大班美術(shù)教案冬天里的運(yùn)動(dòng)反思

1、Word - 58 -大班美術(shù)教案冬天里的運(yùn)動(dòng)反思1、大班美術(shù)教案冬天里的運(yùn)動(dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用排筆作畫表現(xiàn)冬天的運(yùn)動(dòng)，并學(xué)習(xí)畫不同動(dòng)態(tài)的人物。2、在合作長卷畫中體悟集體活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。4、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：各種色彩的水粉顏料、排筆，包衣?；顒?dòng)過程：(一)、導(dǎo)入主題，溝通研究，共同感觸冬天。師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?(冬天)冬天到了，天氣很冷，小伴侶會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(二)、展示范畫，說說冬天的運(yùn)動(dòng)。1、師：是啊，教師也愛冬天，更愛冬天的運(yùn)動(dòng)，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳繩，跑步。我們一起來看看。展示范畫2、師：你們知師是怎么畫出這

2、幅漂亮的圖畫嗎?哦，是用排筆和顏料畫的，介紹：這是一支排筆，蘸上顏料，畫在紙上就可以完成一幅漂亮的水粉畫。在畫中，你看到了什么?他們有什么不一樣?他們在干什么?重點(diǎn)介紹人物姿態(tài)的不一樣，并讓孩子來做一下動(dòng)作;除了教師畫紙上的運(yùn)動(dòng)，冬天里你們還會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?(幼兒說說)教師再示范畫幾個(gè)不同姿態(tài)的人物動(dòng)態(tài)，(強(qiáng)調(diào)拿一支排筆，選一種色彩，蘸一蘸，舔一舔)(三)、幼兒作畫，提出合作畫的要求1、今日蔣教師給小伴侶帶來了一幅長長的畫卷，請(qǐng)小伴侶一起合作完成“冬天里的運(yùn)動(dòng)”，請(qǐng)你和好伴侶們商議一下，分分工，畫出不同的運(yùn)動(dòng)姿勢、還可以分工完成雪花的背景，提問：你預(yù)備畫什么?請(qǐng)小伴侶站在白紙的一側(cè)，不推不擠，找

3、一個(gè)空位置，一起合作完成吧!2、小伴侶畫的冬天的運(yùn)動(dòng)真喧鬧，教師覺得沒有雪花的冬天不美，前幾天我們宜興就下了一場雪，我們一起把漂亮的小雪花留下吧!.來源快思教師教案網(wǎng);教師示范一下(拿一個(gè)工具，選一種色彩，蘸一蘸，舔一舔，和畫紙親一親，小雪花留下了。)，你們想不想也來嘗試(四)、點(diǎn)評(píng)你畫的什么呀?你畫在哪的呀?冬天小伴侶要多運(yùn)動(dòng)熬煉身體，教師看了你們的杰作心里真暖和，我想這個(gè)冬天小伴侶一定不會(huì)冷!活動(dòng)反思：活動(dòng)中，我利用孩子們對(duì)人物繪畫的已有閱歷，讓他們再學(xué)習(xí)新本事。按照孩子們平日里喜愛的運(yùn)動(dòng)，讓他們先研究。然后孩子們開頭動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方老師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿

4、部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。囫圇過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探究發(fā)覺中學(xué)到東西。2、大班美術(shù)活動(dòng)冬天里的運(yùn)動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用排筆作畫表現(xiàn)冬天的運(yùn)動(dòng)，并學(xué)習(xí)畫不同動(dòng)態(tài)的人物。2、在合作長卷畫中體悟集體活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：各種色彩的水粉顏料、排筆，包衣?；顒?dòng)過程：(一)、導(dǎo)入主題，溝通研究，共同感觸冬天。師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?(冬天)冬天到了，天氣很冷，小伴侶會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(二)、展示范畫，

5、說說冬天的運(yùn)動(dòng)。1、師：是啊，教師也愛冬天，更愛冬天的運(yùn)動(dòng)，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳繩，跑步。我們一起來看看。展示范畫2、師：你們知師是怎么畫出這幅漂亮的圖畫嗎?哦，是用排筆和顏料畫的，介紹：這是一支排筆，蘸上顏料，畫在紙上就可以完成一幅漂亮的水粉畫。在畫中，你看到了什么?他們有什么不一樣?他們在干什么?重點(diǎn)介紹人物姿態(tài)的不一樣，并讓孩子來做一下動(dòng)作;除了教師畫紙上的運(yùn)動(dòng)，冬天里你們還會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?(幼兒說說)教師再示范畫幾個(gè)不同姿態(tài)的人物動(dòng)態(tài)，(強(qiáng)調(diào)拿一支排筆，選一種色彩，蘸一蘸，舔一舔)(三)、幼兒作畫，提出合作畫的要求1、今日蔣教師給小伴侶帶來了一幅長長的畫卷，請(qǐng)小伴侶一起合作完成“冬

6、天里的運(yùn)動(dòng)”，請(qǐng)你和好伴侶們商議一下，分分工，畫出不同的運(yùn)動(dòng)姿勢、還可以分工完成雪花的背景，提問：你預(yù)備畫什么?請(qǐng)小伴侶站在白紙的一側(cè)，不推不擠，找一個(gè)空位置，一起合作完成吧!2、小伴侶畫的冬天的運(yùn)動(dòng)真喧鬧，教師覺得沒有雪花的冬天不美，前幾天我們宜興就下了一場雪，我們一起把漂亮的小雪花留下吧!教師示范一下(拿一個(gè)工具，選一種色彩，蘸一蘸，舔一舔，和畫紙親一親，小雪花留下了。)，你們想不想也來嘗試(四)、點(diǎn)評(píng)你畫的什么呀?你畫在哪的呀?冬天小伴侶要多運(yùn)動(dòng)熬煉身體，教師看了你們的杰作心里真暖和，我想這個(gè)冬天小伴侶一定不會(huì)冷!活動(dòng)反思：活動(dòng)中，我利用孩子們對(duì)人物繪畫的已有閱歷，讓他們再學(xué)習(xí)新本事。按

