大班圣誕節(jié)美術教案圣誕化妝舞會反思

1、 大班圣誕節(jié)美術教案圣誕化妝舞會反思 1、班圣誕節(jié)美術礁圣誕化妝舞會思 幼兒園班圣誕節(jié)美術 活動策劃：圣誕化妝舞會 活動目標： 1、在熟悉五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。 2、喜愛貼出不同的面相，進展幼兒的求異思維。 3、滲透環(huán)境教育，培育幼兒初步的環(huán)境意識。 4、參加節(jié)日嬉戲。 5、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動預備： 1、各種外形的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內，引導幼兒觀看。 活動過程： 一、引起愛好請小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶?請小伴侶先閉上眼睛，聽到老師小鈴

2、的聲音才睜開眼睛好嗎? 二、幼兒觀看你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、_你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。 三、幼兒制作，老師指導。 1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提示幼兒用完漿糊要把手擦潔凈。助、鼓舞困難的幼兒，鼓舞幼兒膽和同伴溝通。 四、新年舞會請小伴侶帶上你做的面具和老師一起去參與化妝舞會吧! 教學思： 讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培育幼兒的觀看力，想象力，讓每一位幼兒在消遣中學習，從學習中消遣。不足之處是沒有讓幼兒親自制作小禮物，而是自備小禮物互送。 2、班圣誕節(jié)礁圣誕化妝舞會 幼教網(wǎng)整理了關于幼兒節(jié)日礁，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考

3、。 活動目標： 1、在熟悉五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。 2、 喜愛貼出不同的面相，進展幼兒的求異思維。 3、 滲透環(huán)境教育，培育幼兒初步的環(huán)境意識。 活動預備： 1、各種外形的彩色紙，橡皮筋、音樂 2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內，引導幼兒觀看。 活動過程： 一、引起愛好 請小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶?請小伴侶先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎? 二、幼兒觀看 你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔? 你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。 三、幼兒制作，

4、老師指導。 1、粘貼 2、水粉、蠟筆 3、印畫 提示幼兒用完漿糊要把手擦潔凈。助、鼓舞困難的幼兒，鼓舞幼兒膽和同伴溝通。 四、新年舞會 請小伴侶帶上你做的面具和老師一起去參與化妝舞會吧! 3、班其他礁圣誕化妝舞會 活動目標：1、讓幼兒感受圣誕節(jié)日的氣氛，激發(fā)幼兒表演的欲望。 2、增進親子之間的感情。 活動預備：1、請家長與幼兒一同收集有關圣誕的裝飾品或資料。 2、請家長為孩子預備一份小禮物，作交換禮物之用。 3、活動當天，請家長為幼兒預備一份化妝品。 4、活動時所需要的音樂(如：圣誕歌、節(jié)奏感較強的音樂等) 活動過程： 一、在一片圣誕的音樂聲中，請家長與幼兒走進會場。 二、請出舞會的主持(本班

5、的兩位小伴侶)，正式拉開圣誕化妝舞會的序幕。 三、在歡快的音樂聲中，家長孩子化妝，并穿上自己預備展現(xiàn)的服裝。 四、當節(jié)奏感較強的音樂響起的時候，時裝表演正式開頭。幼兒逐一展現(xiàn)自己的服裝，在場的觀眾跟著音樂拍手助威。 五、當輕柔的音樂響起的時候，幼兒就各自拿出自己之前預備好的小禮物，送給自己的好伴侶，并跟好伴侶說一些祝福的話。 六、讓孩子邀請家長一齊跳邀請舞，將活動的氣氛推向高潮。鼓舞幼兒邀請同伴或其他家長一同跳舞。 七、舞會在一片歡樂的歌聲和歡快的氣氛中結束。 4、班圣誕節(jié)礁礁銹圣誕夜礁 幼教網(wǎng)整理了關于幼兒節(jié)日礁，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。 主題來源： 一年當中總有一些特殊的日子，時令

6、節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節(jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習俗的表現(xiàn)。圣誕節(jié)是一個布滿溫馨和幻想的節(jié)日，“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許愿”的歡樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的奇怪和期盼。于是，我們將結合多元智能課件透過“銹圣誕夜”主題，為孩子們供應一次布滿“愛、盼望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗。 二、活動內容：圣誕義賣會活動目標： 1、通過主題活動，培育孩子學會感恩奉獻愛心。 2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋進行

7、分類，進展觀看力。 3、鼓舞幼兒在活動中樂于交往、膽表達。 課件活動過程： 1、談話引入： 圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來了很多禮物，想請小伴侶忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列。 2、講解課件中的消失的新標志(否定標志)3、提出要求： (1)仔細觀看圖標，用鼠標單擊相適應的禮物放在合適的位置。 (2)留意愛護眼睛不要離電腦太近。 4、幼兒操作課件，老師觀看指導。 幼兒自由選擇小熊或領帶嬉戲進行操作。 (1) 小熊的嬉戲中，幼兒要依據(jù)架子上標出的不同顏色和花紋，將小熊放到正確的架子上去。 (2) 找領帶的嬉戲中，請幼兒依據(jù)領帶的不同顏色和花紋，把領帶放到正確的掛鉤上。 延長活動： 1、結合

8、最近獻愛心活動談話引入： 師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了很多小熊和領帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今日我們一起來助他們好嗎? 2、交代任務，引導幼兒參與義賣、獻愛心活動老師鼓舞幼兒自由選擇義賣的禮物，樂觀參加義賣活動奉獻愛心。 3、師幼共同參與義賣、獻愛心活動。 (1)鼓舞幼兒樂觀參與義賣活動，并能膽叫賣顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。 (2)引導幼兒膽地和同伴、老師溝通。 4、共享義賣、獻愛心的喜悅(1)整理、點數(shù)拍賣的錢幣。 (2)引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心狀況。 5、歡慶圣誕節(jié)班圣誕節(jié)礁方案 幼教網(wǎng)整

