小班識(shí)字教案100篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班識(shí)字教案100篇 小班識(shí)字教案100篇可能是您在尋覓幼兒園教案100篇過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班識(shí)字教案100篇 1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹：我是X字寶寶，小朋友好!幼兒說：X字寶寶好! 2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師一、二、三的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長高了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請幼兒說出誰變矮了。 3、游戲名稱

2、：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌：小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。 4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說：孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧.幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一顆豆豆，跑回媽媽身邊告訴媽媽自己搬回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請小朋友改正過來。 5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑

3、板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對錯(cuò)。 6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。 7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉老鼠(字寶寶)，捉到后，告訴小朋友自己捉到了誰。 8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸

4、某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒激勵(lì)：Yes,Yes,它是X，說錯(cuò)了，請全體幼兒給予改正：No,No,它是X。 9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在火車快開的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。嗚-火車停下，幼兒邊說X字寶寶下火車了，邊把字寶寶放回原處。 10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌：找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒

5、歌相互敬禮、握手后，分別指著對方說：你是我的好朋友，再見!再分別回到原處。 11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出呼呼的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，順手拿走一個(gè)字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對錯(cuò)。 12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個(gè)別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說對對對，請其他幼兒再來指;錯(cuò)了說錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 2、小班教案

6、秋天 活動(dòng)目標(biāo)： 1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。 2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。 3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的漂亮。 4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲PPT 活動(dòng)過程： 一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒愛好秋天、愛好秋天之情。 律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄(出示PPT) 師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的? 師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班

7、來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。 師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，由于秋天十分可愛。那我們一起來夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!) 二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。 1.師：看，又飛來了大量樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧! 2.教師清唱歌曲秋天 師：你聽到了什么? 3.教師再次隨樂謳歌，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。 4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，根據(jù)實(shí)際狀況反復(fù)練習(xí)屢屢) 三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。 師：小朋友，你們看，老師唱的歌把大量樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。 師

8、：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍) 四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作 師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動(dòng)作? 教師激勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來表演。 師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧! 五、活動(dòng)延伸，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。 重復(fù)結(jié)果一句“秋天多可愛，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們十分的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語

9、言表現(xiàn)愛)，引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲秋天。 歌詞： 秋天呀秋天呀，樹葉四處飛呀飛， 樹葉四處飛呀飛，秋天呀秋天呀， 秋天多可愛; 秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上， 樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀， 秋天多可愛。 活動(dòng)反思： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng)，對唱曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，由于要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣

10、。只是在終止部分，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)當(dāng)對幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛惜我們的大自然。 3、小班教案秋游 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒高興的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)矩。 2、激勵(lì)幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。 2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等) 活動(dòng)過程： 一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。 指導(dǎo)語：今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰樂意做我的兔寶寶?、兔寶寶們帶上帽子(頭飾)、待

11、會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?(幼兒各自帶上頭飾) 二、聽說練習(xí)。 1、幼兒說出自己喜歡吃的食品：秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?(幼兒各自講想帶去的食品名稱) 2、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品：兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢?(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確) 3、幼兒按指令取食物。 (1)有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用慌張，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西(各自從椅子下取出小籃子) (2)待會(huì)兒，請你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰

12、記住了!、 兔媽媽讓你們拿什么呀?(教師及時(shí)表揚(yáng)聽的細(xì)心的幼兒) (3)請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了(幼兒分散著去取食品，教師觀測幼兒取物的狀況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于立刻改正) 三、 幼兒相互檢查聽話取物的狀況。 1、兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了) 2、假如你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?(請拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行相互調(diào)整) 四、 出發(fā)去公園。 1、小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!(幼兒在高興活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外) 2、觀測公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐 延伸活

13、動(dòng)： 實(shí)地秋游 4、小班教案春曉 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 通過一首春曉的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓每個(gè)孩子感受音樂的開心，在教學(xué)中，重視幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。 2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。 3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。 2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡 活動(dòng)過程 一、歌曲記憶

14、 師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎? (幫助幼兒回憶已學(xué)過的春曉的題目) 師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎? (教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。) 提問：1、這首詩一共有幾句話? 2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢? 二、感應(yīng)樂句游戲紗巾開花 師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧! 1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。 2、幼兒模仿。 3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。 (第一遍幼兒單獨(dú)開花，其次遍幼兒找朋友開花) 三、模唱唱名 1、我們認(rèn)識(shí)了好多唱名泡泡，他們都是誰呢?(出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡)

