小班數(shù)學教案蔬菜有幾個反思

1、Word - 37 -小班數(shù)學教案蔬菜有幾個反思1、小班數(shù)學教案蔬菜有幾個反思 幼兒園小班數(shù)學教案： 蔬菜有幾個教案設計 活動目標： 1讓幼兒感知1和許多，能用短句表述1個XX、許多個XX。2利用活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知1和許多的關(guān)系。3利用操作，讓幼兒親身感知理解-1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。4能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果。5樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣。 活動預備： 創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。 活動過程： 導入活動：老師：兔寶寶們，今日的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ?，好?/p>

2、?老師：我看我的寶寶有多少?點數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)老師：寶寶們，我們動身吧!聽音樂，蹦蹦跳跳地動身了。采蘑菇，讓幼兒感知1和許多的關(guān)系。老師：我們到了哪里了?(小樹林)老師：我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢?蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇! 采完后提問：媽媽采了幾個蘑菇? (一個)什么色彩?(藍色)那我就說我采了一個藍蘑菇!引領(lǐng)幼兒說出：我采了一個X蘑菇。請一名幼兒采蘑菇!然后引領(lǐng)幼兒說我采了一個X蘑菇。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說我采了一個X蘑菇。請其他幼兒采蘑菇：每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!放到籃子里。讓幼兒觀看一個一個蘑

3、菇變成了許多蘑菇。老師：一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!過小橋，進一步感知許多可以分成一個一個。老師：寶寶們，跟著媽媽走。前面有什么?(一座小橋)這小橋?qū)掃€是窄?(窄)那我們應當怎樣過橋?幼兒自由回答。跟著媽媽過橋吧!老師帶領(lǐng)幼兒一個一個地過小橋。老師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。拔蘿卜，讓幼兒知道 許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多。老師：咦!又來到哪兒了? 蘿卜地 好香的蘿卜呀!寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢?與幼兒一起說兒歌：拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔!哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆!媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油!請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。請其

4、他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，老師：寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!老師：哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎?許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結(jié)束。 教學反思： 利用本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。2、小班數(shù)學蔬菜有幾個教案反思活動目標：1讓幼兒感知1和許多，能用

5、短句表述1個XX、許多個XX。2利用活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知1和許多的關(guān)系。3利用操作，讓幼兒親身感知理解-1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。4能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果。5樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣?；顒宇A備：創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個?；顒舆^程：導入活動：老師：兔寶寶們，今日的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ?，好?老師：我看我的寶寶有多少?點數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)老師：寶寶們，我們動身吧!聽音樂，蹦蹦跳跳地動身了。采蘑菇，讓幼兒感知1和許多的關(guān)系。

6、老師：我們到了哪里了?(小樹林)老師：我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢?蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇! 采完后提問：媽媽采了幾個蘑菇? (一個)什么色彩?(藍色)那我就說我采了一個藍蘑菇!引領(lǐng)幼兒說出：我采了一個X蘑菇。請一名幼兒采蘑菇!然后引領(lǐng)幼兒說我采了一個X蘑菇。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說我采了一個X蘑菇。請其他幼兒采蘑菇：每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!放到籃子里。讓幼兒觀看一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。老師：一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!過小橋，進一步感知許多可以分成一個一個。老師：寶寶們，跟著媽媽走。前面有什么?(一座小橋)這小橋?qū)掃€是窄?(窄)那

7、我們應當怎樣過橋?幼兒自由回答。跟著媽媽過橋吧!老師帶領(lǐng)幼兒一個一個地過小橋。老師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。拔蘿卜，讓幼兒知道 許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多。老師：咦!又來到哪兒了? 蘿卜地 好香的蘿卜呀!寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢?與幼兒一起說兒歌：拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔!哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆!媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油!請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，老師：寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!老師：哎呀，這么多蘿卜，我都搬不

8、動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎?許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結(jié)束。教學反思：利用本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。3、小班數(shù)學活動蔬菜水果接龍教案反思活動目標：1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜，水果及夏令物品的名稱，能從形狀上區(qū)分個物品的形狀的相同和不同。2、幼兒情愿與伙伴合作嬉戲，把握兩人輪番接龍的規(guī)章。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與

