中班教案飛向太空反思

1、中班教案飛向太空反思 中班教案飛向太空反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案飛向太空反思活動目標(biāo)1、 讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。2、 指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。3、 培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力。4、 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫出來。教學(xué)難點：拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng)意?；顒訙?zhǔn)備油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料

2、、調(diào)色盤、太空背景圖等活動過程一、 激趣導(dǎo)入：1、 讓幼兒閉著眼，靜靜聽教師隨音樂講述。2、 在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。二、 分組活動：1、 幼兒自由組合，四人一組，討論并動手設(shè)計幾款飛行器，再從中選出一架設(shè)計得最好的飛行器貼在桌面上。2、 各組先一名代表，持設(shè)計圖向全班幼兒介紹。三、 集中活動：1、 展示幼兒的設(shè)計圖。2、 投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。3、 幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幻曲，啟發(fā)幼兒的想象。4、 講評小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫作品，對幼兒的作品作評價。四、 課堂延伸：請全體幼兒乘上自己設(shè)計的飛行器，隨音樂到太空探險。教學(xué)反思1、 幼兒的想象力得到一

3、定發(fā)展，興趣濃厚。2、 幼兒能夠自由發(fā)展想象，不依樣畫葫。3、 教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒多玩幾次，滿足幼兒的好奇心。4、 在繪畫中，應(yīng)多讓幼兒體會自然界的奧秘。2、大班美術(shù)飛向太空教案反思活動目標(biāo)：幼兒園大班美術(shù)活動教案太空旅行記含反思1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。2、鼓勵幼兒大膽合作，培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集的廢舊材料、油畫棒、記號筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖活

4、動過程：一、談話：看太空夜色你們喜歡太空嗎?知道楊利偉叔叔嗎?二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船，我乘著它遨游太空，實現(xiàn)了中華民族千年的.飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計的飛行器去呢?你想設(shè)計什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么?怎么做?神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，讓我們趕快動手吧。三、幼兒制作：泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材

5、料區(qū)體育區(qū)四、語言交流請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。五、作品展覽快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。六、延伸活動：幼兒游戲活動反思：在講這節(jié)課的時候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察說一說太空中都有什么?孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分，有些孩子問的問題因為準(zhǔn)備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深

6、入的討論，但是沒有。以后再上課一定會考慮的更多，因為孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。3、大班健康飛向太空教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識宇宙太空的奧秘，擴(kuò)展幼兒的知識。2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦2、設(shè)計好的大幅“未來太空城”的圖片。3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。4、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：1、感知太空。(1)教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐

7、姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機(jī)等)(2)幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。(3)查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！艾F(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎?幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。2、構(gòu)思太空城。(1)請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的知識，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。(2)教師出示“未來太空城”的圖片?！靶∨笥褌儯F(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一

8、座美麗的太空城。屈.老師.教案網(wǎng)出處你們看，這就是我設(shè)計的“未來太空成”，這里也有學(xué)校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎?”(3)幼兒大膽想象“未來太空成”“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設(shè)計幾座太空成好嗎?”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。3、建造太空城。(1)教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進(jìn)行建造。(2)幼兒分工合作，教師巡視指導(dǎo)。(3)請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動。活動延伸在區(qū)域中繪畫或搭建

9、“未來太空城”?；顒臃此迹涸诒净顒又?，我以運(yùn)動導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。4、大班科學(xué)活動飛向太空教案反思活動目標(biāo)(1)加深幼兒對宇宙間星球的認(rèn)識，幫助幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星及其用途，擴(kuò)展幼兒知識，萌發(fā)幼兒對宇宙的好奇心和求知欲。(2)指導(dǎo)幼兒用語言、繪畫、手工制作、游戲等方法，表達(dá)對太空科幻活動的興趣，發(fā)展幼兒觀察力、想象力、動手能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。(3)要求幼兒積極主動地參加游戲，在游戲中學(xué)會謙

