中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、中班科學(xué)教案設(shè)計(jì) 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培育基本技能，下面是為大家整理的關(guān)于中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)1 活動(dòng)目標(biāo)】 1、善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。 2、樂觀思考，能夠根據(jù)日常閱歷，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。 3、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 培育善于觀察，樂與探索的精神。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、播放視頻，

2、導(dǎo)入指紋的作用 師：咦他們?cè)诟墒裁茨?(視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等) 幼：他們是在開門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開了 師：那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來(lái)很開心，為什么在紙上按了自己的手印? 幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過(guò)，我爸爸說(shuō)，兩個(gè)人同意就會(huì)按手印! 老師總結(jié)：指紋的作用很多，可以用來(lái)開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。 二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征 師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指，看看有什么不一

3、樣? 老師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。 三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí) 這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對(duì)自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。 中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)2 活動(dòng)目的： 1、培育幼兒探索自身的愛好。 2、培育幼兒細(xì)致的觀察能力。 3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紅色印泥若干盒：白紙，抹布若干。 2、放大鏡每人一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的愛好。 二、展開 (一)印指紋

4、讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 (二)觀察指紋 1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的，它像什么。 2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。 三、了解指紋的作用 1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。 2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。) 3、還

5、有什么用處?老師出示圖片有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。 4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理? 四、進(jìn)行指紋印畫 1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫。 2、引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動(dòng)結(jié)束。 中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解什么是指紋及指紋的用途。 2、對(duì)指紋及其作用產(chǎn)生好奇并樂于探索。 3、喜歡用指紋來(lái)創(chuàng)作一幅作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡、彩筆、橡皮泥、油泥、繪畫紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)故事導(dǎo)入活動(dòng)“小剛家被盜了，警察叔叔在窗戶上發(fā)現(xiàn)了罪犯的指紋。幾天后，罪犯被抓到了?！蹦阒谰焓迨迨窃鯓悠瓢傅膯?引起幼兒的愛好。 2、用放大鏡仔細(xì)看看自己的指紋，用橡皮泥和油泥留下自己的指紋。 3

6、、對(duì)比看一看自己的指紋和別人的有什么不一樣，認(rèn)識(shí)三種指紋類型，并學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的手指類型。 4、想一想小手在不同的材料上印出的指紋是一樣的嗎?還可以在哪些地方留下指紋呢? 5、探索結(jié)束嘗試用毛筆蘸少量顏料涂在手指上印畫，用中性筆畫上適當(dāng)?shù)男揎椇图庸?，一起欣賞有趣的指紋畫。 活動(dòng)延伸： 1、找一找生活中什么地方容易留下指紋。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)或老師講述與指紋用途有關(guān)的故事給小朋友聽。 中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。 2、培育幼兒探索的愛好和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。 3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽

7、嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等 活動(dòng)過(guò)程： (一)各種各樣的紙 1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。) 2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同) 3、撕一撕，比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。) 4、說(shuō)一說(shuō)，你還見過(guò)哪些紙? (二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng)) 1、通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。老

8、師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。 2、比一比：老師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)? 3、比一比：鼓舞幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)? (三)溝通討論，分享同伴的閱歷。 引導(dǎo)幼兒溝通探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處，溝通幼兒已有的閱歷。 (四)情景感知體驗(yàn)理解。 觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。 說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張? (五)好玩的紙制體育玩具。 老師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，老師鼓舞幼兒想出不同的玩法。

9、 老師引導(dǎo)幼兒合作玩。 中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)5 一、適宜對(duì)象：中班 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紙的特性 2、運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)快樂 3、了解生活中紙的用途 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口共同參加認(rèn)識(shí)紙的特性，并體驗(yàn)到活動(dòng)過(guò)程的快樂。 四、活動(dòng)難點(diǎn): 南橋幼兒的語(yǔ)言表述能力相對(duì)較弱，需細(xì)心引導(dǎo);要掌握好活動(dòng)秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 閱歷準(zhǔn)備：日常生活中見過(guò)各種紙質(zhì)品 物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機(jī)、紙盒子、書本、卡紙 六、活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 老師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來(lái)看戲，看的什么戲，看的西游記。” (二)教學(xué)環(huán)節(jié) 1、請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸黑色塑料袋里有什么? 是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重? 老師邊說(shuō)“噔噔噔”邊取出黑袋子里的皺紋紙。 2、幼兒動(dòng)手操作 每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互溝通。 易撕(讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽聽聲音) 易皺(放在手上搓一搓) 可折、可卷(自己將紙對(duì)折，或卷成聽筒) 易濕(老師把水倒一點(diǎn)在每個(gè)幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺) 易燃(本環(huán)節(jié)需老師自己動(dòng)手用打火機(jī)將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化) 3、幼兒討論剛才的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 老師與幼兒共同問答，討論紙的特性。 4、觀察討論紙制品 老師：“紙可以做成