9、理了關于幼兒園節(jié)日礁，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。 活動目標1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)恢的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。 2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日春節(jié)進行對比，感受中西節(jié)日的不同。 3、通過觀賞歌曲圣誕歡樂感受四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。 4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。 活動預備1、收集有關圣誕主題的圖書和故事。 2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。 3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。 4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺

10、紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。 活動過程活動一：復習節(jié)奏樂鈴兒響叮當 1、激發(fā)幼兒學習的愛好，引出圣誕節(jié)由來。 介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。 2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。 活動二：介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的學問。 1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。 (1) 圣誕老公公是誰? (2) 圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的? 2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。 (1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹? 3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。 (1)從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距4、 觀賞

11、歌曲圣誕歡樂 (1)感受歌曲四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。 自選區(qū)域活動區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。 區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。 區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。 區(qū)域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學習、感知。 區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。 老師巡回指導。 活動四：請圣誕老人給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做嬉戲，在開心的心情中結束 6、班礁圣誕舞會廣告制作 一.提出問題： 1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在一班進行圣誕

12、舞會? 2.什么樣的方法可以讓自己做許多相同的廣告宣揚畫? 3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人? 二.共同探究： 1.與圣誕老爺爺對話，引導幼兒爭論：怎樣助圣誕老爺爺通知小伴侶我們班要進行圣誕舞會? 2.老師與幼兒一同爭論：A。什么樣的方法可以讓自己做許多相同的廣告宣揚畫? B.怎樣制作“簡易印刷機”? 3.想一想：怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人? 4.爭論：廣告宣揚畫發(fā)行到哪兒? 三.自由表現(xiàn)： 1.引導幼兒設計制作“簡易印刷機”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。 2.給自己制作的“簡易印刷機”取名字。 3.與同伴合作印刷廣告宣揚畫，給“印刷機”涂上艷

13、麗的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進行印刷，同時引導幼兒運用各種邊角余料裝飾廣告宣揚畫，留意版面的排列。 4.與同伴創(chuàng)編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。 5.“一班圣誕舞會廣告制作，表演秀”，引導幼兒輪番擔當廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當評，選出廣告明星。(鼓舞幼兒膽表演，獲得勝利感。) 6.發(fā)送廣告宣揚畫，與接受方相互溝通活動內容，時間，地點。 四.特殊提示： 1.通過本次活動的開展，引導幼兒進一步了解廣告有美化環(huán)境和宣揚的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和制造力。 2.在設計制作“簡易印刷機”時，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓舞

14、幼兒綻開想象，膽表現(xiàn)，培育幼兒在美術活動中剪，貼，刻等操作力量，培育幼兒合理，協(xié)調的選擇顏色，能滾動易拉罐或瓶子在黑卡紙上進行印刷。 3.在創(chuàng)編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演時，老師應給幼兒供應條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機會，鼓舞他們膽地，有制造性的表演。同時，應鼓舞幼兒膽想象，有自己的創(chuàng)性，引導孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。 4.此次活動，老師應用準時確定幼兒取得的成果，培育他們的膽識和自信。 五.活動預備： 物質預備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。 環(huán)境布置活動教室具有圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。 7、班礁圣誕

15、舞會-廣告制作 一.提出問題： 1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在一班進行圣誕舞會? 2.什么樣的方法可以讓自己做許多相同的廣告宣揚畫? 3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人? 二.共同探究： 1.與圣誕老爺爺對話，引導幼兒爭論：怎樣助圣誕老爺爺通知小伴侶我們班要進行圣誕舞會? 2.老師與幼兒一同爭論：A。什么樣的方法可以讓自己做許多相同的廣告宣揚畫? B.怎樣制作“簡易印刷機”? 3.想一想：怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人? 4.爭論：廣告宣揚畫發(fā)行到哪兒? 三.自由表現(xiàn)： 1.引導幼兒設計制作“簡易印刷機”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。 2.給自己制作

16、的“簡易印刷機”取名字。 3.與同伴合作印刷廣告宣揚畫，給“印刷機”涂上艷麗的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進行印刷，同時引導幼兒運用各種邊角余料裝飾廣告宣揚畫，留意版面的排列。 4.與同伴創(chuàng)編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。 5.“一班圣誕舞會廣告制作，表演秀”，引導幼兒輪番擔當廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當評，選出廣告明星。(鼓舞幼兒膽表演，獲得勝利感。) 6.發(fā)送廣告宣揚畫，與接受方相互溝通活動內容，時間，地點。 四.特殊提示： 1.通過本次活動的開展，引導幼兒進一步了解廣告有美化環(huán)境和宣揚的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和制造力。 2.在設計

17、制作“簡易印刷機”時，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓舞幼兒綻開想象，膽表現(xiàn)，培育幼兒在美術活動中剪，貼，刻等操作力量，培育幼兒合理，協(xié)調的選擇顏色，能滾動易拉罐或瓶子在黑卡紙上進行印刷。 3.在創(chuàng)編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演時，老師應給幼兒供應條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機會，鼓舞他們膽地，有制造性的表演。同時，應鼓舞幼兒膽想象，有自己的創(chuàng)性，引導孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。 4.此次活動，老師應用準時確定幼兒取得的成果，培育他們的膽識和自信。 五.活動預備： 物質預備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴

18、鐺，綢子，圣誕帽等。 環(huán)境布置活動教室具有圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。 8、班美術礁化妝舞會 設計意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種特別開心的體驗過程。本活動力圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在嬉戲中感受、學習不同的繪畫形式，激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。 活動目標 1.膽地在自己臉上進行夸張性的化妝。 2.在開心的嬉戲中學習不同的繪畫形式臉部彩妝。 3.激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。 4.能與同伴相互助，并共同共享創(chuàng)作的歡樂。 活動預備 1.課前引導幼兒收集有關臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片，熟悉不同類型的、夸張的臉部化妝。 2.場景布置：迪斯尼樂園(在樂園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。 3.鏡子、臉彩棒、