15、，讓幼兒有順序的念出唱名。 從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行) 3、肢體感應(yīng)唱名 師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。 教師范唱lsmrd我唱的什么?來，一起唱。請小朋友跟著老師一起唱ldrmrmrsmrlsmrd (教師肢體示范唱名高低：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿) 教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。 四、聽音樂排隊(duì)放回紗巾，終止。 活動(dòng)反思： 在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對春曉的內(nèi)容已經(jīng)把握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡單的肢體動(dòng)作。

16、所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的十分順暢，旋律模唱對我們小班孩子來說，一直都是個(gè)難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，好多孩子就不會(huì)。他們還是沒有把握每個(gè)不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。 在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個(gè)別孩子們就開始亂了，還是不能單獨(dú)完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。 5、小班認(rèn)識(shí)元旦節(jié)教案 活動(dòng)目標(biāo) 感受過新年的開心。 知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。 通過禮物來對顏色感興趣。 感受到節(jié)日的開心。 讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，

17、一起歡慶節(jié)日。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同顏色的禮物盒。 各種顏色的球。 新年帽若干。 音樂新年好。 活動(dòng)過程 1、教師戴著新年帽進(jìn)教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。 2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。 3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。 4、我們來拆開一個(gè)禮物盒，說說是什么禮物?禮物是什么顏色的? 5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。 6、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的? 7、請每個(gè)幼兒照

18、樣子說一說，做一做。 8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊! 9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧! 10、放音樂新年好，大家一起玩球。 6、小班教案爆米花 1、在“爆米花游戲情景中，練習(xí)原地向上跳。 2、體驗(yàn)和大家一起體育游戲的開心。 3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。 4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 1、豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀測微波爐炸“爆米花并品嘗“爆米花的過程。 2、大鼓一個(gè)。 3、自制大鏟子。 4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。 5、協(xié)同活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂。 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 1、教師身穿貼有爆米花的圍

19、裙帶孩子們出場。 2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長大。 玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)樱瑡寢尀槟銈儨?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起) 二、游戲：爆米花 (一)第一次爆爆米花 1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作 師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋怼?師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾(2-3次;激勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了。 2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。 老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找

20、一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰啪 (不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳 師：可是這里還有好多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來操縱好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀測、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕) 3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火小碎步;節(jié)奏快表示大火向上總跳) (二)其次次爆爆米花 1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀測孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒) 爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快

21、 “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚?“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬 “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬 2、老師小結(jié)：原來小手小腳操縱好可以讓玉米寶寶爬得更快 3、過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來歇會(huì)兒吧 跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大 “媽媽現(xiàn)在用火力來操縱好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀測、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高) 三、放松活動(dòng) 師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。 米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散; 米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下

22、面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散; 后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。 7、小班教案對對碰 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。 2、初步培養(yǎng)觀測力和動(dòng)手能力。 3、樂意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的開心。 4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。 5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場音樂和游戲音樂，鞋架兩個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。 老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場。 師：兔媽媽家到了。 2、初步嘗試。 師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩

23、只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼兒分散整理。 2) 探討：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子? 3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀? 4) 讓幼兒說說兩只鞋子的一致處。 5) 改正錯(cuò)誤。 6) 教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、形狀一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。 3、再次摸索。 師：我還洗了好多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢? 每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。 幼兒分散找襪子。 探討：說說兩只襪子為什么能在一起? 4、互動(dòng)游戲找

24、朋友 1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，感謝寶寶! 我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，(出示手套)是什么?可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來選手套) 說說你拿的手套是什么樣的? 2)給手套找朋友。 3)和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬? 8、小班教案炒菜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。 2、體驗(yàn)和同伴一起玩“炒菜的樂趣。 3、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動(dòng)手能力。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預(yù)先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入說說自己吃過的菜 (價(jià)值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃

25、過的菜，知道生活中有大量好吃的菜。) 1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢? (一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?) 老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。 2、你吃過什么菜呀?(激勵(lì)幼兒說出自己吃過的菜) 小結(jié)：你們吃過的菜可真多啊! 二、炒炒小菜建立顏色和食物的聯(lián)系 (價(jià)值分析：通過幫助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。) 1、第一次炒小菜模仿炒小菜，體驗(yàn)炒菜的開心。 老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點(diǎn)小菜吧。 (老師語言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(激勵(lì)幼兒一起模仿) 2、其次次炒小菜嘗試