7、照孩子們平日里喜愛的運(yùn)動(dòng)，讓他們先研究。然后孩子們開頭動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方老師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。囫圇過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探究發(fā)覺中學(xué)到東西。3、大班健康冬天里的運(yùn)動(dòng)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣逐漸變得嚴(yán)寒，有些家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運(yùn)動(dòng)，也就不想運(yùn)動(dòng)了。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)讓孩子懂得取暖的好辦法是運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒利用親身體悟了解冬季防寒取暖的基本辦法，知道運(yùn)動(dòng)是一種好辦法。2、培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)，不畏嚴(yán)寒的精神，并了解冬天運(yùn)動(dòng)的注重事項(xiàng)和自我庇護(hù)

8、辦法。3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的好辦法。2、運(yùn)動(dòng)時(shí)需自我庇護(hù)，避開受傷。活動(dòng)預(yù)備繩子，毽子，鐵環(huán)，球活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。1、導(dǎo)入： 直觀導(dǎo)入，老師帶一個(gè)熱水袋進(jìn)入教室，引起兒童愛好。然后摸一摸，引出問題。“教師拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”2、基本部分：組織幼兒研究用什么辦法可以取暖。組織幼兒室外活動(dòng)，充分感觸運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂，運(yùn)動(dòng)使身體溫暖。運(yùn)動(dòng)后，回教室舉行談話活動(dòng)，組織研究冬天還有哪些合適的運(yùn)動(dòng)，為什么?引領(lǐng)兒童說運(yùn)動(dòng)取暖的優(yōu)點(diǎn)，其他取暖辦法的不足，老師總結(jié)。運(yùn)

9、動(dòng)是取暖的好辦法，運(yùn)動(dòng)時(shí)又應(yīng)當(dāng)注重什么呢?a、運(yùn)動(dòng)前要脫去外套、帽子、手套等。b、跑步時(shí)要閉上嘴、不說話。c、運(yùn)動(dòng)后不要馬上脫衣服。二、結(jié)束總結(jié)：小伴侶知道了無數(shù)不同的取暖辦法，但最好就是運(yùn)動(dòng)了。我們要多運(yùn)動(dòng)，但不能忘了運(yùn)動(dòng)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做什么，不做什么，怎樣歡樂運(yùn)動(dòng)，歡樂取暖。三、活動(dòng)延長：1、組織幼兒做自己喜愛的運(yùn)動(dòng)。2、溝通研究自己喜愛的運(yùn)動(dòng)，為什么喜愛。教學(xué)反思本次活動(dòng)為了讓幼兒體味到室外運(yùn)動(dòng)能夠取暖，回來與兒童共同議論冬天運(yùn)動(dòng)的方式和益處。這樣設(shè)計(jì)實(shí)施過程中有一些平安問題，所以沒能加大兒童的運(yùn)動(dòng)量，做完運(yùn)動(dòng)孩子們異樣高興，那股高興勁兒久久不能平靜。4、大班美術(shù)冬天教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1

10、、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的熟悉。2、試試用水粉作畫。3、增加對(duì)冬季周圍事物關(guān)注。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意。5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)重點(diǎn)：用水粉的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的熟悉。三、活動(dòng)難點(diǎn)：能畫出冬天里景物、人物的特征。四、活動(dòng)預(yù)備：油畫棒、畫紙、范畫、水粉五、活動(dòng)過程：1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題?！靶“閭H現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)啊?”“你看到的冬天是什么樣子的呢?”幼兒研究，老師容易小結(jié)。2、提出繪畫主題，引領(lǐng)幼兒思量?！敖袢瘴覀円獊懋嬕环臁?，你會(huì)畫一些什么呢?”幼兒個(gè)別說一說，相互說一說。3、提出作畫要求，幼兒自主作畫老師觀

11、看引領(lǐng)?！罢?qǐng)小伴侶畫出景物、人物在冬天里的樣子，但是要求小伴侶用白色油畫棒作畫，整幅作品完成以后，在紙上圖上水粉顏料，一幅十分美麗的畫面就成現(xiàn)在眼前。盡量不要和別人一樣?！?、幼兒作畫，老師協(xié)助能力較弱的幼兒豐盛畫面內(nèi)容，進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。5、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜愛的作品，說說緣由。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，我們常常就教學(xué)和幼兒進(jìn)展的關(guān)系舉行研究。維果斯基的有關(guān)理論給了我們許多有益的啟示。維果斯基認(rèn)為，教學(xué)造就了進(jìn)展，是進(jìn)展的打算性動(dòng)力;教學(xué)與進(jìn)展過程既不是兩個(gè)互不依靠的過程，也不是同一過程，教學(xué)與進(jìn)展之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，惟獨(dú)指向最近進(jìn)展區(qū)的教學(xué)才是好的教學(xué)。這是一個(gè)非常

12、迷人但又很難在教學(xué)中解決的理論假設(shè)。中班美術(shù)活動(dòng)冬娃娃是一個(gè)很傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。可是，從這一次的教學(xué)中，我們可以看到，老師用維果斯基理論舉行了許多有益的實(shí)踐試試。1 、努力尋覓幼兒的大綱。維果斯基曾經(jīng)指出：“3歲以后的兒童是根據(jù)成人的大綱同時(shí)也是自己的大綱的程度學(xué)習(xí)的，因此，老師的大綱同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是兒童自己的大綱?！倍尥薜牡谝粋€(gè)教學(xué)目標(biāo)是引領(lǐng)幼兒畫出冬季人物服裝的主要特征。這是老師從幼兒原有水平動(dòng)身提出的教學(xué)自標(biāo), 是一個(gè)教的大綱。本次活動(dòng)中,老師在引領(lǐng)研究范例人物小弟弟時(shí),將該目標(biāo)變得十分詳細(xì)又十分有彈性:小弟弟要出門怎樣才干保暖呢?你們戴過什么樣的帽子呢?在辨別人物服飾色彩的時(shí)候,教師還請(qǐng)幼

