中班美術(shù)線條寶寶去旅行教案反思

1、Word - 56 -中班美術(shù)線條寶寶去旅行教案反思1、中班美術(shù)線條寶寶去旅行教案反思設(shè)計意圖：一根一般的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但任意勾勒的線條卻變成了各種奇異的事物，這劇烈的激活了孩子們創(chuàng)作的欲望。指南中建議：提供豐盛的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒舉行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)進(jìn)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠試試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表述自己的感觸，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒利用嬉戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條舉行大膽想象和描述，并利用任意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分通過

2、繪畫活動來豐盛幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕?biāo)：1.聯(lián)系生活閱歷，體悟線條去旅行作畫的樂趣。2.能夠?qū)€條舉行大膽想象和描述。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒宇A(yù)備：課件活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒愛好(播放線條寶寶的旅行)師：今日線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩2.線條變化，激活幼兒想象師：線條寶寶還是一個魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里3.觀賞感觸，探究線條繪畫師：小伴侶們看了這么多圖片，快點用手上的筆記錄下這些美麗的線條吧!活動反思：1.營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境。活動中，老師親切生動的故事語言將孩子很快帶入故

3、事情境，陪同柔美的音樂，幼兒觀賞的同時綻開了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了挑選的自由，有了創(chuàng)作的愛好。2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動態(tài)畫面，無形中給孩子制造了一個繪畫的情境，孩子們在看的過程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點一線到多點多線的層層深化，充分調(diào)動了幼兒的思維，他們自主去發(fā)覺、體悟、觀賞和溝通美，并且在美的熏陶中主動把握了重點、難點。2、中班美術(shù)好玩的線條教案反思活動背景：我班是新生班，幼兒年齡及進(jìn)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。利用本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和主意用繪畫形式表

4、現(xiàn)出來，體悟繪畫的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、體味手的運動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。2、試試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感觸。3、激活幼兒大膽創(chuàng)作，感觸繪畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重難點：激活幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感觸?；顒宇A(yù)備：每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板活動過程：一、開頭部分甩線條用嬉戲引入1、手指嬉戲2、毛線跳舞(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀看并感觸手的運動帶來的線條的變化。(2)幼兒用手指書空畫一畫。(3)幼兒和教師一起甩毛線。(4)師小結(jié)：線條順手的運動而變化。二、基本部分畫線條

5、、變線條1、老師展示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感觸是什么?2、請幼兒拿出“神筆”在紙上任意畫線條，體味手、筆、紙之間的關(guān)系。注重指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)及坐姿。3、幼兒對筆和紙有所認(rèn)識之后，引領(lǐng)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感觸。4、鼓舞幼兒發(fā)明制造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓舞幼兒相互溝通，增強創(chuàng)作的樂趣。三、結(jié)束部分說線條請幾名幼兒出示作品，談自己的主意，大家評價，看誰畫的線條種類多，絕對與眾不同的好玩線條。四、延長活動體游“會跳舞的毛線”老師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。教學(xué)反思：本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬裕、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表述自己的

6、主意，自由的畫，激活幼兒創(chuàng)作愿望，體悟到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并試試了繪畫教學(xué)的新思路老師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課教師的全都認(rèn)可和好評。3、中班美術(shù)好玩的線條畫教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。2.學(xué)畫流暢的長線條，提升幼兒借形想象和制造的能力。3.進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和裝點畫面的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體悟。教學(xué)重難點：幼兒能夠利用自己的想象力裝點畫面。活動預(yù)備：花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;活動過程：一、故事導(dǎo)入，示范畫出線路圖1.老師展示花蝴蝶 這是一只喜愛畫

7、畫的美麗的花蝴蝶。2.老師敘述故事：(導(dǎo) 春天來了，草綠了，花開了。有一只漂亮的花蝴蝶天天在花叢中飛來飛去，有一天，入)花蝴蝶聽說我們班的小伴侶特殊喜愛畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。于部分 是，它靜靜地飛來了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張潔白潔白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，變出了一副漂亮的圖畫。(老師邊敘述故事邊在白紙上畫出 蝴蝶飛過的線路圖)二、老師引領(lǐng)幼兒觀看白紙上的線路圖。1.看看，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么?2.這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、柔美的曲線。小朋 友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的?請小伴侶拿出食指跟教師在空中畫一畫。三、引

8、領(lǐng)幼兒想象?？匆豢捶指畛龅耐庑未笮〔灰坏膱A圈像什么?能夠變出什么樣 的圖案?鼓舞幼兒說出各式各樣不同的東西?；ê粝铝似恋木€路圖，請小伴侶們想一想，該怎樣讓它變得更美麗?看一看基本 這些分出來的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?四、老師示范一部分，用線描畫的裝點手法舉行裝點，并鼓舞幼兒制造出更多的線 條和圖案。1.張教師覺得這兒像個小帽子，我們就把它裝點成美麗的小帽子吧。請小伴侶認(rèn) 真看教師是怎樣裝點的?老師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。2.我們再把這兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。3.一會兒請小伴侶好好動腦筋想一想，看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖 案?爭取畫的比教

