快樂的夏天中班教案優(yōu)秀8篇

1、Word 快樂的夏天中班教案優(yōu)秀8篇 作為一位杰出的老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？我為大家細心整理了歡樂的夏天中班教案優(yōu)秀8篇，盼望能夠對伴侶們的寫作有一點啟發(fā)。 幼兒園禮儀教育教案 篇一 教學活動目標： 1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！ 2、如何愛惜好小椅子！ 教學活動預備： 1、椅子若干 2、小紅花、 教學活動過程： 一、導入故事 幼兒坐成3條弧線，今日有很多椅子伴侶來到我們班和小伴侶做嬉戲，但是有一個椅子寶寶很不快樂，難過的告知老師：我不喜愛和小班的小伴侶玩，由于小班的小伴侶常常欺侮我。讓我找不到家，并且讓我

2、總是摔的滿身臟死了，最可惡的是竟然還有小伴侶用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我信任小班的寶寶以后都不會這么做了，由于我們老師會教寶寶怎么樣愛護我的，小伴侶聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜愛和老師玩，由于老師從來不欺侮椅子寶寶，小伴侶現在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做伴侶的。 老師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式 二、和椅子做好伴侶 請全部的小伴侶去找到自己的椅子寶寶做伴侶，和椅子寶寶說說靜靜話。（椅子寶寶我愛你??！我會好好愛惜你的，我坐完了會把你送回家的等） 請小伴侶和椅子做嬉戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等 那現在請小伴侶讓椅子寶寶到座子媽媽那里去

3、休息一會吧！觀看幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。 三、老師小結 小伴侶們我們的椅子寶寶都快樂的笑了起來，由于我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很快樂，我要表揚以下這么多小伴侶，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再賜予紅花鼓舞，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛惜椅子的乖寶寶（幼兒仔細聽） 兒歌：小椅子雙手搬輕輕放再坐上人離開椅收起愛惜它常擦洗！ 哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很快樂了，小伴侶能不能做到??！ 幼兒自由探討 小伴侶一起來說說怎么樣愛惜椅子的，最終將椅子的三字兒歌讀一讀。 幼兒園禮儀教育教案 篇二 活動目標：

4、 1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)章。 2、學習運用團聚、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。 3、體驗集體排隊的歡樂。 活動預備： 1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。 2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。 活動過程： 一、出示一堆蘿，引出排隊 1、情境導入小伴侶我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？ 2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！ 3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？ 二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的

5、照片？現在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？ 小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。 三、學習排隊。 1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？ 2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。 四、學做胡蘿卜。 1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？ 2、老師示范制作，幼兒觀看并嘗試制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。 3、幼

6、兒制作，老師指導。 哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。 活動目標： 1、學會自己覺排隊。 2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。 活動過程： 一、開頭部分隨音樂做課前預備提高幼兒精神。 二、基本部分 1、觀看情境表演玩滑梯培育幼兒的觀看力及語言表達力量。 提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？ 2、談話引導幼兒回憶，培育幼兒思索、敘述的力量，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。 （1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？ （2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？ （3）遇到特別狀況是應當怎樣做？ 3、看掛圖感知禮儀。 （1）觀看圖片

7、上的小伴侶在干什么？ （2）請兩名幼兒領讀。 （3）幼兒講解詩意。 三、結束部分小結： 鼓舞孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。 歡樂的夏天中班教案 篇三 活動目標： 1、理解故事內容，認真觀看，了解蟋蟀的歡樂夏天。 2、體驗夏天的歡樂，能依據已有閱歷大膽地表達自己的感受。 3、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。 4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動預備： 課件ppt（分段版）ppt（完整版） 活動過程： 一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動： （1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。 師：小伴侶，在一陣陣的蟬鳴聲

8、中，我們迎來了酷熱的夏天，今日我們小四班還來了一個伴侶呢 （2）出示蟋蟀圖片瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！ （3）播放音頻師作聽狀，蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不歡樂 小伴侶們，你有什么好方法讓蟋蟀歡樂起來嘛？（幼兒回答，說出各種可以歡樂的事情與方法） 二、故事觀賞歡樂的夏天： 我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。 老師播放課件，分段觀賞故事。 （1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。 （2）師：蟋蟀為什么覺得歡樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到伴侶、唱歌） （3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀看師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)覺了什么？ 幼兒爭論并共享爭論結果：你猜蟋蟀這時會說什么