10、讓、協(xié)商、合作。(4)培養(yǎng)幼兒正確使用游戲材料，注意安全，提高自我保護(hù)意識。(5)激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備(一)知識準(zhǔn)備參觀幼兒園太空館，認(rèn)識太空行星。(二)物質(zhì)準(zhǔn)備1.創(chuàng)設(shè)航天站、太空列車、太空艙，壁畫神秘的太空。2.提供各種星球操作材料、半成品材料、各組游戲活動材料(略)、投影機(jī)、頭飾、錄音帶等?；顒舆^程(一)晨間活動1.在教室內(nèi)組織幼兒閱讀有關(guān)太空方面的畫報、圖書，重點指導(dǎo)楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長太空方面知識。 開展飛機(jī)棋、太空棋、規(guī)則棋等棋類活動，鑲嵌、拼插等桌面游戲。2.組織幼兒進(jìn)行早操鍛煉。(二)科學(xué)教育活動1.啟發(fā)幼兒回憶地球的星球朋友，了解地球的新朋友。出示地

11、球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰?”(太陽、月亮、金星)幼兒分組操作，加深了解。引導(dǎo)幼兒講出地球的新朋友。(氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、登月飛船)2.讓幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星的用途。(1)氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星在太空干什么?它們有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論)(2)“氣象衛(wèi)星”、“通訊衛(wèi)星”分別作自我介紹，幫助幼兒掌握它們的用途。教師小結(jié)：“地球有了許多新朋友，有通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星、航天飛機(jī)、登月飛船、空間探測器，他們都是許多科學(xué)家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋，想辦法創(chuàng)造出來的?！惫膭钣變簭男蹖W(xué)習(xí)，愛科學(xué)，鍛煉身體，長大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明創(chuàng)造，飛向太空。3.激發(fā)幼兒幻想探索太空的愿望和好

12、奇心。放映幼燈故事登月旅行，激發(fā)幼兒的興趣。提示：“小貝貝已經(jīng)登上了月球，知道了許多新奇的事，見到了我們沒有看過的東西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看?你準(zhǔn)備用什么辦法上太空呢?你想到太空干什么?”鼓勵幼兒動腦筋，敢于大膽想象、創(chuàng)作。4.操作活動。(1)繪畫活動：幻想并畫出上太空的工具。(2)手工制作：讓幼兒利用廢舊物品，制作火箭、飛碟等飛行物。 要求幼兒講出自己做了什么飛行工具，到太空干什么?水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的語言簡單描述作品內(nèi)容。水平二：作品構(gòu)思新穎，制作形象，能主動向他人介紹自己的作品，語言表達(dá)完整，連貫。(3)幼兒合作完成作品展飛向太空。(三)戶外活動 自選游

13、戲項目：(1)太空麥當(dāng)勞;(2)空間城市(建構(gòu));(3)太空設(shè)備站;(4)太空艙等。1.聽音樂進(jìn)入航天站，讓幼兒在航天站做飛向太空的準(zhǔn)備(戴頭飾)，萌發(fā)玩太空游戲的愿望。2.帶幼兒做飛行動作進(jìn)入太空樂團(tuán)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲并按角色要求開展游戲，重點指導(dǎo)“太空游戲的玩法”。3.鼓勵幼兒想辦法解決游戲中碰到的困難和矛盾。4.隨音樂飛回地球，結(jié)束游戲?；顒臃此夹戮V要強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。5、大班神州七號綜合飛向太空教案反思活動由來：隨著“神州七號”的太空探險成功，全班

14、幼兒對太空世界的想象和興趣達(dá)到了高潮。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。因此，我們生成了主題活動：向往太空。活動一：你知道“神州七號”嗎準(zhǔn)備：神州七號發(fā)射、太空漫步圖片。目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒敢于大膽當(dāng)眾表達(dá)。2、通過談話交流了解知道“神州七號”過程：1、請幼兒觀賞有關(guān)神州七號的資料圖片。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到和聽到的展開討論。3、在討論過程中教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒對神州七號有初步的了解。并培養(yǎng)幼兒向往太空的美好情感?；顒?/p>

15、二：神秘的太空準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)“神七”和太空科學(xué)知識方面的資料。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)初步收集所需資料信息。2、引導(dǎo)幼兒初步了解認(rèn)識太陽、月亮、九大行星及它們之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒對太空科學(xué)知識的興趣和對宇航員的崇敬。過程：傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品活動三：設(shè)計宇宙飛船目標(biāo)：1、鼓勵幼兒大膽想象，利用各種廢舊材料通過減、貼、組合等形式制造出自己的宇宙飛船。2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。準(zhǔn)備：各種宇宙飛船模型。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種宇宙飛船的模型，并仔細(xì)觀察模型的特征。2、引導(dǎo)幼兒大膽利用廢舊物發(fā)揮想象進(jìn)行制作，老師給予適當(dāng)幫助?；顒友由欤鹤髌氛??；顒铀?/p>