9、師的還要美麗。五、幼兒自己操作，老師巡察幼兒，觀看指導(dǎo)，并隨時點評。六、集體觀賞作品，舉行評價活動。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己敘述。部分活動七、看一看，在伙伴的作品上，你看到了什么?下課后，也可以試著將伙伴的主意延長畫到自己的畫本上吧。活動反思：在幼兒的眼中，每一根線條都彌漫了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最稚嫩的造型語匯，全部孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒舉行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪 畫愛好，還可以培養(yǎng)幼兒的觀看力、表現(xiàn)力、想象力和制造力。 學(xué)畫流暢的長線條是我定的其中一條目標(biāo)，為了吸引幼兒的愛好，我

10、設(shè)計為喜愛畫 畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、柔美的曲線。之后，老師引領(lǐng)幼兒觀看蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長線條的特點，彎彎曲曲的，有幾個大大小小的圈。為了進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，老師引領(lǐng)幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把 他變成什么越發(fā)美麗的圖案，活動中，老師引發(fā)幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子， 魚兒，烏龜?shù)取＿^程中，老師按照幼兒的回答示范繪畫，這樣，老師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒利用觀看就可以知道。 活動中有無數(shù)不足的地方，課后，利用反思還有老老師的看法，總結(jié)。4、中班美術(shù)活動好玩的線條教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。2、學(xué)畫流暢

11、的長線條，提升幼兒借想象和制造的能力。3、進(jìn)展幼兒的想象力，制造力和裝點畫面的能力。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。活動預(yù)備：花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等活動過程：一、老師展示花蝴蝶，敘述故事：春天來了，有一只漂亮的蝴蝶在花叢中飛來飛去，它聽說小伴侶們提別喜愛它，于是它靜靜的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上向來繞，然后變出了一幅漂亮的圖畫。(教師邊講，邊畫出蝴蝶飛翔的路線，然后畫除一幅圖。)二、老師引領(lǐng)幼兒觀看白紙上的路線圖。1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么?2、這幅圖其實就是花蝴蝶留下的線路圖，請小伴侶們看一看，它是從哪飛

12、到哪的?請小伴侶抬起手跟教師一起畫!三、引領(lǐng)幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么?能變成什么樣的圖案?鼓舞幼兒說出不一樣的東西。四、老師示范一遍，用線描畫的裝點手法舉行裝點，并鼓舞幼兒制造出更多的線條和圖案。(教師覺得這個圖特殊像一頂小帽子，那么我們就把它裝點成一頂美麗的小帽子吧!請小伴侶們仔細(xì)看，教師是這么畫的?)老師示范出花紋，比如：波浪線，橫線，豎線。五、幼兒自己操作，老師舉行巡察指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束：集體觀賞作品，舉行評價活動。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己敘述?；顒臃此迹好佬g(shù)是人類情感的溫床，是情感溝通的場所，美術(shù)中的形、色、質(zhì)是人類情感的載體，是作用于人的感官的直觀形象與符號

13、，簡單喚起人的情感體悟?！扒橹泻猛妗笔敲佬g(shù)課激活了幼兒深厚的學(xué)習(xí)愛好，不斷延長到學(xué)習(xí)活動中去。在某種程度上來說，在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)下，引入新的教學(xué)理念之外，還注重保留傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，給新美術(shù)課程給予了新的時代意義。5、中班美術(shù)活動房子（線條畫）教案反思活動目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒按照觀看和想像設(shè)計好玩的房子。2. 培養(yǎng)幼兒的觀看力和想像力、制造力。3. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4. 會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。2.請4個小伴侶飾演小兔、小狗、大象、長頸鹿活動過程

14、：一.導(dǎo)入活動，激起幼兒愛好，引出課題“房子”1.教師：小伴侶，你們看，哪些小動物到我們班來做客了幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿2.教師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伴侶協(xié)助我們設(shè)計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?二、引領(lǐng)幼兒敘述房子特征1. 教師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢?四個小動物一個個站起來說：小兔：小伴侶，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

15、2. 教師：小伴侶，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會協(xié)助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊歇息一下吧。(小伴侶，跟小動物們再見)3. 教師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小伴侶見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小伴侶見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。(用同樣的提問辦法引領(lǐng)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)

