大班手工教案15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班手工教案15篇 大班手工教案15篇 作為一位優(yōu)良的教職工，時(shí)常會(huì)需要打定好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要留神哪些問題呢？以下是我為大家收集的大班手工教案，希望對(duì)大家有所扶助。 大班手工教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。 2、練習(xí)使用剪刀剪直線。 3、會(huì)看折疊圖舉行折紙，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。 活動(dòng)打定： 正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、老師用正方形紙做一個(gè)好玩的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)暮猛骀覒?，引起幼兒制作的愿望?2、出示折疊圖

2、，看看誰能照?qǐng)D樣折成雙正方。 3、再次示范用剪刀剪下“小猴子折出山頭。 4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。 老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小摯友想不想也來折一個(gè)? 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。 下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小摯友先看圖示學(xué)折雙三角。 圖1正方形紙，對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)樸畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。 三

3、、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 老師巡回指導(dǎo)邊指點(diǎn)幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、其次步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看領(lǐng)會(huì)再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。 四，幼兒表示自己的作品，交流自己的制作過程。 五，集體玩“猴子爬山的嬉戲，體驗(yàn)制作告成的喜悅。 活動(dòng)反思： 折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來折成各種不同外形的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)分外簡(jiǎn)樸，就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂趣，讓孩子更加熱愛折，我在教學(xué)中堅(jiān)

4、持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學(xué)習(xí)折紙的原那么。孩子通過探索來熟悉折紙的根本符號(hào)，培養(yǎng)了他們的形象思維才能，和自主探索的才能。 折紙課上，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，結(jié)果形成技能。 “興趣是最好的老師，折紙對(duì)象從簡(jiǎn)樸到繁雜，先建立孩子的自信仰。一開頭好多孩子遇到難題就立刻求助老師，沒有經(jīng)過自己的測(cè)驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過自己看圖解而制作告成時(shí)，更察覺到折紙的奇異之處，從而產(chǎn)生濃重的興趣舉行學(xué)習(xí)。 大班手工教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。 2.能積極斟酌，大膽舉行操作。 3.樂于動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

5、嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。 難點(diǎn)：查看三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。 活動(dòng)打定制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。 嬉戲材料：每人一只自制的長(zhǎng)頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著假設(shè)干可摘取的樹葉、紙筐。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.今天，老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會(huì)是誰呢？我們大家鼓掌接待。教師出示作品：大家好！我是你們的好摯友，長(zhǎng)頸鹿。引起幼兒關(guān)注的興趣。 2.小摯友們熱愛這只心愛的長(zhǎng)頸鹿嗎？為什么？由于這只長(zhǎng)頸鹿很更加，是用三個(gè)乒乓球做成的老師知道你們確定很熱愛做這只心愛的長(zhǎng)頸鹿。 二、查看、斟酌和議論 1.我們

6、先來想一想，做這只長(zhǎng)頸鹿需要一些什么材料呢？幼兒查看后回復(fù) 2.小摯友查看的真留心，對(duì)了，我們制作長(zhǎng)頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開頭制作了。 3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？幼兒議論老師把小摯友議論的結(jié)果用圖畫按依次表示出來 三、嘗試操作 1.提出制作要求。 2.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。 四、體驗(yàn)告成 1.小摯友來試一試手里的長(zhǎng)頸鹿是否會(huì)動(dòng)？ 2.假設(shè)你是這只長(zhǎng)頸鹿，你最想做的事情是什么？摘大樹上的樹葉 3.嬉戲：?長(zhǎng)頸鹿摘樹葉? 玩法：此嬉戲可兩名幼兒一起玩，嬉戲時(shí)，將自己制作的長(zhǎng)頸鹿放在大樹下，然后開頭?石頭、剪刀、布

7、?決輸贏，勝者選擇一片葉子，答對(duì)上面的題后,用長(zhǎng)頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,嬉戲反復(fù)舉行，摘到葉子多的幼兒獲勝。 規(guī)矩：答對(duì)題后面可摘下葉子。 五、延遲活動(dòng) 1.長(zhǎng)頸鹿熱愛摘樹葉，那看看其它的小動(dòng)物熱愛做什么？出示小金魚的制作 2.這只小金魚和方才做得長(zhǎng)頸鹿有什么一樣的地方？都是用乒乓球制作的 3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物，放在活動(dòng)區(qū)。 活動(dòng)總結(jié) 此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安好，我事先將制作長(zhǎng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長(zhǎng)頸鹿的依次。雖然長(zhǎng)勁鹿的形狀特征孩子們已經(jīng)很熟諳，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，