9、材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、樂意參加活動，體悟勝利后的樂趣?；顒宇A備：操作卡片：夏令物品接龍卡每兩人一套?；顒舆^程：1、引領(lǐng)幼兒說出熟悉的夏季物品。(1)老師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?(2)幼兒研究敘述。2、展示接龍卡，請幼兒觀看接龍卡指認接龍卡中的物品。(1)幼兒挑選一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認物品，說有名稱。(2)接龍卡上哪些東西在當?shù)乜梢钥吹?哪些東西在當?shù)夭怀Ｒ姷?除了接龍卡上畫出的這些東西外，本地還能見到哪些夏令物品。3、介紹接龍嬉戲規(guī)章。(1)告知幼兒接龍卡是兩個人玩的嬉戲。(2)一位幼兒協(xié)作老師演示活動規(guī)章：兩人平分卡片，然后輪番出卡片，將兩個相

10、同或相像的物體接在一起，假如自己手上沒有合適的卡片相接，則仍然由對方出卡片，直至兩人全部的卡片出完或兩人都無法再接下去時為止。4、幼兒操作練習。(1)老師巡察幼兒操作，提醒幼兒可將分得的接龍卡片羅列在桌子邊上，假如一頭接不下去，可試著另一頭。(2)建議幼兒在接卡片時一邊接一邊表達如：葡萄和葡萄接在一起等。(3)要求幼兒玩后收好接龍卡片?；顒臃此迹罕敬螖?shù)學活動的目的是讓孩子在開心的嬉戲活動中，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的愛好，并學習觀看、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍嬉戲的規(guī)章，能根據(jù)要求自主地舉行接龍嬉戲，體悟在數(shù)學活動中操作的樂趣。4、小班數(shù)學數(shù)數(shù)有幾個教案反思活動目標：1、能將各種物品按數(shù)

11、量多少舉行分類，并用點卡表示數(shù)量。2、初步養(yǎng)成整理收拾的習慣。活動預備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。活動過程：(一)數(shù)數(shù)玩具有多少。1、玩具分一分。老師展示一簍混在一起的玩具。老師：小玩具來和我們玩嬉戲了，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。2、玩具有多少。老師：每種玩具有多少呢?怎樣才干讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓舞幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。(二)分水果、分蔬菜。1、介紹活動這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!2、幼兒操作幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應的數(shù)字表示。老師鼓舞幼兒邊

12、操作邊說：X個玩具用X個點子表示。(三)送玩具們回家。1、老師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方?；顒友娱L：區(qū)域活動時讓小伴侶玩各種物品按數(shù)量多少舉行分類，并用點卡表示數(shù)量，鞏固練習對數(shù)的多少及分類的能力?；顒臃此迹簲?shù)數(shù)有多少的目標是：1、能收口全都地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生愛好。課前所思：目標中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的嬉戲，特殊愛慕，正巧本周主題是春天，小伴侶都有去動物園玩的閱歷，所以定位在去動物園的情景。5、小班數(shù)學活動數(shù)數(shù)有幾個教案反思設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感愛好，

13、在設計此活動時，我從幼兒的愛好點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少舉行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探究的機會，有利于幼兒的學問向更深、更廣的層次邁進!活動目標：1、能將各種物品按數(shù)量多少舉行分類，并用點卡表示數(shù)量。2、初步養(yǎng)成整理收拾的習慣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、提升數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好。活動預備：積木若干 水果若干 蔬菜若干活動過程：一、數(shù)數(shù)積木有多少。積木分一分，老師展示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦!怎么辦呢?請一名幼兒將積木分類、分開擺放。每種積木有多少呢?我們一起來數(shù)一數(shù)

14、。怎樣才干讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目?老師引領(lǐng)鼓舞幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。二、分水果、分蔬菜。介紹活動。老師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應的點卡表示。老師鼓舞幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。三、幼兒集體操作：每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。老師講評。四、送玩具回家。我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方?；顒臃此迹撼浞滞ㄟ^幼兒現(xiàn)實生活中的資源，利用作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學的重要和好

15、玩。6、小班數(shù)學活動教案：我家有幾口教案(附教學反思)活動設計背景讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ，學習數(shù)量47.活動目標1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。3、在嬉戲中學習數(shù)量47。4、利用活動促進與家人之間的感情。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好。教學重點、難點對數(shù)量47的熟悉?；顒宇A備1、 兒歌娃娃家。2、 數(shù)字卡47。3、 布娃娃、布置娃娃家的場景?；顒舆^程開頭環(huán)節(jié)：手拍嬉戲：小猴蕩秋千(活動中突出15)?；经h(huán)節(jié)：1、想一想，說一說：(1)、師：小伴侶，你家里有的什么人?幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽(2)、師：家里一共有幾口人?師幼共同瓣手數(shù)一數(shù)。2、唱一唱

