小班識字教案100篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班識字教案100篇 小班識字教案100篇可能是您在尋覓幼兒園教案100篇過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班識字教案100篇 1、游戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹：我是X字寶寶，小朋友好!幼兒說：X字寶寶好! 2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師一、二、三的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長高了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變矮了。 3、游戲名稱

2、：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌：小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。 4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說：孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧.幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一顆豆豆，跑回媽媽身邊告訴媽媽自己搬回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友改正過來。 5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑

3、板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。 6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。 7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉老鼠(字寶寶)，捉到后，告訴小朋友自己捉到了誰。 8、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸

4、某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒激勵：Yes,Yes,它是X，說錯了，請全體幼兒給予改正：No,No,它是X。 9、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在火車快開的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。嗚-火車停下，幼兒邊說X字寶寶下火車了，邊把字寶寶放回原處。 10、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌：找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒

5、歌相互敬禮、握手后，分別指著對方說：你是我的好朋友，再見!再分別回到原處。 11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出呼呼的風聲，當手從黑板前經(jīng)過時，順手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。 12、游戲名稱：考老師目的：復習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說對對對，請其他幼兒再來指;錯了說錯錯錯，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。 2、小班教案

6、秋天 活動目標： 1.隨樂邊唱邊做相應動作。 2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。 3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的漂亮。 4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。 活動重點： 能隨樂邊唱邊做相應的動作。 活動難點： 嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。 活動準備：歌曲PPT 活動過程： 一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒愛好秋天、愛好秋天之情。 律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄(出示PPT) 師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的? 師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班

7、來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。 師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，由于秋天十分可愛。那我們一起來夸夸秋天吧!(帶領幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!) 二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。 1.師：看，又飛來了大量樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧! 2.教師清唱歌曲秋天 師：你聽到了什么? 3.教師再次隨樂謳歌，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。 4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，根據(jù)實際狀況反復練習屢屢) 三、幼兒習唱，拍手感受節(jié)拍。 師：小朋友，你們看，老師唱的歌把大量樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。 師

8、：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍) 四、引導幼兒邊唱邊做相應的動作 師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作? 教師激勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。 師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧! 五、活動延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。 重復結果一句“秋天多可愛，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們十分的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢?(引導幼兒用動作、身體語

9、言表現(xiàn)愛)，引領幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲秋天。 歌詞： 秋天呀秋天呀，樹葉四處飛呀飛， 樹葉四處飛呀飛，秋天呀秋天呀， 秋天多可愛; 秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上， 樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀， 秋天多可愛。 活動反思： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對唱曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，由于要反復練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣

10、。只是在終止部分，是不是簡單了一些，是不是應當對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛惜我們的大自然。 3、小班教案秋游 活動目標： 1、引導幼兒高興的參與秋游前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)矩。 2、激勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。 3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 4、體驗同伴間友好的情感。 活動準備： 1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。 2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等) 活動過程： 一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。 指導語：今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰樂意做我的兔寶寶?、兔寶寶們帶上帽子(頭飾)、待

11、會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?(幼兒各自帶上頭飾) 二、聽說練習。 1、幼兒說出自己喜歡吃的食品：秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?(幼兒各自講想帶去的食品名稱) 2、幼兒說老師準備的食品：兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢?(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確) 3、幼兒按指令取食物。 (1)有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用慌張，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西(各自從椅子下取出小籃子) (2)待會兒，請你們每人拿一個橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里，看誰

12、記住了!、 兔媽媽讓你們拿什么呀?(教師及時表揚聽的細心的幼兒) (3)請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了(幼兒分散著去取食品，教師觀測幼兒取物的狀況，發(fā)現(xiàn)有錯，不急于立刻改正) 三、 幼兒相互檢查聽話取物的狀況。 1、兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了) 2、假如你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?(請拿錯的幼兒進行相互調整) 四、 出發(fā)去公園。 1、小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準備出發(fā)!(幼兒在高興活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外) 2、觀測公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進行野餐 延伸活

13、動： 實地秋游 4、小班教案春曉 活動設計背景 通過一首春曉的歌曲，引導幼兒欣賞音樂，讓每個孩子感受音樂的開心，在教學中，重視幼兒間的同伴學習，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。 活動目標 1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。 2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。 3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。 4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 教學重點、難點 1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。 2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。 活動準備 1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡 活動過程 一、歌曲記憶