8、哪是頭部，哪是身體片面，對(duì)幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導(dǎo)幼兒查看三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我舉行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去斟酌探索制作的步驟，結(jié)果去嘗試操作。 在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后片面固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體片面肆意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和容貌不一樣的長(zhǎng)頸鹿。達(dá)成了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長(zhǎng)頸鹿開頭玩起了嬉戲，作為老師，我沒有舉行干預(yù)，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)嬉戲，在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種

9、才能有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 大班手工教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)告成的喜悅。 2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。 3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。 難點(diǎn): 學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法 打定活動(dòng)： 1、窗花范例作品假設(shè)干。 2、正方形色紙、剪刀人手一份。 活動(dòng)過程： 一、出示范例，引出活動(dòng)名稱。 1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒查看并賞識(shí)窗花中心對(duì)稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 2、報(bào)告幼兒今天我們要來剪窗花好嗎? 二、講解示范剪窗花方法。 將正方形紙張對(duì)角折三次，壓平，找

10、出中心角，即兩個(gè)尖角中無法開啟的那個(gè)角。 用手拿住中心角。 角的兩邊可以用剪刀剪空。 形成半圓形的空、三角形的空或其他任意外形任意外形的空缺。 每個(gè)空要隔開一點(diǎn)，這樣就不會(huì)把紙剪斷。 剪好兩條邊后，把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。 3、然后將作品開展后，如有自己不合意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。 4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。 5、組織幼兒整理操作材料。 三、小結(jié)活動(dòng)處境下課! 大班手工教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車舉行裝飾。 2.能大膽想象剪出不同形狀的火車。 3.知道安好使用剪刀的方法。 4.進(jìn)展幼兒的查看、分析才能、動(dòng)手才能。 5.培養(yǎng)幼兒的嘗

11、試精神。 【活動(dòng)打定】 1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。 2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。 【活動(dòng)建議】 1.聯(lián)系已有閱歷，引導(dǎo)幼兒交流熟悉的火車。 請(qǐng)幼兒說說火車的形狀特征及用途。如火車的車身像長(zhǎng)方形，車頭有圓弧形，方形等。 2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。 (1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒供給范例和制作火車的步驟圖，請(qǐng)幼兒查看學(xué)習(xí)。 (2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去雙角，制成火車車身。 (3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去一角，再在

12、三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一片面向里折疊，制成火車車頭。 (4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并指點(diǎn)幼兒將紙屑放到指定的地方。 3.啟發(fā)幼兒為火車舉行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用熱愛的顏色為車身涂色，涂色要平勻。 4.激發(fā)才能強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車。 (1)請(qǐng)幼兒交流還見過什么不同火車? (2)激勵(lì)幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。 5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。 (1)請(qǐng)幼兒賞識(shí)自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。 (2)激勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。 【活動(dòng)延遲】 1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里持續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車。 2.將作品放到

13、用積木區(qū)搭好的“鐵路上玩“火車開來了的嬉戲。 大班手工教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿運(yùn)用線條、圖案、色調(diào)的閱歷等舉行太陽(yáng)帽的裝飾。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)切別人的喜悅，進(jìn)一步為自己的才能而驕傲。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 情愿運(yùn)用線條、圖案、色調(diào)的閱歷等舉行太陽(yáng)帽的裝飾。 活動(dòng)過程： 一、賞識(shí)交流，引起興趣 1開學(xué)了，幼兒園里有來了大量心愛的新?lián)从眩钦l呢？ 2做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？ 3我們一起來做太陽(yáng)帽吧！ 4出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽，你們覺得怎么樣？ 二、操作感受 1太陽(yáng)帽是怎么做的呢？ 2幼兒議論，教師根據(jù)孩子的議

14、論邊示范做。 3你們想不想做一頂美麗的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹？ 4幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。 5引導(dǎo)幼兒留神間隔、配色和涂色。 三、集體賞識(shí) 1賞識(shí)同伴作品 共同磋商去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。 大班手工教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。 2 賞識(shí)中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。 活動(dòng)打定:?中國(guó)結(jié)?PPT；中國(guó)結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過程： 1出示?中國(guó)結(jié)?PPT，初步熟悉中國(guó)結(jié)，感受其美。 今天，我們一起去參觀一個(gè)美觀的地方，那里懸掛著大量美觀藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們加緊去看看吧。 我們方才看

