部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課堂同步練習(xí)試題全冊(cè)（含參考答案）

1、 PAGE 54 54 頁(yè)課后習(xí)題人教版三年級(jí)上第一單元第一課 大青樹(shù)下的小學(xué)第 1 課時(shí)4.選詞填空。邊防邊疆這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所為了保衛(wèi)國(guó)家的安全，那些（愛(ài)戴穿戴）的小學(xué)。）戰(zhàn)士不怕困難，日夜堅(jiān)守在崗位上。因?yàn)橥趵蠋煂?duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，所以贏得了所有同學(xué)們的尊敬和（。大家（）不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。5. 按照要求寫(xiě)句子。（改為“被”字句）（縮句）許多小學(xué)生中，漢族的，傣族的，景頗族的，阿昌族和德昂族的。（用加點(diǎn)字造句）第 2 課時(shí)課后習(xí)題一、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)與錯(cuò)。 1.因?yàn)榇蠹掖┐鞑煌员舜撕苣吧茈y成為朋友（古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。（）不同民族的小學(xué)生一起朗讀課

2、文那聲音很亂一點(diǎn)兒也不好聽(tīng)。（二、重點(diǎn)段落解析。課后習(xí)題第二課 花的學(xué)校第 1 課時(shí)二、比較下面的字，再組詞。裳（）揚(yáng)（）臂（）棠（）場(chǎng)（）壁（三、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（一群一群）的花（）的云（）的例：急忙-急急忙忙開(kāi)心-（）（）-（）第 2 課時(shí)課后習(xí)題一、重點(diǎn)段落解析。二、分析段落的含義。三、照樣子在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（片）樹(shù)葉一一（）眼鏡一）小魚(yú)一）神筆一）明珠一）山水畫(huà)一）火焰）樹(shù)課后習(xí)題第三課 不懂就要問(wèn)第 1 課時(shí)三、段落分析。 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō):“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。后來(lái)

3、，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山:“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎?”孫中山笑了笑說(shuō)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)不懂就要問(wèn)為了弄清楚道理就是挨打也是值得1.給最后一段加標(biāo)點(diǎn)。2.用“_”畫(huà)出最能表達(dá)文章中心思想的語(yǔ)句。3.這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理?課后習(xí)題一、人教版三年級(jí)上第二單元第四課 古詩(shī)三首第 1 課時(shí)二、寫(xiě)出下列的詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。寫(xiě)近義詞。斜（猶（擎（）贈(zèng)（）寫(xiě)反義詞。遠(yuǎn)（無(wú)（深（寒（）動(dòng)（）明（）三、理解詩(shī)句。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。第 2 課時(shí)課后練習(xí)一、解釋詩(shī)句。二、解析贈(zèng)劉景文。第五課 鋪滿金色巴掌的水泥道第 1 課時(shí)課后習(xí)題一、二、照樣子在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

4、一（片）樹(shù)葉 一一（ ）眼鏡 一三、快樂(lè)閱讀。）小魚(yú)一）神筆一）明珠一）山水畫(huà)一）火焰）樹(shù)小草小草使大自然充滿生機(jī)。們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們做出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地（鉆 長(zhǎng)）進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里（冒 伸）出來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1比一比，再組詞。烤（）拷（）銬（2在文中括號(hào)內(nèi)中選擇合適的字并打“”。短

5、文圍繞第 自然段按照 的季節(jié)順序?qū)懗隽诵〔莸纳鷻C(jī)勃勃。我愛(ài)小草的 和 。2第 2 課時(shí)課后習(xí)題一、二、按要求寫(xiě)句子。（縮句）（仿寫(xiě)）每一朵潔白的云彩都像 。 都像 三、在括號(hào)里填上合適的詞。一（）輕煙一）白馬一（）冰一（）絨帽一（）彩虹一（）玉帶一串串（）一朵朵（）一片片（）一（）樹(shù)葉一（）綢子一（）小魚(yú)一（）銀鏡一（）山水畫(huà)一（）大樓一（）大雪一（）場(chǎng)面一（）明珠一（）火焰一（）樹(shù)課后習(xí)題二、給多音字注音并組詞。第六課 秋天的雨第 1 課時(shí) （） （給藏 （） （）課后習(xí)題一、巧填量詞。第 2 課時(shí)一（）顏一（）秋一（）歌一（）蘋(píng)果二、課內(nèi)回顧。本課多運(yùn)用 和 的修辭手法來(lái)寫(xiě)秋天的雨。你覺(jué)得

6、秋天的雨是什么？寫(xiě)一寫(xiě)。三、快樂(lè)閱讀。尋找搖錢(qián)樹(shù)從前，有一個(gè)懶漢，身強(qiáng)力壯，可是什么活也不愿意干，整天吃喝玩樂(lè)，東游西逛。后來(lái)，家產(chǎn)賣(mài)盡，窮得連稀粥也喝不上，才打算干點(diǎn)輕活。A找，人人身上都有它。”D給下面的詞語(yǔ)注音并解釋其含義。憧（）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。形容一個(gè)人開(kāi)心得快要發(fā)狂了。（）形容身體強(qiáng)壯有力。（）A/B/C/D/E一連找了九天九夜，累得精疲力盡，連搖錢(qián)樹(shù)的影子都沒(méi)有見(jiàn)到。文中哪句話說(shuō)明懶漢已經(jīng)找到了搖錢(qián)樹(shù)？懶漢找到的搖錢(qián)樹(shù)是 。懶漢由窮變富的經(jīng)歷，給了你什么啟發(fā)？課后習(xí)題第七課 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音第 1 課時(shí)課后習(xí)題：一、選填量詞。第 2 課時(shí)排句陣一（）大雁一（）秋風(fēng)一（）