14、 師：小朋友們上節(jié)課學了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎? (幫助幼兒回憶已學過的春曉的題目) 師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎? (教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。) 提問：1、這首詩一共有幾句話? 2、上節(jié)課我們用紗巾當作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢? 二、感應樂句游戲紗巾開花 師：紗巾會跳舞，還會聽歌歌曲來開花，瞧! 1、教師示范，每個樂句開始時就搓紗巾，句尾開花。 2、幼兒模仿。 3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。 (第一遍幼兒單獨開花，其次遍幼兒找朋友開花) 三、模唱唱名 1、我們認識了好多唱名泡泡，他們都是誰呢?(出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡)

15、，讓幼兒有順序的念出唱名。 從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行) 3、肢體感應唱名 師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。 教師范唱lsmrd我唱的什么?來，一起唱。請小朋友跟著老師一起唱ldrmrmrsmrlsmrd (教師肢體示范唱名高低：la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿) 教師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應。 四、聽音樂排隊放回紗巾，終止。 活動反思： 在上節(jié)課的兒歌學習中，孩子們對春曉的內容已經(jīng)把握，并且在教授兒歌時，我們也做了一些簡單的肢體動作。

16、所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進行的十分順暢，旋律模唱對我們小班孩子來說，一直都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，好多孩子就不會。他們還是沒有把握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領。 在感應樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了，還是不能單獨完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。 5、小班認識元旦節(jié)教案 活動目標 感受過新年的開心。 知道元旦節(jié)是幾月幾號。 通過禮物來對顏色感興趣。 感受到節(jié)日的開心。 讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，

17、一起歡慶節(jié)日。 活動準備 不同顏色的禮物盒。 各種顏色的球。 新年帽若干。 音樂新年好。 活動過程 1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。 2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。 3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。 4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物?禮物是什么顏色的? 5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。 6、游戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的? 7、請每個幼兒照

18、樣子說一說，做一做。 8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊! 9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧! 10、放音樂新年好，大家一起玩球。 6、小班教案爆米花 1、在“爆米花游戲情景中，練習原地向上跳。 2、體驗和大家一起體育游戲的開心。 3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。 4、能根據(jù)指令做相應的動作。 1、豐富寶寶生活經(jīng)驗：活動前觀測微波爐炸“爆米花并品嘗“爆米花的過程。 2、大鼓一個。 3、自制大鏟子。 4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。 5、協(xié)同活動的節(jié)奏，分別設有三段輕快的音樂。 一、熱身運動。 1、教師身穿貼有爆米花的圍

19、裙帶孩子們出場。 2、熱身運動：小小玉米要長大。 玉米寶寶變成小玉米粒咯，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們準備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起) 二、游戲：爆米花 (一)第一次爆爆米花 1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習爬和滾的動作 師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點油，再放點糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子里面爬起來。 師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾(2-3次;激勵孩子在“鍋子里來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了。 2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習原地向上跳。 老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找

20、一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰啪 (不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎上用語言總結孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳 師：可是這里還有好多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來操縱好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點觀測、指導：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕) 3、重復練習(節(jié)奏慢表示小火小碎步;節(jié)奏快表示大火向上總跳) (二)其次次爆爆米花 1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀測孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒) 爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快

21、 “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬 “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬 “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬 2、老師小結：原來小手小腳操縱好可以讓玉米寶寶爬得更快 3、過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧 跳：“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大 “媽媽現(xiàn)在用火力來操縱好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀測、指導：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高) 三、放松活動 師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。 米花轉一轉，熱氣散一散;米花轉一轉，上面散一散; 米花轉一轉，下

22、面散一散;米花轉一轉，前面散一散; 后面散一散，從上往下散，米花轉一轉，從下往上散。 7、小班教案對對碰 活動目標： 1、在游戲活動中嘗試按物體的形狀、顏色、大小等特點進行配對。 2、初步培養(yǎng)觀測力和動手能力。 3、樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的開心。 4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。 5、體驗同伴間友好的情感。 活動準備： 各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。 活動過程： 1、激發(fā)參與活動的興趣。 老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。 師：兔媽媽家到了。 2、初步嘗試。 師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩

23、只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼兒分散整理。 2) 探討：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子? 3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀? 4) 讓幼兒說說兩只鞋子的一致處。 5) 改正錯誤。 6) 教師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、形狀一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。 3、再次摸索。 師：我還洗了好多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢? 每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。 幼兒分散找襪子。 探討：說說兩只襪子為什么能在一起? 4、互動游戲找