26、用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。 (1)每人一把奇妙的鏟子(蠟筆)，用鏟子幫忙炒菜。 (2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的小菜。 (3)將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回復(fù)出示相應(yīng)的蔬菜圖片) 小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有大量營養(yǎng)，會(huì)讓我們長高長大。 3、第三次炒菜炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。 (1)小寶寶說：綠綠的菜有好多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜) (2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的

27、菜吧! (語言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜(涂鴉)。(激勵(lì)幼兒大膽的說) 小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。 三、游戲體驗(yàn)感受“炒菜的開心 (價(jià)值分析：通過游戲進(jìn)一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的開心。) 1、每人選一個(gè)食物掛牌。 2、手拉手做成大鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，大家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。(游戲反復(fù)) 四、延伸： 今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們班還有好多好看的食物，等一下我們到水果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。 9、小班教案橘子 活

28、動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。 2.樂意加入觀測橘子的活動(dòng)，能用簡單的語言陳述自己的發(fā)現(xiàn)。 3.體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的開心。 4.發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動(dòng)手能力。 5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言陳述自己的發(fā)現(xiàn)。 設(shè)計(jì)思路： 幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周邊生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的好玩兒和巧妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱心，使他們從小就擅長觀測和發(fā)現(xiàn)。“橘子是秋天的時(shí)令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和愛好的食物，它色調(diào)嬌艷的外皮，和酸甜可口的味

29、道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)組織幼兒交流和探討，在師生、生生互動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動(dòng)摸索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生摸索周邊事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一只橘子; 2、榨汁機(jī)一臺(tái); 3、每人一只小水杯; 4、抹布。 活動(dòng)過程： 1.出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們看，桌子上有什么啊?(橘子) 師：請每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。 2.觀測橘子的外表，感知橘子的特征。 引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看

30、、摸一摸、捏一捏等方法觀測橘子的外形、顏色等。 (1)師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣? (2)師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么外形? (4)師：找一找，有突出來的地方嗎?是什么?(柄)有凹進(jìn)去的地方嗎?是什么?(臍)像不像小朋友們的肚臍眼? (5)師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣? 教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，外形是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。 3.剝橘子：觀測橘子的內(nèi)部特征。 激勵(lì)幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。 師：你們知道橘子皮里面是什么嗎?(肉)，

31、那你們想不想把橘子剝開來?要怎么樣來剝橘子呢? 引導(dǎo)幼兒大膽陳述，請個(gè)別幼兒嘗試摸索剝橘子的方法。 教師小結(jié)：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。 師：剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的? 師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣?我們把一只橘子剝成了大量瓣是不是? 師：你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的，酸酸的) 教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多，有點(diǎn)酸，有的甜;有的橘

32、子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。 4.探討橘子的其他 師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚的吃，還可以怎么吃呢? (榨汁吃)橘子有好多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺(tái)榨汁機(jī)，請每個(gè)小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。 5.探討橘子皮的作用。 師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢?(泡茶喝) 教師小結(jié)：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會(huì)去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎? 10、小班教案走路 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂感受能力。 2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲走路的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)

33、編動(dòng)作。 3、激發(fā)幼兒對小動(dòng)物愛好的情感。學(xué)會(huì)用音樂的形式表達(dá)自已愛好小動(dòng)物的這種情感。 4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。 5、熟悉走路歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣與積極性;2、學(xué)會(huì)用音樂的形式來表達(dá)自已愛好小動(dòng)物的情感; 難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂我愛我的小動(dòng)物、走路 活動(dòng)過程 一、開始環(huán)節(jié)： 放音樂我愛我的小動(dòng)物背景導(dǎo)入課程： 1、小朋友，方才我們聽到的這首歌叫什么? 2、復(fù)習(xí)唱歌曲我愛我的小

34、動(dòng)物; 3、我們都愛小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動(dòng)物們又是怎樣走路的呢? 二、基本環(huán)節(jié)： 1、欣賞歌曲走路，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。 2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀測，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。 4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)方才聽過的歌曲回復(fù)。(讓小朋友自主模仿動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花貓的

35、圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜靜靜。 6、老師有表情的、完整的把謳歌一遍。 7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。 8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手開啟在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作)。小花貓走路靜靜靜(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。 三、終止環(huán)節(jié)： 老師：今天我們學(xué)了