7、汗水一（）叮嚀二、句子訓(xùn)練。按要求寫(xiě)句子。（1）一排排大雁撒下一陣暖暖的叮嚀。（縮句）（2）秋風(fēng)掠過(guò)田野（擴(kuò)句）（3）秋天來(lái)了（改為比喻句）排列錯(cuò)亂的句子，把正確序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。（）一轉(zhuǎn)眼，鮮花的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道光芒。（）老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥系群蛉粘觥＃ǎ┩瑢W(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。（）接著，東方越來(lái)越亮。天邊的云慢慢地變紅了，太陽(yáng)露出了頭。課后習(xí)題一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。人教版三年級(jí)上第三單元第十一課 去年的樹(shù)第 1 課時(shí)二、填量詞。一（）樹(shù)一（）鳥(niǎo)兒一（）煤油燈一（）小女孩一（）工廠一（）伐木工人一（）老師一（）題目三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、本文是一個(gè)（

8、2、這個(gè)故事告訴我們，除了人類）故事，主人公是（。課后習(xí)題風(fēng)來(lái)了第 2 課時(shí)爭(zhēng)吵高出于墻上的白楊樹(shù)迎風(fēng)搖曳，說(shuō):“今天風(fēng)真不小呢?！眽锹淅锏脑录净?tīng)了不以為然，說(shuō)道：“別胡說(shuō)了！哪里有什么風(fēng)？怎么一點(diǎn)兒也沒(méi)吹到我身上？”白楊樹(shù)說(shuō)沒(méi)有風(fēng)我怎么會(huì)搖曳明明有風(fēng)這是無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)月季花頂嘴說(shuō)“我說(shuō)沒(méi)有風(fēng)就沒(méi)風(fēng)，假如有風(fēng)，怎么我的葉子也沒(méi)抖動(dòng)下？”給下列畫(huà)線字注音。迎風(fēng)搖曳（）不以為然（）無(wú)可爭(zhēng)辯（）在文中的第四自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的意思。迎風(fēng)搖曳： 無(wú)可爭(zhēng)辯：白楊樹(shù)和月季花爭(zhēng)吵的內(nèi)容是什么？你贊同喜鵲說(shuō)的話嗎？舉例說(shuō)明。課后習(xí)題第九課 那一定會(huì)很好（略讀）大自然美妙的聲音大

9、自然的聲音是美妙的，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)就會(huì)沉醉其中。春姑娘邁著輕盈的腳步，慢慢地走來(lái)了。當(dāng)它走過(guò)森林的時(shí)候，樹(shù)木已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽了。它又來(lái)到了美麗的大地，大地上花開(kāi)了，草綠了。小燕子也拍打著翅膀從南方飛了回來(lái)。秋姑娘神不知鬼不覺(jué)地跑了出來(lái)。果園里，果樹(shù)上的蘋(píng)果呀！桃子呀！ 都被吹得“ 沙沙”響。田野里，稻谷金黃、高粱通紅，風(fēng)一吹來(lái)，田野里也發(fā)出了“沙沙”的聲音。冬爺爺來(lái)了，屋外的北風(fēng)“呼呼”地刮著，大地像披上一層雪白的棉襖。一的樂(lè)曲。?。〈笞匀坏穆曇舳嗝疵烂?！像一位朋友在給你吟一首詩(shī)。啊！大自然的聲音多么美妙！像一位慈母在給你唱搖籃曲。比一比，再組詞。妙（）搖炒（）遙）粱）梁）棉（）綿（）照樣子寫(xiě)象聲

10、詞。沙沙（） 呼嚕嚕（咯吱咯吱（）（）的聲音（）地歌唱（）（）寫(xiě)近義詞。輕盈（歡快（）慶賀）似乎）頑皮（）沉醉（）請(qǐng)你繼續(xù)往下寫(xiě)。啊！大自然的聲音多么美妙！像一位朋友在給你吟一首詩(shī)。啊！大自然的聲音多么美妙！像一位慈母在給你唱搖籃曲。課后習(xí)題一、按要求寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子。第十課 在牛肚子里旅行第 1 課時(shí)（1）例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像 。（2）例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨， 。（3）例：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。春天的雨，帶給 ，帶給 。（改為擬人句）（改為比喻句）課后練習(xí)第 2 課時(shí)小兔與小溪小溪

11、和小兔互相羨慕著、攀比著，沒(méi)完沒(méi)了寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。管束近義詞（）近義詞（）照樣子填空。無(wú)形的繩子狠狠地批評(píng)）的繩子）地批評(píng) 。小溪追求的自由是什么？小兔追求的自由是什么？（1）（2）5.課后練習(xí)一、填量詞。第十一課 一塊奶酪（略讀）一（）小螞一（）洞一（）大奶酪一（）隊(duì)伍二、課內(nèi)閱讀。奶酪多誘人?。√е?，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性?。《⒅且稽c(diǎn)掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒 子！”聽(tīng)到命令，大家放下命令，卻不走