16、，說一說。(1)、老師先示范歌曲我家有幾口一遍后：師：剛才歌里是怎么數(shù)家人的?幼：師：有幾口人?他們是誰?幼：師生一同數(shù)一數(shù)，1、2、3(2)、師生同歌唱曲我家有幾口23遍。3、玩一玩，數(shù)一數(shù)創(chuàng)設嬉戲，激活幼兒愛好。嬉戲主題：我家有幾口場景：分離布置4口、5口、6口、7口的娃娃家?；顒痈枨何壹矣袔卓诨顒覣：幼兒邊走邊念兒歌，老師引領(lǐng)幼兒，按照娃娃家人口，變換歌詞?；顒覤：(將年級分成4個組)，教師唱兒歌，幼兒按照老師唱出的數(shù)量找到相應的娃娃家，并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)?；顒覥：數(shù)一數(shù)，查一查，任意抽取幾名幼兒，老師唱，幼兒找，看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)?；顒覦：

17、改一改，唱一唱。師：將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字，說有幾口，并找出家人，抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)延長環(huán)節(jié)：選幾名幼兒說一說“我家有幾口”，老師指導幼兒完成統(tǒng)計表。幼兒姓名家中人口數(shù)結(jié)束環(huán)節(jié)：A、挑選一個幼兒家，把他的家人寫進歌曲，并唱一唱。B：老師彈琴，幼兒齊唱。教學反思1、因為選取了幼兒生活中的場景，幼兒活動愛好高漲，參加意識強，活動效果好。2、現(xiàn)在的獨生子女較多，這樣的活動要多開展，可以促進與家人的感情。3、不足在于同學對47較生疏，數(shù)數(shù)量47有一定的難度，活動前應做好相關(guān)預備。7、小班數(shù)學活動數(shù)數(shù)玩具有幾個教案反思活動目標1. 在操作活動中體悟數(shù)學活動帶來的樂

18、趣。2. 初步養(yǎng)成整理收拾的習慣。3. 能將各種物品按數(shù)量多少舉行分類，并用點卡表示數(shù)量。4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。5. 引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣?；顒宇A備1. 玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數(shù)量分離在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。2. 水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數(shù)量分離在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。活動過程1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。玩具分一分老師展示遺漏混在一起的玩具。老師：小玩具來和我們完嬉戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。玩具有多少。老師：每種玩具有多少。這樣才干讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓

19、舞幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。2. 分水果、分蔬菜。介紹活動老師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。幼兒操作。幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應的數(shù)字表示。老師鼓舞幼兒邊操作邊說：個玩具用點子表示。3. 把玩具送回家。活動反思數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學習活動創(chuàng)設最佳情景，激活幼兒的學習愛好，調(diào)動同學樂觀性，最大限度地發(fā)揮同學身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教導，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進展。引領(lǐng)同學在“玩中學,“趣中練,“樂中長才能,“賽中增士氣。提升學習效率，培養(yǎng)同學良

20、好的學習習慣和組織紀律性。8、幼兒小班數(shù)學學習7的組成教案反思教案反思活動目標：1、利用動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動預備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和互相檢查并改正記

21、錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學的開頭，我們對5、6的組成舉行了復習，這樣用之前學過的學問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學習新學問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達到教學目標。9、小班數(shù)學有幾只貓教案反思活動目標1、聽音樂做嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。2、在嬉戲中觀看上下、里外、前后的方位詞。3、進展幼兒規(guī)律思維能力。4、進展幼兒的觀看力、空間想象能

22、力?；顒宇A備1、幼兒已有些閱歷預備：幼兒在生活中對方位有一定的認知;2、物質(zhì)材料的預備：幼兒前期認識音樂和嬉戲規(guī)章、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊?；顒舆^程一、開頭部分利用情景嬉戲，吸引幼兒愛好。今日貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么嬉戲呢?捉迷藏的嬉戲，今日我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。二、基礎(chǔ)部分1、聽音樂、玩嬉戲。幼兒聽到音樂后開頭玩捉迷藏的嬉戲，老師開頭找，問：小貓小貓在哪里?小貓答：“小貓小貓在這里”問：小貓你藏在什么地方?引領(lǐng)幼兒大聲說出自己藏在的前后里外上下2、總結(jié)第一次玩嬉戲的問題，其次次玩嬉戲。在嬉戲中，引領(lǐng)幼兒不

