小班美術(shù)傘教案8篇

1、 小班美術(shù)傘教案8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用簡(jiǎn)潔的線條及圖案裝飾花傘。 2、激發(fā)幼兒幫忙他人的情感。 3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能用簡(jiǎn)潔的線條裝飾小花傘。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)潔圖案。 活動(dòng)流程： 激發(fā)興趣-引導(dǎo)聯(lián)想-幼兒創(chuàng)作-展現(xiàn)溝通活動(dòng)過(guò)程： （一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。 教師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？ （二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同觀賞和談?wù)撔』▊恪?1教師：你們喜愛(ài)小花傘嗎？為什么喜愛(ài)它？ 2引導(dǎo)幼兒觀看四周的傘，找出自己喜愛(ài)的小花傘。 教師：這些小花傘上有艷麗的顏色和漂亮的花

2、紋，你最喜愛(ài)哪把傘呢？你為什么喜愛(ài)它？它哪里美麗？ 3教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？ 4和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽(yáng)，翻開(kāi)來(lái)像漂亮的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飄舞的圓。 （三）激發(fā)興趣： 師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的風(fēng)光好美麗啊，小動(dòng)物們快樂(lè)極了，它們呀打算去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪？小雞青蛙它們玩得真快樂(lè)啊！ 一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆“打雷了，“嘀嗒嘀嗒“下雨了，小動(dòng)們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他

3、們吧。 師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？ 幼兒：送一把雨傘、雨衣教師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：教師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都預(yù)備了一些傘（白紙傘），你們看美麗嗎？為什么？ 怎樣使小雨傘變得更美麗哪？（涂顏色、畫(huà)把戲等） 2、教師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？ 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？ 五、幼兒創(chuàng)作 1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把美麗的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們肯定會(huì)很快樂(lè)的！ 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。 六、展現(xiàn)溝通（送傘） 1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人教師看一看，說(shuō)說(shuō)你要

4、送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？ 2、剛剛小動(dòng)物們得到了你們的幫忙，它們特別快樂(lè)，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平常別人有了困難，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦哪？（想方法幫幫別人） 小班美術(shù)傘教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的顏色。 2、積極參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 3、喜愛(ài)幫忙別人，與同伴友好相處。 4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教室里布置彩色小花傘若干。 2、膠水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看教室的變化，激發(fā)活動(dòng)興趣。 2、觀賞小花傘傘面的花紋和豐富的顏色。 指導(dǎo)語(yǔ)：傘面

5、上有什么？有什么顏色？有哪些好看的圖案？你看了以后有什么感覺(jué)？ 3、 嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面。 （1） 爭(zhēng)論：我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶利惸兀?（2）引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。 4、幼兒相互觀賞自己裝飾的小花傘。 小班美術(shù)傘教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種顏色涂色。 2 學(xué)會(huì)用平涂的方法涂色。 3 能夠促使國(guó)面潔凈。 活動(dòng)預(yù)備： 1 已畫(huà)好尚未涂色的蘑菇。 2 桌布、蠟筆各六份。 3 “趣味繪畫(huà)”用紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1 引入主題 （1）小朋友，你們知道小白兔最喜愛(ài)吃什么東西嗎？ （2） 你們見(jiàn)過(guò)蘑菇嗎？ 2 講解、示范畫(huà)。 （1）小朋友，你們看教師手上拿的是一幅什

6、么畫(huà)？蘑菇看起來(lái)像什么？ （2）畫(huà)上有幾個(gè)蘑菇？幾個(gè)大的，幾個(gè)小的？ （3）這3個(gè)蘑菇有顏色嗎？ （4）沒(méi)有顏色的蘑菇好不好看？我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能讓蘑菇變得漂美麗亮的。 （5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么外形？ （6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個(gè)漂亮的彩色蘑菇。 （7）涂色的時(shí)候要從上往下涂，把顏色涂勻稱。 （8）涂色的時(shí)候要留意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。 （9）蘑菇是長(zhǎng)在直的，小朋友還可以在地上畫(huà)一些小花小草，也可以畫(huà)一些小蘑菇來(lái)和這3個(gè)蘑菇做朋友，讓畫(huà)米得更加美麗。 3幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師觀看并賜予指導(dǎo)。 （1）向幼兒提出作畫(huà)的要求。 小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)要當(dāng)心，不要把