15、到了什么呀？中國(guó)結(jié)你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？ 一條條的繩子串在一起就變出了這么多神秘的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。 你看到了什么外形的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？ 有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去更加的喜慶、美觀。 你熱愛中國(guó)結(jié)嗎？為什么？ 中國(guó)結(jié)外形美麗還有這么多意義呀，難怪大家都熱愛它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉利?你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里望見過中國(guó)結(jié)呢？ 這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多熱愛呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的高傲。 2出示?中國(guó)結(jié)?圖示，制作中國(guó)結(jié)。 請(qǐng)幼兒看圖，你

16、在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 教師示范，重點(diǎn)陳述第三步的對(duì)折法。 3幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。 看圖示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。 4 張貼中國(guó)結(jié)，彼此賞識(shí)。 你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請(qǐng)幼兒相互交流。 大班手工教案7 一、材料供給 各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花 二、操作層次及建議 1、用各種紙舉行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花 2、在細(xì)鐵絲外包上綠色調(diào)制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。 3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美觀的瓶花。 三、提示 1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包

17、花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。 2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對(duì)于較難掌管的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。 3、平日應(yīng)留神發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱心。 大班手工教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1熟悉有關(guān)花和葉子的名稱。 2初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。 活動(dòng)打定 1組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。 2微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。 活動(dòng)過程 一、出示鮮花，引出壓花 1教師提出問題：這么美麗

18、的鮮花，有什么手段讓它保存下來呢?(幼兒議論。)一起來看看老師用的這種方法吧。 演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里枯燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒查看、比較。 小結(jié)：老師用方才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和外形都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。 二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒查看，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品13) 幼兒查看后分別談自己的感受。 小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；其次幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。 三、介紹壓花工具，幼兒

19、舉行壓花創(chuàng)作 1師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還打定了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。 2幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的 幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材舉行構(gòu)圖，留神花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。 3作品過塑、冷裱、裝鏡框。 教師指點(diǎn)幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜舉行過塑、冷裱，結(jié)果裝框，作品完成。 四、表示幼

20、兒作品，激勵(lì)幼兒介紹自己的作品 大班手工教案9 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過手工課來提高幼兒的動(dòng)手制作才能。 2、通過學(xué)折吸管玫瑰花，鞏固有的環(huán)保意識(shí)。 【活動(dòng)打定】 各式各樣的吸管假設(shè)干。 【活動(dòng)過程】 一、賞識(shí)吸管玫瑰。 1、把折好的玫瑰，擺在教室最醒目的地方，在老師的指點(diǎn)中讓幼兒去察覺。 2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來賞識(shí)吸管玫瑰。 3)、通過幼兒對(duì)吸管玫瑰的愛好，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。 二、學(xué)折吸管玫瑰。 1、教師講講吸管平日的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。 2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。 3、教師也要多問問多看看幼兒折的對(duì)不對(duì)，使幼兒都能跟住老師折法。 4、

21、吸管玫瑰折法： 1把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。 2把第一個(gè)吸管折到結(jié)果一個(gè)吸管下面。 3把其次個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。 4圍繞花中心在旋扭吸管。 5在將第三個(gè)吸管折到其次個(gè)吸管下面。 6把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。 7結(jié)果把四根吸管剩下的片面旋繞到花底與花柄一致。 8把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。 5、折完后，大家一起議論在折吸管玫瑰的過程中，我們要留神什么？ 三、經(jīng)本課議論。 1、我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)環(huán)保？2、要學(xué)會(huì)廢物利用。 大班手工教案10 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型舉行紙漿制作。 2在制作中能夠保持確定的堅(jiān)持性。 二、活動(dòng)打定： 紙漿、塑

22、料勺子 三、活動(dòng)流程： 導(dǎo)入演示操作一導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒議論紙漿還可以做什么？ 小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來查看一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要留神些什么呢？幼兒議論二演示1講解制作步驟： 1用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打平勻，在勺底和柄的地方有弧度的要留神涂的多一點(diǎn)，由于勺柄修長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要更加的細(xì)心。 2可以透過陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并舉行修補(bǔ)。 3拾掇桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。 2交代操作要求。 1幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁舉行制作。 2制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子

23、制作告成，勺柄的地方不好制作可以苦求其他小摯友或者老師的協(xié)助一起來完成。 3留神桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工 三操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1查看幼兒的操作方法是否正確。 2幼兒在操作過程中是否有確定的堅(jiān)持性，并賦予實(shí)時(shí)的激勵(lì)和表演。 大班手工教案11 一、活動(dòng)打定： 1培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的才能。 2體驗(yàn)告成的喜悅。 二、活動(dòng)打定： 浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子 三、活動(dòng)流程： 議論演示操作 一議論提問：看老師手中的是什么??？出示紙漿杯子，我們來留心看看和我們平日用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？ 二演示提問：你們還記

