小班游戲教案袋鼠媽媽反思

1、小班游戲教案袋鼠媽媽反思 小班游戲教案袋鼠媽媽反思可能是您在尋找幼兒園小班游戲教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班游戲教案袋鼠媽媽反思目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。準備：4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，(教案出自：快思教案網(wǎng))跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒

2、要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒臃此迹悍答伝顒又?，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。2、小班游戲袋鼠媽媽教案反思目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作。2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。準備：4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、過程：1、準備活動：動物模仿動作。2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成

3、人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。反思小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之

4、欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。3、小班集體游戲袋鼠媽媽教案反思內(nèi)容與指導活動目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;活動準備：4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木活動過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳

5、跳的游戲?；顒臃此迹悍答伝顒又?，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。4、小班健康游戲袋鼠媽媽教案反思游戲名稱：袋鼠媽媽游戲目標：初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。鍛煉幼兒跳的技能。游戲準備：四個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。游戲規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲，沒跳的幼兒要重新開始。、活動反思：次活動的內(nèi)容和目標都符合本

6、班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。5、小班游戲優(yōu)質(zhì)課袋鼠媽媽教案反思活動目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、活動過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平

7、衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位?；顒臃此迹捍位顒拥膬?nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

8、6、小班游戲袋鼠媽媽找寶寶教案反思活動目標：提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系。活動準備：布袋一個活動過程：1.媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。2.寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。3.家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲;游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。教學反思：小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。7、小班

9、游戲公開課袋鼠媽媽教案反思活動目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌簜€不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、活動過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。反饋

10、活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。活動反思：次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。8、幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課袋鼠媽媽教案反思活動目標：1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。2、樂于積極參與音樂活動，能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡單的動作。3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

11、4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?；顒訙蕚洌阂魳?、袋鼠頭飾、大圍裙?；顒舆^程：一、談話1、“小朋友，我是誰呀?”肖老師“那你們喜歡我、愛我嗎?愛，我也愛你們，我們相親相愛?！?“相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，(拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰?”(媽媽)“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”2.教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。提問：(1)你們看，我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的

12、口袋，我的口袋在哪呢?奧，在這呢。(2)小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢?(知道，袋鼠寶寶)對了，就是袋鼠寶寶。(3)大家都來學一學袋鼠站著的樣子。(兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。)來，跟老師一起做。大家都來學一學袋鼠走路的樣子。(雙腳并攏，蹦蹦跳)二、聽音樂今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲袋鼠媽媽播放音樂提問：“歌曲里面都有誰?”(袋鼠和媽媽)“奧，原來歌曲里面還藏了一個好聽的故事，我們聽一聽?！敝v故事“對了，袋鼠媽媽有個(袋袋)，袋袋里面有個(乖乖)，袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調(diào)皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽

13、的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”(轉(zhuǎn)圈、跳進來、跳出去)三、幼兒創(chuàng)編動作(1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來。(2)幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。(3)個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。(4)幼兒組合表演四、游戲聽課老師與小朋友表演反思在這次講課活動中，我上的是一節(jié)中班舞蹈課袋鼠媽媽。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應(yīng)該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經(jīng)會自己跟著音樂創(chuàng)編動

14、作，而且很喜歡當小老師，那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發(fā)點，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據(jù)故事編動作，而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。9、小班

15、體育游戲活動袋鼠媽媽(跳)教案反思活動目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作。2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準備：4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、活動過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋

16、鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒臃此迹捍位顒拥膬?nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。10、小班音樂袋鼠媽媽教案反思活動目標：1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。2.積極參與歌表演活動。3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌宏P(guān)于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等?；顒?/p>

17、過程：一、以圖片引入1.出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么?為什么這樣做?2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的?3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達方式。二、欣賞理解歌曲你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。1.是誰在歌曲里面?他們在做什么?你認為他們是怎么做的?做出來給大家看看。2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。3.