36、歌曲走路，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式激勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。 四、延伸環(huán)節(jié)： 老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會(huì)唱走路這首歌曲，還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀測它們走路的樣子。還要觀測動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時(shí)候告訴黃老師哦。 教學(xué)反思 1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別愛好，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在

37、教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也加強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是結(jié)果一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到終止，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。 2、小班幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，假如能讓家長協(xié)同，提前帶小朋友多觀測一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。 11、小班教案呼啦圈 運(yùn)動(dòng)目的： 1.造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性。 2.讓孩子體會(huì)集作游戲的快活。 3.提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)

38、性。 4.引發(fā)幼兒呼啦圈的興趣。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 呼啦圈多少、平整的地面。 運(yùn)動(dòng)歷程： 西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。 弄法一：過小河 幼兒分成兩組，56個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開始達(dá)到終點(diǎn)，哪組得勝。 弄法二：鉆巖穴 幼兒分成兩組，56個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達(dá)到終點(diǎn)，哪組得勝。 弄法三:開仗車 把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。 運(yùn)動(dòng)反思： 幼兒的才干程度有限，必須教師加強(qiáng)引誘。 12、小班教案外形 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各外形的簡單特征。 2、能按物體的外形進(jìn)行分類。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形

39、外形的興趣。 4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)畫課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。 2、三種外形的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)一致)。地上畫有三個(gè)外形。 3、彩泥、泥工板、三種外形的操作模具若干。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡單特征： 1、師：小朋友，外形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。) (1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。 (2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。十分愉快能和大家做朋友。 (3

40、)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家樂意和我做朋友嗎? 2、師：(課件4)方才三個(gè)外形朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別陳述三種外形的特征。如陳述有困難，鏈接到前該外形再自我介紹) 幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。 幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。 師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不愉快了，它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎? 那我們再來看看方才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件，單獨(dú)介紹三角形) 哪為小朋友認(rèn)識(shí)三角形了，能說出它長什么樣的? 幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。 師：我們再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎

41、?(師生共同小結(jié)) (評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個(gè)圖形的自我介紹，來認(rèn)識(shí)圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個(gè)別回復(fù)、集體回復(fù)，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步穩(wěn)定了對三圖形的認(rèn)識(shí)。) 二、按物體的外形進(jìn)行分類： 1、動(dòng)畫課件5：物體分類 課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎? 師： (1)哎呀，外形朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚) (2)它們是什么外形的?是誰的孩子呢?(教師根據(jù)幼兒回復(fù)將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對，物體走進(jìn)房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。答錯(cuò)，則物體會(huì)自動(dòng)

42、走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動(dòng)動(dòng)小腦筋吧) 幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。 幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。 幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。(電腦提醒錯(cuò)誤) 師：哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢? 13、小班教案風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo) 1.在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀測、模仿能力，摸索讓塑料袋飛起來的方法。 2.用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制“風(fēng)箏進(jìn)行游戲的開心。 3.激發(fā)幼兒對放風(fēng)箏活動(dòng)的興趣。 4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 活動(dòng)準(zhǔn)備 l、人手一個(gè)塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若

43、干，不同長短的細(xì)線若干。 2、放風(fēng)箏的錄像，音樂磁帶。 3、選擇一塊寬大、平坦的場地，便于游戲時(shí)的來回跑動(dòng)。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 1.播放“放風(fēng)箏的錄像。 他們在做什么?你們誰放過風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的?(顏色、外形、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的? (評析：談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。在春天里，已經(jīng)有大量孩子有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、外形的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)他們對風(fēng)箏的外形、顏色有初步的了解，將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來并浮現(xiàn)多種神態(tài)，作為活動(dòng)的切入口，激發(fā)了幼兒交流的欲望。) 2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿飛上天。 塑料袋娃娃看見風(fēng)

44、箏在天上自由逍遙地飛，可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣，穿上美麗的衣服，飛上藍(lán)天，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋，幫忙想想方法吧! 二、猜想讓塑料袋“飛的方法 1.你有什么好方法，讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象) 2.出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真美麗;肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。 3.請小朋友細(xì)心看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀測后陳述) (評析：活動(dòng)中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和激勵(lì)，在與老師、同伴的語言交流中體驗(yàn)著交往的開心。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動(dòng)，滿足孩子的好奇心和求知欲。) 三、