24、得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，理應(yīng)留神些什么？通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌管制作的方法和留神事項(xiàng)三操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。指點(diǎn)幼兒留神衛(wèi)生。 大班手工教案12 教學(xué)目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索才能，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。 2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種外形的花。 3.讓幼兒感受花朵的美觀。 教學(xué)打定：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條假設(shè)干、背景展板。 教學(xué)過程： 一、激趣引題 “春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美觀的花？她們是什么樣子的？ 出示PPT,率領(lǐng)幼兒賞識(shí)各種樣式的花朵。

25、 二、嘗試 1引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。 “這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有好多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美觀的紙條能不能變成花朵。 幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師斷定幼兒自創(chuàng)的方法。 處境一：有幼兒做出了花朵“有些小摯友嘗試用自己的手段做出了美觀的花朵，我們一起來賞識(shí)一下?！罢?qǐng)你來說一說你是怎么做出來的？ 處境二：沒有幼兒做出花朵“小摯友們嘗試了好多種手段，我方才看到有的小摯友折，有的小摯友卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美觀的花朵來，我們一起來看一看。 三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法 1用不同顏色的四

26、張紙條編織井字結(jié)花朵。 “方才好多小摯友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？ 2教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。 將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。 教孩子記住編織的技巧： “先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，留神空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去。 留神：大的數(shù)字壓小的數(shù)字“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。 3再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。 “2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾

27、巴1和3，輕拉“尾巴2和4，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了。 四、幼兒操作，教師指導(dǎo) “現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小摯友都來做一朵井字結(jié)花朵。 1對(duì)才能弱的幼兒適當(dāng)賦予扶助。 2. 指點(diǎn)幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安好留神事項(xiàng)。 假設(shè)要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了?！靶从褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出外形不同的花瓣，請(qǐng)你親自將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美觀的花吧。 幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。 五、表示交流 1展板：“我們的小花園，孩子將自己的作品放在展板上。 2.點(diǎn)評(píng)：“你們的花朵太美觀了！“你最熱愛哪一朵？他是什么樣子的。 六、延遲 1.率領(lǐng)幼

28、兒在花園展板前合影。 2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看，還有哪些美觀的花，下次一起來做一做，好嗎？。 大班手工教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受告成的 喜悅。 2.嘗試用各種輔佐材料舉行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。 3.能夠用嬌艷的色調(diào)大膽的繪制面具。 活動(dòng)打定： 物質(zhì)打定： 創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。 心理打定： 根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒供給一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)空氣，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便當(dāng)?shù)慕涣鞑僮鳌?活動(dòng)過程： 一嬉戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣 師：叮鈴鈴 幼：誰呀

29、？ 師：我是小小郵遞員呀！ 幼：哪里來的信呀？ 師：東營(yíng)來的信呀！ 幼：送給誰呀？ 師：送給xxx 幼：叮鈴鈴 這個(gè)小嬉戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小摯友，結(jié)果送到老師手里 師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小摯友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵留心聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男从鸭尤?。小摯友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)??？ 幼：想 師：恩，老師也想和小摯友們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小摯友都務(wù)必親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！ 幼：老師，可是我不會(huì)做??？ 師：看，這

30、封信里小動(dòng)物已經(jīng)報(bào)告小摯友們面具理應(yīng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小摯友都留心聽哦！留心聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小摯友做的最好看，能第一名去加入晚會(huì)！ 二 結(jié)合圖片，講解面具的做法 師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？ (幼兒看圖說說自己的看法。) 師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們打定的材料來裝飾自己的面具。 這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。 三提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具 孩子們可以選擇自己熱愛的面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己

31、熱愛的顏色，結(jié)果用自己熱愛的材料裝飾。 這一環(huán)節(jié)是解決才能目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)展現(xiàn)的問題賦予指導(dǎo)，留神更加照管操作才能較差的幼兒，并記得隨時(shí)指點(diǎn)幼兒留神使用剪刀的安好。 四引導(dǎo)幼兒相互賞識(shí)，彼此評(píng)價(jià)對(duì)方的作品 好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具務(wù)必很完備才行，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友賞識(shí)、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，譬如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們彼此改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完備的面具，好不好？ 這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在彼此交流賞識(shí)的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小摯友友好相處，并感受告成的喜悅。 活動(dòng)延遲： 對(duì)幼兒的教導(dǎo)不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)終止后，播放?森林舉行曲?