19、干濕紙巾。 4.老師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。 5.磁帶(錄有幼兒熟識的舞蹈音樂)。 活動過程 組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。 老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術。 (這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開展的嬉戲活動。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小伴侶收集的小丑臉譜、歌劇臉譜小伴侶席地而坐后，留意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的留意力沒有全部集中而焦急。由于接下來，老師的化妝示范能夠吸引他們的留意力。 當然，開場活動也可以以下面這種形式進行。 允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什么，溝通一下心情

20、后再集中觀看老師的化妝。) A老師以變魔術的形式引導幼兒觀看如何進行化妝。 老師開頭為自己化妝(黑鼻子長睫毛白嘴巴黑胡子)，邊畫邊用語言引導幼兒觀看。 1.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個黑色的圓點，并告知小伴侶：“這是我的鼻子。(此時幼兒非常驚異，沒想到老師會把自己的鼻頭涂黑。) 2.用黑色的臉彩棒在眼角各畫了兩根長長的、向上翹的睫毛，說：“這是我的睫毛。”(畫完后，我有意向小伴侶們眨了刺眼睛，小伴侶會心地笑了。) 3.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個圓，并說：“這是我的腮。” (此時，幼兒的驚異聲消失得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。我沒有制止他們

21、，仍連續(xù)自己的化妝。) 4.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點若干黑色的小點，說：“這是我的胡子，長長的胡子長出來了?！边呎f邊朝外畫幾根長短不一的線。 5.畫好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，裝扮成米老鼠。說：“瞧，老師變成誰了?” (老師在進行化妝時，眼睛要不斷地與小伴侶進行溝通;臉部的表情要豐富、俏皮一些;化妝的動作要快，每一個步驟要緊湊。這樣才吸引全部幼兒的留意力，并激發(fā)幼兒參加化妝的愛好。) B、米老鼠：“歡迎小伴侶們到迪斯尼樂園來玩。今日，這里要開一場化妝舞會，你們想不想?yún)⑴c?參與舞會的人，都必需化妝?！?1.每個參與的人都要進行臉部的化妝。 2.可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、

22、也可以涂色塊。 3.要動腦筋，自己設計，畫得夸張些，與別人不一樣。 (一)幼兒自由化妝。 組織幼兒面對鏡子(最好是全身鏡)進行化妝。 A.米老鼠巡回指導幼兒化妝。 1.鼓舞幼兒膽地進行化妝。 2.提示幼兒不要與別人相同。 3.請動作快的幼兒去助同伴。 4.用語言提示結合手勢的方法，助力量較弱的幼兒完成臉部化妝。 (一開頭，一部分膽子比較的幼兒拿起臉彩棒開頭往自己的臉上涂畫，一部分幼兒卻還在遲疑、觀望。我沒有急著督促他們動手，而是引導他們先觀看已經(jīng)動手的幼兒是如何涂畫的，再鼓舞他們膽地往自己臉上畫：“你看，某某小伴侶他們玩的多快樂，你也試試看?！?在巡察的時候，我發(fā)覺一位小男孩在自己的手心畫。我

23、問他為什么不在臉上畫時，他先是默不作聲，等我再次詢問時，他竟然放聲哭起來。這是我事先沒有預料到的。直至活動結束，他都沒有往自己的臉上畫一下，但他的手掌中卻畫了一個很不錯的貓臉?；顒尤拷Y束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來他是一個愛潔凈的小伴侶，當時是由于覺得往臉上畫，臉會變臟，而我又不停地問他為什么不往臉上畫，他覺得屈才哭了。假如我當時不急著叫他往臉上畫，而是先確定他在手上畫的很棒，再鼓舞他嘗試著往兩上畫畫看;或者直接允許他只在手心畫，然后用手當面具參與舞會可能就不會消失這種狀況。 另外在化妝的過程中，小伴侶看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟識的同伴臉變花了，他們變得越來越感動，發(fā)出

24、的聲音也越來越，場面特別喧鬧，這是，需要老師對場面能稍加掌握。 巡察中，我不停地針對每一個幼兒的化妝以商議的口吻：“是不是再把上面這個地方畫上幾條線?”或以示意的口氣：“假如把的嘴巴再涂、涂寬一點，效果確定會更好的!”“看看鏡子上的臉譜再畫，漸漸來?！薄凹偃缒茉诩由蠋讞l線就更好了”引導他們不斷地修改。畫了15分鐘左右，有幾個動作快的小伴侶已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是對著鏡子自我觀賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點失控。于是我就聲宣布：“畫好的小伴侶可以去助還沒畫好的同伴，也可以去邀請客人老師，她化妝?！边@一下，他們又重新找到事做，并特別愿意助同伴，而沒畫好的幼兒也愿意別人忙和他一起畫，不知不

25、覺地他們學會了相互助。但圓滿的是沒有一個小伴侶去邀請聽課的老師。假如聽課的老師也能參加近來，那活動會更加勝利。) B.組織幼兒圍著米老鼠坐下。 1.引導幼兒相互觀賞，并請幼兒說說自己的化妝。 2.老師請個別幼兒上臺，進行有選擇性針對性、對比性的講評。(最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進行化妝的幼兒各請幾個上來。)(看到小伴侶基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來。此時幼兒的心情特別高漲，于是，我先讓他們溝通一會兒，然后請了用紅藍色塊涂臉和臉上畫滿線條的兩位小伴侶上來，想讓家通過比較感受用線條和用色塊進行化妝所展現(xiàn)的不同美，可只有少數(shù)幼兒對此感愛好，回應我的問題。因此，我

