中班語(yǔ)言活動(dòng)《雪房子》-許心喬老師

1、Word - 4 -中班語(yǔ)言活動(dòng)雪房子-許心喬老師一、教學(xué)內(nèi)容：中班語(yǔ)言活動(dòng)雪房子二、教學(xué)目標(biāo)：1.觀賞故事，基本了解內(nèi)容，共享小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感觸伙伴間互相體貼的情感。三、教學(xué)預(yù)備：幼兒畫(huà)冊(cè)、錄音機(jī)、小動(dòng)物圖片等。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感觸伙伴間互相體貼的情感。五、教學(xué)辦法與手段：談話法、觀看法、操作法等。六、教學(xué)過(guò)程：老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展示雪房子圖片，引出課題。師：小伴侶們，你們知道這房子是用什么造出來(lái)的嗎？是誰(shuí)造的呢？幼兒對(duì)老師提問(wèn)舉行研究，并了解今日故事的主題就是“雪房子”。以談話和研究形式引出課題，激活

2、幼兒活動(dòng)愛(ài)好，感知雪房子的好玩。二、觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1.看幼兒畫(huà)冊(cè)，老師完整地?cái)⑹鲆槐楣适隆?.提問(wèn)：（1）故事里有誰(shuí)？（2）小松鼠的房子用什么做成的？（3）雪房子是怎樣變大的呢？（4）它們是怎樣進(jìn)雪房子的呢？幼兒聆聽(tīng)老師敘述故事。幼兒回答老師提問(wèn)，了解故事的名稱、主角和主要內(nèi)容。利用對(duì)故事的敘述和主要內(nèi)容的提問(wèn)，協(xié)助幼兒感知故事的主要內(nèi)容，更好的感觸故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。三、再次觀賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。引領(lǐng)幼兒邊觀察教學(xué)圖片邊聆聽(tīng)老師再次敘述故事。師：小白兔、小熊也想住進(jìn)雪房子，它們是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的？小松鼠又是怎么說(shuō)的呢？幼兒再次仔細(xì)聆聽(tīng)老師敘述故事，按照故事內(nèi)

3、容回答提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。利用聆聽(tīng)提問(wèn)研究表達(dá)總結(jié)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，更好的協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容，感知故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。四、在嬉戲中學(xué)習(xí)故事對(duì)話。1.幾名幼兒挑選小動(dòng)物頭飾。其余幼兒飾演雪花，四散站在場(chǎng)地周圍。2.首先由兩名飾演雪花的幼兒手拉手組成雪房子。飾演小松鼠的幼兒住在房子里面。3.其余的小動(dòng)物按故事情節(jié)對(duì)話，并“推”周圍的“雪花”過(guò)來(lái)，不斷加大雪房子。最后，全部的“雪花”手拉手變成一個(gè)大房子，全部的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。4.變換頭飾繼續(xù)嬉戲，體悟伙伴間互相體貼的情感幼兒能了解故事內(nèi)容，把握故事的進(jìn)展情節(jié)，并按照角色舉行表演嬉戲，學(xué)說(shuō)故事中的相關(guān)對(duì)話。利用對(duì)故事內(nèi)容的把握，鼓舞幼兒大膽的用語(yǔ)言表述，用動(dòng)作表現(xiàn)，把握故事中的相關(guān)對(duì)話，體悟表演嬉戲的樂(lè)趣。七、教學(xué)反思：活動(dòng)一開(kāi)頭，我先和孩子們聊玩雪，孩子們對(duì)雪的玩法各抒己見(jiàn)，而且愛(ài)好昂然，很簡(jiǎn)單就激活了孩子們聽(tīng)故事的愛(ài)好，第二，我在講故事的時(shí)候，就想了一些方法，經(jīng)過(guò)思量細(xì)心預(yù)備了雪房子課件，并利用不斷地變換角色來(lái)充分吸引幼兒的眼球，加上語(yǔ)氣和表情的變化，孩子們果然聽(tīng)得津津有味。在接下來(lái)的時(shí)光里，我讓孩子們也參加到角色的變化當(dāng)中，我細(xì)心設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子邊思量邊說(shuō)，經(jīng)過(guò)這樣的幾提問(wèn)，孩子們很快把握了故事中的角色對(duì)話