12、開(kāi)。 大家依舊不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣子。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后轉(zhuǎn)！齊步走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫： “立定！原地休息！”這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他偷個(gè)嘴，誰(shuí)也看不見(jiàn)。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后轉(zhuǎn)！齊步走！”讀第一選段，用波浪線標(biāo)出動(dòng)詞。為什么螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令大家休息時(shí)，大家都不動(dòng)呢？結(jié)合課文，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)一跺腳，作了一個(gè)什么決定？課后習(xí)題一、給下列畫(huà)線字注音。人教版三年級(jí)上第四單元第十二課 總也倒不了的老屋第 1 課時(shí)暴風(fēng)雨湊近

13、喵喵孵小雞饑餓偶爾二、用“”找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字及并改正過(guò)來(lái)。堆備（蜘朱（墻壁（） 灑太陽(yáng)（三、選字填空。暴爆1. 火（）（）雪風(fēng)（）漂飄票2. 船（）（）揚(yáng)（）亮飽抱泡3. 吃（）肥皂（）擁（）人物理由人物理由課后練習(xí)第 2 課時(shí)蟲(chóng)蟲(chóng)旅行記眾所周知，蟲(chóng)蟲(chóng)是一個(gè)喜歡說(shuō)繞口令的小孩，一天，他去參加一個(gè)繞口令比賽，結(jié)果獲得了冠軍，獎(jiǎng)品就是去繞口令時(shí)代旅行。蟲(chóng)蟲(chóng)拿著獎(jiǎng)卷，去機(jī)場(chǎng)兌換機(jī)票，誰(shuí)知蟲(chóng)蟲(chóng)一連說(shuō)了好幾遍：“阿姨，你能幫我兌換一下機(jī)票嗎？”售票員都沒(méi)有絲豪的反映，看了一下“游客需知”才知道，去繞口令時(shí)代一定要說(shuō)一個(gè)繞口令才行。蟲(chóng)蟲(chóng)終于登機(jī)了，到達(dá)了繞口令時(shí)代。蟲(chóng)蟲(chóng)有點(diǎn)餓，看到旁邊有一個(gè)賣(mài)葡萄蟲(chóng)蟲(chóng)想

14、四處轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，就決定去游樂(lè)場(chǎng)，慢蟲(chóng)蟲(chóng)可不會(huì)和游樂(lè)場(chǎng)有關(guān)勝者可以免費(fèi)在繞口令時(shí)代四處游玩！蟲(chóng)蟲(chóng)心想，天上掉餡餅了？連忙擠進(jìn)人群，不料，報(bào)名還需要說(shuō)繞口令，繞口令說(shuō)得好才可以參加比賽蟲(chóng)蟲(chóng)就說(shuō)了一個(gè)最拿手的“扁扁娃背個(gè)扁口背簍上扁扁山拔扁豆.”果然順利參加比賽，很快蟲(chóng)蟲(chóng)技?jí)喝盒?，獲得了冠軍，蟲(chóng)蟲(chóng)大呼高興！蟲(chóng)蟲(chóng)玩夠了，想要回家了，買(mǎi)票的時(shí)候也需要說(shuō)一個(gè)繞口令，蟲(chóng)蟲(chóng)絞盡腦好不容易才想到一個(gè)，買(mǎi)了票，坐上車(chē)，回到家，蟲(chóng)蟲(chóng)媽媽興奮說(shuō)“蟲(chóng)蟲(chóng)，我的寶貝，媽媽決定讓你當(dāng)一個(gè)相聲演員，看人家牛群、馮鞏、姜當(dāng)一個(gè)暈了給下列的畫(huà)線字注音。兌現(xiàn)（）興奮（）為難（）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠 文質(zhì)彬彬 找出第二自然段中的錯(cuò)別字

15、，并改正。 （） （） （） （）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。大家全都知道。（）一個(gè)某方面技能高超，跟其他人相比都有壓倒性的優(yōu)勢(shì)（）蟲(chóng)蟲(chóng)參加繞口令比賽一定十分有趣，請(qǐng)你用幾句話描述當(dāng)時(shí)的情景。第十三課 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子（略讀）課后練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？（）ABAB 繩當(dāng)風(fēng)箏線二、課內(nèi)閱讀。鳥(niǎo)太太將胡蘿卜先生的胡子剪（。于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。照樣子，在文中找詞語(yǔ)。AABB式詞語(yǔ)： 一X一X式詞語(yǔ)： 胡子為什么會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)？根據(jù)你的推測(cè)，胡子對(duì)胡蘿卜先生來(lái)說(shuō)是

16、好事還是壞事呢？為什么？第十四課 不會(huì)叫的狗（略讀）課后練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。AB 它不會(huì)叫。AB 不會(huì)叫。小狗第二次向（）學(xué)叫聲，結(jié)果引來(lái)了（。A小公雞狐貍B杜鵑獵人二、課內(nèi)閱讀。一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)， 那么洪亮。一只狐貍聽(tīng)到了，心里尋思著：公雞終于來(lái)找我了。我得去感謝它的來(lái)訪。狐貍真的去了，還沒(méi)忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想象，當(dāng)它看見(jiàn)啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)， 該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。 “一個(gè)圈套？”洪亮地喔喔叫起來(lái)。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭

17、力忍著不笑出聲來(lái)。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開(kāi)了。選文中的事情發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，人物有 。最后一自然段中，用波浪線標(biāo)出出現(xiàn)的動(dòng)詞。讀選文，畫(huà)出公雞、小狗、狐貍的關(guān)系。吃（課后練習(xí)吃）（）人教版三年級(jí)上第五單元第十五課 搭船的鳥(niǎo)第 1 課時(shí)一、下列畫(huà)線多音字讀音相同的一組是（。ABC歸還還是難過(guò)困難漂洗漂白二、選字填空采彩這幅畫(huà)色（）明亮，很是活潑。妹妹一只）來(lái)一大捧野花。一張翠鳥(niǎo)有（我家養(yǎng)了）紅色的長(zhǎng)嘴。）鸚鵡。三、按要求寫(xiě)句子。（縮句）（改為直接引語(yǔ)）它站在哪里做什么呢？（用修改符號(hào)修改）課后練習(xí)第 2 課時(shí)海洋“魔術(shù)師”也許你不信,海底巖石間極細(xì)的縫隙往往是肥大的海參

18、逃避敵人的最佳隱藏地.海參柔軟的肌肉里沒(méi)有寬大的骨架 ,只有很小很小的骨片,只要它愿意,即使再小的巖縫,它也能鉆進(jìn)去。三”一樣。有了這種能力,當(dāng)敵人猛烈地向海參發(fā)動(dòng)攻擊時(shí),海參便會(huì)用力收縮身體,將體內(nèi)的各種器官?gòu)母亻T(mén)或身體傷口處排除,自己卻逃之夭夭。海參是一種高蛋白食品,它吃的卻是海底的泥沙.一只小小的海參,簡(jiǎn)直就是一座高級(jí)蛋白質(zhì)加工廠!海參死了以后,它的身體并不腐爛,而是慢慢地收縮,然后變成了一灘水,消失得無(wú)影無(wú)蹤,就像是舞臺(tái)上的魔術(shù)師.海參同這個(gè)世界的告別也充滿了神奇.海參真不愧為海洋“魔術(shù)師”呀!給下列的畫(huà)線字注音。縫隙（）肛門(mén)（）桃之夭夭（）從哪兒可以看出海參具有神奇的再生能力？用波浪

19、線在文中標(biāo)出。3（1） （2） （3） （4） （5） 課后練習(xí)第十六課 金色的草地船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)-（yn）。的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚(yú)。吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或1.寫(xiě)出下列各詞的反義詞。前進(jìn)-（）短暫-（） 附近-（2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)： 周游： 在大海中乘船周游，“一舉兩得”指的是 乘的船指的是 。離開(kāi)乘的船去吃一頓可口的美餐， 這個(gè)美餐是指 課后練習(xí)第 2 課時(shí)小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一

20、陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的 伙伴們跳起了歡快的舞蹈。泥土里。等第二年春天來(lái)了，它又從土里鉆出來(lái)。真是“， 我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1，在文中的橫線上填上一句詩(shī)。2，文章按照（）的順序?qū)憣?xiě)小草。3，從文中找出“嚴(yán)寒”反義詞。（）4，短文圍“ 這句話來(lái)寫(xiě)的。哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上“”課后習(xí)題一、比一比，再組詞。人教版三年級(jí)上第六單元第十七課 古詩(shī)三首第 1 課時(shí)尋隱者不遇松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。此（）采（）處（）些 （ ） 彩 （ ） 外 （ 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。云深： 不知處： 三、填空。這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。詩(shī)中寫(xiě)“尋者” 而來(lái)卻只能

21、 而歸通過(guò)與童子的問(wèn)答體現(xiàn)了隱者 性格以及詩(shī)人對(duì)他的 。這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人和的對(duì)話。詩(shī)人問(wèn)“你師父哪里去了？”童子回答說(shuō)“師父采藥去了，四、詩(shī)人能找到隱者嗎？課后習(xí)題第 2 課時(shí)蜀相丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。杜甫詩(shī)唐朝著名詩(shī)人，被奉為 多反映社會(huì)的動(dòng)蕩、政治的黑暗和人民的疾苦，被稱為 。詩(shī)中的“丞相”指 三國(guó)演義中與他有關(guān)的故事很多，如 、 、 ?！叭欘l煩天下計(jì)指的是 的故事。三國(guó)演義中著名人物很多，比如 、 、 。請(qǐng)?jiān)倌瑢?xiě)一首杜甫的詩(shī)。課后習(xí)題第 3 課時(shí)蘆雞有一年春末，梅花溇（流過(guò)我們村子的

22、河）漲大水，從上游漂下來(lái)一窠小蘆雞，一共三只。用網(wǎng)把它們裹了上來(lái)。那小蘆雞的樣子就跟普遍的小雞差不多，只是渾身是黑的，連嘴和腳爪也是黑的，而腿特別長(zhǎng)，所以跑起來(lái)特別快。為了防它逃跑，我用細(xì)繩縛住它的腳， 把它吊在椅子腳上，喂米給它吃。小蘆雞吃得很少，卻時(shí)時(shí)刻刻想逃走，它總是向外面跑，可是繩子拉住了它的腳，它就繞著椅子腳轉(zhuǎn)，跑著跑著，跑了幾圈以后，繩子繞住在椅子腳上了，它還是跑，直到一只腳被吊了起來(lái)，不能動(dòng)彈時(shí)， 那時(shí)候，燕子在我們的檐下做了一個(gè)窠，飛進(jìn)飛出地忙著。只有當(dāng)燕子在檐下吉居吉居地叫著的時(shí)候，小蘆雞才比較的安靜，它往往循著這叫聲，側(cè)著頭， 它是在回想那廣闊河邊的蘆葦叢，回想在淺灘草窠中