16、：飛向太空目標(biāo)：1、嘗試用身體動作大膽想象表現(xiàn)乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。2、感受音區(qū)的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。3、激發(fā)幼兒探究太空奧秘的愿望。準(zhǔn)備：1、宇宙飛船的照片。2、了解神舟7號載人航天飛機(jī)成功發(fā)射的過程。1、觀賞與討論(1)觀看神舟7號載人航天飛機(jī)成功發(fā)射的圖片。(2)討論宇航員進(jìn)入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。(3)幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。2、欣賞音樂(1)完整傾聽音樂，感受音樂所表達(dá)的內(nèi)容。(2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造乘飛船、太空行走的動作。3、聽音樂游戲(1)A段：幼兒乘飛船。(小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀)(2)B段：表

17、現(xiàn)在太空漫步，跟著音樂表現(xiàn)失重飄動的情景。4、 創(chuàng)造表現(xiàn)啟發(fā)幼兒想象各種乘飛船的動作。(可站著 跪著 騎在椅子上)與幼兒一起配合音樂進(jìn)行幻想，用肢體動作表現(xiàn)太空想象中的情景?；顒游澹何页孙w船去太空目標(biāo)：1、太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、水性筆、畫紙、顏料、太空圖活動過程：1、讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作告訴你們一個喜訊，今天我收到翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友，你們好!我是翟志剛，“神州七號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船，我乘著它太空漫步，實現(xiàn)了中華民族

18、千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計的飛行器去呢?你想設(shè)計什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。太空真神奇，在太空上你會看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?讓我們趕快把它畫下來吧。2、幼兒討論：請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。3、幼兒做畫延伸活動：作品展活動六：美麗的太空活動目標(biāo)：1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。4、引導(dǎo)幼兒大膽想象，搭建出神秘太空?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集的廢舊材料活動過程：1、激發(fā)興趣美麗

19、的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么?怎么做?2、幼兒游戲：自選(建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲)，教師巡回引導(dǎo)，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己想辦法。3、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評價，教師給予鼓勵和肯定?；顒悠撸捍禾斓奶粘鞘谢顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計春天的太空城市。2、引導(dǎo)幼兒嘗試各種作畫方法(毛線粘貼，線條畫、鋸末畫)活動準(zhǔn)備：鋸末、各色毛線、水筆、紙等?；顒舆^程：1、討論：春天的特征，美麗的春天的太空城市。2、幼兒根據(jù)興趣自愿選組，進(jìn)行美工游戲。3、各組介紹作品，同伴一起欣賞。

20、活動八：奇妙的隕石活動目標(biāo)：練習(xí)拋接與擲準(zhǔn)活動準(zhǔn)備：廢舊報紙制做的紙球與紙板若干?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒討論隕石的墜落形態(tài)。2、引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒模仿隕石墜落的形態(tài)。3、引導(dǎo)幼兒理解游戲的規(guī)則。4、幼兒兩個一組進(jìn)行游戲。5、游戲講評?；顒臃此迹和ㄟ^開展“向往太空”主題活動，幼兒能積極主動探索太空知識，認(rèn)識了太陽、月亮、九大行星等，并設(shè)計出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飛船，幼兒有了對科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度。在活動過程中，教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會思考，學(xué)會協(xié)商，學(xué)會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)

21、揮。本次活動，我們多次展示作品，相互評價，讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點，達(dá)到資源共享，互相提高。6、中班美工太空汽車教案反思一、活動目標(biāo)1、使幼兒學(xué)會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。2、培養(yǎng)幼兒在手工活動中獲得自信心。3、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。二、活動準(zhǔn)備1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。2、“太空汽車”成品若干。三、活動過程1、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師講述事件，引起幼兒的思考。教師：今天老師遇見了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛

22、行，他邀請我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀?幼兒：教師：可我們怎么去呢?(引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神州六號)幼兒：教師：我們做一輛太空汽車去吧!幼兒：2、活動進(jìn)行(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。教師：今天，老師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天，老師和小朋友一切自己動手設(shè)計一輛漂亮的太空汽車，好不好?(好)(2)教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。教師：那小朋友你們動動小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢?幼兒：(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品