45、摸索“風(fēng)箏的制作法 1.粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面適合的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導(dǎo)幼兒觀測彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢? 幼兒操作粘彩帶，教師指導(dǎo)、幫助。 2.變胖娃娃。摸索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。 誰來試一試?你有什么好方法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提醒要領(lǐng)：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。 再讓孩子們試一試，表達(dá)自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分的要領(lǐng)：使袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng)，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦! 3.長出尾巴。教師操作，幼兒觀測：拿一根細(xì)線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢(繞線并系牢對小班

46、孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。 (評析：采用自然習(xí)得的方法激勵(lì)幼兒大膽地試一試，孩子們十分愿意接受這種方式，嘗試起來也信心十足?；顒?dòng)環(huán)節(jié)過渡自然，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和摸索的機(jī)遇。) 四、制作“風(fēng)箏 幼兒自由分組，制作風(fēng)箏，教師巡回觀測，提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以請老師幫忙。 五、放“風(fēng)箏 1.孩子們，我們來放風(fēng)箏吧! 幼兒自由玩。集中：你的風(fēng)箏飛起來了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來的呢?誰的風(fēng)箏飛得最高?我們請他來飛一次! 2.小結(jié)要領(lǐng)：于舉高，跑得怏，風(fēng)箏就能飛得高! 3.幼兒再放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏飛得高。 (評析：引導(dǎo)幼兒在積極的跑動(dòng)

47、中、在相互對比中自己認(rèn)識(shí)到手舉高、跑得快，風(fēng)箏就會(huì)飛得高;能力強(qiáng)的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長短也會(huì)影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)摸索的猛烈欲望。) 14、小班教案識(shí)字大全 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極高興地參與各類活動(dòng)。 2.在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語言能力。 3.培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。 4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 5.樂于摸索、交流與共享。 活動(dòng)準(zhǔn)備 黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書 活動(dòng)過程 (一)游戲內(nèi)容 1.釣魚游戲。釣到認(rèn)識(shí)的漢字進(jìn)行組詞。

48、2.摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識(shí)的漢字并學(xué)寫，青蛙識(shí)字。 3.聽故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀(識(shí)字類)，擺圖編故事。 (二)游戲要求 今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。 (三)幼兒游戲 1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。 2.教師巡回指導(dǎo)。 (四)共享交流 激勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。 1.說說今天游戲中碰見的問題。 2.共同探討解決問題的方法。 四、提醒與建議 該活動(dòng)是階段性活動(dòng)，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲

49、內(nèi)容。 15、小班教案粉刷匠 教學(xué)目標(biāo)： 1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友高興愉快的進(jìn)入音樂氣氛 2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動(dòng)的樂趣 5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌 教學(xué)重點(diǎn)： 聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 教具準(zhǔn)備： 1.CD：蛙蛙開心頌、粉刷匠、再見歌 2.樂器：節(jié)奏棒 3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 教學(xué)內(nèi)容： A.音樂熱身律動(dòng)：蛙蛙開心頌 1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記) 2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng) 3.做完音樂律動(dòng)后，主班老師

50、請小朋友坐在自己的位置上 4.音樂提醒：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以 B.音樂凝聽游戲 1.唱名字 老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：(老師) (幼兒)做動(dòng)作：站起來、舉手; “貝貝 貝貝 在哪里? 或者說“哎“到“這兒等話回應(yīng) 2.音樂問候 老師和小朋友拍手相互進(jìn)行音樂問候 例如:(老師)唱：12 34 5- 54 32 1- 小朋友們 好 小朋友們 好 (小朋友)唱：12 34 5- 54 32 1- 老師好老師好 3.聽粉刷匠伴奏音樂 師：老師的手真靈敏，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請你們的

51、小手跟著音樂一起跳舞。 配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作 老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作 老師激勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動(dòng)： 第一個(gè)樂句：胸前拍手 其次個(gè)樂句：前平舉左右晃手 第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作 第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 C.音樂語言游戲 1.猜謎語： 師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，細(xì)心聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。(手) 師：說說你們的小手能干什么? 2.能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么? (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷) 師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做

52、一做，看誰的小手最能干? 3.音樂語詞節(jié)奏 師：小朋友，老師把方才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)人的兒歌，你們細(xì)心聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏) 我是一個(gè)粉刷匠，粉刷才干強(qiáng)。 我要把那新屋子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飛翔忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型) - 老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏) 播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D.音樂節(jié)奏快車 1.聲音協(xié)同動(dòng)作節(jié)奏 (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作) 師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的

