小班方案 小班教學方案

1、小班方案 小班教學方案_小班教學方案 小班.方案 小班.教學方案。 資料一般指代可供人們參考的信息學問等。在我們的現(xiàn)實生活工作中，時常會需要資料作為參考。參考資料有助于我們的工作進一步進展。所以，你有哪些值得推舉的資料內容呢？為此，我從網絡上為大家細心整理了小班.方案 小班.教學方案，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 新的學期開頭了，小班如何制定.教學工作方案呢？下面是我收集整理的小班.方案，歡迎閱讀。 小班.方案篇一 一、班況分析： 小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往力量差，自制力量差，這些方面有待提高。 二、訓練目標 1.使幼兒知道自己是幼兒園的小伴侶，初步培育幼兒的獨立性和最基

2、本自我掌握力量。 2.引導幼兒逐步熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。 3.引導幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。 4.使幼兒初步了解和把握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。 5.引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)章，初步養(yǎng)成好的學習習慣。 三、訓練內容 1、關注幼兒園環(huán)境的熟悉，使幼兒有平安感，并喜愛幼兒園。 2、關注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。 3、形成良好的活動習慣。 4、對生活.現(xiàn)象的奇怪。 四、訓練方法形式和手段 小班.領域訓練的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀看和參觀也是小班.學習的方法，

3、角色扮演法在小班.學習中有特別的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實.中的某些情境讓幼兒搬演肯定的.角色、小班.的訓練組織形式大致有集體訓練、分組訓練個別訓練等。生活集體活動和嬉戲是小班.領域訓練重要的形成。 小班.領域有的組織形式大致有集體訓練、分組訓練、個別訓練、這些形式的使用是因訓練的內容和情景而異的需指出的是，個別訓練在小班有特別意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展.領域訓練。 在小班應注意集體活動的生活化和嬉戲化。既要結合幼兒的現(xiàn)實生活組織訓練活動、又要重復利用嬉戲手段開展訓練活動是;教學、嬉戲和生活的結合。 五、教學進度支配 周次

4、1、我上幼兒園11、我?guī)屯婢?2、我的標記伴侶12、我學小貓來釣魚 3、媽媽快放手13、我的小伙伴 4、歡樂小班14、寶寶有雙能干的手 5、自我介紹15、老師愛我我愛他 6、幼兒園里走一走16、玩具圖書我愛你 7、看哥哥姐姐上課17、快歡樂樂過新年 8、運水果18、生日歡樂 9、水果大家嘗 10、我會打招呼 小班.方案篇二 一、狀況分析： 在.領域方面，孩子們都能說出自己的姓名，熟悉自己的毛巾、口杯、床位、書包的標記，能主動參加各項活動，同時愿意與同伴交往，并且使用文明禮貌用語，如：感謝，早上好，對不起，再見等。但是幼兒的自我意識太強，不知道怎么與人合作，常常有爭搶某東西的事情發(fā)生，另外玩完玩

5、具不收整的現(xiàn)象比較多。針對這一狀況，制訂以下方案： 二、訓練目標： (1)知道自己長大了，知道自己的姓名、年齡、性別，熟悉自己的幼兒園和班級、老師，情愿每天快樂的上幼兒園。 (2)知道3月8號是婦女節(jié)，初步了解婦女節(jié)的含義了。 (3)熟悉五星紅旗，知道幼兒園升國旗時要行注目禮。 (4)有愛惜玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。 (5)懂得與同伴相互合作、友好相處。 下一頁更多精彩小班.方案 三、詳細措施： (1)開學初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走，老師描述幼兒園的環(huán)境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。 (2)取打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩等嬉戲。加強幼兒對班上伴侶的熟悉，并熟悉區(qū)

6、分男生女生。 (3)在日常的桌面嬉戲、區(qū)域活動、自由活動時，老師可供應適量的玩具圖書，要求幼兒留意疼惜、不要爭搶。 (4)利用每天的升旗活動，要求幼兒像哥哥姐姐立正，行注目禮，在美工區(qū)供應資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，熟悉國旗。 小班.方案篇三 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的樂觀協(xié)作下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老師的關心下自己穿脫衣服，自己吃飯等。 二、教學目標： 1、以樂觀開心的心情參與集體活動和嬉戲，能在活動中體驗歡樂，萌發(fā)愛集體的情感。 2、了解自己的愛好、愿望，體驗和感謝他人對自己的愛，情愿關愛弱小者，有愛心和