16、計的房子)三、 幼兒繪畫，老師巡回輔導(dǎo)，并引領(lǐng)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝點房子。四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。五、請全班的小伴侶相互說一說設(shè)計的房子。六、請全班的小伴侶分組把設(shè)計的房子送給喜愛的小動物?；顒臃此迹涸谝院蠡顒又兄档米⒅氐氖菓?yīng)加強對幼兒觀看能力的培養(yǎng)，增加幼兒對美術(shù)活動的愛好，多舉行個別引領(lǐng)，讓幼兒帶著問題去觀看，并在觀看中發(fā)覺問題。平常注意對幼兒線條練習(xí)及顏色搭配的指導(dǎo)。增加幼兒對美術(shù)活動的愛好、感觸力和表現(xiàn)力應(yīng)從平常一點一滴做起。6、中班美術(shù)（線條畫）好玩的房子教案反思活動目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒按照觀看和想像設(shè)計好玩的房子。2. 培養(yǎng)幼兒的觀看力

17、和想像力、制造力。活動預(yù)備：1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。2.請4個小伴侶飾演小兔、小狗、大象、長頸鹿。活動過程：一、導(dǎo)入活動，激起幼兒愛好，引出課題“房子”1.教師：小伴侶，你們看，哪些小動物到我們班來做客了幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿2.教師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伴侶協(xié)助我們設(shè)計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?二、引領(lǐng)幼兒敘述房子特征1. 教師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢?四個小動物一個個站起來說：小兔：小伴侶，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。小狗：我最

18、喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。長頸鹿：我最喜愛高高的房子。2. 教師：小伴侶，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會協(xié)助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊歇息一下吧。(小伴侶，跟小動物們再見)3. 教師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小伴侶見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小伴侶見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，

19、小伴侶想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。(用同樣的提問辦法引領(lǐng)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)三、 幼兒繪畫，老師巡回輔導(dǎo)，并引領(lǐng)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝點房子。四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。五、請全班的小伴侶相互說一說設(shè)計的房子。六、請全班的小伴侶分組把設(shè)計的房子送給喜愛的小動物。教學(xué)反思：本次活動孩子們十分感愛好，首先感覺本活動學(xué)問十分的豐盛，在容易熟悉房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計將來的房子。7、中班美術(shù)活動想象中的旅行教案反思設(shè)計意圖：我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用容易

20、的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分別的美術(shù)辦法讓他們的想象奧秘的呈現(xiàn)出來，既符合幼兒奇怪，求知欲強的特點，又滿足了幼兒嬉戲的愛好需要，同時促使孩子自由想象，自我表述，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、學(xué)問性和目的性的統(tǒng)一。活動目標(biāo)：1.感觸大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。2.試試用容易的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分別的辦法呈現(xiàn)出來。3.在想象、創(chuàng)作、呈現(xiàn)過程中，體悟美術(shù)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：PPT旅行，音樂飄舞的芬多精一段，已調(diào)好的各種色彩的

21、水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份已有些學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞活動過程：1.回憶假期的旅行，引起幼兒的愛好師：小伴侶們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小伴侶來說說你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些有趣的的東西?(請個別幼兒舉手回答)(評析：引領(lǐng)幼兒回憶已有了閱歷，感觸旅行的樂趣，激活幼兒的愛好。)2、觀賞PPT，感觸眼睛旅行看到的漂亮，神奇的景色師：今日，教師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小伴侶們的眼睛要預(yù)備好了，緊緊跟著我，好伴侶機器貓帶著我們一起去。教師和幼兒一起觀賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶崾尽?

22、評析：課件中孩子們觀賞到了無數(shù)大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇妙山水風(fēng)景，梵高的星月夜，世界奇觀等，從各個方面豐盛了幼兒的科學(xué)學(xué)問，同時在一些事物的圖形上也有一定的熟悉，如月亮的圓，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)3、引領(lǐng)和鼓舞幼兒陪同音樂，大膽的想象師：剛才小伴侶們的眼睛去了好多有趣的地方旅行，看到了各種各樣奇異的東西，愉快嗎?還想不想去旅行?師：這次我要請小伴侶們的眼睛閉上了，我們要去有趣的想象旅行。那里可有趣了，小伴侶可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!師：

23、我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起嬉戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在嬉戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在嬉戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象的空間)師：我們想象旅行回來啦，誰來告知我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓舞幼兒用動作來表現(xiàn))(評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子傾聽飄舞的芬多精，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感觸美的意境，想象出一幅幅童話顏色的畫面，并鼓舞幼兒大膽的說出來。)4、教師示范操作油水分別，奧秘呈現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激活幼兒愛好。師：剛才教師和小伴侶們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了

24、些什么有趣的?靜靜的告知你們，其實有趣的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清晰嗎?這支筆會讓他們奇特的出來，看的更清晰，認(rèn)真看。(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，處處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)(評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清晰的表述操作的方式，又符合幼兒的愛好，給活動增添樂趣，使之更完善)。師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引領(lǐng)幼兒邊看邊說)師：奇特嗎?想不想知道其中的隱秘?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有色彩的顏料涂上去，它們就會浮現(xiàn)。5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并出示，互相觀賞師：你們想不