23、要都藏在一個地方，避開平安隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。3、第三次玩嬉戲，引領(lǐng)幼兒藏在不一樣的地方。在嬉戲過程中，老師要故意識的引領(lǐng)孩子大聲說出方位詞，鞏固孩子對方位詞的熟悉。表揚幼兒在嬉戲過程中藏在了不同的位置。三、結(jié)束部分今日貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的嬉戲，說一說我們都藏在了什么地方啊小貓們玩嬉戲玩累了，去喝一點水，一會貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌腥さ逆覒颉Ｕ倚∝堖@一活動我在給小班幼兒上的過程中發(fā)覺他們都也別的喜愛，寓教導于嬉戲，使幼兒在做中玩，做中學?；顒臃此迹涸诓僮骰顒訒r，要注重培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料整理得整齊的幼兒。10、小班數(shù)學我家有幾口教案反思活動

24、設計背景讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ，學習數(shù)量47.活動目標1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。3、在嬉戲中學習數(shù)量47。4、利用活動促進與家人之間的感情。5、有愛好參與數(shù)學活動。教學重點、難點對數(shù)量47的熟悉?；顒宇A備1、 兒歌娃娃家。2、 數(shù)字卡47。3、 布娃娃、布置娃娃家的場景?；顒舆^程一、開頭環(huán)節(jié)：手拍嬉戲：小猴蕩秋千(活動中突出15)。二、基本環(huán)節(jié)：1、想一想，說一說：(1)、師：小伴侶，你家里有的什么人?幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽(2)、師：家里一共有幾口人?師幼共同瓣手數(shù)一數(shù)。2、唱一唱，說一說。(1)、老師先示范歌曲我家有幾口一遍后：

25、師：剛才歌里是怎么數(shù)家人的?幼：師：有幾口人?他們是誰?幼：師生一同數(shù)一數(shù)，1、2、3(2)、師生同歌唱曲我家有幾口23遍。3、玩一玩，數(shù)一數(shù)創(chuàng)設嬉戲，激活幼兒愛好。嬉戲主題：我家有幾口場景：分離布置4口、5口、6口、7口的娃娃家?；顒痈枨何壹矣袔卓诨顒覣：幼兒邊走邊念兒歌，老師引領(lǐng)幼兒，按照娃娃家人口，變換歌詞?；顒覤：(將年級分成4個組)，教師唱兒歌，幼兒按照老師唱出的數(shù)量找到相應的娃娃家，并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。活動C：數(shù)一數(shù)，查一查，任意抽取幾名幼兒，老師唱，幼兒找，看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。活動D：改一改，唱一唱。師：將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、

26、“我”改成幼兒的名字，說有幾口，并找出家人，抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)三、延長環(huán)節(jié)：選幾名幼兒說一說“我家有幾口”，老師指導幼兒完成統(tǒng)計表。四、結(jié)束環(huán)節(jié)：A、挑選一個幼兒家，把他的家人寫進歌曲，并唱一唱。B：老師彈琴，幼兒齊唱。教學反思1、因為選取了幼兒生活中的場景，幼兒活動愛好高漲，參加意識強，活動效果好。2、現(xiàn)在的獨生子女較多，這樣的活動要多開展，可以促進與家人的感情。3、不足在于同學對47較生疏，數(shù)數(shù)量47有一定的難度，活動前應做好相關(guān)預備。11、小班數(shù)學2個和3個教案反思活動目標引領(lǐng)幼兒初步感知2的實際含義，會手口全都的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，

27、體悟數(shù)學活動的樂趣。讓幼兒學習容易的數(shù)學題目。喜愛數(shù)學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義活動預備貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片，學具 ：小塑料球每組一筐活動過程1.老師逐一展示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復練習，手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。2.按實物卡片取物，老師展示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，(重點練習取2)3.講解2的含義，4.按老師的語言指示取出1或2個塑料球5.引發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)教學

28、反思1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深舉行理解。2.對活動課程的反思：(1)對幼兒進展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以相互找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，由于通過實物教學可以充分激活孩子的樂觀性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是歡樂的，而不是一種壓力。(2)對老師專業(yè)進展的反思，利用平常教學時對孩子們的把握，可以知道每一位小伴侶把握學問的快慢從而舉行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的進展。(3)對師幼互動的反思，在教學中按照幼兒的需要準時調(diào)整課堂氣氛，比如：有些孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注重力。3.對活動效果的評析。利用活動過程，