26、準時結束了原方案的講評，宣布：“小伴侶們的化妝都特別棒，現(xiàn)在舞會開頭，讓我們盡情跳起來吧!”到了結束階段，幼兒都投入到活動中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫那楦邼q。此時老師任何評價的語言都是蒼白且毫無吸引力的，因此，評價環(huán)節(jié)可以適可而止。此時，小伴侶已完成了米老鼠交給的任務，他們最想做的事是唱起來、跳起來，把自己內心無比的歡樂表達出來，老師的任務就是滿意他們的愿望。) (二)舞會。 1.化妝舞會開頭。 米老鼠帶領幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞。(執(zhí)教的班級非常活躍，班上的幼兒都很好動、淘氣。我?guī)г摪嗖痪茫瑢λ麄儾⒉涣私?。在制訂方案時，我就可怕他們會興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子

27、，但效果不佳。假如我事先向班上的老師了解班上學過的音樂，然后選幼兒熟識的樂曲;或事先讓幼兒熟識一下特意選擇的樂曲，狀況可能會好一些。 2.舞會結束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。 (回到班上，幼兒心情慢慢穩(wěn)定下來。在組織他們卸妝時，他們仍不停地問什么時候還能帶他們到迪斯尼樂園玩?；顒邮欠駝倮?，需要老師自己非常投入地參加活動;需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語言進行指導;需要老師多運用肢體語言，且動作幅度要、變化要多;需要老師在指導過程中，方法機靈、敏捷、多樣;需要老師指導時對幼兒的舉動觀看入微，才能進行有針對性的指導與引導，同時也需要老師能依據(jù)活動進展的狀況和幼兒的

28、愛好準時調整活動原有方案等。) 9、班礁圣誕節(jié) 主題目標 通過參與本主題的活動，孩子們可以學到 1.圣誕節(jié)的顏色。 2.圣誕節(jié)的食物。 3，圣誕節(jié)的植物。 4.圣誕節(jié)的象征。 5.圣誕節(jié)的聲音。 孩子們要學習的概念 1.紅、綠、白，是圣誕節(jié)的顏色。 2.圣誕節(jié)的餅干和帖是特意為圣誕節(jié)預備的。 3.圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征。 4.裝飾圣誕樹是圣誕節(jié)的活動。 5.圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹上的。 6.圣誕節(jié)有特別的圣誕之歌。 7.在圣誕節(jié)可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。 8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。 9.許多人與他們的家人或伴侶一起過圣誕節(jié)。 10.有些人會掛特別的長襪，里

29、面塞滿了帖和小禮物。 11.圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。 12.人們認為耶穌在圣誕節(jié)誕生。 生 詞 1.圣誕老人一個歡樂的男人，總是穿著一件紅外衣，是圣誕節(jié)的象征。 2.冬青樹一種在圣誕節(jié)用于裝飾的樹。 ： 3.花冠一種在冬青樹的枝上做裝飾的東西。 4，小精靈圣誕老人的助手 5.星星樹頂?shù)囊环N裝飾品。 6.長襪一種型圣誕襪。 7.馴鹿一種為圣誕老人拉雪橇的動物。 8.禮物一種禮品。 9.裝飾物用于裝飾房子和樹的東西。 10.頌歌圣誕之歌。 11.皮納塔用艷麗彩色紙做成的人或動物造型，用于裝帖和禮物等。 主題園地 本主題園地的目的是培育孩子們樂觀的自我概念，如，名字再認技巧。用長襪為道具，在每

30、只長襪上貼上硬板紙，將班里每個孩子的名字寫在硬板紙上。用圖釘在長襪的頂端打個洞，在主題園地中，貼上圣誕海報或標語。然后將圖釘釘在主題園地上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長襪。孩子們每天到校后可以將貼有自己名字的長襪掛在相應的釘子上。 570) this.width=570;“ border=undefined 音樂 1.“紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉?傳統(tǒng)) 2.“鈴兒響叮當” (傳統(tǒng)) 3.“圣誕節(jié)的12天”(傳統(tǒng)) 4.“祝福家圣誕歡樂” (傳統(tǒng)) 5.“薄荷棒棒糖之歌” 哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道肯定很美。 哦，它通常是懸掛在我的圣誕樹上，我很喜愛它的味道。 6.“圣誕老人” 圣誕節(jié)有一

31、個男人，他的名字叫圣誕老人，噢喔! 圣誕老人， 圣誕老人， 圣誕老人， 他的名字叫圣誕老人，噢喔! 7.“爬上屋頂”(傳統(tǒng)) 8.“圣誕老人來到鎮(zhèn)上”(傳統(tǒng)) 9.“圣誕循環(huán)詩” 二、四、六、八，圣誕老人不遲到。 這是我的長襪，我已經(jīng)不能再等待，二、四、六、八。 10.“圣誕節(jié)的圣歌” 嘿，嗨，嗬嗬嗬，有人搔著圣誕老人的腳趾頭。 起來嘍，圣誕老人，開工嘍，孩子們肯定要有他們的假日消遣。 嘿，嗨，嗬嗬嗬，圣誕老人，圣誕老人，走走走。 11.“圣誕老人在他的商店里” 圣誕老人在他的商店里， 圣誕老人在他的商店里， 圣誕的場景是什么樣的， 圣誕老人在他的商店里。 另外的詩; 圣誕老人帶著一只鼓，鼓上

32、有個洋娃娃， 洋娃娃拖著長長的裙子，裙子上有一個圓球， 圓球上帶著一只陀螺，他們都在商店里，陀螺就在商店里。 在唱歌時也可以做一些圖片。 手指嬉戲 圣誕老人的工作室 這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個屋頂狀) 這是圣誕老人。(豎起拇指) 這是圣誕老人的小精靈，(搖擺其他手 指) 他們正忙著將玩具放在架子上。 這兒是煙囪 這是煙囪。(將手握成拳狀，將拇指隱入掌心) 這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭) 請將煙囪快打開，(將手掌快速拿開) 圣誕老人要出來。(將拇指從拳頭中彈出來) 五塊圣誕小餅干 (伸出五根手指，在念詩的過程中，隨著詩的內容一一將手指縮回) 五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦

33、，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。 四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。 三塊圣誕小餅干，足夠你我來共享，啊哈 哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。 兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。 一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你觀察了，就不會剩下啦。 禮物 觀察圣誕樹上禮物了嗎? (用手遮住雙眼) 有些是給你的，(用手指) 有些是給我的，(用手指) 長的，(伸開雙臂) 高的，(用手從地板開頭比畫) 短的，(也從地板開頭比畫低) 啊，這兒有個圓的。(用手臂環(huán)成圈) 包裝成藍色，真好玩呀，真好玩(用手遮住雙眼) 哦，圣誕樹的禮物。(

34、將雙臂打開) 科學 1.做蠟燭 蠟燭可以用來做成圣誕禮物。這項活動可以讓孩子們有機會了解，物質是怎樣從固體變成液體，再變成一個固體的。孩子們可以放一些石蠟在一個頂部曲狀的金屬罐頭盒中，形成一個噴口?？梢约尤刖G的或紅的蠟筆作為顏色。 金屬罐頭盒的底部可以放在盛有水的平底鍋里，將鍋放在爐子上燒，直到石蠟熔化。同時孩子們可以預備一些小紙杯。 在紙杯模子的底部放一根蠟燭芯。將線系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。然后將鉛筆放平，水平地穿過杯子，讓線垂直地懸在紙杯中。當蠟熔化后，老師當心地將蠟倒入杯中。：等到蠟變硬后，就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。 留意：四五歲的孩子不適于參力口這項活動。為了平安起見，活動中

35、要常常監(jiān)督一下較好。 2.加入科學領域 用放鏡觀看松針和松枝。 用天平稱松果的重量。 紅、綠、半白的材料表示不同的背景。 3.鈴鐺 收集不同小和外形的鈴鐺，認真聽聽這些鈴鐺的不同聲音。 4.觸摸覺箱 可以將觸摸覺箱放在科學臺，觸摸覺箱中有許多圣誕用品，如：蝴蝶結、餅干成型器、包裝紙、不易碎的裝飾物、長襪、鈴鐺、蠟燭等。 仿照嬉戲 包裝禮物 收集空盒子、包裝紙碎片、連環(huán)圖畫紙、和一些碎料，將它們放在仿照嬉戲區(qū)。同時預備剪刀、錄音帶、蝴蝶結和絲帶。 藝術和手工 1.圣誕鏈 將綠色、和白色的繪圖紙剪成條狀，向孩子們演示怎樣將它們連成鏈狀。鏈子可以是粘起來的、系起來的或是釘起來的。這要依據(jù)孩子的手工水

36、平來打算。 2.用餅干成型器作畫 給孩子們供應圣誕餅干成型器、紙和裝有和綠色顏料的平底淺鍋。孩子們可以將餅干成型器作為繪畫工具在紙上畫畫。 3.魯?shù)婪?在開頭這項活動前，先讓孩子們描出自己的鞋樣，用做魯?shù)婪虻哪?。然后孩子們依次描出自己的雙手，用來表示馴鹿的鹿角。最終，剪下一個的圈，表示馴鹿的鼻子。這樣就可以讓孩子們將全部的東西貼在一張白紙上，并加上面部特征。 4.設計包裝紙 孩子們可以用新聞紙、印花郵票、水彩筆、蛋彩畫等，來設計自己的包裝紙，也可以用膠棒粘上閃亮片。 5.制作圣誕卡 在畫桌上預備一些紙、水彩筆和蠟筆，也可以給孩子們供應圣誕卡的模板。 6.松枝畫 收集小松枝作為畫畫的工具。可以放

37、在畫架上，也可以放在桌上的蛋彩畫顏料平盤中。 7.有理石花紋的帖罐 將的繪圖紙剪成帖罐的樣子，用白色蛋彩畫顏料在上面畫出理石花紋。 8.四季圖 在四季圖中涂上膠水，將閃光片粘在上面。 9.閃光的松果 用蛋彩畫顏料畫一個松果，撒上閃光片，然后等顏料干卻。閃光的松果可以用于裝飾 教室，或作為禮物或帶回家。 10.紙花冠 購買綠色的松餅罐襯墊。為了做紙花冠，從輕質硬紙或板繪圖紙上剪下一塊圓形材料給班里的每個小伴侶。孩子們可以將綠色松餅罐襯墊粘成環(huán)狀，纏上紗線，假如想進行設計的話，可以用蠟筆、水彩筆畫上蝴蝶等圖案。 11.制作小餅干面團 給孩子們供應、綠色和白色的面團和圣誕餅干成型器。孩子們就可以做面

38、團了。可愛的面團將下列原料混合、攪拌，直到溶解：兩杯水，半茶匙鹽食用色素或蛋彩畫顏料在高溫下將下列原料混合：兩湯匙色拉油兩湯匙明礬 兩杯面粉約揉5分鐘直到面光滑為止，然后放在密封的容器中。 感官體驗 1.感官臺 松枝、松針和松果 有香味的紅綠面團 冰柱或雪(假如可能的話)和溫度計為型活動預備的水;放入不同的圣誕節(jié)物品，如：鈴鐺、塑料星星和餅干成型器在水中加入香料，如薄荷油和生姜 2.假日立方體 在立方體制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰凍。將冰塊放在桌上。 實地考察 1.圣誕樹農(nóng)場 組織一次去圣誕樹農(nóng)場的旅行，孩子們可以砍一棵自己中意的圣誕樹。然后依據(jù)有關圣誕樹的使用要求，裝飾一下市中心和教