25、想玩?怎么玩，每個小伴侶先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜愛的顏料師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)當(dāng)是不一樣的;2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;3.注重顏料不要弄到身上，衣服上;4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗整潔;5.可以相互觀賞別人的作品，但是保持寧靜，不能影響別人6、評價結(jié)束師：我們來一起看看小伴侶的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么。師：我們今日的旅行順?dāng)完成，你們愉快嗎?下課后可以拿著自己的作品告知你的好伴侶你去哪里旅行了?；顒臃此迹亨駠骰顒舆^程突出的是：奧秘、好玩、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用容易的線條和圖形表

26、現(xiàn)出來，然后讓他們奧秘的呈現(xiàn)出來，就是一個完善的過程。8、大班美術(shù)活動線條的旅行教案反思設(shè)計意圖線條的旅行選自明天版省編教材大班主題五愉快大王中的一節(jié)藝術(shù)活動。一根一般的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但任意勾勒的線條卻變成了各種奇異的事物，這劇烈的激活了孩子們創(chuàng)作的欲望。指南中建議：提供豐盛的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒舉行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)進(jìn)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠試試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表述自己的感觸，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒利用嬉戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條舉行大膽想象和描述

27、，并利用任意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分通過繪畫活動來豐盛幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕?biāo)1.體悟溝通線條畫創(chuàng)作的樂趣。2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條舉行大膽想象和描述。3.試試用延續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并舉行裝點。4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點重點：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩e行想象和描述。難點：用延續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面舉行裝點?；顒舆^程一、觀察視頻，啟發(fā)幼兒愛好指導(dǎo)語：今日教師給小伴侶帶來一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?提問：你都看到了什么?這些好玩的東西是用什么表現(xiàn)出來的?二、彩帶嬉戲，激活幼兒想象(一)

28、觀看描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶 指導(dǎo)語：張教師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?(二)利用嬉戲操縱彩帶，形成線條圖1.通過投影儀出示落下的彩帶，提問：落下的彩帶像什么?2.師幼一起玩木頭人的嬉戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣好玩的圖案。三、觀賞感觸，探究線條繪畫(一)觀賞線條畫指導(dǎo)語：張教師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來的，請小伴侶一起來觀賞。小結(jié)：不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。(二)學(xué)習(xí)線條畫1.了解線條畫的步驟。指導(dǎo)語：這些好玩的線條畫是

29、怎樣畫出來的呢?(幼兒思量后，由幼兒說出大體步驟，利用與幼兒研究確定繪畫步驟，確定后展示相應(yīng)步驟圖。)總結(jié)：第一步：用一根線條畫出各種圖形;其次步：想一想像什么;第三步：裝點圖形，填充顏色。2.老師引領(lǐng)幼兒范畫。指導(dǎo)語：那我們根據(jù)小伴侶說的辦法來試一試。老師與與幼兒研究后，引領(lǐng)幼兒與老師合作完成范畫。3.幼兒試試創(chuàng)作線條畫，老師巡回分層指導(dǎo)。指導(dǎo)語：你們想不想來親手試試一下，教師給小伴侶預(yù)備了紙盤，請你根據(jù)步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。四、作品溝通，出示幼兒作品(一)作品完成后幼兒相互溝通，出示作品形成花的圖案。(二)觀賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋覓線條的隱秘，陪同音樂自然結(jié)束?；顒臃此荚?/p>

30、以后的教學(xué)中，我還要特殊注重幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們 在線條的世界中得以歡樂成長! 在師幼互動方面，我覺得我與孩子的溝通還不是很足夠，幼兒的思路打開后，顯然變的很樂觀很主動，我應(yīng)當(dāng)越發(fā)顧及幼兒想說的愿望，制造更多的機會讓幼兒說自己想 說的，而不是直接讓幼兒之后把主意畫在自己的畫本里，與孩子的溝通互動還能起到很好的引領(lǐng)作用。9、中班美術(shù)好玩的想象旅行教案反思設(shè)計意圖：豐盛的想象力是孩子特有些魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“制造教導(dǎo)”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和制造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，

31、用容易的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分別的美術(shù)辦法讓他們的想象奧秘的呈現(xiàn)出來，既符合幼兒奇怪，求知欲強的特點，又滿足了幼兒嬉戲的愛好需要，同時促使孩子自由想象，自我表述，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、學(xué)問性和目的性的統(tǒng)一。一、活動目標(biāo)：1.感觸大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。2.試試用容易的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分別的辦法呈現(xiàn)出來。3.在想象、創(chuàng)作、呈現(xiàn)過程中，體悟美術(shù)的樂趣。二、活動預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：PPT旅行，音樂飄舞的芬多精一段，已調(diào)好的各種色彩的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份已有些學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒國慶節(jié)去旅行