7、同情心。 3、情愿為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務力量。能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡潔評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。 4、了解家鄉(xiāng)的物產和名勝古跡，喜愛自己的家鄉(xiāng)。愛護家鄉(xiāng)的美麗環(huán)境，愿意與人交往，學習謙讓和共享，具有初步的.公德意識。 5、了解與自己生活關系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。 6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質。 三、詳細措施： 1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。 2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人賜予的關愛。 3、樂

8、觀鼓舞幼兒以開心的心情參與各種活動，引導幼兒學會關懷理解同伴的心情，并情愿賜予關心。 4、引導幼兒在日?；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人看法的習慣，學習與同伴相互協(xié)商溝通，積累有方案、有條理做事的閱歷。 5、引導幼兒了解紙與人類的親密關系，知道節(jié)省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受制造的樂趣。 6、在日?；顒雍玩覒蛑校龑в變簩W習關心他人，情愿為班集體做事，感受集體生活的開心。 7、引導幼兒愛惜班級和幼兒園的各種物品，愛惜公共設施。 8、引導幼兒熟悉家鄉(xiāng)的風光和物產，了解家鄉(xiāng)聞名的風景名勝，喜愛自己的家鄉(xiāng)。 9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴共享食品、玩具、圖書及興奮的事，關心幼

9、兒獲得初步的人際交往技能。 10、在日常生活中引導幼兒學習用商議的方法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?四、詳細進度支配表： 其次周：長大一歲慶賀會(.) 第三周：夸媽媽(.) 第四周：微笑(.)快樂帽和生氣包(.) 第五周：我的快樂法寶(.) 第六周：警察叔叔你真棒(.) 第七周：春天的田野(.) 第八周：我們的家鄉(xiāng)(.) 第九周：家鄉(xiāng)的橋(.) 第十周：家庭小記者(.) 第十一周：我居住的村莊(.) 第十二周：漂亮的公園(綜合) 第.周：鳥類大罷工(.) 第十四周：我們居住的地方(.) 第十五周：家鄉(xiāng)的特產(.) 第十六周：過節(jié)嘍(.) 第十七周：好玩的符號(.) 第十八周：逛商

10、場，找特產(.) 第十九周：你喜愛夏天嗎(綜合) 編輯推舉 小班.教學方案 篇一：幼兒中班.教學方案 20 xx20 xx學年第一學期 新集幼兒園中（二）班.教學方案 新集幼兒園：李慶 20 xx91 20 xx20 xx學年度第一學期 新集幼兒園中（二）班.教學方案 一、狀況分析： 幼兒是好仿照的，中班的幼兒在好仿照的同時，又缺乏辨別是非的力量，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，賜予正確的導向，學會辨別是非的力量。中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發(fā)覺每個幼兒的特長，并創(chuàng)設幼兒展現(xiàn)的機會；另外中班幼兒自我服務的力量有所增加，喜愛關心老師和小伴侶做一些力所能

11、及的事情等。 二、訓練目標： 1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜愛自己的長相。 2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周環(huán)境的變化，并能很快適應。 4、對勞動有愛好，情愿為同伴和集體服務，能以樂觀開心的心情參與各種活動。 5、情愿和父母家人一起參與集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。 6、喜愛和同伴共同嬉戲。 7、知道要愛護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。 8、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨便插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。 10、熟悉并敬重國旗，參與幼兒園的升國旗活動。 1

12、1、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。 12、熟悉并喜愛家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。 13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。 三 、詳細措施： 1、訓練中可以以隨機訓練為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。 2、創(chuàng)設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終達到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。 3、發(fā)覺每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設機會讓幼兒有展現(xiàn)的可能。 4、關心幼兒在認知的基礎上，辨別各種心情，了解各種心情產生的緣由，從而學習“移情”。 5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為的針對性。

13、 6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境愛護的熟悉。 7、采納值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。 8、用“以強帶弱”和“托付任務”的方式，提高幼兒參加服務、 完成任務的樂觀性。 9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或仿照別人互動的機會，通過常常的練習，改善其人際關系。 10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。 20 xx.9 篇二：20 xx年秋季小班個人教學方案 20 xx年秋季和平中心幼兒園 小班個人教學方案 老師：何艷 對初來幼兒園的小班的幼兒來說，剛來上幼兒園會有肯定的困難。