13、兒從桌上的蠟筆中任選兩枝,比較哪一枝色彩深，哪一枝顏包淺呢。這里，范例并沒有成為統(tǒng)一的圖像標(biāo)準(zhǔn),而是從這一詳細(xì)圖像中啟發(fā)了幼兒對(duì)已有閱歷的重臨。因此，當(dāng)老師的大綱變成幼兒的大綱時(shí)，就成了穿得暖烘烘，別凍著就好，穿戴什么、穿什么式樣、花紋、色彩都行。這個(gè)有統(tǒng)一答案的問題，給了幼兒制造自己圖式最大的平安感。老師的大綱變成幼兒自己的大綱以后，幼兒就信念百倍地投入到表現(xiàn)他們自己對(duì)冬季的感觸中去了。2. 將技能與幼兒的閱歷相聯(lián)系。幼兒對(duì)任何一種美術(shù)技能技巧的熟悉和學(xué)習(xí)，都與他的生活閱歷聯(lián)系在一起。當(dāng)一種技能技巧脫離了幼兒的閱歷時(shí)，他們的學(xué)習(xí)就會(huì)因不理解，沒愛好而變得被動(dòng)，有時(shí)他們還會(huì)否決學(xué)習(xí)。冬娃娃中，

14、老師示范蠟筆涂色，其實(shí)是提升控制手部肌肉動(dòng)作的能力和協(xié)調(diào)性的技能演示。但老師沒有把這個(gè)涂色技能抽象地告知幼兒.說：“要用力地涂得勻稱，涂得濃”，而是把它與穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，別讓北風(fēng)吹進(jìn)來等與幼兒息息相關(guān)的閱歷聯(lián)系起來。所以當(dāng)幼兒涂色時(shí)，他們想到的不是涂滿、勻稱，而是給冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色練習(xí)變成了幼兒關(guān)懷冬娃娃的行為，提升了幼兒練習(xí)涂色的樂觀性。3.在激活制造中指向最近進(jìn)展區(qū)維果斯基指出，好的教學(xué)不僅能訓(xùn)練或強(qiáng)化業(yè)已形成的內(nèi)部心理機(jī)制，而且能激活和形成目前尚不存在的心理機(jī)能。這就是指向最近進(jìn)展區(qū)的教學(xué)。怎樣才干找到最近進(jìn)展區(qū)呢?那就是我們的教學(xué)不能停歇在幼兒已經(jīng)把握的學(xué)

15、問技能上，必需鼓舞幼兒的創(chuàng)活性表現(xiàn)。在本次活動(dòng)中，老師兩次對(duì)幼兒直接提出表揚(yáng)。一次是當(dāng)一名幼兒說出藍(lán)色和米色協(xié)作時(shí)，老師立即表示驚異地說：“啊!你連米色都知道，這可是許多大人也說不出的呀!” 又一次是老師為手套劃分色塊時(shí)少劃了一塊，她沒有立即補(bǔ)上，而把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給了幼兒。她用一種遲疑的口吻說 ：“呀!少了一塊，兩塊米色要連在一起了!”一位幼兒立即說：“中間再擠過去塊!”教師說：“真的，你可救了我了!”這兩個(gè)并不顯然的細(xì)節(jié)，都被老師不失時(shí)機(jī)地抓住，變成了鼓舞幼兒努力超越的契機(jī)。老師還向幼兒提出為冬娃娃找一個(gè)動(dòng)物伴侶一起上學(xué)的極具挑戰(zhàn)性的建議。在囫圇作畫過程中，老師向來在不斷地尋覓幼兒制造的那些

16、她從未演示過的圖像，并把這些圖像準(zhǔn)時(shí)介紹給大家，如狐貍、野牛、松鼠，在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，幼兒在老師的引領(lǐng)下又進(jìn)一步觀看思量：冬娃娃穿得溫暖不溫暖,我們找到了哪些動(dòng)物，它們是怎么過冬的,能不能跟著冬娃娃一起上學(xué)。從而引出了更多的話題。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。5、大班美術(shù)活動(dòng)冬天小畫報(bào)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看發(fā)揮想象，畫出印象中的冬天。2、情愿樂觀思量，大膽表現(xiàn)自己的主意。3、體悟完成作品的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動(dòng)預(yù)

17、備：1、活動(dòng)前豐盛幼兒有關(guān)冬季的學(xué)問。2、白紙和油畫棒等人手一份。3、幼兒用書。活動(dòng)過程：一、開頭部分老師：展示幼兒用書冬天小畫報(bào)引領(lǐng)幼兒觀賞。引出活動(dòng)激活幼兒繪畫愛好。1、小伴侶看這是什么時(shí)節(jié)呀?(冬季)。2、今日我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫冬天小畫報(bào)。二、提問式談話，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。1、老師：小伴侶冬天是什么樣子的?天氣怎樣? (引領(lǐng)幼兒按照自己的閱歷談對(duì)冬季的感觸，如冬季氣候嚴(yán)寒，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。)2、老師：那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷?(人們在冬季里舉行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng)，利用熬煉讓自己的身體矯健，不拍冷。)3、老師：人們都穿什

18、么樣子的衣服?怎樣保暖? (引領(lǐng)幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。4、老師：在冬天里，小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?樹木又怎樣過冬的? (請(qǐng)幼兒按照自己的的學(xué)問閱歷舉行敘述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。) 老師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。5、老師示范繪畫冬天小畫報(bào)。(1)老師我們先布置畫面，先設(shè)計(jì)好是人物。(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等。(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦。6、老師：小伴侶們，現(xiàn)在我要請(qǐng)小伴侶把自己看到