32、的所見所聞三、活動過程1.回憶假期的旅行，引起幼兒的愛好師：小伴侶們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小伴侶來說說你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些有趣的的東西?(請個別幼兒舉手回答)(評析：引領(lǐng)幼兒回憶已有了閱歷，感觸旅行的樂趣，激活幼兒的愛好。)2、觀賞PPT，感觸眼睛旅行看到的漂亮，神奇的景色師：今日，教師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小伴侶們的眼睛要預(yù)備好了，緊緊跟著我，好伴侶機器貓帶著我們一起去。教師和幼兒一起觀賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶崾尽?評析：課件中孩子們觀賞到了無數(shù)大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇妙山水風(fēng)景，梵高

33、的星月夜，世界奇觀等，從各個方面豐盛了幼兒的科學(xué)學(xué)問，同時在一些事物的圖形上也有一定的熟悉，如月亮的圓，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)3、引領(lǐng)和鼓舞幼兒陪同音樂，大膽的想象師：剛才小伴侶們的眼睛去了好多有趣的地方旅行，看到了各種各樣奇異的東西，愉快嗎?還想不想去旅行?師：這次我要請小伴侶們的眼睛閉上了，我們要去有趣的想象旅行。那里可有趣了，小伴侶可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起嬉戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在嬉戲;我們又飛

34、到了小河里，看到了小魚和河水在嬉戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象的空間)師：我們想象旅行回來啦，誰來告知我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓舞幼兒用動作來表現(xiàn))(評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子傾聽飄舞的芬多精，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感觸美的意境，想象出一幅幅童話顏色的畫面，并鼓舞幼兒大膽的說出來。)4、教師示范操作油水分別，奧秘呈現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激活幼兒愛好。師：剛才教師和小伴侶們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么有趣的?靜靜的告知你們，其實有趣的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清晰嗎?這支筆會讓他

35、們奇特的出來，看的更清晰，認(rèn)真看。(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，處處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)(評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清晰的表述操作的方式，又符合幼兒的愛好，給活動增添樂趣，使之更完善)。師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引領(lǐng)幼兒邊看邊說)師：奇特嗎?想不想知道其中的隱秘?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有色彩的顏料涂上去，它們就會浮現(xiàn)。5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并出示，互相觀賞師：你們想不想玩?怎么玩，每個小伴侶先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜愛的顏料師：要求：1.

36、你們各自的想象應(yīng)當(dāng)是不一樣的;2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;3.注重顏料不要弄到身上，衣服上;4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗整潔;5.可以相互觀賞別人的作品，但是保持寧靜，不能影響別人6、評價結(jié)束師：我們來一起看看小伴侶的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么。師：我們今日的旅行順?dāng)完成，你們愉快嗎?下課后可以拿著自己的作品告知你的好伴侶你去哪里旅行了?；顒臃此迹亨駠骰顒舆^程突出的是：奧秘、好玩、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用容易的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們奧秘的呈現(xiàn)出來，就是一個完善的過程。幼兒在活動中體悟到了美術(shù)的奧秘和好

37、玩，看到了自己想象的出色和五彩繽紛，調(diào)動了他們對美術(shù)的愛好，激活他們大膽地感觸美、制造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。幼兒的美術(shù)教導(dǎo)中，孩子不必要求對顏色配置的講究，強調(diào)的是想像翅膀自由拘束地飛行;不須不安形象造型的可笑，強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的放開;不必要求構(gòu)圖形式的變化，強調(diào)的是隨心所欲大膽隨意的揮筆;不須靦腆表現(xiàn)辦法的稚拙，強調(diào)的是全心投入樂在其中的戲耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充沛的空間時光里馳騁，讓孩子們隨意涂鴉，說出他們對現(xiàn)實世界的出色理解，制造出五彩斑斕、共性十足、名副其實的兒童畫。10、中班美

38、術(shù)歡樂旅行家蝸牛教案反思設(shè)計意圖：新綱要提出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表述自己的熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表述，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?！蔽覀冋J(rèn)為，雖然不是每一次繪畫活動都必需讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和辦法，但是，在大多數(shù)美術(shù)活動中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)辦法的研究，而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否樂觀主動是最重要的。惟獨深化幼兒的生活，從他們的活動中選取好玩的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點舉行加工提煉，創(chuàng)設(shè)不同的情景，才干達(dá)到這個目的?；谶@一點，我設(shè)計了本活動。一、 活動目標(biāo)：1、學(xué)會運用粗細(xì)不同的筆作畫，初步培養(yǎng)幼兒線描的愛好。2、借助已有些繪畫閱歷，