14、但是，信任我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的進展?，F(xiàn)將制定以下工作方案： 一、基本狀況分析 本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在很多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清晰為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們三位老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能興奮得上幼兒園。 二、班級工作任務及目標 穩(wěn)定幼兒心情，讓每個幼兒情愿來幼兒園，喜

15、愛并漸漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟識老師、同伴，消退生疏感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，漸漸讓孩子學會向熟識的成人自然的表達自己的情感，學習掌握自己的心情，關注別人的情感和態(tài)度，學習調整自己的行為，喜愛參與集體活動，學習不打攪別人一起學習嬉戲，老師公平對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的心情反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。 三、加強對幼兒的常規(guī)的培育，及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成訓練 關心幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，關心幼兒熟悉自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會

16、簡潔的生活自理力量，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶 等，養(yǎng)成午睡習慣， 便后、飯前洗手的良好習慣，訂正不正確的坐姿。 1、生活常規(guī) 新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規(guī)訓練的關鍵時期，因此，我們要把常規(guī)訓練放在工作的首要位置。我們要懇切、和氣、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特殊是培育幼兒的生活自理力量，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓舞，使他們漸漸形成良好的生活習慣。 詳細做到： （1）能高興奮興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語， （2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小

17、便，學會獨立如廁。 （3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。 （4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提示下放到指定位置。 （5）在成人的指導下能寧靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。 2、訓練教學 我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用嬉戲形式開展活動，讓幼兒在老師的指導下，主動探究學習，使幼兒愿意參加集體活動。 詳細做到： （1）喜愛跟老師到戶外漫步、嬉戲，玩大型玩具，知道不到危急地方去。 （2）情愿參與集體活動，能在集風光前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的關心下完成作業(yè)。 （3

18、）愿意和小伴侶一起嬉戲，有困難不哭，情愿嘗試解決問題或請老師幫忙。 四、家長工作 （1）利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 （2）隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。 （3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。 （5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的.接觸供應了良好機會和條件。

19、 五、月份支配： 九月份： 1、進行新班訓練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案，召開班級家長會，并做好家長會議記錄。 5、做好區(qū)角嬉戲材料的收集和布置。 6、帶領幼兒學習早操。 7、采納嬉戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀看、感知、探究等的教學模式，搞好本月主題教學活動上幼兒園，關心幼兒適應集體生活，感受集體活動樂趣。 十月份： 1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預備工作。 2、做好老師教學觀摩課研討,及創(chuàng)設主題墻。 3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。 4、豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境

20、評比預備。 5、發(fā)覺生活中的數字及其運用，理解數字的意義，知道數字與我們生活緊密相關；知道5以內的相鄰數。 6、開展主題活動水果精靈。以幼兒生活為切入點，為幼兒搭建一個觀看、操作、體驗和表達的平臺，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關，培育幼兒的奇怪心和欲望，激發(fā)幼兒十一月份： 1、開展主題活動健康寶寶。從飲食習慣入手，激發(fā)幼兒在嬉戲玩耍中觀看和感受發(fā)覺食物的隱秘，從而培育幼兒的奇怪心，采納兒歌、嬉戲、區(qū)域等的好玩活動，激發(fā)幼兒的想象力和制造力，培育幼兒擅長觀看、勤于思索的良好學習品質。 2、探究主食蔬菜之間的關系，學習合作、溝通和共享，激發(fā)求知欲望和良好的學習品質。 3、愿意參加

21、戶外嬉戲，練習躲閃、快速奔跑等運動技能，提高動作敏捷性和協(xié)調性，體驗戶外體育嬉戲的歡樂。 4、通過找伴侶嬉戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術，愿意采納多種藝術形式表達自己的情感。 5、了解蔬菜，水果、主食合理的養(yǎng)分膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候。 6、了解民間傳奇、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言閱歷，提高語言表達力量。 十二月份： 1、開展主題活動小動物乖乖。本主題，我將通過多種方式， 培育幼兒的探究愛好、觀看力量，獲得對動物的全面熟悉。熟悉動物的各種活動，使幼兒度過一個好玩的童年。 2、了解動物的特征和自然習性，感知動植物的變化；知道自然界的簡潔常識，