23、的媽媽嗎？在這篇文章中出現(xiàn)了幾個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)的字，請(qǐng)用查字典的方法認(rèn)識(shí)它們。窠，查 ，去部首為 畫(huà)，音節(jié)為 檐，查 ，去部首為 畫(huà)，音節(jié)為 給畫(huà)線字選擇正確的讀音。漲（zhng zhng）大水可惡（w ）似的（sh s）讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線詞語(yǔ)好在哪里。（1）小蘆雞吃得很少，卻時(shí)時(shí)刻刻想逃走，它總是向外面跑，可是繩子拉住了它還是跑，直到一只腳被吊了起來(lái)，不能動(dòng)彈時(shí)，才嘰呀嘰呀地叫了起來(lái)。（2）只有當(dāng)燕子在檐下吉居吉居地叫著的時(shí)候，小蘆雞才比較的安靜，它往往循著這叫聲，側(cè)著頭，停住腳，仔細(xì)聽(tīng)著。小蘆雞被“我”綁在椅子腳上，不停地叫喚，如果它會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)什么？想象一下它說(shuō)話的神情、動(dòng)作，寫(xiě)一寫(xiě)。

24、作者筆下的小蘆雞多么可愛(ài)呀！你一定也喜歡小動(dòng)物，它的一舉一動(dòng)都是那你對(duì)它的深深喜歡喲！課后習(xí)題第十八課 富饒的西沙群島1牛頓賣(mài)菜英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣(mài)。一天，集市上人群熙熙攘攘，有賣(mài)雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，人?liba)卻不見(jiàn)賣(mài)菜人。顧客們自選自挑，臨到付款(kuan)有一次賣(mài)菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁

25、擔(dān)了。其它事情都不放在心里。12、熙熙攘攘： 冷落： 3、文章第二自然段第1句主要寫(xiě) 。第2、3、句寫(xiě) 。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方? 。4、課文第三自然段主要寫(xiě) “興致大發(fā)中的“興致”應(yīng)理解為 (填序號(hào))A、 牛頓對(duì)突然而來(lái)的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。B、 牛頓覺(jué)得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。4、用“ ”畫(huà)出文章的中心句。課后習(xí)題第 2 課時(shí)八 個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐.“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在真有神采呢!一張小嘴微微撅著,像是要跟我說(shuō)話上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的蝴蝶結(jié),它變得更加神氣和漂

26、亮了。自從我有了“小花鹿”以后,那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過(guò)去那么吸1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)傾聽(tīng)： 功勞： 3、第二自然段是圍繞 這句話來(lái)寫(xiě)的。4、給短文加個(gè)題目。5、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋（）（）（）小嘴身體（）（6“小花鹿”的功勞是 7、判斷下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“”.圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。()每當(dāng)我這樣做的時(shí)候小花鹿就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起睛笑了。()課后習(xí)題第十九課 海濱小城第 1 課時(shí)一、選字組詞。漁魚(yú)1.（）民金（）（）業(yè)踩睬2.理（）（）水（）踏載3

27、.（）樹(shù)記（）滿（）而歸二、按要求寫(xiě)句子。機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色（改為“把”字句）（用畫(huà)線詞語(yǔ)造句）三、課內(nèi)閱讀。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠石凳上總是坐滿了人。畫(huà)線句是把 比作紅云?！耙豢每瞄艠?shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘這句話中 表現(xiàn)出榕數(shù)量多，這句話把 比作 ?！伴_(kāi)得那么熱鬧”中的“熱鬧，意思是鳳凰花 。第 2 課時(shí)課后習(xí)題臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國(guó)

28、的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把山谷叫做蝴蝶谷。就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！ 1根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。植物生長(zhǎng)得多而茁壯（）形容輕快地跳舞。（）2為什么說(shuō)寶島臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方？3用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。句子中把 比作 第二十課 美麗的小興安嶺第 1 課時(shí)課后習(xí)題一、找出每組中的錯(cuò)別字并改正。海洋山櫟樹(shù)木樹(shù)稍收照射蒼翠（）濃霧漲滿（）鮮嫩寶庫(kù)（）二、詞語(yǔ)巧搭配匯成匯 集 1.大小雨兒都（）到有食物的地方。2.小河奔

29、向大河，大河（ 按要求寫(xiě)句子。）海洋。（縮句）（擴(kuò)句）（3）春天的小興安嶺是個(gè)美麗的季節(jié)（修改病句）我國(guó)東北的小興安嶺就像綠色的海洋（）太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣地金光，穿過(guò)樹(shù)梢（）冬天，雪花在空中飛舞（）小鹿好像在欣賞自己的影子（）課后習(xí)題2荒地生花但雙目失明的心明大師沒(méi)有把荒地當(dāng)荒地。剃度之后，在別人誦讀經(jīng)書(shū)、渴望做方丈時(shí)，他卻摸著鋤頭下地墾荒。他一鋤一鋤整地，播下一粒粒花種。日復(fù)一日，心明大師一有空就到荒地上忙碌。而那些耳聰目明的人認(rèn)為他有“病”。只有心明大師十分平靜，他是個(gè)盲人，無(wú)論多美的花他都看不見(jiàn)。他之所以把荒地變花地，只是為了給別人看，讓別人明白：在一個(gè)盲人面前，其實(shí)沒(méi)有荒地。