39、室。 2.頌歌 與當?shù)夭赣旱暮⒆觽兓蚱渌⒆右黄鸾M織一次圣誕頌歌活動。在頌歌之后一起共享圣誕小餅干。 數(shù)學 1.圣誕卡分類 在開展數(shù)學活動的地方放上各種圣誕卡，孩子們可以依據(jù)顏色、圖案和小等來對卡片進行分類。 2.圣誕卡拼圖 收集兩套相同的圣誕卡。將卡的封面剪下，將相同的兩張卡中的一張剪碎，做拼圖時用。然后在孩子們拼圖時將另一張作為樣板。 1.查找圣誕小鈴鐺 在這個活動中，孩子們要站成一圈。選出一個孩子，讓另外的孩子蒙上眼睛，這時將一個小鈴鐺給選出來的孩子。等這個孩子帶著鈴鐺藏起來后，就開頭搖鈴鐺，讓其他的孩子聽聲音來推斷鈴鐺藏在哪里。這樣輪換進行，讓每個孩子都有機會藏鈴鐺和搖鈴鐺。 2.猜

40、猜里面有什么 將一個孩子們熟識的東西放到盒子里。讓孩子們搖動盒子來感覺，并試著確定盒子里藏的什么。然后打開盒子，將東西給孩子們看。這項活動不僅適合小組活動，也適合組活動。 烹調 蛋奶酒 4個雞蛋 2茶匙明礬 4湯匙蜂蜜 4杯牛奶 將上述材料放一起攪拌，直到透亮并產(chǎn)生泡沫為止。然后倒入玻璃杯或茶杯中，并在上面灑上一些肉豆蔻，這樣就有顏色和味道了。不過這只是一升的量。蛋奶酒一般都是立刻食用或是放在冰箱里，等到小憩和午飯時再食用。對雞蛋過敏的孩子不要食用。 10、班礁圣誕節(jié) 主題目標 通過參與本主題的活動，孩子們可以學到 1.圣誕節(jié)的顏色。 2.圣誕節(jié)的食物。 3，圣誕節(jié)的植物。 4.圣誕節(jié)的象征。

41、 5.圣誕節(jié)的聲音。 孩子們要學習的概念 1.紅、綠、白，是圣誕節(jié)的顏色。 2.圣誕節(jié)的餅干和帖是特意為圣誕節(jié)預備的。 3.圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征。 4.裝飾圣誕樹是圣誕節(jié)的活動。 5.圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹上的。 6.圣誕節(jié)有特別的圣誕之歌。 7.在圣誕節(jié)可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。 8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。 9.許多人與他們的家人或伴侶一起過圣誕節(jié)。 10.有些人會掛特別的長襪，里面塞滿了帖和小禮物。 11.圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。 12.人們認為耶穌在圣誕節(jié)誕生。 生詞 1.圣誕老人一個歡樂的男人，總是穿著一件紅外衣，是圣誕節(jié)的象征。 2.冬青

42、樹一種在圣誕節(jié)用于裝飾的樹。： 3.花冠一種在冬青樹的枝上做裝飾的東西。 4，小精靈圣誕老人的助手 5.星星樹頂?shù)囊环N裝飾品。 6.長襪一種型圣誕襪。 7.馴鹿一種為圣誕老人拉雪橇的動物。 8.禮物一種禮品。 9.裝飾物用于裝飾房子和樹的東西。 10.頌歌圣誕之歌。 11.皮納塔用艷麗彩色紙做成的人或動物造型，用于裝帖和禮物等。 主題園地 本主題園地的目的是培育孩子們樂觀的自我概念，如，名字再認技巧。用長襪為道具，在每只長襪上貼上硬板紙，將班里每個孩子的名字寫在硬板紙上。用圖釘在長襪的頂端打個洞，在主題園地中，貼上圣誕海報或標語。然后將圖釘釘在主題園地上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長襪。孩子們

43、每天到校后可以將貼有自己名字的長襪掛在相應的釘子上。 音樂 1.“紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉?傳統(tǒng)) 2.“鈴兒響叮當”(傳統(tǒng)) 3.“圣誕節(jié)的12天”(傳統(tǒng)) 4.“祝福家圣誕歡樂”(傳統(tǒng)) 5.“薄荷棒棒糖之歌” 哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道肯定很美。 哦，它通常是懸掛在我的圣誕樹上，我很喜愛它的味道。 6.“圣誕老人” 圣誕節(jié)有一個男人，他的名字叫圣誕老人，噢喔! 圣誕老人， 圣誕老人， 圣誕老人， 他的名字叫圣誕老人，噢喔! 7.“爬上屋頂”(傳統(tǒng)) 8.“圣誕老人來到鎮(zhèn)上”(傳統(tǒng)) 9.“圣誕循環(huán)詩” 二、四、六、八，圣誕老人不遲到。 這是我的長襪，我已經(jīng)不能再等待，二、四、六、八

44、。 10.“圣誕節(jié)的圣歌” 嘿，嗨，嗬嗬嗬，有人搔著圣誕老人的腳趾頭。 起來嘍，圣誕老人，開工嘍，孩子們肯定要有他們的假日消遣。 嘿，嗨，嗬嗬嗬，圣誕老人，圣誕老人，走走走。 11.“圣誕老人在他的商店里” 圣誕老人在他的商店里， 圣誕老人在他的商店里， 圣誕的場景是什么樣的， 圣誕老人在他的商店里。 另外的詩; 圣誕老人帶著一只鼓，鼓上有個洋娃娃， 洋娃娃拖著長長的裙子，裙子上有一個圓球， 圓球上帶著一只陀螺，他們都在商店里，陀螺就在商店里。 在唱歌時也可以做一些圖片。 手指嬉戲 圣誕老人的工作室 這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個屋頂狀) 這是圣誕老人。(豎起拇指) 這是圣誕老人的小