53、;總的節(jié)奏型： -) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換) 老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)) 2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出考前須知 3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍) E.音樂小舞曲 1.音樂律動(dòng)表演(重復(fù)4遍) 第一個(gè)樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作 其次個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作 第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作 第四個(gè)樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動(dòng)作;結(jié)果雙手于胸前攤開(變呀

54、變了樣時(shí)) 2.身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動(dòng) 師：“小朋友，你們用什么粉刷啊?(手) “大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我們跟著粉刷音樂都試一試吧!“ 小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作 F.再見歌： 1.音樂中老師和大家一起唱再見歌 2.終止環(huán)節(jié):老師面帶微笑和小朋友說再見 教學(xué)建議： 1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗讀兒歌 2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒 16、小班教案小青蛙 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。 2、在跳“荷葉的過程中學(xué)會(huì)互不碰撞。 3、喜歡并樂意加入游戲，體驗(yàn)游戲

55、帶來的開心。 4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。 5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、“荷葉若干 2、小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊 3、電子音樂Kissing Bird 活動(dòng)過程： 1、熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪變青蛙 師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來越溫和了，我們的后退長出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時(shí)間，我們的前腿也長出來了(上下左右甩甩手)。哇，我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳)?，F(xiàn)在我們變成誰?我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。 2、游戲：開心的小青蛙 跳荷葉 師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~上休息一會(huì)。這么多的“荷

56、葉可以怎么玩呢?提醒幼兒跳“荷葉時(shí)避免跟同伴碰撞。 跳下水里游一游 嘗試從“岸邊跳下“池塘 師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆吙匆豢?。“我們一起跳下去游個(gè)泳吧。找片“荷葉休息一會(huì)。 請能力強(qiáng)的幼兒師范，教師再講解、示范 師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真美麗，我們一起看看他是怎么跳的。(兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。)呱，輕輕地跳到池塘里。 幼兒再次嘗試從“岸邊跳下“池塘 師：小青蛙們，我們再來試一試吧!看看你們的腳有沒有并攏?膝蓋有沒有彎曲?準(zhǔn)備好了嗎?一、二、三，呱!游泳啰你們還想跳一次嗎?我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。 小青蛙捉害蟲 師：你們肚子餓了嗎?我們吃什么?害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓

57、住它。吃飽了我們坐“荷葉上休息一會(huì)。 師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動(dòng)害蟲了，怎么辦呢?讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，結(jié)果帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。 3、播放小青蛙的音樂做放松運(yùn)動(dòng) 師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會(huì)。(聽音樂，幼兒在“荷葉上捏捏腿，做放松動(dòng)作。) 17、小班教案變變變 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道歌曲變變變的名稱，熟悉樂曲的旋律。 2.能跟隨音樂做出猴子變變變的動(dòng)作。 3.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。 4.能唱準(zhǔn)

58、曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.音樂變變變; 2.動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。 活動(dòng)過程： 一、幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂曲名稱。 1、師：小朋友們有沒有見過小猴子?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎? 2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。 3.教師以故事猴子變變變引出樂曲名稱。 二、幼兒熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。 1.教師出示動(dòng)物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。 2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。 (1)提問：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作? (2)帶著問題再次聽音樂，激勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。 (3)引導(dǎo)幼兒

59、探討小猴子還可以變成什么動(dòng)作?再次跟隨音樂做猴子變變變的動(dòng)作。 (4)激勵(lì)幼兒跟隨音樂不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。 (5)教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。 (6)教師與幼兒一起聽音樂表演。 3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。 (1)猴子玩累了要休息，請幼兒用動(dòng)作表示。 (2)請幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。 (3)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動(dòng)作。 (4)請一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。 三、幼兒一起表演樂曲。 1、幼兒聽音樂完整進(jìn)行表演。 2、請幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂游戲表演。 18、小班教案滾球 活動(dòng)目標(biāo) 1. 把握滾接皮球的技巧。 2. 調(diào)理滾球的

60、力度。 3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受游戲的開心。 4. 提高幼兒思維的靈巧性。 5. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識(shí)，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動(dòng)，讓幼兒感受游戲的開心， 2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。 3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受游戲的開心! 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.合作意識(shí)，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)矩。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備皮球。寬大的活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)過程： 1. 導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲，“小朋友想玩嗎? 2. 游戲的名字叫“滾接球讓幼兒重復(fù)游戲的名字。 3. 兩人一組，雙腳開啟對面坐，