23、并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵增強(qiáng)幼兒制作的自信心。教師：好了那你們仔細(xì)觀察老師的太空汽車是用什么做成的?上面我用什么裝飾我的太空汽車的?幼兒：教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。幼兒：(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷)在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵并記錄指導(dǎo)效果。(5)制作完成后，請老師為自己的太空汽車寫上自己的名字(*號)活動自然結(jié)束。四、活動

24、評價1、幼兒能在手工活動中獲得自信心和手工制作的樂趣。2、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。五、活動延伸1、講評幼兒作品，在講評時嘗試運(yùn)用各種評價方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價?；顒臃此迹盒戮V要強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興

25、趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。7、中班美術(shù)活動太空汽車教案反思活動目標(biāo)1、使幼兒學(xué)會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。2、培養(yǎng)幼兒在手工活動中獲得自信心。3、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。2、“太空汽車”成品若干?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 教師講述事件，引起幼兒的思考。教師：今天老師遇見了

26、一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀?幼兒：教師：可我們怎么去呢?(引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神州六號)幼兒：教師：我們做一輛太空汽車去吧!幼兒：2、活動進(jìn)行(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。教師：今天，老師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天，老師和小朋友一切自己動手設(shè)計一輛漂亮的太空汽車，好不好?(好)(2)教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。教師：那小朋友你們動動小腦筋想一想太空汽車上要

27、用什么才能開起來呢?幼兒：(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵增強(qiáng)幼兒制作的自信心。教師：好了那你們仔細(xì)觀察老師的太空汽車是用什么做成的?上面我用什么裝飾我的太空汽車的?幼兒：教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。幼兒：(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷)在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵并記錄指導(dǎo)效果。(5)制作完成后，請老師為自己的

28、太空汽車寫上自己的名字(*號)活動自然結(jié)束?；顒釉u價1、幼兒能在手工活動中獲得自信心和手工制作的樂趣。2、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。活動延伸1、講評幼兒作品，在講評時嘗試運(yùn)用各種評價方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價?；顒臃此夹戮V要強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自

29、然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。8、中班社會活動教案：誰會飛教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。2、理解故事幽默的結(jié)尾。3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。材料準(zhǔn)備：1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片(不要卡通照片)，最好能清晰反映動物的典型特征。2、 制作經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。3、 各種相關(guān)圖片。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動和幼兒一

30、起復(fù)習(xí)歌曲誰會飛。對幼兒說：“剛才我們唱了誰會飛?鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢?”(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應(yīng)對其加以總結(jié)：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。)按照經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1)，對幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。通過討論，幫助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素翅膀。2.閱讀圖畫(初次)遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：1. 每種會飛的動物的翅膀

31、有什么特征?2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說? 第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細(xì)觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想，老鷹會說什么呢? 第2-5頁：同第1頁(重點 不同動物的 ，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點)。 第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎? 第7頁：發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論，引起幼兒思考即可。)3.閱讀圖畫(再次)結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、

32、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非?？?4.總結(jié)分享自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。教學(xué)反思：誰會飛是中班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運(yùn)動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會陌生，在閱讀時，

33、老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但經(jīng)常詞不達(dá)意，需要肢體動作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞?；顒臃謨刹襟E：一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個活動目標(biāo)明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強(qiáng)，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。9、中班社會活動教案：生氣蟲飛上天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：有一次在戶外活動時，有個小朋友不小心踩到好朋友的腳，這

34、是就聽到被踩的幼兒大聲地說：“你真壞，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生氣了?！闭f完，就噘著小嘴生氣的走開了?？吹竭@個場景，我想有什么辦法讓幼兒真正的了解自己生活的社會不是以自己為主而是生活在合作、友誼的環(huán)境中?如果有什么事情讓我們生氣，也要知道生氣并不解決問題，生氣反而給我們帶來不同程度的害處。要知道朋友之間要如何相處。如何以正確的方式來解決問題?于是我便選擇了生氣蟲飛上天讓幼兒從中得到他們的需要?；顒幽繕?biāo)：1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。2、學(xué)會用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。3、體驗自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂

35、生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動重點、難點：重點是：讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣;及使自己高興的方法。難點是：當(dāng)我們生氣的時候，自己如何用不同的方法去調(diào)節(jié)不愉快的情緒，并能記錄使自己出高興起來的不同方法。同時，對一些以自己為中心的幼兒、經(jīng)常生氣的幼兒有一定的激發(fā)，促進(jìn)他們改進(jìn)自己的不良情緒?；顒訙?zhǔn)備：教具：1、課件開心寶寶2、生氣時的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛)3、消氣方法圖片若干、4、頭飾(生氣蟲)活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友你們好!你知道我是誰嗎?你們猜一猜?幼：你是小蟲子幼：你是蟋蟀。幼：你是蟑螂。師：你們