19、的冬天畫出來，把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào)，小伴侶們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物。7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒舉行繪畫。8、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，指導(dǎo)其合理的布置畫面。三、結(jié)束部分1、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià)作品。2、老師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來敘述自己的冬天小畫報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品舉行敘述，3、集體研究看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：美術(shù)教導(dǎo)的核心是審美教導(dǎo)，我們的美術(shù)教導(dǎo)不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美抱負(fù)，有審美能力的人，因此，我們在平常的教學(xué)中要注重培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活

20、動(dòng)中，我利用賞畫報(bào)、做畫報(bào)、評(píng)畫報(bào)等環(huán)節(jié)，將審美教導(dǎo)貫通始終，讓幼兒從學(xué)校會(huì)審美，有一定的審美觀。6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：深海里的怪魚教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物世界對(duì)幼兒來說彌漫無盡的吸引力，幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，不僅樂意接觸它們，更情愿利用自己的想象制造性地把它們畫出來。深海里的怪魚，特殊能激起幼兒想象的沖動(dòng)，由于無人到達(dá)的深海奧秘莫測，令孩子們奇怪憧憬，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地舉行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過程中讓幼兒按照想象變化魚的形狀，并合理添畫線描圖案，制造性地舉行創(chuàng)作活動(dòng)，最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與伙伴、教師相互觀賞作品，互相溝通，讓幼兒體味到探究的歡樂與勝利的喜悅?；顒?dòng)目

21、標(biāo)：1、觀看和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴(kuò)大學(xué)問面。2、用線描畫的辦法大膽設(shè)計(jì)怪魚的形狀，并合理地舉行裝點(diǎn)，豐盛畫面，激活幼兒想象力，提升創(chuàng)作水平。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：了解魚類及其生存環(huán)境。2、物質(zhì)預(yù)備：碟片、資源庫圖片、老師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻活動(dòng)過程：(一)激趣與引入：教師昨天晚上做了一個(gè)驚奇的夢，夢見自己變成了一條美人魚，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小伴侶想不想一起去看看呀?(播放碟片：引領(lǐng)幼兒

22、舉行觀看，擴(kuò)大學(xué)問面，啟發(fā)愛好。)(二)觀看與思量：1、提出問題：魚是由哪些部分組成的呢?魚的身上還有的什么?(播放碟片，魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。)2、觀看講解：我在夢里還看到一些怪模怪樣的魚兒，小伴侶一起去看看吧?(播放碟片，師引領(lǐng)幼兒觀看各種魚的形狀特征并舉行講解，說說它們“怪”在哪里?為什么會(huì)“怪”?)3、引發(fā)思維：在深海里光芒太暗了，我們看不清了，那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚呢?你想到了嗎?(請(qǐng)想到的小伴侶把自己所想的怪魚的特征告知大家。)4、老師示范：看，教師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪，教師想讓它再怪些。(老師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚

23、尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚)。(三)觀賞與操作：1、觀摩觀賞：瞧，有的小伴侶就大膽地想象把它們畫出來了!(播放碟片、資源庫圖片，師講解范例中的圖案設(shè)計(jì))2、幼兒作畫：A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。(老師示范剪，提醒幼兒畫完后把怪魚剪下來交給教師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去)B、鼓舞幼兒大膽想象舉行作畫。(四)出示與延長：1、作品出示：布置“海底世界”，與伙伴溝通，說說自己的怪魚怪在哪里?2、延長活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)豐盛“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚。課后反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和制造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激活幼兒的創(chuàng)作潛能。囫

24、圇活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并利用有效的提問，提供充分探究的空間。通過和調(diào)動(dòng)幼兒已有些美術(shù)學(xué)習(xí)閱歷和水平，鼓舞幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的形狀，表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的形狀特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)舉行涂色，制造性地舉行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與伙伴、教師相互觀賞作品，互相溝通，讓幼兒體味到探究的歡樂與勝利的喜悅。7、大班美術(shù)好玩的運(yùn)動(dòng)姿勢教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人體動(dòng)態(tài)及關(guān)節(jié)在肢體運(yùn)動(dòng)時(shí)的重要作用。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5、

25、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、人物不同動(dòng)作的圖片。2、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第9頁好玩的運(yùn)動(dòng)姿勢彩色筆?；顒?dòng)過程：一、師生共同律動(dòng)導(dǎo)入，引出課題。1、小伴侶們讓我們跟著好聽的音樂，運(yùn)動(dòng)起來吧!師生共同舉行律動(dòng)。2、小伴侶們，運(yùn)動(dòng)過后，你們感覺如何?3、鼓舞幼兒試試各主要關(guān)節(jié)的活動(dòng)，并說一說不用的活動(dòng)方式所產(chǎn)生的不同動(dòng)作，如：肩部下垂、上舉、前后擺動(dòng)、前后舒展等。二、運(yùn)動(dòng)小人1、觀察圖片，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)中的人體姿勢。請(qǐng)幼兒說出各種姿勢的名稱，2、仿照?qǐng)D片中人的動(dòng)作。三、彩色小人1、要求幼兒用一種色彩表現(xiàn)一種姿勢，動(dòng)作姿態(tài)不要重復(fù)，且只需表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)，類似剪影，不必畫五官。2、提示幼兒作畫時(shí)，