24、朋友 1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，感謝寶寶! 我還給寶寶準備了一份禮物，(出示手套)是什么?可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來選手套) 說說你拿的手套是什么樣的? 2)給手套找朋友。 3)和朋友手拉手，我們去外面做游戲吧! 8、小班教案炒菜 活動目標： 1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。 2、體驗和同伴一起玩“炒菜的樂趣。 3、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動準備： 紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。 活動過程： 一、情境導入說說自己吃過的菜 (價值分析：通過提問，引導幼兒說說自己吃

25、過的菜，知道生活中有大量好吃的菜。) 1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢? (一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?) 老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。 2、你吃過什么菜呀?(激勵幼兒說出自己吃過的菜) 小結：你們吃過的菜可真多啊! 二、炒炒小菜建立顏色和食物的聯(lián)系 (價值分析：通過幫助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。) 1、第一次炒小菜模仿炒小菜，體驗炒菜的開心。 老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。 (老師語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(激勵幼兒一起模仿) 2、其次次炒小菜嘗試

26、用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關系的。 (1)每人一把奇妙的鏟子(蠟筆)，用鏟子幫忙炒菜。 (2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的小菜。 (3)將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回復出示相應的蔬菜圖片) 小結：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有大量營養(yǎng)，會讓我們長高長大。 3、第三次炒菜炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。 (1)小寶寶說：綠綠的菜有好多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜) (2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的

27、菜吧! (語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜(涂鴉)。(激勵幼兒大膽的說) 小結：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。 三、游戲體驗感受“炒菜的開心 (價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的開心。) 1、每人選一個食物掛牌。 2、手拉手做成大鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，大家各自站到相應顏色的圈圈內。(游戲反復) 四、延伸： 今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們班還有好多好看的食物，等一下我們到水果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。 9、小班教案橘子 活

28、動目標： 1.學習運用多種感官感知橘子的主要特征。 2.樂意加入觀測橘子的活動，能用簡單的語言陳述自己的發(fā)現(xiàn)。 3.體驗剝橘子和吃橘子的開心。 4.發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。 5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。 重點、難點： 學會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言陳述自己的發(fā)現(xiàn)。 設計思路： 幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周邊生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的好玩兒和巧妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱心，使他們從小就擅長觀測和發(fā)現(xiàn)?！伴僮邮乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮樱怯變菏煜ず蛺酆玫氖澄?，它色調嬌艷的外皮，和酸甜可口的味

29、道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和探討，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動摸索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生摸索周邊事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。 活動準備： 1、每人一只橘子; 2、榨汁機一臺; 3、每人一只小水杯; 4、抹布。 活動過程： 1.出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們看，桌子上有什么啊?(橘子) 師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。 2.觀測橘子的外表，感知橘子的特征。 引導幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看

30、、摸一摸、捏一捏等方法觀測橘子的外形、顏色等。 (1)師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣? (2)師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么外形? (4)師：找一找，有突出來的地方嗎?是什么?(柄)有凹進去的地方嗎?是什么?(臍)像不像小朋友們的肚臍眼? (5)師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣? 教師小結：橘子摸上去是光滑的，外形是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。 3.剝橘子：觀測橘子的內部特征。 激勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。 師：你們知道橘子皮里面是什么嗎?(肉)，

31、那你們想不想把橘子剝開來?要怎么樣來剝橘子呢? 引導幼兒大膽陳述，請個別幼兒嘗試摸索剝橘子的方法。 教師小結：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。 師：剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的? 師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣?我們把一只橘子剝成了大量瓣是不是? 師：你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的，酸酸的) 教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多，有點酸，有的甜;有的橘

32、子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。 4.探討橘子的其他 師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚的吃，還可以怎么吃呢? (榨汁吃)橘子有好多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？矗@是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。 5.探討橘子皮的作用。 師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢?(泡茶喝) 教師小結：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎? 10、小班教案走路 活動目標 1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。 2、會唱歌曲，能理解歌曲走路的內容，并根據(jù)歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)