22、增加兒童樂趣和奇怪心。 3、樂觀參與科學探究活動，嘗試記錄的方法、過程和結果。 4、能用清晰、連貫的語言，美術和音樂等多種形式表達自己對小動物的寵愛和感受。 5、正確感知5以內物體的數量。 6、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。 7、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。 8、幼兒進展評價工作， 9、做好文字資料歸檔的工作。個人總結、專題閱歷總結。 篇三：蒙氏小班教學方案 蒙氏小二班教學方案 一、 日常生活訓練 （一）基本運動 1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調性。 間接目的：培育獨立性，專注力。 2. 坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿態(tài)。 3

23、. 搬椅子。 直接目的：能平安地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。 4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調整。 5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運動的調整。 6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運動的調整，動作的挨次性，用手靈活地倒水。 7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動的調整，動作的挨次性，物體的正確移倒法。 （二）社交行為 1. 門的開關。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質地開門、關門。 2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成.性，并學習和他人交往，自我運動機能的調 整。 3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成.性，并學習和他人深交。 4. 與他人接觸的方法。直接

24、目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的掌握。 5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的敬重和信任， 自己的運動調整。 6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。 間接目的：自我掌握，獨立性。 （三）對自己的照看 1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。 2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調整。 3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的挨次，肌肉運動的調整。 4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎。 5. 折疊毛巾。 目的：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。 二、 感覺訓練 1

25、. 圓柱體組。 直接目的：培育辨別大小的視覺力量。 間接目的：作為寫字前的預備。培育規(guī)律思索力量（對應，挨次）。 培育敏銳的觀看力。 2. 粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：手眼協(xié)調及肌肉運動的掌握力。積高時精神的抑制力及敏銳的觀看力。 學習立方體的概念。 數學訓練的間接預備（十進法）。培育規(guī)律思索力量（挨次性）。 3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分熟悉。 間接目的：進展眼、手、肌肉的動作協(xié)調。培育專注的的觀看力。 學習角柱（長方體）的概念。培育規(guī)律思索力量（挨次性）。 4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知

26、覺上對長度（一次元）的差異有充分的了 解。 間接目的： 培育手、眼、肌肉的協(xié)調性。隱含長度測定概念的教具。 5. 色板。 直接目的：培育辨別顏色的力量。間接目的：培育對顏色的美感。 6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來關心視覺熟悉幾何圖形。間接目的：進展手眼協(xié)調及手部肌肉運動的掌握力。 留意力及觀看力的加強。 讀書寫字的預備練習。進入平面幾何的預備。作為幾何學立體的前引。教學方案詳案 一、 日常生活練習 （一） 基本的運動 1. 走。 目的：學習基本走路方法，手腳運動協(xié)調性，獨立性，專注力。方法：伸出右腳，腳跟踩到地板上。腳尖著地。 以自然的步幅踏出。 姿態(tài)要端正，兩腳交互前進

27、。速度要緩慢，鎮(zhèn)靜穩(wěn)定地走。手和腳做放反向搖擺。 2. 坐、立。 目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調整。方法： 坐：椅面對小伴侶放著。老師站在椅子前方稍有距離處。 身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。 背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。 膝蓋合攏，兩手放在大腿上。起立：坐著手握椅面兩側，抬起身體同時提起椅子。 輕輕地把椅子移后放下。身體微彎，站出來到椅子旁邊。 站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。 3. 搬椅子。 目的：能平安拿起、搬運椅子，運動的方向調整。 方法：一只手握椅背，另一只手握椅面前端.。 從地上輕輕提起。 拿著椅子搬向目的地。 到達目的

28、地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。 4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導入日常生活，肌肉運動的調整。方法：盤子里的東西不要偏向一邊。兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。 維持這個姿態(tài)搬運。 不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。 5. 倒固體。 目的：運動的調整。 方法：握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，臨時停住不動。 靠近左側的壺，把壺口 對著另一壺口.，在距離58cm篇二：蒙氏小班上學期教學工作方案蒙氏小班上學期教學工作方案 篇三：蒙氏小班教學工作方案龔世仙 20 xx20 xx學年下學期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園 蒙氏小班教學工作方案班

29、主任 龔世仙 一、 班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經過幾周的學習生活 心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經過了一學期在園 的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的 各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午 睡時在老師的關心下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能安 靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；在 語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了

