大班主題快樂(lè)圣誕節(jié)教案反思

1、Word - 14 -大班主題快樂(lè)圣誕節(jié)教案反思 1、大班主題歡樂(lè)圣誕節(jié)教案反思 一、主題來(lái)源： 一年當(dāng)中總是回有一些特殊的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)?！笆フQ老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的歡樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的奇怪和期盼。我們將透過(guò)“歡樂(lè)圣誕節(jié)”主題，為孩子們供應(yīng)一次布滿(mǎn)“愛(ài)、盼望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗(yàn)。 二、活動(dòng)內(nèi)容：自制圣誕禮物 三、活

2、動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的技能為伴侶制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。 2、愿意參加圣誕制作，體驗(yàn)制作禮物的樂(lè)趣。 3、活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以談話(huà)引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 (1) 以出示圣誕禮物引入。 (2) 與幼兒一起爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物?收到的是什么禮物? 2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?” 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物、送給誰(shuí)等等。 3、幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。 a) 鼓舞幼兒對(duì)賀卡的外形進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫(huà)紙)剪出想要的外

3、形，然后在上面進(jìn)行繪畫(huà)，粘貼等。 b) 提示幼兒留意平安。 4、幼兒互贈(zèng)禮物。 在圣誕音樂(lè)的的歡快氣氛下幼兒與自己的好伴侶互贈(zèng)禮物，互道圣誕祝語(yǔ)。 活動(dòng)反思： 帶著大家的才智，揣著感動(dòng)擔(dān)心的心，我?guī)ьI(lǐng)著小伴侶綻開(kāi)了以歡樂(lè)圣誕節(jié)為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。 在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈骄?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培育幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。 2、大班主題活動(dòng)教案：中秋節(jié)真歡樂(lè)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。

4、這一活動(dòng)就是為了讓幼兒了解這些，同時(shí)通過(guò)說(shuō)唱的形式，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團(tuán)聚節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打電話(huà)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)真觀(guān)看圖片，理解作品要表達(dá)的情感。 2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)民間團(tuán)聚的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。 3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。 4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。 活動(dòng)預(yù)備 1、一盒月餅 2、錄音機(jī)。 3、教學(xué)掛圖中秋節(jié)真歡樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。 咚鏹，咚鏹，咚咚鏹， 八月十五中秋節(jié)， 吃著月餅來(lái)賞月

5、， 家家戶(hù)戶(hù)慶團(tuán)聚 2、老師提問(wèn)：小伴侶，你們剛才聽(tīng)了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎? 幼兒：吃月餅，晚上看月亮。 師：孩子們回答得真捧，其實(shí)中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)聚的日子，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。 3、老師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。 4、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看、敘述。 師提問(wèn)：小伴侶們看一看，圖上你們看到了什么? 幼兒：天上有一個(gè)圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小伴侶在吃月餅，他們真快樂(lè)! 5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。 老師提問(wèn)：過(guò)中秋節(jié)，小伴侶們都干些什么呢? 幼兒：吃月餅，看月亮 那孩子們你

6、們對(duì)遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢? 幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話(huà)我還給奶奶月餅吃 6、師：中秋節(jié)快到了，小伴侶們要給家里、身邊的親人說(shuō)“中秋節(jié)歡樂(lè)”，還要打電話(huà)給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說(shuō)。 7、讓幼兒仿照給親人打電話(huà)。 8、總結(jié) 今日，我們知道中秋節(jié)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)聚，除此之外，小伴侶們要關(guān)懷自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽 教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中，本班幼兒的樂(lè)觀(guān)性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話(huà)時(shí)樂(lè)觀(guān)性很高。通過(guò)這次活動(dòng)幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)聚節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)老師的提問(wèn)回答得不是很好。 3、大班

7、主題活動(dòng)歡樂(lè)圣誕節(jié)教案反思 一、主題來(lái)源： 一年當(dāng)中總是回有一些特殊的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節(jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)?！笆フQ老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的歡樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的奇怪和期盼。我們將透過(guò)“歡樂(lè)圣誕節(jié)”主題，為孩子們供應(yīng)一次布滿(mǎn)“愛(ài)、盼望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗(yàn)。 二、活動(dòng)內(nèi)容：自制圣誕禮物 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的技能為伴侶制作禮物，增進(jìn)同

8、伴間的友情。 2、愿意參加圣誕制作，體驗(yàn)制作禮物的樂(lè)趣。 3、活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以談話(huà)引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 (1) 以出示圣誕禮物引入。 (2) 與幼兒一起爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物?收到的是什么禮物? 2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?” 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物、送給誰(shuí)等等。 3、幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。 a) 鼓舞幼兒對(duì)賀卡的外形進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫(huà)紙)剪出想要的外形，然后在上面進(jìn)行繪畫(huà)，粘貼等。 b) 提示幼兒留意平

