小班美術(shù)活動教案20篇

1、小班美術(shù)活動教案 20 篇小班美術(shù)活動教案 20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)活動教案 20 篇?。?）小班美術(shù)優(yōu)秀教案顏色妙妙妙含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種有趣的筆，知道其名稱，特征以及使用方法。2、初步體驗嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動。3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備：1、叮叮圖片，工具箱。2、油畫棒、水彩筆、白紙?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入。1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個招呼吧！2、（出示工具箱）小畫家叮叮有個工具箱，他

2、的工具箱里裝了很神奇有趣的東西，想不想看一看？二、介紹各種筆。1、介紹蠟筆寶寶。（1）（出示蠟筆）你們看這是什么呀？（2）這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀？（3）你們知道蠟筆寶寶有什么本領(lǐng)嗎？（畫畫）（4）那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢？（請個別幼兒進(jìn)行示范使用）（5）蠟筆寶寶還有一個本領(lǐng)，因為它是油的，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實驗）小結(jié)：我們要愛護(hù)蠟筆寶寶，畫的時候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們在畫畫的時候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。2、介紹水彩筆寶寶。（1）（出示水彩筆）這筆有個小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）（2）那我們怎么來

3、使用水彩筆寶寶呢？小結(jié)：畫畫的時候要把小帽子拿掉，然后畫好后，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會干掉，所以我們要愛惜它們。（3）教師示范繪畫。小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領(lǐng)。三、涂色與整理。1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色，但是在涂的時候不能把顏色涂到黑線的外面去。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4、欣賞作品，教師評價：你喜歡誰的畫？為什么？5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家里去。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)

4、計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。（2）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案黑與白含反思設(shè)計意圖主題活動黑白也精彩之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動物，這些基本主題經(jīng)驗是孩子們已經(jīng)積累的。同時，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。

5、經(jīng)過我對當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫?；顒幽繕?biāo)1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來 3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設(shè)計花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。6、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地

6、表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。活動過程一花紋動物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢？我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨便講，有什么什么動物）。師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說不出，老師

7、可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。二畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。”請幼兒在地上學(xué)畫奶牛花紋的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。三白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂。琵琶曲四幼兒的作

8、品，評價幼兒作品。五生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。活動反思本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠?qū)游锷砩系幕y進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫奶?；y的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。在本節(jié)課中，

9、老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。（3）小班美術(shù)欣賞教案神奇的手套含反思活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）活動過程：一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請幼兒進(jìn)行觀察并交流。1、花手套都是什么樣子的？2、自己還見過什么不同樣子的花手套

10、并描述。二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內(nèi)容。三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動，教師個別指導(dǎo)。1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。2、可以多種材料共同使用3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。四、作品展示五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（4）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案繪畫：水果涂色含反思活動內(nèi)容：繪畫水果涂色活動目標(biāo)：1、通過涂色，

11、感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。3、認(rèn)識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。2、印好等待涂色的水果圖片。3、蠟筆或者水彩筆活動過程：1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果，不同水的水果有不同的顏色5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆6、動手作畫

12、（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。（5）小班上學(xué)期撕貼畫教案美工可愛的大蘋果含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動。2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌

13、握拼貼技能。3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：1、蘋果卡片2、固體膠，紙（畫有蘋果）3、背景音樂（去郊游）4、紅黃藍(lán)色卡紙?；顒舆^程：一、導(dǎo)入教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧！二、出示蘋果卡片。1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋果寶寶的衣服有那些顏色？2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們

14、也穿上漂亮的衣服吧！三、幼兒操作教師指導(dǎo)1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。2、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。四、展示，交流展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。活動延伸：讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（6）小班美術(shù)優(yōu)秀教案美麗的花兒含反思活動目標(biāo):1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫

15、活動的樂趣。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙?zhǔn)備:1、好看的花兒示范畫2、油畫棒和沙皮紙活動過程:一、預(yù)熱階段:故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。二、圖形刺激:1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。3、教師演示好看的花兒。三、創(chuàng)造表現(xiàn):1、全體幼兒在故事中做畫、2、教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。3、及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。四、作品賞析:請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。一、【課題

16、】：小班美術(shù)：美麗的花兒二、【教材簡介】：美麗的花兒是一節(jié)小班美術(shù)活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化，通過美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的快樂，春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對大自然的熱愛之情。三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】：1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。2、愿意參與小手印畫的活動中，體驗用小手印畫的樂趣。四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1、在花園的情景下，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花，學(xué)習(xí)顏色要均勻。2、在活動中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。五、【設(shè)計理念】草長鶯飛，大地回春，一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大

17、自然中處處都顯出生機(jī)勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發(fā)了花兒開了的主題探究活動。六、【設(shè)計思路】本節(jié)活動共分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復(fù)蘇，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花，初步認(rèn)識美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認(rèn)識，在此環(huán)節(jié)中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏

18、色，體驗作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié)：評講美麗的花兒。作為美術(shù)活動，要有一個對美術(shù)作品評析的環(huán)節(jié)，對于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭?，能夠調(diào)動幼兒的積極性。七、【教學(xué)流程】活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng)設(shè)花園背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。（一）欣賞討論春天師：小朋有你們看：春天來了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開了，你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀？你們覺得春天的景色漂亮

19、嗎？花園里都開了哪些顏色的花呢？幼：柳樹發(fā)芽了,小草變綠了總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來，想不想來畫畫呢？（二）演示與思考1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么？動動你們的小腦筋，想一想這是怎么畫出來的呀？（請個別幼兒分別講說）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來的2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢?。ń處熡冒装?、投影儀進(jìn)行正確示范）總結(jié)：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花

20、蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。3、師：現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧?。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熤笇?dǎo)要求。1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個方法你們學(xué)會了嗎？小朋友，現(xiàn)在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢？幼：想。2 師：那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定

21、要用抹布搽干凈再換顏色哦。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）（四）展示美麗的花兒作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評。）總結(jié)：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（7）小班優(yōu)秀美術(shù)教案美麗的雪花含反思活動目的：1、學(xué)會使用棉簽做畫用

22、。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨??；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩＝處煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。二、欣賞雪花，教師講

23、解并示范畫雪花。（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。（2）教師講解畫。教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。（3）教師邊畫邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。（4）幼兒操作教學(xué)反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬

24、天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個

25、活動，我會在以后的活動中會更加注意。（8）小班美術(shù)課教案愛畫畫的珠子含反思設(shè)計意圖：本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時認(rèn)識三原色。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡。2、能愉快地參與玩色活動。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤，珠子2、鞋盒蓋子人手一個，濕抹布活動過程：一、談話引出1、教師出示珠子。今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？2、幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的

26、愿望。二、認(rèn)識材料，并演示講解操作方法1、教師介紹材料認(rèn)識三種顏色的顏料（紅、黃、藍(lán)）、鞋盒蓋子、彈珠2、示范珠子蘸色作畫的方法。（1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。四、集體欣賞作品1、欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引

27、領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（9）小班美術(shù)教案紅顏色含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅顏色。2、提高對美術(shù)活動的興趣。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

28、活動與指導(dǎo)：1、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識紅色（紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子），紅顏色很顯眼、很漂亮。2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物，并說出是紅色的。3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。4、猜猜盒里有什么（出示紙盒，里面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里）?；顒咏ㄗh：1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動。2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出小巧手的字形圖等。活動目標(biāo)：1、觀察、欣賞紅色物品，認(rèn)識紅顏色。2、掌握團(tuán)和粘的方法

29、?；顒又仉y點(diǎn)：掌握團(tuán)和粘的方法。活動準(zhǔn)備：布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水?；顒优c指導(dǎo)：（一）觀察、欣賞紅色物品1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒。2、小結(jié)：紅顏色很顯眼、很漂亮。（二）游戲：找紅色，認(rèn)識紅顏色1、從環(huán)境中，找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，并說出是紅色的。（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。）2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。（三）做紅花，掌握操作方法1、團(tuán)一團(tuán)：（教師出示紙盒，里面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球。小結(jié)：團(tuán)的方法2、粘一

30、粘：大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。小結(jié)：粘的方法（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創(chuàng)作的快樂?；顒咏ㄗh：1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動。2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要，運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出小巧手的字形圖等。修訂感言：1、格式、字體、表述要規(guī)范，一步到位，以免返工；2、及時總結(jié)、提升知識點(diǎn)和技能要領(lǐng)；3、整個活動從幼兒出發(fā)，從幼兒的行為出發(fā)（所有表述的主體默認(rèn)為幼兒，無論目標(biāo)、重難點(diǎn)，還是過程），同時，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)與幫助；4、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過程保持高度一致；5、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)（如本活動的重難點(diǎn)不是認(rèn)識紅色，而

31、是掌握團(tuán)和粘的方法）；6、關(guān)注活動的基本模式。本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現(xiàn)出基于審美與體驗的幼兒美術(shù)教育思想。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（10）小班美術(shù)公開課教案魔法小手含反思【活動目標(biāo)】1、主動參與樹葉粘貼活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。2、能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹葉進(jìn)行造型粘貼。3、保持桌面整潔，在活動結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。【活動準(zhǔn)備

32、】1、各種形狀各種顏色的樹葉若干；2、魔術(shù)盒(鞋盒制成)一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，A4 打印紙 33 張。【活動過程】一、游戲：變魔術(shù)1、老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。師：今天呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。師：喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船2、在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。師：現(xiàn)在呀，老師可要開始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從