33、編動作。 3、激發(fā)幼兒對小動物愛好的情感。學會用音樂的形式表達自已愛好小動物的這種情感。 4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。 5、熟悉走路歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 重點難點 重點：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已愛好小動物的情感; 難點：1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。 活動準備 小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂我愛我的小動物、走路 活動過程 一、開始環(huán)節(jié)： 放音樂我愛我的小動物背景導入課程： 1、小朋友，方才我們聽到的這首歌叫什么? 2、復習唱歌曲我愛我的小

34、動物; 3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢? 二、基本環(huán)節(jié)： 1、欣賞歌曲走路，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。 2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀測，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。 4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據(jù)方才聽過的歌曲回復。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花貓的

35、圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲：小花貓走路靜靜靜。 6、老師有表情的、完整的把謳歌一遍。 7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。 8、引導幼兒根據(jù)歌曲內容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手開啟在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜靜靜(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。 三、終止環(huán)節(jié)： 老師：今天我們學了

36、歌曲走路，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式激勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。 四、延伸環(huán)節(jié)： 老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱走路這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀測它們走路的樣子。還要觀測動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。 教學反思 1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別愛好，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在

37、教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也加強了幼兒表演的自信與欲望。特別是結果一個游戲環(huán)節(jié)，到終止，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。 2、小班幼兒由于生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，假如能讓家長協(xié)同，提前帶小朋友多觀測一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。 11、小班教案呼啦圈 運動目的： 1.造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性。 2.讓孩子體會集作游戲的快活。 3.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調

38、性。 4.引發(fā)幼兒呼啦圈的興趣。 運動預備： 呼啦圈多少、平整的地面。 運動歷程： 西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。 弄法一：過小河 幼兒分成兩組，56個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到終點，哪組得勝。 弄法二：鉆巖穴 幼兒分成兩組，56個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到終點，哪組得勝。 弄法三:開仗車 把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。 運動反思： 幼兒的才干程度有限，必須教師加強引誘。 12、小班教案外形 教學目標： 1、認識圓形、方形、三角形，知道各外形的簡單特征。 2、能按物體的外形進行分類。 3、引發(fā)幼兒學習圖形

39、外形的興趣。 4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。 教學準備： 1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。 2、三種外形的實物掛牌(與幼兒人數(shù)一致)。地上畫有三個外形。 3、彩泥、泥工板、三種外形的操作模具若干。 教學過程： 一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征： 1、師：小朋友，外形王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。) (1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。 (2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。十分愉快能和大家做朋友。 (3

40、)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家樂意和我做朋友嗎? 2、師：(課件4)方才三個外形朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別陳述三種外形的特征。如陳述有困難，鏈接到前該外形再自我介紹) 幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。 幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。 師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不愉快了，它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎? 那我們再來看看方才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件，單獨介紹三角形) 哪為小朋友認識三角形了，能說出它長什么樣的? 幼C：三角形有三條邊、三個角。 師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎

41、?(師生共同小結) (評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回復、集體回復，圖形再介紹，使幼兒進一步穩(wěn)定了對三圖形的認識。) 二、按物體的外形進行分類： 1、動畫課件5：物體分類 課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎? 師： (1)哎呀，外形朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚) (2)它們是什么外形的?是誰的孩子呢?(教師根據(jù)幼兒回復將物移到相應的房子邊。如答對，物體走進房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。答錯，則物體會自動

42、走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧) 幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。 幼E：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。 幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。(電腦提醒錯誤) 師：哎呀，帆船寶寶進不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢? 13、小班教案風箏 活動目標 1.在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀測、模仿能力，摸索讓塑料袋飛起來的方法。 2.用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏進行游戲的開心。 3.激發(fā)幼兒對放風箏活動的興趣。 4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。 活動準備 l、人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若

43、干，不同長短的細線若干。 2、放風箏的錄像，音樂磁帶。 3、選擇一塊寬大、平坦的場地，便于游戲時的來回跑動。 活動過程 一、談話導入 1.播放“放風箏的錄像。 他們在做什么?你們誰放過風箏?你放的風箏是什么樣子的?(顏色、外形、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的? (評析：談話內容符合幼兒的生活經(jīng)驗和興趣。在春天里，已經(jīng)有大量孩子有過放風箏的經(jīng)驗。風箏顏色、外形的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的外形、顏色有初步的了解，將如何讓風箏在天上飛起來并浮現(xiàn)多種神態(tài)，作為活動的切入口，激發(fā)了幼兒交流的欲望。) 2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿飛上天。 塑料袋娃娃看見風