18、出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什么?它想聽你們唱出來。三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓?。1.完整表演(1)出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋鼠?(2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。結(jié)束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了?；顒臃此迹焊枨髬寢?，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還

19、是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。11、小班音樂活動袋鼠媽媽教案反思活動目標1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗相親相愛的感覺。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洳牧洗髧?、VCD、磁帶或CD活動重難點重點：愉快的參加游戲難點：兩個小朋友相互合作參加游戲活動過程一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)別。二、音樂游戲1、聽歌曲袋鼠媽媽，初

20、步熟悉歌曲2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。3、幼兒邊表演邊學唱歌曲4、幼兒自由組合進行袋鼠媽媽的音樂游戲?；顒臃此几枨髬寢專變猴@得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。12、小班戶外體育活動袋鼠媽媽教案反思活動名稱：袋鼠媽媽

21、活動目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;材料準備：4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、活動過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒臃此迹捍位顒拥膬?nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中

22、能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。13、小班音樂公開課袋鼠媽媽教案反思活動目標：1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒訙蕚洌捍笱b飾及玩偶、PPT、錄像等等?；顒舆^程：春天來了隨著春天的音樂律動第一遍 幼兒隨音樂即興表演第二遍 師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要

23、的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西)小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。溫馨分享(欣賞DV錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己

24、的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們， 熟悉歌曲欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做袋鼠媽媽，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。提問：你

25、們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀?鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧?；顒臃此迹涸诨顒幽繕说倪_到程度方面，我覺得歌曲的學習比較簡單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經(jīng)基本學會，

26、在游戲時也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個人一起，是啊!我在活動中示范時、指導孩子時也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實，我們班孩子的節(jié)奏感挺強的，在聽游戲音樂的時候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再強調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。14、小班音樂教案：袋鼠媽媽上海市音樂幼兒園 葉老師活動名稱：袋鼠媽媽活動目標：1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌

27、曲內(nèi)容。2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。 活動準備：袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。 活動過程：春天來了隨著春天的音樂律動第一遍 幼兒隨音樂即興表演第二遍 師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西)小結(jié)：就像我們小朋友說的，

28、在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。溫馨分享(欣賞DV錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一

29、個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們， 熟悉歌曲欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做袋鼠媽媽，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀?鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一

30、個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。15、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當?shù)慕滩模峁?/p>

31、幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段?；顒幽康模?.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲，唱準休止符。2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌?.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放

32、音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。16、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這

33、個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述?；顒幽繕耍?觀察、閱讀畫面，理解小袋袋

34、喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡”的旬式進行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌豪L本PPT(演示文稿)。活動過程：一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡

35、做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我

36、們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教師用動作提示。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學學小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師

37、幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)

38、三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜歡”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒

39、自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。17、小班游戲活動教案：親子游戲教案(附教學反思)活動意圖：親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流，增進父母與孩子的親密度，同時也促進了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。活動目標：1、讓孩子真正走進大自然，閱讀春天，擴展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。2、增進親子之間的關(guān)系，促進家園交流與合作。3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。4、在活動中，讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒恿鞒蹋河螒蛞唬捍竽_小腳規(guī)則：分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進行游戲，每組8人。玩法：寶寶站在家長的

40、腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個到終點的為勝利者，頒發(fā)小獎品。游戲二：切西瓜玩法：等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。游戲三：揪尾巴準備：毛線辮子規(guī)則：一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝?；顒臃此迹河H子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了

41、更深的了解，和更進一步的溝通。18、小班游戲活動教案：板凳游戲教案(附教學反思)活動設(shè)計背景我們學校幼兒園的玩教具很少，游戲活動的開展就需要我們上課的教師多動腦筋，利用有限的資源，盡量組織更多的游戲活動。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維?；顒幽繕?、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。3、通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、通過活動幼兒

42、學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點在游戲活動中，對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪，和幼兒動作協(xié)調(diào)能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點?；顒訙蕚?、幼兒人手一把椅凳。2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。3、室內(nèi)較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。4、進行曲音樂?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)1、幼兒右手抱椅凳聽進行曲的音樂入室。入室后排好隊坐好。2、組織幼兒復習童謠板凳謠。板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖;乖乖出來踢球，上面坐著小猴;小猴出來賽跑，上面坐著熊貓;熊貓出來拔河，上面坐著白鵝;白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。(可以啟發(fā)幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作)二、基本環(huán)節(jié)1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

43、小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練習平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣(對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪)2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。(1)穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。(培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性)(2)過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。(可以鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的品質(zhì))(3)烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。(讓

44、幼兒開動腦筋思考問題)(4) 小傘兵。(幼兒練習從椅凳上跳下來)(培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì))三、結(jié)束環(huán)節(jié)：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。四、延伸環(huán)節(jié)：板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲;另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創(chuàng)游戲。教學反思優(yōu)點：1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。3、幼兒通過創(chuàng)造

45、性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。不足：1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努

46、力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。19、小班體育游戲活動教案：投籃游戲教案(附教學反思)活動設(shè)計背景培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂活動目標1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。3 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚淝?， 籃子活動過程1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投