33、盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎?那就趕快坐好吧。第一次念魔法語：師：雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。第二次念魔法語：師：你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細(xì)聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的-雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!第三次念魔法語：師：老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強(qiáng)了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎?注意，老師要開始

34、了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!師：哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!3、小結(jié)。師：你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。二、粘貼活動1、教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法師：嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼

35、好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。師：你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好，老師要念魔法語了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎?2、在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。師：一會兒老師會給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么形狀的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌

36、子都保持的干干凈凈的好嗎?師：小朋友們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物有太多太多的東西了?？纯次覀冋l想的更好。師：如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你。三、結(jié)束部分1、幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。師：

37、我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!2、老師出示小豬手偶。師：有一位新朋友也來湊熱鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎?老師模仿小豬說：呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠(yuǎn)就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進(jìn)口袋里。整理干凈桌面和教室。【活動延伸】在完成了粘貼畫后，我們舉行了一個畫展，展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中，對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求

38、每個幼兒給自己的粘貼畫取一個名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創(chuàng)作緣由等情況。幼兒自評后，再由同伴互評，最后由老師總結(jié)。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（11）小班美術(shù)欣賞教案可愛的小貓咪含反思活動目標(biāo)：1、說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。2、大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。3、體驗自制玩具的樂趣。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

39、活動準(zhǔn)備：1、各種表情的圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。2、學(xué)習(xí)單小花貓?；顒舆^程：一、幼兒認(rèn)識五官，導(dǎo)入活動1、請幼兒觀察學(xué)習(xí)單小花貓頁面，說一說小花貓臉上有什么。2、再看一看小花貓臉上少了什么器官，請幼兒補(bǔ)上。二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。1、教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：圖片上有什么樣的表情？當(dāng)一個人開心的時候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？當(dāng)一個人傷心的時候，會有怎樣的表情？2、幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。三、幼兒嘗試制作可愛的小貓玩具1、教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2

40、、發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請他們將已畫好的單個五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。3、教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動，觀察兩面圖片中表情的變換。四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子

41、們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（12）小班美術(shù)公開課教案我的家含反思設(shè)計意圖：小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動我的故事，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個體。教材分析：對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分

42、感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。我的家是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對愛的體會。教學(xué)準(zhǔn)備：1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供

43、幼兒涂色家的圖片3、我愛我家的背景音樂（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過程：一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友

44、說一說自己的家是什么樣子的？教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護(hù)自己的家?。浚ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境海綿寶寶的家給幼兒提供了家體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)綱要里的語言要求）二、幼兒操作我的家。1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。播放背景

45、音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧?。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）活動延伸：1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽愛的禮物。2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。（13）小班美術(shù)活動教案小刺猬背

46、果子含反思課前思考：小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣?；顒幽繕?biāo)：1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、紙、課件活動過程：1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）

47、2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）4、請幼兒上來示范5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。6、講評7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。課后反思：此活動教師先讓幼兒觀察真實

48、的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。（14）小班下學(xué)期美術(shù)教案彈珠滾色畫含反思活動目標(biāo)：1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：范畫一張，畫紙、彈珠、

49、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份?；顒舆^程：一、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。（3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。二、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁?？（教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶

50、會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶

51、寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？四、展示彈珠旅行的畫。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并

52、用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（15）小班美術(shù)公開課教案線條小畫家含反思活動目標(biāo)：1、在玩毛線中，感知線條的長和短。2、嘗試毛線填充的多種方法。3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書第 12-13 頁。2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等?；顒舆^程：一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動請幼兒閱讀幼兒用書第 12-13 頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術(shù)。二、幼兒觀察

53、毛線，比較毛線的長和短1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。2、教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。三、幼兒嘗試制作毛線畫1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（16）小班

54、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案菊花含反思活動目標(biāo)：1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有花枝的白紙，每人 1 張。2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨?。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：讓小朋友畫出菊花得形狀?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。2、教師：這些菊花是什么顏色的？花瓣什么樣？像什么？二、教師演示用棉簽花菊花的方法。捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1、在繪畫過程

55、中提醒幼兒，暫時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。2、活動結(jié)束后，教幼兒自己整理用過的棉簽。3、請將幼兒的作品粘貼在主題墻上。4、請幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色？畫的怎么樣的菊花等?；顒臃此迹罕竟?jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍。（17）小班下學(xué)期美術(shù)奶牛車含反思材料準(zhǔn)備：牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。制作方法：1、在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。2、在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。3、將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽

56、添畫，能大膽表述自己的想法。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。建議玩法：1、可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。2、為提高幼兒運(yùn)動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀來來回回送奶忙白白牛奶真香甜寶寶喝了身體棒!實用價值：1、適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓(xùn)練。2、激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣教學(xué)反思：1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。（18）小班美術(shù)優(yōu)秀教案酷包包含反思活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)平涂的方