9、？他還會在荷花池遇見誰呢？ （4）師：你們真棒！那究竟發(fā)生了什么呢？我們接著往下看 出示第五幅圖畫，原來是青蛙?。『軣岬南奶?，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？ 這時蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什么涼快的東西呢？ （5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染）老師：雨停了，天慢慢地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐富的晚餐。 （6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花兒】 （可以加提問，引導幼兒想象）老師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢？

10、 （7）出示第八幅圖片，【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們悄悄地走在草叢里，蟋蟀覺得很？（歡樂） 三、完整觀賞故事師：這個故事就叫歡樂的夏天，我們一起再來觀賞一遍故事吧 播放完整版PPT 四、結束部分 （1）師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么好玩的事情呢？他還會遇見誰呢？ （2）幼兒自由爭論，與同伴共享結果 教學反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 中班社會教案小工具 篇四 活動目標： 1、在試驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和熟悉工具給人們的生活

11、帶來的便利。 2、能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時留意平安。 3、嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作勝利的喜悅。 活動預備 1、一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2、鑷子、篩子、漏斗等工具。 活動過程 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。 （1）老師出示一個用透亮 膠帶密封的大紙箱，引發(fā)思索。 （聽說大三班的小伴侶們都很聰慧能干。今日老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢？） （2）在幼兒期盼中，老師努力想徒手打開箱子，引導幼兒回憶相關生活閱歷。 （誰有好方法能幫老師打開箱子？） （可以用小刀、剪子） （3）老師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。

12、 （小工具還真有用，果真幫了我大忙） （活動一開頭，老師努力創(chuàng)設一個問題的情境，激發(fā)幼兒的奇怪 心和探究欲。奇怪 心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得勝利的首要條件。） 2、發(fā)覺問題，大膽猜想。 （1）老師從箱子里取出一系列材料并一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什么？ 1、把棉球從瓶子中取出， 2、把黃豆和大米分開， 3、把黃豆和大米分別裝進瓶子?！?請你們自由選擇一項任務去試一試，當音樂停止了，就立刻回來。 （播放一段三分鐘的音樂計時。） （材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。）

13、（2）幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。 （活動結束，沒有一組能在規(guī)定時間內完成任務？） （3）老師提出問題：“你們完成任務了嗎？為什么我們沒能完成任務？” （4）鼓舞幼兒大膽猜想：“有沒有什么東西可以關心我們，讓我們能比較簡單地完成這些任務呢？” （幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和懷疑，老師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓舞幼兒運用已有閱歷作出猜想和假設。是否敢于大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。） 3、操作體驗，驗證猜想。 幼兒園禮儀教育教案 篇五 活動名稱： 我會排隊 教材分析： 禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個人來說

14、，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。構建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開頭。 兒童的可塑性強，禮儀從小培育，有利于形成良好的行為習慣?！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培育的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。在當今社會，會常?？吹竭@種現象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會由于先來后到而廝打起來孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰慧

15、、活潑，仿照性強，有時會在排隊時消失推搡、擁擠甚至吵鬧等現象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我支配了此次活動，通過讓幼兒看“電影”我會排隊、爭論影片中小動物們行為的對與錯、對比自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過嬉戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)雅地過一生。 活動重點： 學會排隊等候。 活動難點： 在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。 活動目標： 1、學會排隊等候。 2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。 活動預備： flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。 活動過程： 一、幼兒看課件 讓幼兒帶

16、著問題去看： 1、動畫片里都有誰？它們在做什么？ 2、誰做的不好？它是怎么做的？ 3、誰做的好？它又是怎么做的？ 二、幼兒爭論、回答問題、老師小結 1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰？它們在做什么？ 2、幼兒爭論： （1）誰做的不好？它是怎么做的？ （2）誰做的好？它又是怎么做的？ 3、幼兒回答問題，老師小結 （針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶） 三、幼兒仿照買球，強化禮儀教育 四、嬉戲：給大象伯伯送球 嬉戲玩法： 事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。 嬉戲規(guī)章：先來排在前，后來排