30、1.給下面的畫(huà)線字注音。誦讀（花蕾（） 忙碌） 盲人） 譏笑（） 撒播（）2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。景色（）繁忙（） 理解（） 3.“心明大師撒播的花種發(fā)芽了，長(zhǎng)了莖，綠了葉”這句話中的“綠”字與面的哪句話的“綠”字含義一樣？（A春風(fēng)又綠江南岸B 我眼前有一片片紅花綠草，我聽(tīng)見(jiàn)小鴿子在唱歌。4.根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。日復(fù)一日，心明大師一有空就到荒地上忙碌，而那些耳聰目明的人認(rèn)為他有“病”。（1）“病”字為什么加引號(hào)？（2）“5.花開(kāi)在荒地上，和尚們和心明大師的反應(yīng)有什么不同？說(shuō)明了什么？6.“在一個(gè)盲人面前，其實(shí)沒(méi)有荒地。”你是怎么理解這句話的？人教版三年級(jí)上第七單元課后習(xí)題第二十一課

31、大自然的聲音第 1 課時(shí)一、讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mi mio（gn shu（。）很深。靜下心來(lái)，你能聽(tīng)到chng mng（）二、用“”劃去每組不同類的詞語(yǔ)。微風(fēng)小溪小鳥(niǎo)追風(fēng)狂風(fēng)清風(fēng)大海雨滴汽毛毛蟲(chóng)蟈蟈荷三、填入合適的詞語(yǔ)。（）的聲音（）（）的樂(lè)曲（）的山中小曲四、給下列一段話加標(biāo)點(diǎn)。動(dòng)物是大自然的歌手（ ）走在公園里（ ）聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫（ 坐在一棵樹(shù)下（ ）聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴（ ）在水塘邊散步（ ）的歌唱（ ）課后習(xí)題2孔子拜師在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一 馬車(chē)，車(chē)旁站著一 七十多位的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧()于是上前

32、行禮問(wèn)道“老人家您就是老聃先生（我差，為什么還要拜我為師呢？”解釋下面的詞語(yǔ)。納悶 在文中的橫線上填入合適的量詞，在（ ）里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文中“ 一路上非常艱辛。請(qǐng)你再用這個(gè)詞造句。用橫線和波浪線分別畫(huà)出寫(xiě)老子和孔子謙虛的句子。課后習(xí)題第二十二課 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)第 1 課時(shí)一、用“”選出下列字的正確讀音。凝nngy瞬shnsn二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：霧蒙蒙（ABB 式）暢chng獵lil1. 例：上上下下（AABB 式）2. 例：茫茫然（AAB 式）3. 例：一瞬間（形容時(shí)間極短的）4. 三、選詞填空舒暢舒服媽媽給我買(mǎi)的新鞋穿上真是（）極了。他得知自己在比賽中取得了第一名，心情格外（沉重

33、笨重大象的身體很（，鼻子卻很靈活。考試成績(jī)不理想，我心情很（四、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。走過(guò)。父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。(h tu)河岸的一片樹(shù)林邊聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)?！傍B(niǎo)也有氣味?” “有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。1、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:喜愛(ài)()忽然()屏氣凝神() 2、文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用3、春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”?4、文中

34、有一處比喻句，請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。課后習(xí)題第 2 課時(shí)我要一本書(shū)羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家。他是漁民的兒子。十二歲的時(shí)候，白天， 他跟著父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚(yú)。忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了， 漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去以后父親把他拉到身邊笑瞇瞇地說(shuō)孩子我要獎(jiǎng)賞你的勇敢給你買(mǎi)件麂(j)皮上衣好羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什么呢?我要一本書(shū)，爸爸，其他我什么都不要。難道一件麂皮上衣還比不上一本書(shū)?爸爸，我要一本什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，

35、天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)， 為什么黑夜過(guò)去就是黎明父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇地睜圓了眼睛。從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。危急（）著名（）晃動(dòng)（）例：笑瞇瞇暖（）香沉（）急）靜（）熱（）給短文畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。這句話的意思的？假如你是羅蒙諾索夫，你會(huì)要什么禮物？為什么？課后習(xí)題第二十三課 帶刺的朋友第 1 課時(shí)一、讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.hng zo（ 2.j cng ）聞名全國(guó)。）地跑進(jìn)教室。g mng（二、比一比，再組詞。）的孩子。緩（）顆（）乎（）援（）棵（）平（）暗（）忽（）偷（）韻（）匆（）愉（）三、讀一讀，連一連。飄香的月光朦朧的紅棗散落的瑪瑙聰明的刺猬四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)（

36、）錯(cuò)（）文中描寫(xiě)的動(dòng)物是刺猬（）文中的故事發(fā)生在晚上（）刺猬從樹(shù)上摔了下來(lái)（）作者認(rèn)為刺猬偷棗的本事很高明（）作者稱呼刺猬的變化順序是：東西家伙小東西，由此可見(jiàn)作者十分愛(ài)它（）課后習(xí)題第 2 課時(shí)齊白石爺爺）蜢（mng）好像會(huì)跳；小烏好像會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。就用柴棍（gn）在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民