45、精靈，(搖擺其他手指) 他們正忙著將玩具放在架子上。 這兒是煙囪 這是煙囪。(將手握成拳狀，將拇指隱入掌心) 這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭) 請將煙囪快打開，(將手掌快速拿開) 圣誕老人要出來。(將拇指從拳頭中彈出來) 五塊圣誕小餅干 (伸出五根手指，在念詩的過程中，隨著詩的內容一一將手指縮回) 五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。 四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。 三塊圣誕小餅干，足夠你我來共享，啊哈哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。 兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。 一塊圣誕小餅干，哈

46、哈哈，最好盡快抓住它，要不被你觀察了，就不會剩下啦。 禮物 觀察圣誕樹上禮物了嗎?(用手遮住雙眼) 有些是給你的，(用手指) 有些是給我的，(用手指) 長的，(伸開雙臂) 高的，(用手從地板開頭比畫) 短的，(也從地板開頭比畫低) 啊，這兒有個圓的。(用手臂環(huán)成圈) 包裝成藍色，真好玩呀，真好玩(用手遮住雙眼) 哦，圣誕樹的禮物。(將雙臂打開) 科學 1.做蠟燭 蠟燭可以用來做成圣誕禮物。這項活動可以讓孩子們有機會了解，物質是怎樣從固體變成液體，再變成一個固體的。孩子們可以放一些石蠟在一個頂部曲狀的金屬罐頭盒中，形成一個噴口?？梢约尤刖G的或紅的蠟筆作為顏色。 金屬罐頭盒的底部可以放在盛有水的平

47、底鍋里，將鍋放在爐子上燒，直到石蠟熔化。同時孩子們可以預備一些小紙杯。 在紙杯模子的底部放一根蠟燭芯。將線系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。然后將鉛筆放平，水平地穿過杯子，讓線垂直地懸在紙杯中。當蠟熔化后，老師當心地將蠟倒入杯中。：等到蠟變硬后，就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。 留意：四五歲的孩子不適于參力口這項活動。為了平安起見，活動中要常常監(jiān)督一下較好。 2.加入科學領域 用放鏡觀看松針和松枝。 用天平稱松果的重量。 紅、綠、半白的材料表示不同的背景。 3.鈴鐺 收集不同小和外形的鈴鐺，認真聽聽這些鈴鐺的不同聲音。 4.觸摸覺箱 可以將觸摸覺箱放在科學臺，觸摸覺箱中有許多圣誕用品，如：蝴蝶結、餅

48、干成型器、包裝紙、不易碎的裝飾物、長襪、鈴鐺、蠟燭等。 仿照嬉戲 包裝禮物 收集空盒子、包裝紙碎片、連環(huán)圖畫紙、和一些碎料，將它們放在仿照嬉戲區(qū)。同時預備剪刀、錄音帶、蝴蝶結和絲帶。 藝術和手工 1.圣誕鏈 將綠色、和白色的繪圖紙剪成條狀，向孩子們演示怎樣將它們連成鏈狀。鏈子可以是粘起來的、系起來的或是釘起來的。這要依據(jù)孩子的手工水平來打算。 2.用餅干成型器作畫 給孩子們供應圣誕餅干成型器、紙和裝有和綠色顏料的平底淺鍋。孩子們可以將餅干成型器作為繪畫工具在紙上畫畫。 3.魯?shù)婪?在開頭這項活動前，先讓孩子們描出自己的鞋樣，用做魯?shù)婪虻哪?。然后孩子們依次描出自己的雙手，用來表示馴鹿的鹿角。最終

49、，剪下一個的圈，表示馴鹿的鼻子。這樣就可以讓孩子們將全部的東西貼在一張白紙上，并加上面部特征。 4.設計包裝紙 孩子們可以用新聞紙、印花郵票、水彩筆、蛋彩畫等，來設計自己的包裝紙，也可以用膠棒粘上閃亮片。 5.制作圣誕卡 在畫桌上預備一些紙、水彩筆和蠟筆，也可以給孩子們供應圣誕卡的模板。 6.松枝畫 收集小松枝作為畫畫的工具?？梢苑旁诋嫾苌希部梢苑旁谧郎系牡安十嬵伭掀奖P中。 7.有理石花紋的帖罐 將的繪圖紙剪成帖罐的樣子，用白色蛋彩畫顏料在上面畫出理石花紋。 8.四季圖 在四季圖中涂上膠水，將閃光片粘在上面。 9.閃光的松果 用蛋彩畫顏料畫一個松果，撒上閃光片，然后等顏料干卻。閃光的松果可以

50、用于裝飾教室，或作為禮物或帶回家。 10.紙花冠 購買綠色的松餅罐襯墊。為了做紙花冠，從輕質硬紙或板繪圖紙上剪下一塊圓形材料給班里的每個小伴侶。孩子們可以將綠色松餅罐襯墊粘成環(huán)狀，纏上紗線，假如想進行設計的話，可以用蠟筆、水彩筆畫上蝴蝶等圖案。 11.制作小餅干面團 給孩子們供應、綠色和白色的面團和圣誕餅干成型器。孩子們就可以做面團了?？蓯鄣拿鎴F將下列原料混合、攪拌，直到溶解：兩杯水，半茶匙鹽食用色素或蛋彩畫顏料在高溫下將下列原料混合：兩湯匙色拉油兩湯匙明礬 兩杯面粉約揉5分鐘直到面光滑為止，然后放在密封的容器中。 感官體驗 1.感官臺 松枝、松針和松果 有香味的紅綠面團 冰柱或雪(假如可能的

51、話)和溫度計為型活動預備的水;放入不同的圣誕節(jié)物品，如：鈴鐺、塑料星星和餅干成型器在水中加入香料，如薄荷油和生姜 2.假日立方體 在立方體制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰凍。將冰塊放在桌上。 實地考察 1.圣誕樹農(nóng)場 組織一次去圣誕樹農(nóng)場的旅行，孩子們可以砍一棵自己中意的圣誕樹。然后依據(jù)有關圣誕樹的使用要求，裝飾一下市中心和教室。 2.頌歌 與當?shù)夭赣旱暮⒆觽兓蚱渌⒆右黄鸾M織一次圣誕頌歌活動。在頌歌之后一起共享圣誕小餅干。 數(shù)學 1.圣誕卡分類 在開展數(shù)學活動的地方放上各種圣誕卡，孩子們可以依據(jù)顏色、圖案和小等來對卡片進行分類。 2.圣誕卡拼圖 收集兩套相同的圣誕卡。將卡的封面剪下，將

52、相同的兩張卡中的一張剪碎，做拼圖時用。然后在孩子們拼圖時將另一張作為樣板。 1.查找圣誕小鈴鐺 在這個活動中，孩子們要站成一圈。選出一個孩子，讓另外的孩子蒙上眼睛，這時將一個小鈴鐺給選出來的孩子。等這個孩子帶著鈴鐺藏起來后，就開頭搖鈴鐺，讓其他的孩子聽聲音來推斷鈴鐺藏在哪里。這樣輪換進行，讓每個孩子都有機會藏鈴鐺和搖鈴鐺。 2.猜猜里面有什么 將一個孩子們熟識的東西放到盒子里。讓孩子們搖動盒子來感覺，并試著確定盒子里藏的什么。然后打開盒子，將東西給孩子們看。這項活動不僅適合小組活動，也適合組活動。 烹調 蛋奶酒 4個雞蛋2茶匙明礬4湯匙蜂蜜4杯牛奶 將上述材料放一起攪拌，直到透亮并產(chǎn)生泡沫為止

53、。然后倒入玻璃杯或茶杯中，并在上面灑上一些肉豆蔻，這樣就有顏色和味道了。不過這只是一升的量。蛋奶酒一般都是立刻食用或是放在冰箱里，等到小憩和午飯時再食用。對雞蛋過敏的孩子不要食用。 11、班礁歡慶圣誕節(jié) 活動目標 1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)恢的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。 2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。 3、通過觀賞歌曲圣誕歡樂感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。 4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。 活動預備 1、收集有關圣誕主題的圖書和故事。 2

54、、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。 3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。 4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。 活動過程 活動一：復習節(jié)奏樂鈴兒響叮當 1、激發(fā)幼兒學習的愛好，引出圣誕節(jié)由來。 介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。 2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。 活動二：介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的學問。 1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。 (1) 圣誕老公公是誰? (2) 圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的? 2、播放媒體課件，了解圣

55、誕樹的傳奇。 (1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹? 3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。 (1)從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距 4、 觀賞歌曲圣誕歡樂 (1)感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。 自選區(qū)域活動 區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹 區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。 區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。 區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。 區(qū)域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學習、感知。 區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。 老師

56、巡回指導。 活動四：請“圣誕老人”給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做嬉戲，在開心的心情中結束。 12、班礁恢圣誕節(jié) 學習目標: 1、熟悉圣誕的應景物品。 2、感受圣誕恢的氣氛。 3、增進制造思索的力量。 活動過程： 一、引起動機 1、欣賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中有關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小伴侶參觀百貨公司櫥窗。 2、爭論與共享：請小伴侶說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里? 二、主要活動： 1、爭論：請小伴侶想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西?可以用哪些材料來制作?教室內有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片) 2、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域，中間留通

57、道，布置成商店的圣誕街景，小伴侶分成四組，每組約78人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。 3、建議供應物品： (1)老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。 (2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的外形，供應給小伴侶布置使用，同時供應亮片、色紙等裝飾材料。 (3)教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。 (4)供應各式的布，當作桌布、窗簾。 綜合活動： 1、參觀和評比 (1)每組評比2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。 (2)老師發(fā)給參觀的小伴侶每人一張評分表，并說明使用方法。 獎項組名組名組名組名最佳創(chuàng)意獎最佳美術獎最佳

58、造型獎最佳努力獎 (3)小伴侶自由參觀，并選出4項獎項。 2、頒獎：由計票員(老師或小伴侶擔當)統(tǒng)計小伴侶的選票結果，頒發(fā)獎狀或獎品。 留意事項： 1、選票獎項在參觀完畢之后進行，也可實行舉手投票。 2、各組布置時，應賜予充分時間，可將活動時間延長為2天。 (1)第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子 (2)其次天再利用這些物品來布置。 活動延長：全年段可以同一天進行此活動，延長活動則可支配到其他班級參觀。 13、班礁歡樂圣誕節(jié) 一、主題來源： 一年當中總是回有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節(jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習俗的表現(xiàn)?！笆フQ老公公”可以說是

59、幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的歡樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的奇怪和期盼。我們將透過“歡樂圣誕節(jié)”主題，為孩子們供應一次布滿“愛、盼望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗。 二、活動內容：自制圣誕禮物 三、活動目標： 1、能運用已學過的技能為伴侶制作禮物，增進同伴間的友情。 2、愿意參加圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。 3、活動預備： 1、物質預備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。 活動過程： 1

60、、以談話引入，激發(fā)幼兒愛好。 (1) 以出示圣誕禮物引入。 (2) 與幼兒一起爭論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物? 2、請幼兒爭論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?” 3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。 3、幼兒自己設計一份圣誕禮物。 a) 鼓舞幼兒對賀卡的外形進行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的外形，然后在上面進行繪畫，粘貼等。 b) 提示幼兒留意平安。 4、幼兒互贈禮物。 在圣誕音樂的的恢氣氛下幼兒與自己的好伴侶互贈禮物，互道圣誕祝語。 14、班礁歡樂圣誕節(jié) 一、主題來源： 一年當中總是回有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少