30、肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在 生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言 表達力量等。 二、本學期主要目標 針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，連續(xù)抓 好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務， 形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。 三、各個領域的詳細內容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙 讓，形成肯定的集體觀念。并訓練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自

31、理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培 養(yǎng)幼兒的口語表達力量。豐富制造嬉戲內容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用漫步，嬉戲 的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯， 通過講故事，學兒歌的形式，關心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息， 播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒 感受藝術的美。 增加幼兒體質，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質。依據天氣變化， 準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好

32、進餐習慣， 鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端 正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓練幼兒要愛惜自己的五官。訓練幼兒早睡早起，在家少看電視， 多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通 過美術活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了 解準時表揚鼓舞，以達到訓練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。 4、 利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。 五、各

33、項常規(guī)訓練 1、禮貌常規(guī) 引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小伴侶團結友 愛，相互關心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在 餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼 慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好， 然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老師關心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動， 寧靜

34、就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上， 胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀 動腦，舉手回答問題的習慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿教 師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕 放。 詳細措施： 7、在上學期的基礎上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習慣的培育， 平

35、常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日 生活，學習習慣。 8、結合教學及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各 項技能。 四、本學期將實行的詳細措施 1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。 2、建立肯定的常規(guī)，學習生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據幼兒的年齡特點 和進展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得 為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同 時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進，賜予關心但不包辦代替，使幼兒及 時

36、獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。 3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育， 進展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有肯定的適應力量， 不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事 物的奇怪心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲 得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。 5、抓住幼兒口語進展的關鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進幼 兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，

37、表達 需要與感受，在敘述事情的時候不焦急，學說完整句。 6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時溝通對幼兒的 觀看分析，共同制定措施，實行全都的訓練措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個訓練集 體的作用，提高訓練工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。篇四：幼兒園蒙 氏班工作方案與總結學期工作方案 秋風乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在20 xx年9月，我和劉小玲、袁慧春兩 位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學組里， 大班被稱為月亮班，本學期出于對蒙氏教學特色的重視，園領導特意把三個蒙氏班調到一起， 并對環(huán)境做了極大

38、的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家” 的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的訓練環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，肯定要努力 提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務力量，做出令幼兒和家長滿足的工作。 為此，我要在新的學期里協(xié)作班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學和保 育工作： （一） 班級狀況分析：本班共31名小伴侶，男孩19人， 女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小伴侶，還有幾 名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉學來的肖若然，從 中體美轉來的劉奕鳴，來自中班藝術的 姜景若、徐 昕瑤。原來的小伴侶都接受過蒙氏訓練，對蒙氏教學很熟識，新小伴侶里除了肖若然學過蒙氏，另3名小伴侶都一無所

39、知，需要我們依據狀況進行教學，而且對于他們還要盡快的消退對于老師同學的生疏感，盡快的融入我們這個大家庭里來。 （二） 教學工作：本班是以模式教學為班級特色的，我和 劉老師協(xié)作負責蒙氏的教學，另外我擔當托福幼兒英語的教學。對于蒙氏教學，我負責數學、感官綜合、美術等部分。美術包括運筆練習、顏色練習等。關于蒙氏教學，我在暑期和劉小玲老師一起參與了在“泰躍朝陽”幼兒園進行的蒙氏培訓，雖然和幾年前我們在幼兒園里參與的一樣同為初級的蒙氏老師培訓，但這次負責培訓的尹秀麗老師是在蒙氏訓練第一線工 作多年的老師，她的培訓內容側重于老師們該如何指導孩子進行每天的蒙氏操作活動，并提示了許多孩子在平常操作中會出現(xiàn)的問

40、題。令我受益匪淺，原來對于蒙氏教學只停留在熟悉教具和操作教具的層面上，對于如何指導幼兒學習還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學習之后自我感覺有了質的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們供應的珍貴的學習機會。 （三） 保育工作：我班配有特地的保育老師，作為教學老 師我會協(xié)作袁老師共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習 慣和進餐習慣，樹立幼兒的自我服務意識和平安意 識，使他們度過開心的幼兒園時期，為今后的學習打好基礎。 （四） 環(huán)境創(chuàng)設工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來 布置的，室內除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限， 我預備布置一個值日生墻，并把值日內容詳細化，值日生貼照片，并評出明星值日