44、箏在天上自由逍遙地飛，可羨慕了!她想和風箏一樣，穿上美麗的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想方法吧! 二、猜想讓塑料袋“飛的方法 1.你有什么好方法，讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象) 2.出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真美麗;肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。 3.請小朋友細心看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀測后陳述) (評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和激勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的開心。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知欲。) 三、

45、摸索“風箏的制作法 1.粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面適合的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導幼兒觀測彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢? 幼兒操作粘彩帶，教師指導、幫助。 2.變胖娃娃。摸索學習讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。 誰來試一試?你有什么好方法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提醒要領：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。 再讓孩子們試一試，表達自主學習。強調難點部分的要領：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦! 3.長出尾巴。教師操作，幼兒觀測：拿一根細線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢(繞線并系牢對小班

46、孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。 (評析：采用自然習得的方法激勵幼兒大膽地試一試，孩子們十分愿意接受這種方式，嘗試起來也信心十足?；顒迎h(huán)節(jié)過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學習和摸索的機遇。) 四、制作“風箏 幼兒自由分組，制作風箏，教師巡回觀測，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。 五、放“風箏 1.孩子們，我們來放風箏吧! 幼兒自由玩。集中：你的風箏飛起來了嗎?你是怎么讓風箏飛起來的呢?誰的風箏飛得最高?我們請他來飛一次! 2.小結要領：于舉高，跑得怏，風箏就能飛得高! 3.幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。 (評析：引導幼兒在積極的跑動

47、中、在相互對比中自己認識到手舉高、跑得快，風箏就會飛得高;能力強的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)摸索的猛烈欲望。) 14、小班教案識字大全 活動目標 1.引導幼兒在自由選擇游戲內容的基礎上，積極高興地參與各類活動。 2.在幼兒積累一定漢字量的基礎上，進一步幫助幼兒認字，培養(yǎng)良好的語言能力。 3.培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動性。 4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 5.樂于摸索、交流與共享。 活動準備 黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書 活動過程 (一)游戲內容 1.釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞。

48、2.摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字并學寫，青蛙識字。 3.聽故事錄音，進行木偶表演，閱讀(識字類)，擺圖編故事。 (二)游戲要求 今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。 (三)幼兒游戲 1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內容。 2.教師巡回指導。 (四)共享交流 激勵幼兒將自己玩的過程表達出來。 1.說說今天游戲中碰見的問題。 2.共同探討解決問題的方法。 四、提醒與建議 該活動是階段性活動，游戲內容可逐步增加。每次可重點指導一個游戲，并引出新的游戲

49、內容。 15、小班教案粉刷匠 教學目標： 1、熱身音樂律動讓小朋友高興愉快的進入音樂氣氛 2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣 5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌 教學重點： 聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 教具準備： 1.CD：蛙蛙開心頌、粉刷匠、再見歌 2.樂器：節(jié)奏棒 3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 教學內容： A.音樂熱身律動：蛙蛙開心頌 1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記) 2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動 3.做完音樂律動后，主班老師

50、請小朋友坐在自己的位置上 4.音樂提醒：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以 B.音樂凝聽游戲 1.唱名字 老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應例如：(老師) (幼兒)做動作：站起來、舉手; “貝貝 貝貝 在哪里? 或者說“哎“到“這兒等話回應 2.音樂問候 老師和小朋友拍手相互進行音樂問候 例如:(老師)唱：12 34 5- 54 32 1- 小朋友們 好 小朋友們 好 (小朋友)唱：12 34 5- 54 32 1- 老師好老師好 3.聽粉刷匠伴奏音樂 師：老師的手真靈敏，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的

51、小手跟著音樂一起跳舞。 配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作 老師激勵、表揚小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 其次個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C.音樂語言游戲 1.猜謎語： 師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，細心聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。(手) 師：說說你們的小手能干什么? 2.能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么? (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷) 師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做

52、一做，看誰的小手最能干? 3.音樂語詞節(jié)奏 師：小朋友，老師把方才粉刷墻壁的動作編成了一首動人的兒歌，你們細心聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏) 我是一個粉刷匠，粉刷才干強。 我要把那新屋子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飛翔忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型) - 老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏) 播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D.音樂節(jié)奏快車 1.聲音協(xié)同動作節(jié)奏 (教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作) 師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的