36、都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?師：請你們一起看一看故事生氣蟲飛上天就明白了。(教師播放課件生氣蟲飛上天)在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案 在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。(二)以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時的表現(xiàn)(1)、故事中生氣的原因師：我怎么了?幼：你飛上了天了。師：為什么會飛上天?幼：你想讓小動物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天師：我怎么讓小豬生氣的?幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕師：為什么小豬生氣了?幼：小豬吃了變心蛋糕，不

37、信任他的好朋友師：小豬生氣時表情怎么樣?(教師出示圖片)幼：小豬的表情是臉會變紅幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴幼：小豬的表情是瞪眼睛幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中(2)、自己生氣的原因師：平時你們會不會生氣?什么原因會讓你生氣呢?幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。幼：沒有人給我玩我會生氣幼：媽媽打我，我會生氣幼：我和小朋友吵架我會生氣師：生氣的時候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演34名幼兒)幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方

38、法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動中，從而激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動力，使他們真正的在學(xué)中樂，樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。(三)講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。師：你們生氣的時候心情怎么樣?幼：我生氣的時候心情難過幼：我生氣的時候心情傷心幼：我生氣的時候心情痛苦幼：我生氣的時候心情不高興師：如果經(jīng)常生氣，對我們有什么害處?幼：經(jīng)常生氣容易生病幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服師：以后你還還會生氣嗎?你喜歡

39、什么樣的心情?幼：我喜歡高興心情幼：我喜歡快樂、開心的心情。師：高興時你會怎么做?幼：我高興時我想唱歌。幼：我高興時我跳舞幼：我高興時我畫畫師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件生氣蟲飛上天)師：小豬是怎么樣高興起來的?幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。請小朋友互相說一說。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西幼：我若果遇到不愉快的事的時候我

40、給自己說笑話在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點內(nèi)容。(四)創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。幼：想。師：我們比比誰的方法記錄的最多。師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。 我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎?幼：我們愿意和你一起玩。(幼兒與教師一起走出教室到戶外)在本環(huán)節(jié)中

41、，教師鼓勵幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。課后反思：在綱要中指出：人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過程。在社會性交往的過程中，對待不同的人有不同的交往方式，通過交往，能使幼兒了解和認(rèn)識人與人、人與社會之間的關(guān)系。幼兒社會性教育已得到廣泛的重視，幼兒時期的社會交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會，同時對孩子的成長極為重要。因此，培養(yǎng)幼兒的交往能力，不僅是時代的需要，更是提高

42、人才素質(zhì)的迫切要求。1、通過情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。教師只有利用不同的情境、身體語言來激發(fā)幼兒去探索學(xué)習(xí)的動力。在本節(jié)課中教師利用幼兒的現(xiàn)實經(jīng)驗中的情境和自主創(chuàng)設(shè)的人為情境，引導(dǎo)幼兒自主觀察、想象、體驗感受。在本活動中，我為幼兒提供了直觀的課件生氣蟲飛上天，讓幼兒在不同情境中自主的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己生氣和別人生氣時得表情、動作 及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂起來。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒在教師的逐步引導(dǎo)下，主動獲取知識，從中自然而然的自主的構(gòu)建新的知識經(jīng)驗，開發(fā)幼兒的多元智能和培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)能力。2、通過幼兒自身的經(jīng)驗與同伴相

43、互交流。在本節(jié)中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開心的事情時，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實社會中，知識不僅來源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。同時還來源于自己周圍的事物、伙伴從而激發(fā)幼兒樂意去學(xué)習(xí)去探索更多的事物。激起他們學(xué)習(xí)的愿望。在生氣蟲飛上天教學(xué)活動中正是由于以上特點，激發(fā)了幼兒濃厚的探究活動的興趣，自主地進(jìn)行探究活動，從中構(gòu)建知識體系。同時為了能更好的去調(diào)度幼兒的興趣，我運(yùn)用了開放式提問，引導(dǎo)幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動中，激發(fā)幼兒主動探究使用同的不方法可以使自己不在生氣。同時也擴(kuò)