26、注重人體比例以及顏色的搭配。3、作畫過程中，可隨機(jī)出示個(gè)別幼兒的作品以引發(fā)其他幼兒。4、針對(duì)個(gè)別幼兒的問題和困窘，老師賦予單獨(dú)輔導(dǎo)很示范。四、裝點(diǎn)背景1、研究：運(yùn)動(dòng)小人有這么多顏色，那么背景怎么畫呢?怎樣才干讓小人在畫面中比較顯然能?2、絕對(duì)和鼓舞幼兒的主意，挑選大家比較認(rèn)同的方式完成背景裝點(diǎn)。五、幼兒作品展覽課后反思：在運(yùn)動(dòng)的話題中，逐步激活孩子對(duì)做這些運(yùn)動(dòng)的愛好。接著引到了今日的內(nèi)容，我展示了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖標(biāo)讓幼兒觀察不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，讓幼兒和旁邊的小伴侶說說你等下要做里面的哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒相互共享，也利用溝通熬煉了幼兒口語表述能力。接著我展示材料并舉行了示范講解，讓幼兒

27、明確做法，絕大多數(shù)小伴侶都能畫下來。但在這個(gè)過程中孩子樂在其中，一邊試試用身體做運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的姿態(tài)，一邊把這些姿態(tài)畫下來。最后是出示溝通作品。綱要指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表述自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的主意和制造，絕對(duì)和接納他們獨(dú)特的審美感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。”因此在本次活動(dòng)中我做到了：活動(dòng)以探索為核心，并鼓舞幼兒制造性地通過自制器械合作表演運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。關(guān)注幼兒探索思維能力的培養(yǎng)。做到真正使幼兒的情感教導(dǎo)得到落實(shí)。感到不足的是：引領(lǐng)幼兒充分發(fā)揮想象力，制造性的舉行繪畫，這一點(diǎn)還不抱負(fù)，作品的畫面顯得很單調(diào)，不夠豐盛。因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)別差異，不同進(jìn)展水

28、平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們的指導(dǎo)不夠?？傊?，本次活動(dòng)以后的反思，我認(rèn)為對(duì)自己是一次較大的增進(jìn)和提升，使我越發(fā)熟悉到，老師要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。8、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的滑雪運(yùn)動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，試試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的辦法來表現(xiàn)雪景，感觸此辦法的奇異效果。3、樂于參加繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感觸滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引領(lǐng)幼兒喜愛冬天，不怕冷。4、學(xué)會(huì)用容易的線條添畫來表述自己的聯(lián)想。5、作畫時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、PPT、雪景圖片、音樂。2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)

29、色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))?；顒?dòng)過程：1、在鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳仿曋袔в變喝雸觥?、調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見解。老師提問：小伴侶，大雪紛飛是什么時(shí)節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)顏色紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花)師：今日，教師要教小伴侶一種新的作畫辦法-紙團(tuán)印畫。老師示范講解紙團(tuán)印畫的辦法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。老師提問：雪地里小伴侶可以玩哪些有趣的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)3、播放PPT，讓幼兒

30、了解滑雪器具和觀賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(1)內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以任意變化，喜愛滑到哪里都可以。(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐盛飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分別)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。5、作品出示評(píng)價(jià)。將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，啟發(fā)幼兒互評(píng)。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對(duì)，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。9、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀賞和自

31、由仿照，了解奧運(yùn)會(huì)競技體育項(xiàng)目，感觸運(yùn)動(dòng)帶來的美和歡樂。2、試試按照體育運(yùn)動(dòng)姿勢的特征，聯(lián)想、設(shè)計(jì)線條符號(hào)，并用繩貼畫等多種方式舉行表現(xiàn)。3、體悟創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣以及作為奧運(yùn)承辦國小公民的驕傲感。4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒閱歷預(yù)備：知道2022年奧運(yùn)會(huì)將在祖國北京舉辦，看過申奧實(shí)況錄像，對(duì)奧運(yùn)會(huì)相關(guān)學(xué)問已有初步的了解。有繩貼畫、泥貼畫、棉簽畫的閱歷。2、物質(zhì)預(yù)備：幻燈片，音樂磁帶;申奧實(shí)況錄像VCD;黑色底板紙人手一張，白粉筆人手半根;毛根小人一個(gè)、紙繩若干、剪刀、漿糊、抹布、各顏色泥、顏料、棉簽若干?；顒?dòng)過程：一、師生共同律

32、動(dòng)導(dǎo)入，引出課題。1、師：小伴侶們讓我們跟著好聽的音樂，運(yùn)動(dòng)起來吧!師生共同舉行律動(dòng)。2、師：小伴侶們，運(yùn)動(dòng)過后，你們感覺如何?(鼓舞幼兒大膽表述自己的感觸)二、觀賞、仿照?qǐng)D片中體育運(yùn)動(dòng)的姿勢，感觸各種動(dòng)作線條獨(dú)特的美。1、師：2022年奧運(yùn)會(huì)就將在我們的首都北京進(jìn)行了。你們興奮嗎?你們知道有哪些奧運(yùn)會(huì)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)，其他幼兒舉行猜想。2、觀賞部分運(yùn)動(dòng)圖片，引領(lǐng)幼兒觀看其姿勢特征，并試試用毛根小人舉行表現(xiàn)。師：今日教師還帶來了一些運(yùn)動(dòng)員競賽時(shí)的照片，我們來看一看。用PPT出示出圖片：這是什么運(yùn)動(dòng)?認(rèn)真看看，他的手(身體、腿)是怎樣的?請(qǐng)小伴侶用模板上的毛根小人表現(xiàn)運(yùn)

33、動(dòng)姿勢。三、觀賞北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，感觸圖標(biāo)的簡潔和生動(dòng)形象。四、幼兒按照體育運(yùn)動(dòng)姿勢的特征自主設(shè)計(jì)線條符號(hào)，用繩貼畫等多種方式舉行表現(xiàn)1、老師介紹操作材料和要求。2、幼兒自由挑選喜愛的材料和方式舉行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)(分三個(gè)層次)：幼兒倆倆結(jié)伴，互相觀看對(duì)方的的仿照動(dòng)作，舉行設(shè)計(jì);老師提供圖片若干，幼兒邊觀賞邊設(shè)計(jì); 邊想象邊設(shè)計(jì)3、評(píng)價(jià)與嬉戲出示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)。嬉戲：歡樂的運(yùn)動(dòng)老師展示部分作品，幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)圖標(biāo)內(nèi)容?；顒?dòng)反思：在美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)時(shí)，我試試轉(zhuǎn)變策略，讓評(píng)價(jià)活動(dòng)不再以教師為主角，而是注意體現(xiàn)幼兒的主體性，用相信的眼光敬重他們的意見，讓幼兒大膽表述自