9、安。 4、幼兒互贈(zèng)禮物。 在圣誕音樂(lè)的的歡快氣氛下幼兒與自己的好伴侶互贈(zèng)禮物，互道圣誕祝語(yǔ)。 活動(dòng)反思： 帶著大家的才智，揣著感動(dòng)擔(dān)心的心，我?guī)ьI(lǐng)著小伴侶綻開(kāi)了以歡樂(lè)圣誕節(jié)為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。 在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈骄?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培育幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。 4、大班班級(jí)組圣誕節(jié)活動(dòng)方案歡樂(lè)的圣誕節(jié)教案反思 一、活動(dòng)名稱(chēng)：歡樂(lè)的圣誕節(jié) 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目-圣誕節(jié)。 2、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。 3、訓(xùn)

10、練幼兒的觀(guān)看力量及動(dòng)手的敏捷性。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及圣誕節(jié)墻飾。 2、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。 3、即時(shí)貼剪成的紅色圓形、黃色半月形、綠色小松樹(shù)形，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)活動(dòng)導(dǎo)入 1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小

11、丑姐姐要求你們先做一個(gè)尋寶的嬉戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告知你們這個(gè)嬉戲怎么玩。 2、示范講解尋寶玩法： 出示范例,請(qǐng)幼兒觀(guān)看娃娃臉上有什么?都是些什么外形?什么顏色? 老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)服務(wù)員檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。 3、老師們也同幼兒一樣去尋寶，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。 4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行尋寶嬉戲。 (二)圣誕舞會(huì)-圣誕歡樂(lè)(互動(dòng)舞蹈) 幼兒、家長(zhǎng)查找到寶后逐一進(jìn)入舞場(chǎng)。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一 起跳圣誕歡樂(lè)舞

12、。 (三)智多星嬉戲 1、老師出示智力錦盒。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請(qǐng)小伴侶上來(lái)摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線(xiàn)、九宮格)來(lái)表演，做對(duì)了，老師扮演)會(huì)嘉獎(jiǎng)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。 2、智多星和幼兒進(jìn)行摸題智力嬉戲。 (四)觀(guān)賞童話(huà)劇-圣誕節(jié)的來(lái)歷 1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎? 2、下面請(qǐng)觀(guān)賞由我們班小伴侶和家長(zhǎng)一起共同表演的童話(huà)劇-圣誕節(jié)的來(lái)歷。 (旁白-老師)：很久很久以前，在一個(gè)特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷、又渴、又餓。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮

13、人(幼兒)。 乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。 乞丐(困難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧? 窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。 乞丐(脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會(huì)永久伴隨乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。 乞丐(困難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)

14、面包吃吧? 窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。 乞丐(脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會(huì)永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會(huì)永久祝愿你。 你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會(huì)永久祝愿你。 (旁白)漸漸的，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù)，而且樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種各樣的禮物， 圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。 (五)圣誕老人送禮物 1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們?cè)S完愿，一起吹滅蠟燭。 2、噴放禮花：彩花從天而降，隨

15、著歡快的音樂(lè)和孩子們的歡樂(lè)，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。 3、圣誕老人：孩子們，你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。 4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。 教學(xué)反思： 通過(guò)活動(dòng)小伴侶們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和分散力。加強(qiáng)孩子對(duì)西方文化的了解，促進(jìn)幼兒相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們充分展現(xiàn)了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)勝利;讓師生們共同感受到了大家庭的暖和;加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次圣誕節(jié)。 5、大班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮的圣誕樹(shù)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái)，嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)

16、等方法裝飾圣誕樹(shù)。 2、體驗(yàn)漂亮的圣誕樹(shù)活動(dòng)中勝利的歡樂(lè)。 3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。 4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圣誕老爺爺、圣誕樹(shù) 2、音樂(lè)、錄音機(jī) 3、操作紙若干、投影儀 4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、問(wèn)好,引起幼兒愛(ài)好 1、哇!音樂(lè)真好聽(tīng)，看誰(shuí)來(lái)了? 2、圣誕老爺爺與小伴侶問(wèn)好。 3、圣誕老爺爺給小伴侶送圣誕樹(shù)，你們喜愛(ài)?為了讓每個(gè)小伴侶都有一棵美麗的圣誕樹(shù)，讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧! 二、幼兒了解圣誕樹(shù) 1、圣誕樹(shù)上有什么? 幼兒說(shuō)一說(shuō) 2、老師小結(jié)：圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉、上面掛滿(mǎn)了小禮物。 三、出示范例，幼兒觀(guān)賞。 1、瞧!老師做的圣誕樹(shù)美麗嗎? 2、

17、出示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠，怎么撕出來(lái)的呢? 3、請(qǐng)幼兒觀(guān)看操作紙，你發(fā)覺(jué)了什么? 四、老師示范 1、老師示范撕紙。 2、裝飾樹(shù)冠，如用蠟筆畫(huà)一畫(huà)，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。 3、怎樣讓圣誕樹(shù)站起來(lái)? 出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。 五、幼兒操作 要求：沿小洞漸漸地撕。 六、講評(píng) 1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么裝扮圣誕樹(shù)的? 2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。 活動(dòng)背景： 圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_(kāi)頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小伴侶帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹(shù)通了電，一閃一閃圣誕樹(shù)放在門(mén)口，給小伴侶融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感愛(ài)好，他們不時(shí)地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹(shù)，去摸摸掛在樹(shù)上的美麗禮物，借助孩子的這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)漂亮的圣誕樹(shù)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)和活動(dòng)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思： 在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾漂亮的圣誕樹(shù)，既學(xué)