44、張了幼兒對學(xué)習(xí)知識的了解，不僅只有老師的講述，更多的是來源于周圍的世界、自己的探索。在本節(jié)活動中教師真正的讓幼兒學(xué)會了與同伴友好相處的方法。同時對以自我為中心的幼兒激發(fā)了他們的新態(tài)度，了解自己生氣是解決不了問題的，生氣還會我們帶來還多的傷害。10、中班音樂飛呀飛教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學(xué)習(xí)用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。3、樂于參與歌表演活動，體驗歌唱與表演的快樂。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙?zhǔn)備：1、熟悉故事飛呀飛2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、

45、大河馬等?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲誰會飛師生問答對唱誰會飛2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞(1)師：前幾天我們一起聽了故事飛呀飛，故事里有哪些動物想飛?(2)師：誰第一個飛上天的?它是怎樣飛上天的?(3)師：我還會把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞(1)師：你聽見了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)(2)師：一起來念一念。(隨琴聲有節(jié)奏地朗誦)教師范唱(1)師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了!(師唱第一段)(2)師：你們愿意來試一試嗎?(幼兒隨琴唱)(3)師：你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想，唱到哪里它飛起來

46、了?用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢?(幼答，達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在飛起來嘍處加入動作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點練習(xí)一下)3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡潔，語言對稱的歌詞，學(xué)習(xí)第二段(1)師：第二個飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說?(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導(dǎo)幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。(3)師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。(幼兒學(xué)唱第二段)4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。(1)幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用第一第二段

47、的句型有節(jié)奏地說。(2)個別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰來用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來唱一唱吧!5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來學(xué)著它們飛上天，好嗎?(完整2遍)6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。教學(xué)反思：我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動腦解決困難，體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。飛呀飛這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍11、中班健康活動教案：

48、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳的動作。2.培養(yǎng)幼兒對玩自制運(yùn)動器械的興趣。3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備：1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。2.四面紅色的小旗?；顒舆^程：一、開始部分1.小朋友，我們手里拿的是什么?(引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動器械的名稱)這可不是一塊普通的紙盤，而是一塊神奇的魔盤，是我們鍛煉身體的好朋友，今天我們就去好好地探索。(帶領(lǐng)幼兒去活動場地)二、基本部分1.小朋友，你們能想出玩紙盤的方法嗎?比一比看誰的辦法最多。2.幼兒自由玩紙

49、盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)向側(cè)跳。3.小朋友，我們除了用紙盤連續(xù)向前跳，還可以怎么跳?(讓幼兒猜想還可以怎么使用紙盤)對了，跳的方法很多，今天老師就教你們一個新本領(lǐng)雙腳連續(xù)向側(cè)跳。(說出活動的名稱)4.教師講解示范動作。小朋友，我們學(xué)這個新本領(lǐng)要雙手插腰，雙腿彎曲，側(cè)著身子對住紙盤，起跳時要注意雙腳同時起跳。5.幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.游戲：奪紅旗。小朋友，現(xiàn)在我們就用新本領(lǐng)來玩奪紅旗的比賽嘍。教師講解比賽方法和規(guī)則。幼兒分為四個縱隊站在同一起跳線上，由起點跳到終點摸一下紅旗往回跳，與第二個幼兒擊掌后，幼兒方可進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，哪組幼兒最后一名先拿到紅旗為勝者。三、結(jié)束部分教師小結(jié)講評

50、，表揚(yáng)能干、有嘗試精神，積極參加活動的幼兒?；顒臃此迹涸O(shè)計這個活動主要是鍛煉幼兒動作的靈敏性、團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒又?，我先講解了雙腳連續(xù)向側(cè)跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習(xí)一段時間，在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒還不是很靈活地跳過紙盤，而且動作不是很協(xié)調(diào)，練習(xí)之后，我讓他們玩了一個奪紅旗比賽的游戲，幼兒都很積極參與，并能夠與其他同伴合作，表現(xiàn)得很好?；顒幼層變哄憻捔松眢w，也讓他們知道要團(tuán)結(jié)才能取得勝利。當(dāng)然，活動中的缺點，我會努力改進(jìn)，爭取讓幼兒獲得更多的效益。12、中班游戲蜻蜓飛教案反思活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒蹲下，站起的動作及迅速反應(yīng)的能力，體驗團(tuán)結(jié)合作樂趣。2、讓幼兒學(xué)會兒歌，并能