37、的喜 愛(ài) 。 1著名（）喜歡（）仿佛（2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞?；璋担ǎ┳屑?xì)（）成功（）3在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在A伸展、寬解（）B緩解、從容（）4仿照文中畫(huà)橫線的句子，用“越越.”寫(xiě)一句話。5齊白石爺爺繪畫(huà)成功的原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴钡木涫綄?xiě)出來(lái)。6你還知道哪個(gè)名人小時(shí)候的故事？簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。課后習(xí)題一、比一比，再組詞。人教版三年級(jí)上第八單元第二十四課 司馬光第 1 課時(shí)司（）眾同（）從）詩(shī)）持）庭（）延（）二、選出下列字的正確解釋。1. 庭（A 庭院）B2. 皆（）A 是B3. 迸（）A 涌出B 賤出4. 甕（）A盛物的瓷器，口大肚小B盛物的陶器，口小肚三

38、、給下列句子選擇正確的譯文。群兒戲于庭（）A一群孩子在庭院里玩耍B一群孩子在屋子里看戲足跌沒(méi)水中（）A（司馬光）爬到甕里B（一個(gè)小孩）失足跌入（甕，沉沒(méi)到水里課后習(xí)題第 2 課時(shí)漫話“文房四寶”制作工藝獨(dú)特，工序復(fù)雜，種類繁多。它白度高，拉力強(qiáng)，透墨性好，且最耐老化。它通常用于作畫(huà)和毛筆書(shū)寫(xiě)。徽墨，原產(chǎn)于安徽歙州，制造于唐末。它的墨色澤肥厚，質(zhì)地沉重，再加上獨(dú)具匠心的搗煙和膠方法，使得墨“光澤如漆，其里如玉”。湖筆，在毛筆中獨(dú)占鰲頭，具有尖、齊、圓、鍵的特點(diǎn)。據(jù)說(shuō)，秦始皇派大將蒙恬建造長(zhǎng)城。一次，蒙恬偶然見(jiàn)到城墻上占有一撮羊毛，便隨手扯下來(lái)，捆在一木枝上，造出我國(guó)第一支毛筆。浙江吳興的善璉鎮(zhèn)修

39、建了“蒙恬祠”，當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)始了制造湖筆的生涯。端硯，產(chǎn)于廣東肇慶的端溪。端溪出墨快，細(xì)而不滑、堅(jiān)而不燥，已有1500 年的歷史。端石顏色凝重端方，質(zhì)地濕潤(rùn)細(xì)膩，花紋隱約深沉，又可加工成工藝品。端硯集硯臺(tái)和藝術(shù)品于一體，格外受到人們的喜愛(ài)。“文房四寶”是中國(guó)文化的驕傲，今天在書(shū)法、繪畫(huà)等方面仍然發(fā)揮著重要的作用。1. 抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。肥厚 凝重 細(xì)膩 深沉 獨(dú)具匠心 2.獨(dú)占鰲頭 工序（）種類（）色澤（）工藝（）性能（）質(zhì)地（）給“負(fù)”字選擇合適的解釋。負(fù)：背；依仗、依靠；背棄、辜負(fù)；享有久負(fù)盛名（） 忘恩負(fù)義（） 負(fù)荊請(qǐng)罪（） 負(fù)隅頑抗（）在括號(hào)里寫(xiě)出產(chǎn)地。宣紙（） 徽墨（） 湖筆（） 端硯（）

40、讀短文填空?！拔姆俊本褪?“文房四寶”指的是 、 、 、 。 、 、 、 久負(fù)盛名，是“文四寶”中的寶中之寶。我國(guó)第一支毛筆是怎么樣制造出來(lái)的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。你知道哪些著名的書(shū)法家？請(qǐng)寫(xiě)出一兩位。課后習(xí)題一、寫(xiě)同音字。第二十五課 掌聲第 1 課時(shí)yzhnsh猶（憂（）（）講（）（）林二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。1.寫(xiě)近義詞。文靜（）立刻（）注視（）驟然（）2.寫(xiě)反義詞。猶豫（）熱烈（）鼓勵(lì)（）猶豫（）三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（深深地（）的掌聲）（默默地（）的淚水）四、根據(jù)意思選詞填空。驟然注視文靜猶豫指性格、舉止行為文雅而安靜（）指遇事拿不到注意（）把注意力放到某一方面，專心

41、地去看（）事情突然、忽然或者急速地發(fā)生（）課后習(xí)題第 2 課時(shí)蘇珊的帽子事情。自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是， 她站在教室門(mén)口遲遲沒(méi)有進(jìn)去。她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印W(xué)們呢？似乎也忘了。讀文章，說(shuō)說(shuō)蘇珊為甚戴帽子。同學(xué)們?yōu)槭裁匆泊髅弊?？讀了這篇短文，你從中感受到了什么？你認(rèn)為蘇珊的老師做法好不好？說(shuō)說(shuō)理由。課后習(xí)題一、選字填空。第二十六課 灰雀第 1 課時(shí)誠(chéng)城成（）市（）長(zhǎng)（）（）（）真（二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜愛(ài)（嚴(yán)寒（）歡快（）可惜（或者（）肯定（）三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.自己跟自己說(shuō)話（2.形容健康

42、、活潑、生命力旺盛（）3.（歌聲、鳥(niǎo)鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)（）4.言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為；不虛假（四、根據(jù)課文回答問(wèn)題。 1.文中胸脯深紅的灰雀到哪兒去了，又是怎樣回來(lái)的呢？2.男孩看看列寧，說(shuō)此肯定地說(shuō)灰雀會(huì)飛回來(lái)呢？課后習(xí)題第 2 課時(shí)青蛙瞧，一只青蛙正在草叢中蹣跚地爬著。它的眼睛鼓鼓的，頭是三角形的，爬行起來(lái)并不那么輕快，也許你會(huì)以為它是捕蟲(chóng)能手呢!你看，它發(fā)現(xiàn)你走近了，就猛地一跳，跳到那綠色的溪水中。這20青蛙喜歡歌唱。盛夏的夜晚，在池塘邊、小河旁，到處有它的歌聲。每到黃昏，池塘邊上會(huì)有一只老青蛙先發(fā)出單音的獨(dú)唱，然后用顫音發(fā)出一聲短鳴，接著滿塘的蛙便跟著唱起來(lái)?！斑?呱!呱!”