47、進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進行投籃.6.讓投的好的朋友再為表演一次.教學反思通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導.20、小班社會游戲活動教案：表情游戲教案(附教學反思)活動設(shè)計背景一直以來，幼兒園教學內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題，什么樣的課程是適合幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的，通過本次培訓和學習，我們認為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生

48、活，貼近幼兒的生活，必須建立在對幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計此次教學活動所遵循的原則。首先，在教學活動內(nèi)容的選擇上，我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境，他們的情緒是復雜的，經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，該如何面對如何解決，這樣的選題是和他們的生活緊密相連的，在教學策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇，而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時，又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠，語言表達能力相對較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景，啟發(fā)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗去解決因難，這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此，這節(jié)小班的社會活動的教學內(nèi)容

49、是從幼兒生活中來的、教學策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的?；顒幽繕?、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽猜測人物表情，主要是哭和笑的原因。2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點1、引導幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。2、通過表情游戲活動，讓幼兒喜歡來幼兒園?；顒訙蕚錅蕚洌罕砬槟樧V：哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張，小圖卡(圖片內(nèi)容附后)人手一張，小紅花，百寶箱(內(nèi)有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕)活動過程一、教師引導幼兒

50、觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情1、今天我們班來了兩位小客人，讓我們來看看第一位小客人他是誰?(出示笑瞇瞇)引導幼兒觀察人物表情，猜測在幼兒園里發(fā)生了什么高興的事，讓他笑得這么開心?2、讓我們來看看第二位小客人他是誰?(出示哭泣泣)引導幼兒觀察人物表情，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談在幼兒園里會遇到什么難過的事情，讓他哭得那么傷心?二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭?為什么會笑?2、請小朋友看看放在桌上的小圖片，這上面畫的就是笑瞇瞇高興的原因和哭泣泣傷心的原因3、教師引導幼兒觀察圖片內(nèi)容三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表述四、集體活動：請幼兒根據(jù)自己

51、圖片的內(nèi)容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。五、想辦法幫助哭泣泣1、出事百寶箱，介紹：老師這兒有個百寶箱，里面有很多的寶貝，這里面的寶貝都可以用來幫助這個哭泣泣，哪個小朋友愿意上來摸一摸，看看你能摸到什么寶貝?你怎樣用這個寶貝來幫助哭泣泣呢?2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣(例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等)3、這么多小朋友想了好辦法幫助了哭臉寶寶，讓我們看看他有沒有高興起來呢?(將哭泣泣的表情變?yōu)樾Σ[瞇)哭泣泣告訴大家現(xiàn)在我們都是笑瞇瞇了六、給小朋友送花在我們幼兒園還有很多小朋友，他們也是剛來幼兒園，還很想念自己的爸爸媽

52、媽， 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園!教學反思表情游戲這個活動是根據(jù)哭泣泣和笑咪咪這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動，活動的主要目標是:1、讓幼兒學會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解?；顒右婚_始我先出示了各種面部表情的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。大聲地說出：我愛

53、我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。在活動的導入環(huán)節(jié)，我出示了幾張造型不一樣的面部表情，讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng)，可以從各個角度去考慮，對于小班這個年齡段的幼兒比較難，他們不知道怎樣回答，老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個特點讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，適當?shù)囊龑崾居變?。而我沒有及時給幼兒引導與幫助。另外，我對于幼兒回答后的評價太單一，沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細節(jié)安排上還應(yīng)準備的更充分。21、小班體育游戲活動教案：長凳游戲教案(附教學反思)活動設(shè)計背景隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事

54、，做事猶豫不決?；顒幽繕?、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教學重點、難點1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)?；顒訙蕚淠局崎L凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶?；顒舆^程1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

55、2 教師把活動器材長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“

56、彎曲橋”上走回來。6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)引導幼兒幫助爬不

57、上凳子的同伴。對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。12 幼兒離場。教學反思整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自

58、己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結(jié)束

59、時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂耙槐壑Α薄．斔醌@成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。22、小班游戲活動教案：大家一起做游戲教案(附教學反思)設(shè)計思路：大家一起做游戲是省教材 小班上冊主題三好朋友一起玩中的一個重要教學內(nèi)容。小班的孩子年齡較小，他們剛離開朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到一個陌

60、生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨生子女，多數(shù)孩子不會和別人一起玩，因此，我設(shè)計了這個活動，以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，體驗和大家一起玩的樂趣，使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。活動目標：1、 幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。2、 培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。3、 指導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。4、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。活動重點難點：活動重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂?；顒与y點：能大膽地找同伴做朋友，學會用握手、敬禮等動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚洌赫遗笥?/p>