39、用線條大膽添畫并裝點背景，使畫面越發(fā)豐盛。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。4、按照顏色舉行大膽合理的想象。二、 活動預(yù)備：1、 色紙、粗細(xì)不同的勾線筆，兩張范圖。2、 將幼兒平時創(chuàng)作的線條圖案布置在活動室惹眼的地方。三、 活動過程：1、 以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。2、 引發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景?！罢埿“閭H協(xié)助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點?！?、 展示老師范圖，引領(lǐng)幼兒觀看、比較、研究：“裝點哪一部分比較好?”4、 鼓舞幼兒作畫時大膽表現(xiàn)自己的主意，并按照實際狀況賦予指導(dǎo)。5、 幼兒將自己的繪畫作品編成一個容易的故事，自由溝通。6

40、、 老師故意識挑選幾幅有代表性的畫，組成連環(huán)畫，并即興講故事，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒創(chuàng)作和表述的欲望。7、 延長活動：老師將圖畫投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事?；顒臃此迹罕竟?jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們舉行了無數(shù)課前的預(yù)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點難點舉行了教研與討論，并對教學(xué)難點舉行了教師先示范，親自作畫的過程中，碰到的問題舉行了分析，例如畫面的掌握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后舉行了課程的操作。其次、收集水上運動圖片，豐盛的圖片是呈現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完善與實際相結(jié)合，我們借鑒了，薛教師的視頻教學(xué)，舉行了豐盛圖片的搜集，不單單是水上運動項目，

41、還有更多運動項目，供孩子們參考。11、中班美術(shù)水果寶寶教案反思活動名稱：美術(shù)活動水果寶寶活動目標(biāo)：1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。2、試試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。3、進(jìn)一步激活幼兒對繪畫的愛好。4、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲。重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動預(yù)備：1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具活動流程：導(dǎo)入主題觀看研究容易示范幼兒表現(xiàn)作品出示活動指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題1、(展示范例)師：上次楊教師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨)2、師：你們想不想知道楊教師喜愛吃什么水果呢

42、?恩看看楊教師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀看研究1、 老師展示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。2、 師：看看教師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想教師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)三、容易示范1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?2、 老師展示范圖3、 師：教師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看教師是怎么幫水果拍照的好嗎?4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、 師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看教師拍的照片你們能看到蘋果的所有嗎?(被草莓

43、遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開頭拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢?(跳過去)6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀?(西瓜)看看教師拍的照片你們能看到西瓜的所有嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開頭拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)7、 師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?()小伴侶都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊教師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的呢?(紅、綠色)蘋果寶寶說了色彩要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小伴侶拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣

44、服最美麗。四、幼兒表現(xiàn)1、 幼兒做畫，教師觀看并指導(dǎo)五、作品出示1、 介紹自己的作品。2、 互相贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好伴侶或者客人教師好嗎?教學(xué)反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫辦法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點把握水果娃娃的畫法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注重。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表述能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對

45、幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。12、小班美術(shù)活動線條寶寶來跳舞教案反思活動目標(biāo)：1、了解蜿蜒線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。2、激活幼兒大膽創(chuàng)作，樂觀參加活動。3、感觸顏色的漂亮，體悟勝利的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒宇A(yù)備：1、油畫棒人手一盒。2、各色顏料、毛筆?；顒舆^程：1、觀賞作品，激活幼兒創(chuàng)作愛好。(1)展示作品讓幼兒自由觀賞。(2)提問：“作品上面都畫了些什么?”“你熟悉哪些線條寶寶?”(3)按照幼兒的回答，老師逐一示范不同線條的畫法。(4)

46、幼兒跟老師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。2、老師示范完整作畫。(1)用自己喜愛的蠟筆畫不同色彩的線條寶寶(2)強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。3、幼兒作畫，家長適當(dāng)參加。4、評價作品(1)幼兒自由敘述自己喜愛哪一幅，為什么?(2)老師評價幼兒的作品。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。13、中班美術(shù)寶寶睡著了教案反思一、活動目標(biāo)：1、 引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿態(tài)，知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。2、 在用三角折紙的基礎(chǔ)上，探究

47、試試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子，提升幼兒間的合作意識。3、 能在紙內(nèi)添畫人物形象，激活幼兒的折紙愛好。4、 試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、 體悟想象制造各種圖像的歡樂。二、活動預(yù)備：1、 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。2、 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。三、活動重點與難點：重點：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，知道正確的睡覺姿態(tài)有利于身體健康。難點：試試用正方形、長方形等圖形折出小被子，并在紙內(nèi)添畫出人物形象。四、活動流程：(一)、音樂導(dǎo)入，引領(lǐng)幼兒說出自己的睡覺姿態(tài)，了解正確的睡覺姿態(tài)有利于身體健康。1、 觀賞音樂搖籃

