中班語(yǔ)言樹葉兒飄教案

1、Word - 7 -中班語(yǔ)言樹葉兒飄教案 中班語(yǔ)言樹葉兒飄教案 導(dǎo)語(yǔ)：永久都不要停止微笑，即使在是你傷心的時(shí)候，說(shuō)不定有人會(huì)由于你的微笑而愛(ài)上你。以下為大家介紹中班語(yǔ)言樹葉兒飄文章，歡迎大家閱讀參考! 中班語(yǔ)言樹葉兒飄教案1一、說(shuō)教材散文落葉是一首彌漫兒童情趣的作品，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天樹葉飄零的景象，將秋天的情景作了巧妙的比方和聯(lián)想，顯得詳細(xì)而又形象。如：“小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好似穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。綱要指出：要引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感觸語(yǔ)言的豐盛和柔美，并利用多種活動(dòng)協(xié)助幼兒對(duì)作品的體悟。這篇散文

2、就便于幼兒理解和感觸，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特征，能夠很好地為幼兒所接受。二、說(shuō)任務(wù)與重難點(diǎn)綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能獲得樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境以及鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表述本事和思維本事。按照這一任務(wù)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特征和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我制定了以下任務(wù)：1、引領(lǐng)幼兒感觸散文的美，體悟母子親情溝通的舒暢。2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的熟悉。3、協(xié)助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四周八方，焐焐，惦記，渴望等。按照任務(wù)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：引領(lǐng)幼兒感觸散文的美，

3、體悟母子親情溝通的舒暢。我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為協(xié)助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四周八方，焐焐，惦記，渴望等。在這個(gè)過(guò)程中，我主要利用引發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌控新詞，以突破難點(diǎn).。三、說(shuō)預(yù)備為了能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表述，我作了以下的預(yù)備：（一）物質(zhì)預(yù)備：1、圖片若干張，實(shí)物投影儀。2、大樹媽媽頭飾1個(gè)，小樹葉頭飾若干個(gè)。3、錄音機(jī)，錄音磁帶。（二）學(xué)問(wèn)預(yù)備：了解春、夏、秋、冬不同的時(shí)節(jié)特點(diǎn)。四、說(shuō)教法與學(xué)法（一）教法新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起預(yù)備豐盛的活動(dòng)材料，還采納了以下兩種教學(xué)

4、辦法組織教學(xué)。1、直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)散文內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解，我采納了直觀教學(xué)法。當(dāng)教師在有感情地朗誦散文時(shí)，分層次地展示相應(yīng)的圖片。讓幼兒利用眼、耳、口等多種感觀觀賞作品。2、引發(fā)提問(wèn)法：在幼兒觀賞了完整的作品后用提問(wèn)的方式引領(lǐng)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如教師提問(wèn)：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又是什么樣了？秋天又是什么樣？小樹葉落下來(lái)后，先飄到哪？后飄到哪？像什么？”等等引領(lǐng)幼兒觀賞散文，體悟母子親情溝通的舒暢。（二）學(xué)法1、 動(dòng)作表演法：活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避開讓孩子枯燥地理解新詞。我將引領(lǐng)孩子利用動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用各種柔美的

5、舞姿來(lái)表現(xiàn)，而表現(xiàn)四周八方時(shí)則請(qǐng)孩子們四散站立。2、 嬉戲法：活動(dòng)中要求幼兒能感觸散文的美，體悟母子親情溝通的舒暢，我則采納嬉戲法，由教師飾演媽媽，小伴侶飾演小樹葉，在嬉戲中加深體悟。五、說(shuō)教學(xué)程序：1、 幼兒溝通導(dǎo)入活動(dòng)：讓幼兒倆倆結(jié)伴，按照已有些閱歷說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹葉名稱及特點(diǎn)。2、 完整觀賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍觀賞。其次遍幼兒邊看圖片邊觀賞散文。接著教師提出問(wèn)題：小樹葉落下來(lái)后先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？（幼兒按照散文內(nèi)容舉行回答）3、 利用動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、焐焐、四周八方、惦記、渴望等4、 集體朗誦并

6、舉行表演老師飾演大樹媽媽，小伴侶飾演小樹葉，體悟小樹葉歡樂(lè)的心情和愛(ài)媽媽的情感。在表演過(guò)程中著重引領(lǐng)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。5、 遷移作品情感利用提問(wèn)引出議論的話題：“小樹葉是怎么愛(ài)媽媽的？你喜愛(ài)自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)懷自己的媽媽的？”圍繞這樣的話題舉行自由交談或到集風(fēng)光前談。在幼兒溝通時(shí)提示其他幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)，進(jìn)展語(yǔ)言理解本事。中班語(yǔ)言樹葉兒飄教案2活動(dòng)任務(wù)1.了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感愛(ài)好。2.積發(fā)幼兒想象力，舉行制作活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備1.趣味練習(xí)-裝點(diǎn)秋天的樹2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）3.幼兒用美術(shù)工具。趣味練習(xí)活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉

7、？1.說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜愛(ài)的樹葉。告知大家，這是誰(shuí)的樹葉？你為什么喜愛(ài)它？2.你們知道你喜愛(ài)的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的.圖片前面）3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）4.不熟悉的樹葉（1）老師：其實(shí)，我們周圍還有無(wú)數(shù)別的樹葉呢，這片樹葉熟悉嗎？這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們能夠看看有關(guān)樹葉的書，還能夠讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不熟悉的樹葉，讓爸爸媽媽告知你們。（2）展示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀看。二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么？1.觀賞兒歌：秋葉2.老師：除了你們喜愛(ài)的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜愛(ài)落葉呢。3.提問(wèn)：小動(dòng)物們拾起落葉當(dāng)什么？4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？三、做一做，秋葉玩具1.想象制作：裝點(diǎn)-秋天的樹十分美麗，你們把它做出來(lái)把。2.介紹