小班綜合活動小臉蛋上的寶貝教案

1、小班綜合活動小臉蛋上的寶貝教案這是小班綜合活動小臉蛋上的珍寶教案，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、通過看、聞、嘗、聽、等好玩的活動引導幼兒熟悉小臉蛋上的珍寶，了解他們的用途，并學會愛護五官的方法。2、喜愛自己別出心裁的小臉蛋?；顒訙蕚洌?、盛有金魚的金魚缸，醋、糖水；2、小鳥叫、哭聲和笑聲的磁帶。3、盒子自制的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的盒子。活動過程：一、通過好玩的活動，激發(fā)幼兒探究愛好。師：小好友看桌上有什么？幼：金魚師：你是怎么明白的？幼：用眼睛看的師：（做聞花香狀）這兒有什么氣味？你是怎么明白的？幼：鼻子聞的，師：那我們一起來聞一聞。師：（舉起一杯糖水）這是什

2、么？這是一杯什么樣的水，有沒有味道呢？你們想個方法？幼：用嘴巴嘗一嘗師：那我們一起來嘗一嘗。引導幼兒用小勺舀起水嘗一嘗，得出是糖水的結論。師：放錄音（小鳥叫）這是什么聲響？你是怎樣明白的？幼：用耳朵聽到的。師：我們再來用小耳朵聽聽這是什么聲響？（哭和笑的聲響）師：那你們喜愛哪種聲響？（笑的聲響）那我們一起來笑一個吧！二、師幼商量愛護五官的方法師：剛剛我們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗、耳朵聽，它們都長在哪兒？（小臉蛋上）他們都是小臉蛋上的珍寶呢，我們要愛惜他們，可怎樣愛惜呢？小好友想一想，和你的伙伴說一說。幼兒自由商量，答復：我們怎樣愛惜眼睛珍寶呢？（不能用手揉眼睛、用潔凈的毛巾輕輕擦、點眼藥水）那

3、鼻子珍寶怎樣愛惜呢？（不能用手挖鼻孔，不能把小東西往鼻孔里塞，很危險的）嘴巴里有什么？（牙齒、舌頭）那怎樣愛惜呢？（早晚刷牙、不吃臟東西）小耳朵呢？怎么愛護它呢？（不用手去挖耳朵、耳朵里不能塞東西，那樣會聽不見的）。師：小臉蛋上的珍寶真有用，你們喜愛他們嗎？（喜愛）三、游戲神奇小屋里的禮品今日我們小好友熟悉了小臉蛋上的珍寶，也明白了愛護他們的方法，你們看珍寶們都在這兒呢？（出示各種自制的五官模型）1、交代游戲玩法：瞧，我這兒有座神奇的小屋，小屋里有各種各樣的東西，有用眼睛看的，有用鼻子聞的，有用嘴巴嘗的，有用耳朵聽的。我先來摸一摸，摸到什么，想一想，該放到哪個珍寶里。2、組織幼兒游戲，提示幼兒

4、看清晰了認真想一想。3、請個別幼兒介紹自己摸的物品、擺放到哪個珍寶模型中。四、游戲：照鏡子（老師事先將鏡子放到幼兒的口袋里）1、以變魔術的形式，讓幼兒找到藏在衣服口袋里的鏡子，通過照鏡子激發(fā)幼兒寵愛自己別出心裁的小臉蛋的情感。2、幼兒與伙伴共同照鏡子，激發(fā)幼兒歡樂的心情體驗。活動生發(fā)來源：這幾天，我發(fā)現班上的孩子每次到盥洗室時總是久久不愿出來，我很奇怪，這兒能有什么東西如此吸引孩子們呢？通過靜靜觀看，我發(fā)現了孩子在小便、洗手、放杯子的時間，抽點空總喜愛到墻壁上鑲的鏡子旁呆一會，有的孩子對著鏡子里的自己笑一笑，有的則做個鬼臉，還有的是兩個孩子對著鏡子在玩指鼻游戲，看著他們那快樂的神色，我頓時明白了這其中的秘密，原來是鏡子吸引了孩子們，我沒有打攪，而是來到了他們身旁，小好友從鏡子里看到了我，很驚訝，也很快樂，老師，你也喜愛照鏡子嗎？老師，我想和你玩指鼻的游戲。我蹲下來，欣然同意。在盥洗室里發(fā)現的這個秘密，使我反思，孩子們愛照鏡子，喜愛自己的小臉蛋，我應當抓住這個愛好點，再生發(fā)一些新的活動來源，我突然想到前段時間有的孩子把衛(wèi)生紙、拉鏈頭塞進鼻子的大事，小班的孩子尚缺乏自我愛護力量，通過孩子照鏡子的舉動，說明孩子有了喜愛五官的意識，那我何不在此根底上來引導他們明白五官的用途及愛護五官的方法呢，這些學問可是孩子們所需要