48、曲你聽到些什么?有什么感覺?師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。2、 說說自己是怎么睡覺的?假如你聽到了這首音樂，你會怎么睡覺呢?引領(lǐng)孩子說出手、腿、身子的姿態(tài)。師：你們說躺著睡，手腿都放在身體的兩側(cè)，這樣會很快就入睡。3、 那我們一起看一看圖中的小伴侶誰的睡覺姿態(tài)是正確的?為什么?展示課件睡覺的娃娃。老師小結(jié)：所以我們在睡覺時，最好右側(cè)身，腿略微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿態(tài)才會讓我們的身體更健康。(二)、看步驟圖，用三角形紙，互相研究折出小被子，并添畫上人物形象。1、剛才小伴侶說這個小伴侶的睡覺姿態(tài)是

49、正確的，你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了，展示折好的小被子，展示小被子步驟圖，請小伴侶互相研究我是怎么折的?師：誰來說說看我是怎么折的?2、那我們一起來嘗試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。3、由折出的幼兒向伙伴講解用三角形折小被子的辦法，并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰用不同的紙折出的被子多。師：小伴侶利用自己努力用三角形的紙，按照圖示折畫出了被子，你們的小手真能干!(三)、增強難度，試試用正方形、長方形的紙折出小被子，并添畫上人物形象。1、孩子們，我們再用正方形嘗試看，(投放正方形的紙)怎樣才干折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?師：誰來大膽的說說

50、你是怎么折出來的?這位小伴侶將角和角對折，把正方形變成了兩個三角形，我們把這樣的折法叫對角折?，F(xiàn)在再來嘗試吧!2、那么，用長方形的紙能不能折畫出小被子，(投放小剪刀)我們再來嘗試。師：長方形的紙是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?(四)出示、觀賞作品。老師總結(jié)，一起到前面來看看我們的作品，利用我們的互相合作與動腦，娃娃有了這么多不同外形的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩子們，你們真了不起!五、活動延長：孩子們，來我們一起把這些被子裝點的再漂亮一些!六、活動反思：在設(shè)計中，利用課件，孩子們熟悉了正確的睡覺姿態(tài)，層層遞進(jìn)，展示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動腦、探究用正方形、長方形的

51、紙折疊，在互相合作中折出小被子，用正方形的辦法折疊時，了解了對角折，用長方形紙折疊時，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡到繁，孩子對折紙越發(fā)感愛好，活動中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。14、中班美術(shù)可愛的蝌蚪寶寶教案反思活動目的：1. 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)聚、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。2. 培養(yǎng)幼兒的觀看、動手及表現(xiàn)能力。3. 喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。4. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動過程：一、 引起愛好1. 漂亮的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲

52、，老師適時掀開背景圖上的遮布。)2. 青蛙媽*小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，老師掀開魚缸上的遮布。)二、 引領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪的形狀特征1. 小蝌蚪穿什么衣裳?2. 小蝌蚪長得什么模樣?3. 它們游水的姿勢是怎么樣的?三、 幼兒操作1. 青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。2. 幼兒觀看的基礎(chǔ)上動手操作，老師巡回觀看。3. 請12名已做好蝌蚪的幼兒敘述造型的辦法和過程。4. 老師小結(jié)：剛才小伴侶自己想出了兩種辦法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種辦法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;其次種辦法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)

53、成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。5. 請幼兒參照上述辦法繼續(xù)給蝌蚪塑像。6. 引領(lǐng)幼兒觀看魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)7. 老師展示范例，請幼兒思量用什么辦法做水草和石子。(將不同色彩的橡皮泥團(tuán)聚作石子，搓成長條作水草。)四、 講評1. 以青蛙媽*口吻舉行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。2. 鼓舞幼兒大膽地向伙伴介紹自己的作品。3. 將幼兒的作品用雙面膠貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。反思：孩子對于吹塑紙版畫，對于刻畫線條的力度把握的不夠。其一，小班的孩子本身力度就不是很大。其二，對于吹塑紙版畫，他們

54、沒有足夠的閱歷。而且刷色時對于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫時把輪廓線都填滿了。對于孩子刻畫的力度，還需加強練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要常常用小手去摸是否有小溝。第二，還應(yīng)知道刷色時要把毛筆舔干，動作要很快的刷過去。另外，可以讓幼兒有更多的機會和充沛的時光活動，在前后兩次操作過程中，利用自己的實際體味與對照，把握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體悟到勝利的歡樂。15、中班美術(shù)活動蘋果寶寶教案反思設(shè)計思路：從幼兒年齡特點動身：按照中班幼兒美術(shù)學(xué)問技能的普通特點，幼兒逐漸開頭故意識地調(diào)換色彩，并已開頭注重與客觀事物的固有色相對應(yīng)。但與此同時，他們表現(xiàn)出特殊偏愛色彩，卻又經(jīng)常因為選色