7、顏色涂出黑線。 一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不行以拿蠟筆來(lái)玩。 （2）對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。 不要怕畫(huà)錯(cuò)，大膽的畫(huà)。 多用一些顏色才會(huì)使蘑菇更美麗。 給畫(huà)添一些花草。 4 點(diǎn)評(píng)幼兒作品。 （1）小朋友都給蘑菇上好色了，教師觀察有的小朋友畫(huà)得很好，用了許多美麗的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫(huà)得很潔凈，都沒(méi)有涂出黑線，還有的小朋友沒(méi)有按教師的要求畫(huà)，把畫(huà)紙畫(huà)得亂糟糟的，盼望小朋友下次能畫(huà)得更好。 （2）今日爸爸媽媽來(lái)接你們的時(shí)候，請(qǐng)小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？ 小班美術(shù)傘教案 篇四 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、留意到車輛的車輪花紋，加深對(duì)車輛的熟悉。 2、體會(huì)到合作做事的歡樂(lè)。 預(yù)備： 各種

8、顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái)，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。 2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里（這一步視幼兒力量進(jìn)展水平而定。假如幼兒力量還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪番使用）。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。 3、等幼兒拓出來(lái)

9、的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比擬一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。 幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師 幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、進(jìn)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作力量。 2、增加自信念，激發(fā)與同伴共享喜悅的情感。 預(yù)備： 用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、先組織幼兒觀看春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖

10、案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 2、幼兒裝飾服裝： 每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜愛(ài)的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。 3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、教師或媽媽，讓他們與自己一起共享歡樂(lè)。 幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行 活動(dòng)目標(biāo) 1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛行的樣子，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 2、能保持畫(huà)面的干凈，并養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：圖片-蒲公英 2、范畫(huà)：蒲公英 3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀看。 教師：小朋友，你們熟悉它嗎？蒲公英是什么樣子的？ （幼兒觀看圖片進(jìn)展敘述） 二、引導(dǎo)幼兒想象敘述。 1、教師

11、：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？ 2、蒲公英特別喜愛(ài)旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行， 它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些漂亮的風(fēng)光呢？ （幼兒自由想象敘述） 3、小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的風(fēng)光畫(huà)下來(lái)呢？ 三、示范畫(huà)蒲公英種子 教師：畫(huà)的時(shí)候，蒲公英飛行的種子畫(huà)在紙的什么地方？ 看到的風(fēng)光又要畫(huà)在什么地方呢？ 四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子，再畫(huà)地面上的風(fēng)光，留意畫(huà)面的干凈。 合理安排畫(huà)面。 五、展現(xiàn)幼兒作品。 1、鼓舞幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前敘述自己畫(huà)的故事。 小班美術(shù)傘教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)

12、 1、觀賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問(wèn)的變換。 2、嘗試涂色，并撕出各種樹(shù)葉裝扮大樹(shù)。 3、體驗(yàn)綠色帶給人的安靜、舒適的感覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備 1、玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒（一種能溶于水的材料，質(zhì)地松軟，將它用在不同質(zhì)地的畫(huà)紙上，會(huì)產(chǎn)生不同的效果）。 2、盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品，自然美景圖片（以樹(shù)木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色），大樹(shù)輪廓圖（沒(méi)有葉子，半立體的更好）。 3、音樂(lè)春之聲圓舞曲。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的奇怪心和積極性。 （1）播放音樂(lè)春之聲圓舞曲，教師帶著幼兒仿照小精靈舞動(dòng)，進(jìn)人情境。 （2）觀賞盧梭的“異國(guó)

13、風(fēng)光”系列作品或自然美景圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)綠色有初步的感知。（綠色是森林、大樹(shù)的顏色，綠色之間也是有差異的） 二、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。 （1）教師：小精靈給我們帶來(lái)了特殊的禮物，有魔力的彩棒和三種奇妙的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹(shù)和小草哦！怎么變呢？ （2）教師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個(gè)圈圈舞。你還可以換不同的綠色來(lái)跳不同的舞哦！用手把紙上每個(gè)地方都抹上顏色！ 要點(diǎn)提示 1)引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)分，感受同一種顏色在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的顏色差異。 2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質(zhì)地的紙具有