41、生。還要突出英語角， 品德與.教學方案 篇一：人教版三班級品德與.上冊教學方案 三班級品德與.教學方案 一、指導思想： 品德與.課程的宗旨在于促進同學良好品德形成和.性進展，為同學熟悉.參加.，適應.，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的.主義合格公民奠定扎實的基礎。 二、教材分析： 品德與.課程是在中高班級開設的一門以兒童.生活為基礎，促進同學良好品德形成和.性進展的綜合課程。本課程以兒童的.生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制訓練，愛國主義、集體主義和.主義訓練，國情、歷史和文化訓練，地理和環(huán)境訓練等有機地融合，引導同學通過與自己生活親密相關的.環(huán)境、.活動和.關系的交互作用，不斷豐富和進

42、展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對.的熟悉和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別力量，為他們成長為具備參加現(xiàn)代.生活力量的.主義合格公民奠定基礎。 三、同學基本狀況分析 本班級有同學35人，男18，女17，大多數同學對品德與.這一學科很感愛好，同學對.學問有了初步的熟悉，對.常識和.生活力量有了肯定的了解。通過“體驗”、“嘗試”、“調查”、“爭論”等方面，開闊同學視野，使同學通過對教材的學習，促進良好的品德形成和.良好進展，特制定本學期教學方案。 四、教學要求： 總要求：促進同學良好品德的形成和進展，為同學熟悉.、參加.、適應.，成

43、為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.主義合格公民奠定基礎。 （一）情感?態(tài)度?價值觀 1、珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。 2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結合作、有責任心的品質。 3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的哺育之恩，喜愛家庭、敬重父母長輩，以恰當的方式孝敬長輩。 4 、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。 （二）力量 1、能夠初步熟悉自我，掌握和調整自己的心情和行為。初步把握基本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，

44、能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主參加集體生活。 3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析.事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。 4、學習搜集、整理、分析和運用.信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。 （三）學問 1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些.組織機構和.規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于.公共生活的重要意義。 2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與進展的重要 影響。 3、了解一些基本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡潔了解當今人類.面臨的一

45、些共同問題。 五、詳細措施： 1、全面把握課程目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。 2、擅長調動和利用同學已有的閱歷，結合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。 3、創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。 4、充實教學內容，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注.新的進展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。 5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向.延長。讓同學樂觀參加.實踐，體驗.生活，在理解和感悟中受到訓練。 六、教學進

46、度支配： 第一單元 家庭、學校、社區(qū) 10課時 第一、二周 我愛我的家 第三、四周 我們的學校 第四、五周 我生活的社區(qū) 其次單元 我在學習中長大 8課時 第七周我學會了 第八周向“誰”學 第九周做學習的仆人 第十一周 大家都在學 第三單元 我和規(guī)章交伴侶6課時 第十二周 規(guī)章在哪里 第.周 規(guī)章有什么用 第十四、五周 我們給自己定規(guī)章 第四單元我的角色與責任 6課時 第十六周我是誰 第十七周我的責任 第十八、九周 我能做好 篇二：三班級上冊思想品德教學方案 三班級上冊品德與.教學方案 一、 學情分析 本學期我任教三（1）班的品德與.課，通過了解，三（1）絕大部分同學能遵守學校各項規(guī)章制度，思

47、想上樂觀要求上進，但也總會有幾個同學頑皮，組織紀律渙散。雖說家庭訓練也非常重要，但孩子們接受的品德訓練和常規(guī)訓練大部分還是來自于學校，這就需要老師能耐心地指導，對他們進行自律訓練和常規(guī)訓練，多與同學溝通溝通，督促同學改正缺點。 二、教材分析 品德與.課程是一門以兒童.生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它將我國學校低班級原有的思想品德、自然、勞動、手工和活動課程等進行高度整合的基礎上生成的新的課程。它包括品德訓練、科學訓練、.訓練、生活訓練、勞動訓練等內容，但主導價值是對同學的品德訓練。課程引導同學通過與自己生活親密相關的.環(huán)境、.活動的.關系的交互作用

48、，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對.的熟悉和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別力量，為他們成長為具備參加現(xiàn)代.生活力量的.主義合格公民奠定基礎。 三、教學目標 總的來說，品德與.這門課程旨在促進同學良好品德的形成和進展，為同學熟悉.、參加.、適應.，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.主義合格公民奠定基礎。 （一）學問與技能目標 1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些.組織機構和.規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于.公共生活的重要意義。 2、初步了解生產、消費活動與人們生活的