43、蛙聲此起彼伏，形成美妙而神秘的大合唱，給寂靜的夜晚帶來(lái)生命的活力。（ 歌聲。）你走到哪里，池塘邊，小河旁，田野里，到處（）是蛙的）是歌唱家（）是捕捉害蟲(chóng)的能手。一只青蛙一年所以我們應(yīng)該保護(hù)它們。青蛙是一種有益的動(dòng)物。怪不得人們對(duì)它另眼相看。為下面的畫(huà)線字注音。蹣跚（）遲鈍（） 姿勢(shì)（） 稱職（）在文中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。比一比，再組詞。捕（）彼（）塘（）秘（）哺（）坡（）糖（）泌（）青蛙有哪些美稱？（4）為什么人們會(huì)認(rèn)為青蛙有點(diǎn)傻乎乎的？青蛙是如何形成美妙而神秘的大合唱的？用“”在文中畫(huà)出。課后習(xí)題第二十七課 手術(shù)臺(tái)就是陣地 （略讀）拾貝殼的女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小

44、女孩，明亮的黑眸(mu)子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地蹦跳著。(jng)攣(lun)她似乎聽(tīng)到了小魚(yú)越來(lái)越響的哭聲。她的目光停滯(zh)了，流露出同情，充滿了憐憫(mn)。她彎下腰，小心翼翼(y)地用雙手捧起了這條小魚(yú)。小魚(yú)在她手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海邊。小魚(yú)被送進(jìn)大海了。小魚(yú)歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向了美麗的花園和它不能離開(kāi)的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里閃射出情感的光彩，她臉蛋上的那對(duì)甜甜的酒窩里盛滿甜蜜從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。尋找（）干枯（） 停止（） 同情（）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

45、眸子： 小心翼翼：閱讀短文，完成填空?！八哪抗馔?，流露出同情，充滿了憐憫”。心想：說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子畫(huà)線字的理解。小女孩的黑眸子里閃射出情感的光彩，她臉蛋上的那對(duì)甜甜的酒窩里盛滿甜蜜“情感的光彩表現(xiàn)了 “盛滿甜蜜體現(xiàn)出 請(qǐng)從小魚(yú)的角度將自己在海灘上遇險(xiǎn)、絕望到脫險(xiǎn)、回歸大海的過(guò)程寫(xiě)成一篇 200 字左右的短文。期末質(zhì)量評(píng)估卷一、讀拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)字詞。（14 分）h（多彩的ynli（chnhun（ cul（、ynb（、znhn（zhnchn（xin（子，znsn（linjnjn（）chbn（ynq（）zhuxn（）美好的夢(mèng)想。二、選擇題。（13 分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是A.書(shū)（b

46、i）（zhn）C.間（shn）（jin） 2.下列加點(diǎn)字的字義全部相同的一組是（2）B.D.（3）（m）（zhn）裕C.物產(chǎn)豐工作很D.火兩腿發(fā)興高采下列不適宜用來(lái)形容秋季的一組詞語(yǔ)是（3分）A.秋高氣爽 C.層林盡染天高云淡金桂飄香B.五谷豐登D.粉妝玉砌果實(shí)累累天寒地凍下列哪個(gè)名稱用于班里組織的舞蹈興趣小組最合適?（2分）（）A.小天鵝舞蹈隊(duì)C.小松鼠舞蹈隊(duì)B.小野馬舞蹈隊(duì)D.弈秋舞蹈隊(duì)“橫線上應(yīng)填的一項(xiàng)是（3分）燈不撥不亮，C.三個(gè)臭皮匠，幫仁者愛(ài)人，有禮者敬人 D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)三、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（6 分）紫貂和黑熊（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子（2）灰雀在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，

47、婉轉(zhuǎn)地唱歌，（仿寫(xiě)擬人句）（2 分）（2）教師節(jié)那天，英子為老師獻(xiàn)上了一束五顏六色、色彩鮮艷的鮮花。風(fēng)會(huì)在森林里演出他的手風(fēng)琴。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10 分）水，也是大自然的小雨滴，一場(chǎng)熱鬧。下雨的時(shí)候，他喜歡玩敲擊樂(lè)器。便開(kāi)始了?！拔野蛋禋J佩聰明的小東“聰明的小東西”指，作者這樣稱呼它，表達(dá)了對(duì)它的之情?！氨娊詶壢?，句中的“光”指的是擊甕破之，水迸，”。夜書(shū)所見(jiàn)中的“，”兩句詩(shī)描述的情景常吻合。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（32 分）（一）小狐的咒語(yǔ)冬天，小狐覺(jué)得很孤單，不知干什么好。早晨，小狐一開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)下雪了，他的心情一下子好了起來(lái)。他跑進(jìn)雪地里，紅毛上落了白雪花，真好看。小狐在雪地里飛快地跑著