53、;總的節(jié)奏型： -) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換) 老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動) 2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出考前須知 3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍) E.音樂小舞曲 1.音樂律動表演(重復4遍) 第一個樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動作 其次個樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動動作 第三個樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動動作 第四個樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動作;結果雙手于胸前攤開(變呀

54、變了樣時) 2.身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動 師：“小朋友，你們用什么粉刷啊?(手) “大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我們跟著粉刷音樂都試一試吧!“ 小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動作 F.再見歌： 1.音樂中老師和大家一起唱再見歌 2.終止環(huán)節(jié):老師面帶微笑和小朋友說再見 教學建議： 1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗讀兒歌 2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒 16、小班教案小青蛙 活動目標： 1、練習從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。 2、在跳“荷葉的過程中學會互不碰撞。 3、喜歡并樂意加入游戲，體驗游戲

55、帶來的開心。 4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。 5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。 活動準備： 1、“荷葉若干 2、小椅子、獨木橋若干當做“岸邊 3、電子音樂Kissing Bird 活動過程： 1、熱身運動，小蝌蚪變青蛙 師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越溫和了，我們的后退長出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時間，我們的前腿也長出來了(上下左右甩甩手)。哇，我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳)。現(xiàn)在我們變成誰?我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。 2、游戲：開心的小青蛙 跳荷葉 師：小青蛙們游累了，我們去“荷葉上休息一會。這么多的“荷

56、葉可以怎么玩呢?提醒幼兒跳“荷葉時避免跟同伴碰撞。 跳下水里游一游 嘗試從“岸邊跳下“池塘 師：水里游戲真開心，我們去“岸邊看一看。“我們一起跳下去游個泳吧。找片“荷葉休息一會。 請能力強的幼兒師范，教師再講解、示范 師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真美麗，我們一起看看他是怎么跳的。(兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。)呱，輕輕地跳到池塘里。 幼兒再次嘗試從“岸邊跳下“池塘 師：小青蛙們，我們再來試一試吧!看看你們的腳有沒有并攏?膝蓋有沒有彎曲?準備好了嗎?一、二、三，呱!游泳啰你們還想跳一次嗎?我們看看哪只小青蛙跳得最遠。 小青蛙捉害蟲 師：你們肚子餓了嗎?我們吃什么?害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓

57、住它。吃飽了我們坐“荷葉上休息一會。 師：有一只青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢?讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，結果帶著害蟲從農(nóng)田跳進水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。 3、播放小青蛙的音樂做放松運動 師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。(聽音樂，幼兒在“荷葉上捏捏腿，做放松動作。) 17、小班教案變變變 活動目標： 1.知道歌曲變變變的名稱，熟悉樂曲的旋律。 2.能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。 3.體驗音樂游戲的樂趣。 4.能唱準

58、曲調，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準備： 1.音樂變變變; 2.動物圖片小狗、小貓、小雞。 活動過程： 一、幼兒做動作模仿，了解樂曲名稱。 1、師：小朋友們有沒有見過小猴子?你能用動作學一學嗎? 2、幼兒模仿猴子的動作。 3.教師以故事猴子變變變引出樂曲名稱。 二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構，教師引導幼兒律動表演。 1.教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。 2.引導幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動作。 (1)提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作? (2)帶著問題再次聽音樂，激勵幼兒用動作表示變變變。 (3)引導幼兒

59、探討小猴子還可以變成什么動作?再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。 (4)激勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發(fā)出小動物的聲音。 (5)教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。 (6)教師與幼兒一起聽音樂表演。 3.教師引導幼兒創(chuàng)編變變變的動作。 (1)猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。 (2)請幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動作并做以展示。 (3)教師引導幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動作。 (4)請一名幼兒領舞，其余幼兒一起學做。 三、幼兒一起表演樂曲。 1、幼兒聽音樂完整進行表演。 2、請幼兒與客人老師一起進行音樂游戲表演。 18、小班教案滾球 活動目標 1. 把握滾接皮球的技巧。 2. 調理滾球的

60、力度。 3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的開心。 4. 提高幼兒思維的靈巧性。 5. 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。 活動設計背景 1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的開心， 2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。 3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的開心! 教學重點、難點 1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)矩。 活動準備 1.準備皮球。寬大的活動區(qū) 活動過程： 1. 導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎? 2. 游戲的名字叫“滾接球讓幼兒重復游戲的名字。 3. 兩人一組，雙腳開啟對面坐，