17、在后，不擁擠，不吵鬧。 延長活動： 在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌；在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平常和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。 幼兒園禮儀教育教案 篇六 設計意圖： 當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小伴侶在與同伴溝通及玩耍時總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會使用一些簡潔的方法來解決問題：（如一起共享玩具、遇到困難相互關心或使用簡潔的禮貌用語等）依據班上平常發(fā)生的一些事及小班幼兒喜愛在情景中學習，喜愛仿照等特點，我設計了小班這節(jié)爭做文明小天使的課程，通過平常小伴侶生活中

18、所發(fā)生的事并結合小班禮儀教育，我們將樂觀地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在肯定的場合說一些基本的禮貌用語（你好、請、感謝、對不起、沒關系） 活動目標： 1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，相互關心及謙讓的一些方法。 2、能夠學會在不憐憫景下應使用合適的禮貌用語。 3、情愿學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行溝通的樂趣。 活動預備： 1、巧虎視頻有禮貌的小客人 2、關于禮貌用語（請、感謝、對不起、沒關系）的圖片 3、幼兒生活中的一些禮貌大事照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。 活

19、動過程： 1、影片導入 老師扮演文明小天使出場引出視頻 老師:小伴侶們好，我是文明小天使，聽說我們班的小伴侶即熱忱又有禮貌，所以今日我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們共享。 2、播放有禮貌的小客人，請幼兒仔細觀看并回答問題 提問（一）：里面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢？（做客） 提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發(fā)生了什么事？他們倆又說了什么呢？（對不起） 提問（三）：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎么說的呢？（感謝） 提問（四）：后來為什么淘樂比他們生氣了，最終巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好伴侶呢？（對不起） 回放片中關于禮貌用語的圖片讓幼兒加

20、強并學會在什么狀況下應用什么禮貌用語？ 老師總結：這些簡潔的禮貌用語特別的奇妙，當別人與你共享食物或玩具時說上感謝別人就情愿與你共享；當別人關心你時也說上感謝，別人就更情愿關心你；當你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的伴侶。 3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互關心的圖片，請幼兒觀看并說說遇到這種狀況應使用什么禮貌用語。 4、情景表演：小兔請客 今日小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自己喜愛的頭飾進行表演。 （表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽?！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說：“請進！”小花貓

21、和小狗說：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ埡托」氛f：“感謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“感謝?！毙⊥谜f：“小狗，我請你吃骨頭?！毙」方舆^骨頭說：“感謝！” 后面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關系”。） 最終相互有禮貌的說再見告辭。 可交換角色重復嬉戲。 5、結束課程 幼兒園禮儀教育教案 篇七 活動目標： 1、 能主動、歡樂地向同伴及幼兒園內熟識的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。 2、 仔細傾聽、理解故事，學說禮貌用語你好、再見，嘗試運用體態(tài)語言幫助禮貌用語的表達

22、。 活動預備： 繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小伴侶問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的找伴侶歌曲圖譜一張。 活動過程： 一、嬉戲導入，歡樂問好 老師組織找伴侶嬉戲，導入主題。 老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法，幼兒在找伴侶嬉戲中復習敬禮和握手等動作。 二、故事觀賞，學習問好 老師分段敘述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作幫助表達。 提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。 小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。 老師帶領幼兒向故事角色問好。 三、嬉戲

23、翻新，行為練習 老師鼓舞幼兒向不同的人問好，然后老師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、生疏老師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽） 小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。 四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀 老師出示自制的找伴侶歌曲圖譜，清唱歌曲：找呀找呀找伴侶，找到一個好伴侶，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好伴侶，再見！ 老師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。 提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼??？ 幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。 中班社會教案小工具 篇八 活動目標： 1、 讓幼兒 通過自己觀看和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。 2、 激發(fā)幼兒的愛好，能大膽嘗試，培育他們的操作力量。 3、 使幼兒知道人的本事大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來