34、己在活動(dòng)中的體悟，變換采納幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評(píng)價(jià)方式。利用這些樂觀互動(dòng)的辦法，鼓舞他們在美術(shù)作品中大膽的綻開想象，自由的呈現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在觀賞自己和他人作品的歡樂中，激活幼兒和教師、和伙伴之間的共同溝通與共享，在輕松、友善、鼓舞、絕對(duì)的氛圍中，相互學(xué)習(xí)，互相發(fā)覺，在分享勝利的喜悅中共同成長。10、大班美術(shù)活動(dòng)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)鞋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀看、審美、制造能力。3.試試運(yùn)用左右對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。4.會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造

35、，喜愛裝點(diǎn)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1.學(xué)問預(yù)備: 了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。2.物質(zhì)預(yù)備：自制課件、磁帶、幼兒繪畫工具、背景圖片。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;難點(diǎn)：試試運(yùn)用左右對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色?；顒?dòng)過程：一 、導(dǎo)入：1. 故事導(dǎo)入：“小伴侶，你瞧!森林里真喧鬧，本來是要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員入場，你看都有誰參與?小動(dòng)物們都會(huì)穿上美麗的運(yùn)動(dòng)鞋參與競賽，可是一不當(dāng)心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正值大家發(fā)愁的時(shí)候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說：“我的鞋上有我做的記號(hào)，記號(hào)就是我最愛吃松子。” 所以小

36、松鼠很快就穿上了自己的運(yùn)動(dòng)鞋。大家都贊揚(yáng)小松鼠做記號(hào)的辦法真好?！倍?、綻開：1.展示課件，引領(lǐng)幼兒觀看、研究：(1)“為什么惟獨(dú)小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號(hào)?(展示課件，點(diǎn)擊小松鼠，浮現(xiàn)“松子”花樣)本來是松子，大家都知道惟獨(dú)小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊(duì)的。(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦，驚奇了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對(duì)了!惟獨(dú)這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對(duì)，鞋子應(yīng)當(dāng)是左右對(duì)稱

37、的。)什么叫左右對(duì)稱呢?左右對(duì)稱就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對(duì)稱的鞋子放在一起)(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)當(dāng)有什么記號(hào)?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更美麗，因此它又裝點(diǎn)了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝點(diǎn)、菱形裝點(diǎn)、花邊裝點(diǎn)、蝴蝶結(jié)等。美麗嗎?這下小猴子的運(yùn)動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)方法好不好?”(4)展示白板、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運(yùn)動(dòng)鞋而不能參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，小伴侶咱們協(xié)助這些小動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)新鞋好不好?選一個(gè)你喜愛的小動(dòng)物，按小動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案，你

38、想?yún)f(xié)助誰?設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(幼兒研究)”“咱們用左右對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對(duì)稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種辦法都行，看誰裝點(diǎn)得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜愛，好不好?”2.幼兒作畫，引領(lǐng)幼兒大膽創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。三、延長活動(dòng)：1.互評(píng)：假如你是小兔子，你喜愛誰的運(yùn)動(dòng)鞋?(準(zhǔn)時(shí)介紹主意神奇、顏色艷麗、有創(chuàng)意的的作品。)2. 延長：生活裝點(diǎn)秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(展示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)覺美，用小手制造美，就能把我們的生活裝點(diǎn)

39、的五彩繽紛。現(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝點(diǎn)裝扮起來好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請(qǐng)幼兒用鞋樣裝點(diǎn)成花瓶、筆筒、手機(jī)座、遙控座等，用自己設(shè)計(jì)美的事物裝點(diǎn)裝扮生活。活動(dòng)反思：囫圇活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體，活動(dòng)中從頭到尾始終鼓舞幼兒大膽表述自己的主意、意見，此活動(dòng)還預(yù)備了豐盛的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以按照自己的愛好和需要自由挑選，滿足了幼兒的表現(xiàn)需要和愛好。11、大班美術(shù)運(yùn)動(dòng)健將教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.感觸帆船運(yùn)動(dòng)員的英勇，激活對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的愛好。2.了解帆船的形狀特征，試試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。3.能挑選自己喜愛的顏色裝點(diǎn)帆船。4.促進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂。5.體悟運(yùn)用不同

40、方式與伙伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。2.材料預(yù)備老師用材料：掛圖帆船運(yùn)動(dòng);帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁;記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入觀看帆船競賽的視頻，引領(lǐng)幼兒回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激活活動(dòng)愛好。指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船競賽運(yùn)動(dòng)在哪里舉行?帆船上有的什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船舉行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺了什么?二、探究發(fā)覺1.展示掛圖帆船運(yùn)動(dòng)，觀看帆船的形狀特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)

41、動(dòng)員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些部分組成，分離是什么外形，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?2.鼓舞幼兒試試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注重提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。3.觀賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁藝術(shù)角中的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)辦法。指導(dǎo)語：小畫家裝點(diǎn)帆船用了哪些辦法，你最喜愛哪艘帆船，為什么?三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引領(lǐng)幼兒在創(chuàng)意墻中舉行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小伴侶們，把自己的小同伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧!2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。老師提

