大班體育教案《紙的游戲》含反思

1、第 頁(yè)大班體育教案紙的游戲含反思課程名稱： 大班體育紙的嬉戲 課程分析：(500字以內(nèi)) 在日常生活中，我們隨處都須要用到紙。繪畫(huà)、做手工、寫(xiě)數(shù)字等等。在小摯友的世界里，除了這些，紙還可以用來(lái)做什么呢？有一次自由活動(dòng)時(shí)間，小豆花和玥玥在拿著一張廢舊的手工紙，她們把它用力吹起，想試試看這張紙能不能飛到屋頂上，試了很久沒(méi)有勝利，于是兩個(gè)人又把紙揉成一個(gè)球，玩起了拋球的嬉戲?？粗齻兺娴眠@么興奮，我突發(fā)奇想地想讓孩子們自由地去探究紙的多種玩法，如何將生活中常見(jiàn)的材料變成好玩的玩具呢？這將是考驗(yàn)孩子們想象力和創(chuàng)建力的時(shí)候了。 課程目標(biāo)：(500字以內(nèi)) 1、探究紙的多種玩法，培育創(chuàng)建思維實(shí)力和探究欲望

2、。 2、進(jìn)一步發(fā)展平衡、跑跳、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等實(shí)力。 3、培育參加活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)相互協(xié)作的樂(lè)趣。 課程打算： 1、紙若干、藍(lán)牙音箱一個(gè) 2、場(chǎng)地布置（起點(diǎn)、終點(diǎn)線） 3、兩個(gè)籮筐、紙球若干備用 課程過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) 老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。 老師：孩子們，今日老師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地） 2、熱身運(yùn)動(dòng) 師：我們到達(dá)目的地啦！讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)動(dòng)一動(dòng)把！ 幼兒隨老師伸展各個(gè)關(guān)節(jié)。 3、自由探究 （1）師：“孩子們，請(qǐng)問(wèn)你手里拿的是什么呀？我們想想紙可以怎么玩”？（幼兒自由探討）

3、老師小結(jié)幼兒探討狀況：紙有好多種玩法，有的小摯友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩，有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩，孩子們可真聰慧，現(xiàn)在我們就比一比，看誰(shuí)和紙玩得最興奮。 幼兒四散在場(chǎng)地上自由探究，老師視察指導(dǎo)。 （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒依次上來(lái)演示不同的方法。 師：剛剛我看到了有幾個(gè)小摯友玩紙玩得很興奮，我們請(qǐng)他們來(lái)講一講和做一做他們是怎么玩的吧！ 師：你獨(dú)創(chuàng)了什么嬉戲，你是怎么玩的？你遇到問(wèn)題嗎？是怎樣解決的？ (3）引導(dǎo)幼兒兩人或多人合作，再次探究紙的新玩法。 師：剛才小摯友玩的方法，你可以再去試一試；也可以找?guī)讉€(gè)好摯友一起玩，試試幾個(gè)人一起把紙合起來(lái)獨(dú)創(chuàng)新的玩法。（幼兒分散玩） 師：你和誰(shuí)一起玩的，獨(dú)創(chuàng)了什么新

4、的玩法嗎？是怎么組合在一起的？（講評(píng)后再玩一次） 每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。 4、嬉戲活動(dòng)：男女大PK。 師生共同布置場(chǎng)地，幼兒分隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。 魚(yú)貫式嬉戲：帶紙球雙腳跳到終點(diǎn)后投籃。 接力賽：帶紙球單腳跳到終點(diǎn)后投籃。 合作嬉戲：平衡報(bào)紙上的小球到達(dá)終點(diǎn)。 （視狀況可重復(fù)一遍） 5、放松活動(dòng)。 全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。 師：孩子們，現(xiàn)在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放松運(yùn)動(dòng)吧！ 師:今日我們跟紙玩了好多好玩的嬉戲，請(qǐng)小摯友們把地上或者手上的紙帶回家吧！ 課程反思： 自主探究是幼兒嬉戲中最重要的環(huán)節(jié)，在幼兒初次探究時(shí)，激勵(lì)他們想出方法探究紙的玩法；再一次自主探究嬉戲時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒合作嬉戲，探究紙的新玩法。通過(guò)幼兒自主探究和合作嬉戲，孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私?，也為后續(xù)紙的玩法奠定基礎(chǔ)。 在探究環(huán)節(jié)后的共享溝通也是必不行少的一部分，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示玩法，極大激勵(lì)了幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)建力和想象力，還為幼兒增加了活動(dòng)的信念和樂(lè)趣。在集體嬉戲環(huán)節(jié)幼兒們通過(guò)競(jìng)賽的方式進(jìn)行嬉戲，也增加了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的愛(ài)好。 通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，要給幼兒充分地表達(dá)探究的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓幼