七年級語文下冊第六單元練習(xí)題及答案

1、人教新課標(biāo)七年級語文下冊第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)26 珍珠鳥一、基礎(chǔ)部分閱讀課文，完成15題。珍珠鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了墨影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠

2、葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞

3、得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動聲色地寫，默默享受著小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴

4、我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1.本文開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，有何用意？2.第6段中加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的心理活動？3.文中小鳥對大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同？這說明了什么？4.標(biāo)有“”的一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個

5、標(biāo)題，點(diǎn)出這幅畫的含義。5.本文的感情線索是 。二、提高部分閱讀下文，完成610題。小麻雀（節(jié)選）老 舍我沒主意 把它放了吧 它可能死 養(yǎng)著它吧 家里沒有（ ）子。我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎樣才好。后來我把它捧到（ ）室里，放在桌子上，看著它，它還是那樣的（ ）了半天，忽然間向左（ ）（ ），用它的黑眼睛（ ）了我一眼，又不動了?？墒乾F(xiàn)在它身子長出來一些，頭掛得更低，似乎明白了一點(diǎn)什么了。提示：文章記述的是雨后一只受傷的小麻雀又落貓口，險些喪生，后被“我”救起的事。6.根據(jù)文義在橫線處填標(biāo)點(diǎn)。7.根據(jù)拼音準(zhǔn)確地填寫文字。8.畫波浪線句子運(yùn)用了_的表達(dá)方式。9.“似乎

6、明白了一點(diǎn)什么了”，這里你認(rèn)為它好像明白了一點(diǎn)什么？10.“我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的?！币痪?，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（ ）A.十分珍愛這只受傷的小鳥。B.表現(xiàn)作者要用自己的雙手拯救一切弱者。C.表達(dá)了作者對弱小者的同情，也反映了作者想拯救它（們）但又無能為力的復(fù)雜心情。試一試11.看圖，用一句話概括閱讀和寫作的關(guān)系。參考答案一、1.為下文作鋪墊，與下文形成對比。2.愛憐、同情。3.一開始是立即飛回去，后來是在大鳥的再三呼喚中飛回去；說明了它消除了對人的戒備，同時也反映了“我”對小鳥的友好。4.和平；人與動物之間和睦相處。5.對珍珠鳥的喜愛二、6.： ， ； ，7.籠

7、臥 愣 歪 歪 瞟8.記敘9.弱小者要以抗?fàn)幥笊妗＃ù鸢覆灰蠼y(tǒng)一，言之成理即可）10.C11.寫作能力與閱讀量密切相關(guān)，閱讀量大，寫作能力也相應(yīng)高。27 斑羚飛渡一、基礎(chǔ)部分1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（ ）A.對峙（） 湛藍(lán)（）悲愴（）B.磐石（） 斑斕（）蒼穹（）C.沉郁（） 狩獵（） 嶙峋（）D.飄渺（） 腱鞘（）嫻熟（）2.指出下列詞語中的錯別字并改正。懸涯 眩目 制序井然 眼花潦亂 心甘情怨錯字：_ _改正：_ _3.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（1）開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片恐慌。進(jìn)退維谷：（2）在年輕斑羚隊(duì)伍里，年齡參差不齊。參差不齊：（3）老斑

8、羚的跳躍能力顯然要比大斑羚略勝一籌。略勝一籌：（4）叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同。迥然不同：4.填空。（1）這篇課文細(xì)膩地記敘了_ _的全過程。表現(xiàn)了_ _。（2）本文記敘的順序是_順序。（3）故事發(fā)生的地點(diǎn)是_ _，起因是_ _，經(jīng)過是_ _，結(jié)果是_ _。閱讀下文，完成58題。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，_

9、沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，_沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。5.給文中第2段空白處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6.文中開頭兩個“沒有”的作用是什么？7.為什么“從頭至尾，沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置”？8.談?wù)勀銓x文結(jié)尾一句的理解。二、提高部分閱讀下文，完成912題。一群動物正在吃草，沖來一只老虎。動物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，怒目而視。老虎愣了一下，掉頭走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺視著。不一會兒，它見犀牛離開了這群動物，馬上返身沖來。動物們又四散逃奔。只有一只剛出世

10、的天真的羔羊毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地咩咩叫著這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，返身走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動物們又蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向它唱起了贊歌。羔羊的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美。它懇切地說：“伙計(jì)們，請你們閉上尊口吧！我的孩子由于無知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢？”9.給加點(diǎn)字注音。犀（ ）牛 窺（ ）視親昵（ ） 咩（ ）咩10.“老虎不明白這是怎么回事”中“這”指什么？11.別人都對羔羊唱起贊歌，為什么羔羊的母親卻制止了大伙的贊美？（ ）

11、A.羔羊的母親謙虛，也不想讓羔羊驕傲。B.羔羊的勇敢使母親震驚，但不想過多地表揚(yáng)羔羊。C.羔羊的母親認(rèn)為羔羊這樣做是應(yīng)該的。D.羔羊的母親明白羔羊這樣做是出于無知，而不是出于勇敢。12.文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者對它們有不同的神態(tài)、動作的描寫，作者是如何寫的？反映了它們什么性格特點(diǎn)？試一試13.為對青少年加強(qiáng)愛護(hù)公共設(shè)施的教育，某校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對使用不到一年的新教學(xué)大樓的衛(wèi)生間設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，具體情況見下表。項(xiàng)目完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重百分比15%22%38%25%調(diào)查結(jié)果顯示： 。參考答案一、1.C2.錯字：涯 眩 制 潦 怨 改正：崖炫 秩 繚 愿3.（1）進(jìn)退都陷于困難的境地 （2

12、）指歲數(shù)有大有小高低不齊 （3）比較起來略微強(qiáng)一點(diǎn)（4）形容差別很大4.（1）斑羚陷入絕境時，求生自救 老斑羚為了贏得種群的生存機(jī)會甘愿獻(xiàn)身的精神 （2）時間 （3）戛洛山的傷心崖上 斑羚被我們逼到傷心崖已走投無路 在頭羊帶領(lǐng)下老斑羚犧牲自己為年輕斑羚創(chuàng)造求生機(jī)會 年輕斑羚得救5.既 也6.強(qiáng)調(diào)它們秩序井然和在危境中的從容、鎮(zhèn)定。7.為了種群的生存，它們恪盡職守，心甘情愿為年輕斑羚開辟一條生存道路，表現(xiàn)了其獻(xiàn)身精神。8.頭羊勝利完成了自己的使命，從容走向死亡，鑄就生命輝煌。（意思對即可）二、9. 10.“這”指一只剛出世的羔羊不怕老虎，睜著好奇的眼睛迎上老虎。11.D12.犀牛：怒目而視，表現(xiàn)

13、犀牛勇敢無畏。羔羊：睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地咩咩叫著體現(xiàn)羔羊的幼稚，無知。13.略28 華南虎一、基礎(chǔ)部分1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.旖旎（） 陷害（）砸傷（） 詩行（）B.凝結(jié)（） 嘰喳（）擁擠（） 膽怯（）C.角落（） 角色（）拂動（） 健壯（）D.抽搐（） 烙?。ǎ橊劊ǎ?漓江（）2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A.班駁 觸動 火焰 諂媚B.悠然 破粹 捆綁 鉸掉C.鋼鋸 咬掉 耀眼 溝壑D.悲憤 蒼莽 勸誘 柵欄3.依照課文用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）籠里的老虎/背對_而_的現(xiàn)實(shí)。/_地臥在一個角落。（2）又長又粗的尾巴/_地在_。4.下列說法正確

14、的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩寫于“十年動亂”期間，在創(chuàng)作上有明顯的時代烙印。B.牛漢原名史成漢，是“七月詩派”的重要成員，創(chuàng)作過小說彩色的生活。C.這首詩以華南虎為象征，表現(xiàn)的是詩人自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。D.華南虎身陷囹圄，是現(xiàn)實(shí)對它的欺凌造成的。閱讀下面的詩，完成59題。我終于明白我羞愧地離開了動物園，恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個不的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰似的 和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪5.給加點(diǎn)的字注音。咆哮（ ）（ ） 掠（ ） 趾（ ）6.依照拼音寫出漢字。不（ ） （ ）（ ）7.解釋畫橫線的詞語。石破天驚：8.結(jié)合全文體會“我終

15、于明白”中“我”明白了什么？9.通過本段的意思，談一談詩中蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情？二、提高部分（一）閱讀下文，完成1013題。忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的纖美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時，它便開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，

16、宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春又會獻(xiàn)給尊敬他們的人。10.給加點(diǎn)字注音并解詞。盤旋（ ） 慳吝（ ） 11.依照拼音寫出漢字厚（ ） 開（ ）12.作者從幾個方面描繪小鳥的可愛的？試結(jié)合文中語句說明。13.作者由 聯(lián)想到 ，它們具有共同的 的品質(zhì)。（二）閱讀下文，完成1415題。老鷹??！老鷹掉在草地上無聲無息。獵人小戰(zhàn)士從遠(yuǎn)處奔來，神情萬分痛苦。他跑起來是無聲無息的，像敏捷的鹿兒。但是他張著嘴，眼光迷亂。我從草地上 那只鷹。它竟是那樣 ，像十六歲的少年。一只翅膀張開，保持著飛翔的 。它的一只眼睛看看藍(lán)天，睜得圓圓的。這是

17、一顆淡紫色的瑪瑙，布滿細(xì)小的蜂窩狀棱面，太陽在里面 出無數(shù)亮點(diǎn)，最清澈、最明亮的。小獵人屈下一條腿，跪在鷹身邊，撫摸它的羽毛。他頹然悲傷。14.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入原文處。A.跑近 B.爬進(jìn) C.走進(jìn)A.年輕 B.幼小 C.青春A.樣子 B.形態(tài) C.姿態(tài)A.反映 B.反射 C.映襯15.找出描寫小戰(zhàn)士打中老鷹后的反應(yīng)的句子，寫在下面。試一試16.依照下面句子的內(nèi)容和形式，運(yùn)用加點(diǎn)的詞語，續(xù)寫一個句子。金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間。金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口。參考答案一、1.B 2.B3.（1）膽怯 絕望 安詳 （2）悠揚(yáng) 拂動4.C5. l 6.羈 斑紋7.形容箜篌的

18、聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。 8.“我”明白了被人類囚禁在籠中的不只是一只老虎，而是一個不屈服、不茍活的高尚的生命；“我”明白了在這個“不羈的靈魂”面前人類的庸絡(luò)，猬瑣和無知；“我”明白了在悲愴和困厄中，人應(yīng)超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。9.詩人借虎喻人，表達(dá)了自己的人生思索。（言之成理即可）二、10.環(huán)繞著飛 吝嗇11.篤 敞12.作者描寫了小鳥的外形、形為。外形上，它有“嬌巧的小嘴”“綠色的羽毛”“鴨子樣的”“鵝黃”色的“扁腳”。行為上，它開始在人們頭頂“盤旋”，隨后落到船上，它為水手們歌唱，這都體現(xiàn)了小鳥的可愛。13.小鳥為水

19、手們歌唱 藝術(shù)家為人類創(chuàng)作 奉獻(xiàn)自己的藝術(shù)青春14.B A C A15.從遠(yuǎn)處奔來，神情萬分痛苦，張著嘴，眼光迷亂、頹然、悲傷。16.略29 馬1.測一測你的注音速度。覷（ ） 鬣（ ）剽（ ）悍（ ） 疆（ ）場馴（ ）良 勇毅（ ）窺（ ）伺（ ） 迎合（ ）瘡（ ）痍（ ）枉（ ）然2.相信你肯定能給下列詞語以合理解釋。窺伺_羈絆_瘡痍_闊綽_觀瞻_項(xiàng)鬣_庇蔭_遒勁_妒忌_相得益彰_3.用下列給出的詞語造句。疆場_勇毅_枉然_遒勁_獷野_相得益彰_4.本文在描述馬的外在特征時，用了許多其他的動物作比較。這樣寫有什么好處？試用同樣的方法描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物。5.語言中含“馬”字的

20、成語非常多，請你至少寫出10個，解釋每個成語的意思。6.用下列給出的詞語仿寫一段話?？犊愿?、相得益彰、有過之而無不及7.漢字里有許多以“馬”為偏旁的字，如騎、騏、驕、騙、驗(yàn)，你還能再舉出一些這樣的例子嗎？借助工具書，了解這些字與馬的關(guān)系。8.從課外找出幾個與馬有關(guān)的俗語。29 馬1. 2.見課本注解3.略 4.略 5.略6.略 7.略 8.略30 狼1.測測你的注音速度。綴（ ）行屠大窘（ ）苫（ ）蔽 眈（ ）眈 黠（ ）2.解釋句中加點(diǎn)的字的含義。一狼徑去（ ） 屠暴起（ ） 綴行甚遠(yuǎn)（ ） 自后斷其股（ ）苫蔽成丘（ ） 目似瞑（ ） 狼亦黠矣（ ） 眈眈相向（ ）3.全文敘事部分按其

21、情節(jié)可分為四層，即_狼、_狼、_狼、_狼。4.比較下列加點(diǎn)詞的不同含義和用法。（1）止有剩骨（ ） 一狼得骨止（ ）（2）恐前后受其敵（ ）狼不敢前（ ）（3）屠乃奔倚其下（ ）乃悟前狼（ ）（4）意暇甚（ ）意將隧入以攻其后（ ）5.選出下面翻譯正確的一項(xiàng)（ ）A.其一犬坐于前其中一只狗蹲坐在前面。B.兩狼之并驅(qū)如故兩只狼像原來一樣一起追趕（他）。C.屠自后斷其股屠戶從后面砍斷了狼的屁股。D.狼不敢前，眈眈相向狼不敢往前走，和屠戶互相瞪著眼看。6.文中起畫龍點(diǎn)睛作用的議論句是_閱讀下列文段，回答問題。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行

22、，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。7.從故事情節(jié)發(fā)展看，選段是故事的_和_。主要寫的是_。（用四個字概括）8.用“/”為下面這句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。其 一 犬 坐 于 前9.下列句中“其”字指代對象相同的是（ ）和（ ）。A.恐前后受其敵 B.意將隧入以攻其后也C.屠乃奔倚其下D.屠自后斷其股E.場主積薪其中10.分析下列句中“之”的用法，選出分類正確的一項(xiàng)（ ）復(fù)投之，后狼止而前狼又至。而兩狼之并驅(qū)如故。久之，目似瞑，意暇甚。以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。禽獸之變詐幾何哉？A./B./C./D./11.選出下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（ ）A.一狼洞其中（打洞）B.其一犬坐于前（像狗一樣）C.恐前后受其敵（敵人）D.一狼徑去（離開）12.根據(jù)狼的故事，選出理解錯誤的一項(xiàng)（ ）A.“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶對狼的本性尚未徹底認(rèn)識，只采取一種遷就退讓的方法，對狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀”中的“持”字表明屠戶在毫無退讓的情況下做出了與敵斗爭的果斷抉擇。C