42、示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝點(diǎn)帆船，最后添畫出背景豐盛畫面。3.老師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝點(diǎn)的辦法舉行重點(diǎn)指導(dǎo)。四、觀賞評(píng)議1.幼兒自由觀賞伙伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最美麗的帆船。2.老師從畫面中帆船的線條和顏色等方面舉行評(píng)價(jià)。五、結(jié)束活動(dòng)引領(lǐng)幼兒整理收拾自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先同學(xué)舉行思量帆船是考什么舉行運(yùn)動(dòng)的?這個(gè)容易的問題，同學(xué)都能夠較好的舉行回答。但是下個(gè)問題，帆船運(yùn)動(dòng)時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想容易的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的?假如刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣舉行懸掛的。同學(xué)舉行舉行猜測。

43、在猜測的過程中，同學(xué)浮現(xiàn)各種各樣的主意，這個(gè)時(shí)候爭辯是沒實(shí)用的。需要同學(xué)舉行試驗(yàn)舉行驗(yàn)證。同學(xué)們舉行試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后舉行試驗(yàn)驗(yàn)證。在課堂上沒有條件舉行，舉行課下舉行驗(yàn)證。在教學(xué)過程中，大部分同學(xué)能夠樂觀活動(dòng)。但是活動(dòng)的參加度還是不夠。這需要更好舉行引領(lǐng)。還要更好地去設(shè)計(jì)問題，引領(lǐng)同學(xué)樂觀的參加到探索活動(dòng)之中。我想在舉行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要更多的從同學(xué)的角度舉行思量問題。使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程之中，能更簡單的舉行進(jìn)入活動(dòng)角色。12、大班美術(shù)帆船運(yùn)動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.感觸帆船運(yùn)動(dòng)員的英勇，激活對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的愛好。2.了解帆船的形狀特征，試試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。3.能挑選自己喜愛的顏色裝點(diǎn)帆船。4.會(huì)用

44、它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。5.激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。2.材料預(yù)備老師用材料：掛圖帆船運(yùn)動(dòng);帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁;記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入觀看帆船競賽的視頻，引領(lǐng)幼兒回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激活活動(dòng)愛好。指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船競賽運(yùn)動(dòng)在哪里舉行?帆船上有的什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船舉行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺了什么?二、探究發(fā)覺1.展示掛圖帆船運(yùn)動(dòng)， 觀看帆船的形狀特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸

45、納船身、船帆的外形。指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些部分組成，分離是什么外形，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?2.鼓舞幼兒試試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注重提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。3.觀賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁藝術(shù)角中的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)辦法。指導(dǎo)語：小畫家裝點(diǎn)帆船用了哪些辦法，你最喜愛哪艘帆船，為什么?三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引領(lǐng)幼兒在創(chuàng)意墻中舉行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小伴侶們，把自己的小同伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)美麗的

46、船帆在大海里航行吧!2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。老師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝點(diǎn)帆船，最后添畫出背景豐盛畫面。3.老師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝點(diǎn)的辦法舉行重點(diǎn)指導(dǎo)。四、觀賞評(píng)議1.幼兒自由觀賞伙伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最美麗的帆船。2.老師從畫面中帆船的線條和顏色等方面舉行評(píng)價(jià)。五、結(jié)束活動(dòng)引領(lǐng)幼兒整理收拾自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。活動(dòng)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長進(jìn)是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進(jìn)，激勵(lì)他們越發(fā)努力。1

47、3、大班美術(shù)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)歡樂又健康教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的閱歷與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境，體悟運(yùn)動(dòng)的歡樂?！净顒?dòng)預(yù)備】運(yùn)動(dòng)中的照片，繪畫工具【活動(dòng)過程】(一)閱歷回憶-感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)嬉戲：猜一猜-感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問：(1)猜猜他在玩什么?(2)你是從哪里看出來的，說說他的動(dòng)作怎樣?ppt：運(yùn)動(dòng)照片-觀賞、感知自己和伙伴歡樂運(yùn)動(dòng)的情境重點(diǎn)提問：(1)、你們在玩什么?運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺怎樣?(2)、為什么要運(yùn)動(dòng)?小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來，運(yùn)動(dòng)不僅能熬煉我們的身體，還能帶給我們自信和歡樂。(二)主題創(chuàng)作-運(yùn)動(dòng)健康又歡樂(三)溝通觀賞-體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的歡

48、樂，堆積主題創(chuàng)作的閱歷1.說說和誰在一起開展什么運(yùn)動(dòng)。2.說說運(yùn)動(dòng)中的趣事，堆積表現(xiàn)閱歷。教學(xué)反思：本次活動(dòng)內(nèi)容做了細(xì)心的設(shè)計(jì)，按照本班幼兒實(shí)際狀況，預(yù)備激烈好玩的競賽活動(dòng)，利用活動(dòng)自由溝通，親身體悟，獨(dú)自感觸。使幼兒進(jìn)入歡樂的氣氛中，懂得身體需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于健康的重要性。14、大班科學(xué)冬天里的動(dòng)物教案反思計(jì)思路：小動(dòng)物是孩子們樂于觀看的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性經(jīng)常會(huì)啟發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，利用冬天里的動(dòng)物這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活

49、習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生奇怪。并能初步了解小動(dòng)物的過冬方式，以激活幼兒探索動(dòng)物的愛好和愛惜照看動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探索、嬉戲?yàn)橹?，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，歡樂的獲得學(xué)問，習(xí)得閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解小動(dòng)物的過冬方式，協(xié)助幼兒理解動(dòng)物和時(shí)節(jié)的關(guān)系。2、激活幼兒愛慕小動(dòng)物和探究動(dòng)物生活的愛好，培養(yǎng)庇護(hù)小動(dòng)物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。4、培養(yǎng)探究自然的愛好。5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。活動(dòng)預(yù)備1、小動(dòng)物圖片若干。2、小動(dòng)物過冬課件。3、動(dòng)物怎樣過冬掛圖三張。4、動(dòng)物怎樣過冬記錄表一張。活動(dòng)過程 1、激活幼兒愛好,談話導(dǎo)入課題：小伴侶們，“現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，