51、在游戲中靈活應(yīng)用。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1 、蜻蜓飛兒歌磁帶及掛圖。2 、教師設(shè)計“S”形和“W形路線，讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設(shè)定的路線上來穿梭。3、 “小蜻蜓”頭飾若干，教師用柳條編成的草帽。4、 每組5-8名幼兒。5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全?；顒舆^程：1、 教師先教會幼兒兒歌：蜻蜓蜻蜓飛，前面有草堆;蜻蜓蜻蜓落，前面有草垛。2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾，其余的幼兒則戴上草帽?！靶◎唑选边呎f兒歌，邊沿著老師既定的路線，做小蜻蜓低

52、飛狀，當(dāng)說到“前面有草堆”時，戴草帽的幼兒迅速蹲下;然后小蜻蜓“飛”走，當(dāng)說到“前面有草垛”時，這組小朋友圍成一個圈，雙手高舉向中間并攏，作“草垛”狀。3、 游戲可以反復(fù)幾次，并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。4、 讓幼兒體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣?；顒臃此迹哼@個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。13、中班游戲蝴蝶飛呀教案反思中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學(xué)?；顒幽繕?biāo)：1蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物2蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋

53、友們提問。3遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備 ：1復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。2教學(xué)兒歌，并且拋出提問2有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】活動過程： 1口頭介紹： 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。2。師：蝴蝶蝴蝶飛呀.飛呀.飛呀.飛呀.飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。3中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成?；顒友由欤航處熆梢酝ㄟ^蝴蝶的形象

54、將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強(qiáng)孩子對事物的新鮮感與容后的興趣?；顒拥牟蛔悖壕褪潜仨氁_定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。兒歌復(fù)制：蝴蝶飛呀師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，飛呀，飛呀，飛呀飛去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，飛呀 ，飛呀，飛呀教學(xué)反思由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。14、中班美術(shù)會飛的塑料袋教案反思設(shè)計思路幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料

55、袋有時被孩子拿出來當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動?；顒幽繕?biāo)1. 利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。2. 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力?；顒訙?zhǔn)備1. 人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。2. 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動?；顒又仉y點重點：裝飾塑料袋，探

56、索能讓塑料袋飛起來的方法。難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。活動過程1. 故事導(dǎo)入師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。屈;老師.教案網(wǎng)出處想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?2. 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。3. 交流及認(rèn)識塑料袋的不同玩法。活動反思這個活動設(shè)計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察

57、、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達(dá)到了一定的教育目標(biāo)15、中班優(yōu)秀案例會飛的火箭教案反思設(shè)計意圖：2022年10月24日，我國第一顆繞月探測衛(wèi)星 嫦娥一號成功發(fā)射。在組織中班幼兒觀看發(fā)射實況后，孩子們每天都津津樂道談?wù)?嫦娥一號，看到他們對人類的飛天夢想興趣如此濃厚，我抓住這個難得的教育契機(jī)，開展了會飛的火箭這一科學(xué)活動。通過給幼兒準(zhǔn)備充足的材料，引導(dǎo)幼兒動手?jǐn)[一擺、試一試，動腦想一想，激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的欲望，逐漸學(xué)會一些實際的操作能力，獲得早期科學(xué)經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告

58、訴大家，感知空氣的存在。2、嘗試探索火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，PPT一個，圖片2張?；顒舆^程：1、談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。今年的10月24日，我們中國第一顆繞月探測衛(wèi)星嫦娥一號發(fā)射成功，小朋友想不想再看看發(fā)射過程?(想)你們要仔細(xì)看看，衛(wèi)星是怎樣飛上天的?(播放PPT)2、第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。師:今天教師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚火箭、一個瓶子助推器玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。幼兒操作、探索，教師巡

59、回指導(dǎo)。(1)你們的小火箭飛起來了嗎?(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭就能飛起來?(4)小實驗:瓶子里的空氣。小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子，空氣寶寶被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。3、第二次操作師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。4、第三次操作引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。師:剛才我們的小火箭都飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?師:你是怎樣讓小火箭飛得高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?幼兒再次帶著問題操作、嘗試。小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。活動延伸：剛才，小朋友都讓自己的火箭飛上了天高不高興?(出示瓶蓋)如果我們蓋上瓶蓋，小火箭還能發(fā)射嗎?請你試一試。活動反思：幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，都不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運(yùn)用，能力