29、孩子們歡樂的學會了要學的學問，但有個別同學對新學問把握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能把握住新學問。4.假如我再重新上這節(jié)課，我應當反復的做一些有關(guān)這方面的嬉戲，以加深孩子們對學問的把握。12、小班健康活動教案：熟悉蔬菜教案(附教學反思)活動設計背景幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是十分重要的，但是我發(fā)覺我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有些孩子甚至光吃飯，按照本班幼兒的年齡特點，我設計了熟悉蔬菜這一活動，利用本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感觸到健康與養(yǎng)分的關(guān)系，激活幼兒對蔬菜的了解，從而訂正自己的偏食、挑食行為?；顒幽繕?、了解常見的蔬菜的名稱，

30、了解糧食來之不易，愛護勞動成績，做到不挑食的好習慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及愛慕之情。3、知道常見蔬菜的有用辦法及養(yǎng)分價值。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點： 利用觀看、溝通，知道蔬菜是我們生活中不行缺少的食物。難點：認識各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字?；顒宇A備1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔術(shù)箱3、白菜奶奶頭飾一份4、音樂活動過程開頭部分：一、 導入：師幼做律動小手拍拍(!)師展示魔術(shù)箱，引起幼兒愛好?；静糠郑憾?、摸一摸，猜一猜。(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝

31、的什么，鼓舞幼兒大膽的表達。(2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感觸其蔬菜的形狀特征，引領(lǐng)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。(3) 師展示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感觸其外形特點(外形是圓的還是長的，表面是光潔的還是粗糙的)。(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的益處，鼓舞幼兒吃飯不挑食。(5) 提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不行以生吃?(6) 讓幼兒分離說一說自己喜愛吃哪種菜，不喜愛吃哪種菜，為什么?結(jié)束部分：三、小結(jié)：嬉戲(1)師展示白菜奶奶頭飾：“小伴侶

32、們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今日呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜愛的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂生日歡樂。(2)總結(jié)：小伴侶們，今日我們熟悉了這么多蔬菜，也知道了蔬菜十分有養(yǎng)分，所以小伴侶以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。延長環(huán)節(jié)：鼓舞幼兒在生活中多觀看各種蔬菜，懂得節(jié)省糧食，做個不挑食的好孩子。教學反思活動一開頭我展示魔術(shù)箱引起了幼兒的愛好，利用讓幼兒觀看、猜想以及親手摸一摸提升了幼兒的樂觀性，在其次個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜愛吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松開心的談話中了解這些蔬菜有著豐盛的養(yǎng)分。最后以嬉戲

33、活動結(jié)束，在囫圇活動過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、樂觀性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不鋪張的好習慣。利用這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，教師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更簡單接受和理解。13、小班健康活動教案：蔬菜真好吃教案(附教學反思)教學目標：1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別滋味的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識。教學預備：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜2、用蔬菜事先

34、做好菜教學過程：1.啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱。(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們在說些什么?(

35、2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有益處。3.

36、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。教學建議：1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可按照實際狀況加以挑選。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。活動區(qū)活動：1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。2.在智力角內(nèi)讓幼兒舉行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷

37、菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。教學反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設計這節(jié)集體活動，便得本次活動教導效益較高，教導價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教導目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會到這些食物的益處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強化。14、小班健康活動教案：新奇的蔬菜教案(附教學反思)設計背景幼兒園吃飯時，常常有小伴侶不愛吃青菜。針對這種現(xiàn)象設計了這次教學活動?；顒幽繕?、知道蔬菜形狀特

38、征及用會途。2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習慣。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的辦法。重點難點1、利用觀看比較蔬菜的形狀特征，提升感知事物形狀變化特征。2 、知道黃豆有級 高的養(yǎng)分價值，是我們的好伴侶， 小伴侶都應當喜愛它?；顒宇A備1、蔬菜實物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干?；顒舆^程1、讓幼兒在教師預備的蔬菜里每人選一種2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱、外形、色彩，3、請幼兒根據(jù)教師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜4、引發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。5、品味