55、太多和無邏輯造成顏色雜亂。從幼兒在日常繪畫活動中的表現(xiàn)動身：我發(fā)覺班上的幼兒美術(shù)表現(xiàn)力、制造力差異性很大。一部分幼兒雖把握一定的美術(shù)技能、自信念強，但缺乏美術(shù)想象力、創(chuàng)新能力;一部分幼兒雖具有豐盛的想象力，但缺乏良好的美術(shù)技能;還有個別幼兒缺乏自信念，遲遲不愿下筆，是什么緣由造成的呢?緣由就是幼兒對繪畫技能的掌握，對顏色的想象力及敏感性。經(jīng)過第一研活動實踐之后，深刻覺得應(yīng)當(dāng)將美術(shù)創(chuàng)作活動由一種情境聯(lián)系起來，引領(lǐng)幼兒展現(xiàn)的作品要美觀、要完整?；顒幽繕?biāo)：1、試試對蘋果舉行漸變接色，體悟接色涂色的樂趣。2、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。3、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4、

56、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又仉y點：初步試試用接色的方法將兩種色彩漸變涂色，表現(xiàn)色彩的自然過渡活動預(yù)備：范例、水果籃、幼兒操作紙(蘋果)、紅色與粉色油畫棒、蘋果活動過程：一、情境引入，感知顏色展示蘋果實物：這是我的伴侶最喜愛吃的東西，是什么，它有的什么色彩?小結(jié)：本來蘋果的色彩可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜!二、觀看引發(fā)，大膽創(chuàng)作1、展示蘋果范例，幼兒觀看感知接色的美：教師已經(jīng)把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種色彩，為什么它看來特殊美麗?小結(jié)：楊教師把紅色和黃色兩種色彩接在一起，所以才美麗!2、老師示范，幼兒探究發(fā)覺接色的辦法：接下來看教師是怎

57、么對蘋果穿衣服的，把2種色彩友好地接色在一起。指導(dǎo)要點：A、先挑選自己喜愛的色彩在蘋果輪廓線內(nèi)自上而下的舉行涂色B、在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫棒色彩，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色C、在兩種色彩碰在一起的地方試著用油畫棒往返多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種色彩歡樂的牽手。3、個別試試，初步試試表現(xiàn)：和教師共同繪畫完成一個成熟了的美麗蘋果，送給我們的好伴侶。4、幼兒創(chuàng)作，老師觀看：A、注重引領(lǐng)個別孩子握筆的辦法是否合理。B、鼓舞幼兒涂色時表現(xiàn)顏色的漸變，由上而下涂色，在接色的地方往返輕輕地涂色，兩種色彩分離可走進(jìn)對方色彩的家。三、共同送禮，體悟歡樂1、一起來送蘋果：水果籃里彌漫了蘋果。2、你覺得這些蘋果哪個

58、最好看，為什么?活動反思：亮點：1、經(jīng)過一研調(diào)節(jié)之后的活動大環(huán)節(jié)內(nèi)容清楚，能夠較為清晰的使各環(huán)節(jié)銜接，內(nèi)容連貫。從展示真切的蘋果啟發(fā)幼兒的觀看與研究，感知蘋果上面有兩種色彩，而不是單一的色彩的;接著教師展示一個已經(jīng)畫好的，預(yù)備要送給伴侶的蘋果范例，讓幼兒發(fā)覺本來自己也可以來畫一畫具有兩種色彩的蘋果，且兩種色彩是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來美麗又好吃;隨后，教師不僅親身示范，并賦予個別幼兒試試探究表現(xiàn)的機會，初步把握接色的要領(lǐng);幼兒的學(xué)習(xí)是需要自己在實際的操作中得以鞏固的，所以，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將蘋果色彩穿好，完成一個蘋果送至水果籃里，最后將這么多漂亮的蘋果送給伴侶去。2、從幼兒的作品來看

59、，幼兒對接色的領(lǐng)會已經(jīng)有了一定的程度，多數(shù)幼兒能夠較好的表現(xiàn)在作品畫面上。不足：美術(shù)活動材料中的細(xì)節(jié)可能影響囫圇教學(xué)的進(jìn)程。活動中，教師在某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導(dǎo)致作品破損，這應(yīng)當(dāng)是要盡量避開的。16、中班美術(shù)活動水果寶寶教案反思活動目標(biāo)：1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。2、試試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。3、進(jìn)一步激活幼兒對繪畫的愛好。重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動預(yù)備：1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具活動指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題1、(展示范例)師：上次趙教師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨)2、師：你們想不想知道趙教師喜愛吃什么水果呢?嗯看看

60、趙教師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀看研究1、老師展示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。2、師：看看教師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想教師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)三、容易示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?2、老師展示范圖3、師：教師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看教師是怎么幫水果拍照的好嗎?4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看教師拍的照片你們能看到蘋果的所有嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不