50、天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伴侶們想出了這么多的過冬辦法，真聰慧。2、啟發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今日，教師為小伴侶們帶來了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小伴侶們看一看，你最喜愛誰?并把它是怎樣過冬的，告知教師和小伴侶們，好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)、幼兒按照日常觀看舉行自由回答，老師不予評(píng)論。(2)、按照幼兒的回答，展示掛圖動(dòng)物怎樣過冬(一)、動(dòng)物怎樣過冬(二)總結(jié)敘述動(dòng)物的過冬方式。(

51、3)播放課件，老師敘述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。(4)、幼兒合作完成動(dòng)物怎樣過冬記錄表。冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲(chǔ)存食物過冬 隱藏過冬 讓卵過冬3、看動(dòng)物怎樣過冬記錄表，老師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過冬的辦法：冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)儲(chǔ)存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動(dòng)物與時(shí)節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種辦法過冬，這是庇護(hù)自己生存的最好方式。5、嬉戲：小動(dòng)物過冬介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上

52、標(biāo)記：分離是動(dòng)物的6種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)嬉戲。6、老師小結(jié)，對(duì)幼兒舉行庇護(hù)動(dòng)物，愛惜大自然教導(dǎo)?；顒?dòng)反思科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的研究過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)越發(fā)豐盛，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。15、大班科學(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解小動(dòng)物的過冬方式，協(xié)助幼兒理解動(dòng)物和時(shí)節(jié)的關(guān)系。2、激活幼兒愛慕

53、小動(dòng)物和探究動(dòng)物生活的愛好，培養(yǎng)庇護(hù)小動(dòng)物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。5、使幼兒對(duì)探究自然感愛好?；顒?dòng)預(yù)備1、小動(dòng)物圖片若干。2、小動(dòng)物過冬課件。3、動(dòng)物怎樣過冬掛圖三張。4、動(dòng)物怎樣過冬記錄表一張?；顒?dòng)過程1、激活幼兒愛好,談話導(dǎo)入課題：小伴侶們，“現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伴侶們想出了這么多的過冬辦法，真聰慧。2、啟發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有

54、這么多好的過冬方法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今日，教師為小伴侶們帶來了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小伴侶們看一看，你最喜愛誰?并把它是怎樣過冬的，告知教師和小伴侶們，好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)(1)、幼兒按照日常觀看舉行自由回答，老師不予評(píng)論。(2)、按照幼兒的回答，展示掛圖動(dòng)物怎樣過冬(一)動(dòng)物怎樣過冬(二)總結(jié)敘述動(dòng)物的過冬方式。(3)、播放課件，老師敘述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。(4)、幼兒合作完成動(dòng)物怎樣過冬記錄表。冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲(chǔ)存食物過冬 隱藏過冬 讓卵過冬3、看動(dòng)物怎樣過冬記錄表，老師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過冬的辦法：冬眠過冬

55、的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)儲(chǔ)存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動(dòng)物與時(shí)節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種辦法過冬，這是庇護(hù)自己生存的最好方式。5、嬉戲：小動(dòng)物過冬介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分離是動(dòng)物的6種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)嬉戲。6、老師小結(jié)，對(duì)幼兒舉行庇護(hù)動(dòng)物，愛惜大自然教導(dǎo)?；顒?dòng)反思科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音

56、、圖片、書籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的研究過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)越發(fā)豐盛，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。16、大班科學(xué)藏匿課冬天里的動(dòng)物教案反思設(shè)計(jì)思路：小動(dòng)物是孩子們樂于觀看的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性經(jīng)常會(huì)啟發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，利用冬天里的動(dòng)物這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生奇怪。并

57、能初步了解小動(dòng)物的過冬方式，以激活幼兒探索動(dòng)物的愛好和愛惜照看動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探索、嬉戲?yàn)橹?，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，歡樂的獲得學(xué)問，習(xí)得閱歷。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解小動(dòng)物的過冬方式，協(xié)助幼兒理解動(dòng)物和時(shí)節(jié)的關(guān)系。2、激活幼兒愛慕小動(dòng)物和探究動(dòng)物生活的愛好，培養(yǎng)庇護(hù)小動(dòng)物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力?；顒?dòng)預(yù)備：1、小動(dòng)物圖片若干。2、小動(dòng)物過冬課件。3、動(dòng)物怎樣過冬掛圖三張。4、動(dòng)物怎樣過冬記錄表一張。活動(dòng)過程：1、激活幼兒愛好,談話導(dǎo)入課題：小伴侶們，“現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)

58、冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伴侶們想出了這么多的過冬辦法，真聰慧。2、啟發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今日，教師為小伴侶們帶來了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小伴侶們看一看，你最喜愛誰?并把它是怎樣過冬的，告知教師和小伴侶們，好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)(1)幼兒按照日常觀看舉行自由回答，老師不予評(píng)論。(2)按照幼兒的回答，展示掛圖動(dòng)物怎樣過冬(一)、動(dòng)物怎樣過冬(二)總結(jié)敘述動(dòng)物的過冬方式。(3)播放

59、課件，老師敘述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。(4)幼兒合作完成動(dòng)物怎樣過冬記錄表。冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲(chǔ)存食物過冬隱藏過冬讓卵過冬3、看動(dòng)物怎樣過冬記錄表，老師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過冬的辦法：冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)儲(chǔ)存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動(dòng)物與時(shí)節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種辦法過冬，這是庇護(hù)自己生存的最好方式。5、嬉戲：小動(dòng)物過冬介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分離是動(dòng)物的6

60、種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)嬉戲。6、老師小結(jié)，對(duì)幼兒舉行庇護(hù)動(dòng)物，愛惜大自然教導(dǎo)。教學(xué)反思：科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的研究過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)越發(fā)豐盛，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。17、大班美術(shù)海洋里的魚教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，感觸繪畫的樂趣。2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。3.