39、涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當教師說吃xx菜時，讓幼兒口串上相應的菜，并說出其滋味。然后讓幼兒自己品味、溝通。同時教導幼兒不 挑食。讓幼兒知道它們不光滋味好 、有養(yǎng)分是我們的好伴侶。6、觀賞兒歌 新奇的蔬菜教學反思蔬菜是幼兒園常常要吃的食品，小伴侶不愛吃，教師按照幼兒年齡特點，注意教學趣味性 用變魔術(shù)的辦法激活幼兒的愛好，運用多樣化教學手段調(diào)動幼兒學習的樂觀性，使幼兒在認知能力和情感方面得到進展。利用觀看比較，進展幼兒觀看力 ， 提升感知力，豐盛了認知。最后品味制品，激活了幼兒愛吃蔬菜的情感。15、小班數(shù)學活動教案：配對教案(附教學反思)設計意圖此次活動是一個以嬉戲為主的、從生活中來的數(shù)學嬉戲

40、，它充分反映了數(shù)學活動的重要目標能讓幼兒從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學的重要和好玩?；顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘Ｉ钪斜匦枋褂玫?，從孩子關(guān)注自己的鞋子動身，來激活幼兒學習的愛好。但陪同著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教導目標。按照這一指導思想,我設計了貼近幼兒生活的活動?；顒尤菀祝容^形象直觀，滿足幼兒思維詳細形象的特性，讓幼兒在嬉戲中建立初淺的數(shù)概念。活動目標:1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。2.區(qū)別物體在色彩、圖案等方面的不同。3.進展目測力、推斷力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5.

41、進展幼兒規(guī)律思維能力。活動重難點：重點：按鞋子的大小、色彩、款式等特點舉行配對。難點：尋覓鞋底的隱秘，特殊是外形：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。活動預備物質(zhì)預備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料活動過程1.以“收拾房間：的嬉戲形式引入，激活幼兒活動愛好。2.配對鞋子，讓幼兒按照鞋架上的鞋，找出另一只鞋。觀看鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。引發(fā)提問：小伴侶看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。幼兒個別操作，老師引領(lǐng)幼兒正切表述：我把。和。放在一起。3.嬉戲“曬襪子”，讓幼兒按照衣架上的襪子匹配與其色彩、圖案相同的襪子。引領(lǐng)

42、幼兒觀看一只襪子上的色彩、圖案。提問：這只襪子是什么色彩的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。幼兒個別操作，練習配對4.幼兒操作找手套，按色彩、圖案匹配相應的手套。5.嬉戲“碰一碰”，引領(lǐng)幼兒舉行身體相關(guān)部位的配對。玩法：在音樂碰一碰在伴奏下，幼兒按照指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。教學反思活動的開頭我創(chuàng)設了情境“幫鞋子找伴侶”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子動身，利用觀看，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好伴侶。在“幫鞋子找伴侶”環(huán)節(jié)中，請幼兒按照手里的單只鞋子到無數(shù)鞋里去找另一只一樣的鞋子。在浮現(xiàn)問題后，準時引領(lǐng)幼兒舉行觀看

43、研究，研究使幼兒互相吸取閱歷，這種互相的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。協(xié)助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣色彩、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐盛了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣色彩不同、色彩花紋一樣大小不同、色彩大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，因為在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒浮現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。囫圇活動，教師的指導有針對性，由簡到難，層層深化，有效的增進幼兒認知的進展，達到了預期的教導目標。最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供應幼兒的鞋子在色彩、款式、大小上有了帥選，便利幼兒在“碰

44、碰舞”中迅速尋覓到和自己手中一樣的鞋子的伴侶，嬉戲中并不斷和旁邊小伴侶交換不同的鞋子。以嬉戲形式引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學習配對，把數(shù)學的概念滲透于嬉戲中，讓幼兒在嬉戲中歡樂學習和成長。16、小班數(shù)學活動教案：長短教案(附教學反思)活動目標：1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言舉行描述。2、能用一端對齊法對物體舉行比較，并根據(jù)物體的長短特征舉行分類。3、很快融入嬉戲氛圍參加活動，體悟嬉戲帶來的歡樂。4、進展目測力、推斷力。5、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應能力?；顒宇A備：1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。2、彩色紙一張，透亮敞口塑料袋兩個(袋上分離標有數(shù)字1、2)。3、音樂紅綢舞。4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池?；顒舆^程：一、小魔術(shù)導入，激起愛好、感知長短。(一)教師變魔術(shù)。1、師：今日教師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認真嘍。把兩根相同的紙條