49、關系。知道科學技術對人類生存與進展的重要影響。 3、了解一些基本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡潔了解當今人類.面臨的一些共同問題。 4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國進展的重大歷史大事。初步了解新中國成立和祖國建設的宏大成就。 5、知道世界歷史進展的一些重要學問和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道.生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義。 （二）過程與方法目標 1、能夠初步熟悉自我，掌握和調整自己的心情和行為。初步把握基本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他

50、人公平地溝通與合作，學習民主參加集體生活。 3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析.事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出精確的判定和評價。 4、學習搜集、整理、分析和運用.信息，能夠運用簡樸的學習工具探究和說明問題。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 1、珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。 2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結合作、有責任心的品質。 3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。 4、喜愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的

51、國際意識。 5、關愛自然，感謝大自然對人類的培育，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。 四、教學措施： 1、全面把握課程目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問，注意心理健康訓練、德育訓練和環(huán)保訓練。 2、擅長調動和利用同學已有的閱歷，結合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。面對全體同學，充分調動學困生的學習樂觀性，讓同學都參加爭論和溝通，大膽發(fā)言。 3、創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。使用電教手段為教學服務，提高思品教學質量。進一步減輕同學的學習負擔和心理壓力。 4、充實教學內容，從

52、教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注.新的進展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。 5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向.延長。讓同學樂觀參加.實踐，體驗.生活，在理解和感悟中受到訓練。 五、教學進度支配： 周次教學內容 教學時數 第一周 我的自畫像 2課時 其次周 別人眼中的我 1課時 第三周 心中有陽光 1課時 第四周 溫馨的港灣 1課時 第五、六周 爸爸媽媽，你們辛苦了 1課時 第七周 爸爸媽媽的心，我能懂 1課時 第七周 說說我們的學校 1課時 第八周 校內里的發(fā)覺 1課時 第九周 給學校畫張“地圖 1課時 第九周 在學校工作

53、的人們 2課時 第十周 我能為學校做點什么 2課時 第十一周 看地圖，找家鄉(xiāng) 2課時 第十二周 家鄉(xiāng)的山和水 2課時 第.周 我的家鄉(xiāng)變了樣 2課時 第.周 家鄉(xiāng)明天更美妙 1課時 第十四周 我喜愛過年 1課時 第十五周 家鄉(xiāng)的風味小吃 2課時 第十六周 小城故事多 2課時 第十七周 一起采風去 2課時 篇三：一班級上冊品德與.教學方案 一班級上冊品德與生活教學方案 一、同學狀況分析 一班級的小伴侶剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。 二、教材分析 品德與生活課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、

54、喜愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據品德與生活課程標準要求和本套品德與生活教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征： 1. 從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 2. 強化教材的生活指導職能 突出教材的生活指導意識，進展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，

55、讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的個性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。 3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計 教材試圖從同學的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注同學學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使同學能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 4. 讓老師和同學走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供

56、師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間. 三、教學總要求 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活（兒童生活的前提和基礎）開心樂觀地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。 四、教學措施 1、通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙訓練，引導兒童喜愛生活，學習做人。 2、努力創(chuàng)設相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動

57、和組織形式，結合實際地培育兒童的品德兒童的奇怪心，引導兒童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，準時地把.中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德 1 訓練的針對性，突破性。 五、教學時間支配 第一、二周 1.我背上了新書包 第三、四周 2.校內鈴聲 第 五 周 3.新伴侶 新伙伴 第六、七周 4.平安回家 第 八 周 5.我們的國慶節(jié) 第九、十周 6.祖國媽媽在我心中 第 十 一周 期中考試 第 十 二周 第 十 三周 第 十 四周 第 十 五周 第 十 六周 第 十 七周 第 十 八周 7.和鐘姐姐交伴侶 8.我很整 9.我會好好吃 10.我自己會整理 11.看我多精神 12.新年好 13.歡高興喜過新年 2 學前班.教學方案 大班.學期方案 新學期開頭了，大班的.教學方案如何制定？下面是我收集整理的學前班.教學方案，歡迎閱讀。 學前班.教學方案篇一 一、指導思想 新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和進展，幼兒的.訓練也隨之發(fā)生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新的綱要和學校幼兒園教研方案的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的進展。 二、本班狀況