【人教部編版】2019新七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命花第二框活出生命的精彩

1、活出生命的優(yōu)秀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程；我們要善待別人，溫暖世界；知道平凡的生命也時(shí)時(shí)創(chuàng)立偉大。學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生中的困窮與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大，創(chuàng)立有意義的人生，活出生命的優(yōu)秀。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，勇于創(chuàng)立自己生命價(jià)值的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的難得之處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要互有關(guān)愛(ài)的重要性。一、自主學(xué)習(xí)困窮與充盈（1）有的人把自己,感覺(jué)生活中的美好,不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題,狹小的世界了生命的生長(zhǎng)。（2）有的人缺乏,碌碌無(wú)為,在歲月流逝中生命日益空虛。（3）生命是一個(gè)的過(guò)程。在同樣的時(shí)間里,也人,在探索中擴(kuò)展生活的經(jīng)歷,讓生命充

2、滿(mǎn)色彩與活力。（4）當(dāng)我們自己的胸懷,不斷與別人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí),生命中的道德體驗(yàn)會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感覺(jué)力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng),生命獲取滋潤(rùn),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。2.冷漠與關(guān)切（1）人與人在和中感覺(jué)溫暖,傳達(dá)溫暖。沒(méi)有人愿意遭到冷漠,生命拒絕冷漠。（2）我們不但要關(guān)注,而且要關(guān)切別人的生命,身臨其境地別人。（3）我們對(duì)待自己和別人,不但能將自己的生命照亮,而且能夠溫暖別人、照亮別人,甚至溫暖世界、照亮世界。（4）讓我們用去動(dòng)人、改變別人,消融冷漠,共同創(chuàng)立一個(gè)互信、友善、友善的社會(huì)。二、合作學(xué)習(xí)人的生命充盈的表現(xiàn)有哪些？怎樣關(guān)切生命？三、復(fù)習(xí)牢固1.生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。以

3、下讓生命充盈，方法可取的有()閱讀好書(shū)專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情走出家門(mén)，認(rèn)識(shí)別人不同樣方式的生活出門(mén)旅行，看看不同樣的風(fēng)土人情1A.B.C.D.大竹縣59歲的農(nóng)民張先橋自籌資本6萬(wàn)元，帶動(dòng)公眾把近百人居住的農(nóng)家大院建成了綠樹(shù)成蔭的新農(nóng)村。他還在自己承包的10多畝魚(yú)塘邊修建環(huán)行路，栽種落葉松和行道樹(shù)。以下理解錯(cuò)誤的是()創(chuàng)立生命價(jià)值，應(yīng)從平常點(diǎn)滴做起生活小事看似渺小，卻閃耀著奉獻(xiàn)的光輝實(shí)現(xiàn)人買(mǎi)賣(mài)義，必定放棄個(gè)人利益生命的意義是經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的3.吳錦泉，年過(guò)八旬，僅靠磨刀為生，生活其實(shí)不豐饒。但他關(guān)心社會(huì)，自2008年汶川地震此后，老人將磨刀掙來(lái)的辛苦錢(qián)累計(jì)37000多元捐給災(zāi)區(qū)。吳錦

4、泉老人的選擇說(shuō)明()A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必定犧牲個(gè)人利益B.不同樣的人對(duì)人生價(jià)值的理解不同樣C.只有捐錢(qián)才能贏得社會(huì)夸贊D.人生價(jià)值要對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有所貢獻(xiàn)4.美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬在自傳源自父親的夢(mèng)想里有這樣一段回憶:“我在十幾歲的時(shí)候是個(gè)癮君子。當(dāng)時(shí),我與任何一個(gè)絕望的黑人青年同樣,不知道生命的意義何在?！笨墒?奧巴馬并沒(méi)有一直放縱下去,而是悔過(guò)自新,迷途知反。奧巴馬的故事告訴我們()能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強(qiáng)每個(gè)人最大的仇家就是同齡人要多看自己的長(zhǎng)處,少看自己的弊端自強(qiáng)的重點(diǎn)是能夠戰(zhàn)勝自己的弊端A.B.C.D.5.傳達(dá)生命的溫暖，你愿意()多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間每年種一棵樹(shù)，為家

5、鄉(xiāng)留下一片綠蔭參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌見(jiàn)到暴恐分子持刀砍殺無(wú)辜公眾，不論所有上前阻截A.B.C.D.在山東省省臨沂市，廣泛頌揚(yáng)著共產(chǎn)黨員的哥李學(xué)國(guó)奮不論身，躍入滔滔河水，為救落水公眾而犧牲的見(jiàn)義勇為事跡。對(duì)李學(xué)國(guó)的事跡認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是()活著就是為了爭(zhēng)名奪利生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于奉獻(xiàn)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的生命，價(jià)值就會(huì)獲取延伸我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)出風(fēng)采四、能力提升閱讀資料，回答以下問(wèn)題。有的人紀(jì)念魯迅有感臧克家有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。2有的人,騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人,把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人,情愿作野草,等著地下的火燒。有的人,他活著別人就不能夠活;有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的,人民把他摔垮;給人民作牛馬的,人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方,各處是青青的野草。他活著別人就不能夠活的人,他的下場(chǎng)能夠看到;他活著為了多數(shù)人更好地活著的人,公眾把