14、各自的奇妙效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會(huì)有不同的感受。它們的區(qū)分在于，滑滑的玻璃卡 紙會(huì)使涂抹在其上的顏色之間相互融合，產(chǎn)生森林交叉的感覺(jué)；而糙糙的沙皮紙會(huì)使涂抹在其上的顏色很快滲透進(jìn)去，由深至淺的用色會(huì)有不同的效果。 三、在感知的根底上創(chuàng)作和操作，體驗(yàn)勝利。 （1）播放韻律音樂(lè)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。 （2）教師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹(shù)葉、一棵棵小草（小草：條條狀的紙對(duì)折，撕成鋸齒狀，分開(kāi)后就成為草叢了）。（此環(huán)節(jié)需要教師幫助幼兒完成） （3）幼兒將撕出的樹(shù)葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹(shù)身上，體驗(yàn)勝利的喜悅。 小班美術(shù)傘教案 篇六 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 知道過(guò)年

15、的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。 預(yù)備： 舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、請(qǐng)幼兒溝通一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年仆人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：仆人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒爭(zhēng)論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果？如何擺放？ 2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干（假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果）。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。 3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。 小班美術(shù)

16、傘教案 篇七 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜愛(ài)的圖形畫(huà)傘面。 2、能大膽創(chuàng)作，畫(huà)自己喜愛(ài)的傘面。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種各樣的傘。 2、繪畫(huà)工具：水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），棉簽，范例：各種傘面。 3、一段輕快的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒興趣。 師：電話鈴響起（叮鈴鈴）教師接電話：“兔媽媽的花傘超市開(kāi)張了。請(qǐng)小朋友去參觀參觀。” 2、觀賞傘面。 這就是兔媽媽的花傘超市?；▊阏婷利?，你選一把自己喜愛(ài)的花傘，也可以和好朋友一起選，認(rèn)真的看看傘面是什么樣子的？去看看

17、別人的傘面是怎樣的？ 3、幼兒觀看，教師指導(dǎo)。 提問(wèn)：你喜愛(ài)哪一把傘？傘面是什么樣子的？ 師：小朋友觀看得很認(rèn)真，說(shuō)的很好。毛教師也畫(huà)了一些美麗的花傘，我們一起來(lái)，用了哪些圖形來(lái)裝扮？ 4、幼兒操作。 師：這些傘都很美麗，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的傘？毛教師預(yù)備了紅色、藍(lán)色、綠色的顏料。選你喜愛(ài)的顏色，用你喜愛(ài)的圖形設(shè)計(jì)出一把最最美麗的傘。小朋友留神一點(diǎn)，不要把顏料弄在身上，也不要把顏料混在一起。 幼兒操作，教師鼓舞幼兒大膽擁塞，畫(huà)出自己喜愛(ài)的傘。 5、幼兒相互觀賞。 師：先畫(huà)好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以介紹給教師：“你畫(huà)了什么？” 講評(píng)：“你最喜愛(ài)哪一張？好在什么地

18、方？” 6、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒把作品貼在身上，在教室里走一走。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課孩子們很感興趣，回答下列問(wèn)題特殊的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比擬了解，但是沒(méi)有特意的去觀看過(guò)傘上的花紋，在我的帶著下，孩子們可以仔細(xì)的去發(fā)覺(jué)，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)展得很順當(dāng)。 小班美術(shù)傘教案 篇八 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知觀賞傘的各種顏色及造型美。 2、激發(fā)幼兒參加美術(shù)觀賞活動(dòng)的興趣。 3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4、大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 各種傘（單色、雙色間隔、動(dòng)物造型）、各種傘的圖片PPT。 活動(dòng)過(guò)程： 1、感知觀賞傘的顏色美。 （1）觀賞各種不同的雨傘。 師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么？看到這么多傘，你覺(jué)得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 提問(wèn)：剛剛你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？這些傘真美麗啊。 （2）觀賞各種不同顏色的傘的圖片播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜愛(ài)上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由