大班體育兩人三足教案反思

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4、煉下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性?；顒訙?zhǔn)備：綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程：一、情景導(dǎo)入，熱身運動（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；熱身運動，做好鋪墊。）師：孩子們，你們馬上要進入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？（想） 今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練 習(xí)做好準(zhǔn)備）師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫助做一件事情，把商店里的 皮球運到他們的小學(xué)里去，你們愿意嗎？但是去小學(xué)的路上會遇到請 多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩 子們幫助去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）二、自由探索、齊心協(xié)力（出示繩子、盒子假設(shè)干、平衡木，讓

5、幼兒進行自由探索兩人三足 新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更 快、更穩(wěn)呢？幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個人可以一起喊口號幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一第10頁共13頁 定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里 就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注 意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安 全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？幼：我們是踮著腳走的。幼：我們在平衡

6、木的時候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走 一走看。我們來看看他們是怎么走的。師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩 在盒子中間，注意絆?。涣韨€兩個腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁 住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求: 腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)那么，在幼兒游 戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請你 們練一練吧。（請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習(xí)）三、勇闖難關(guān)，體驗成功（以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游

7、 戲的快樂。）師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運皮球了。但 是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放 進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能第11頁共13頁 拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時提出相應(yīng)的游戲要求， 使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)那么：腳抬高不要踩到盒 子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的 規(guī)那么，以便后面更好的進行游戲活動）準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)?。ㄓ螒蜻M 行2-3次）師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系, 我們下次還有機會，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個勇敢的小學(xué)

8、 生。（給予勝利的孩子進行適當(dāng)?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利 的孩子們，下次還會有機會獲得成功；從而讓每個孩子都能得到游戲 的快樂。）四、放松身體，結(jié)束活動（孩子們在輕松的氣氛中做著放松動作結(jié)束活動。）師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了，現(xiàn)在跟著 老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名 一個完整的情景。）教學(xué)反思：1、孩子的主體性：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探 索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩 法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造，正因 為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更

9、多不一樣的玩 法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。第12頁共13頁2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料, 讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣， 所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩 序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法，體驗了游戲的快 樂。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，從而讓 孩子們進行兩人合作進行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的 困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前 要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行

10、自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后 以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中, 讓孩子們非常的感興趣。第13頁共13頁大班體育兩人三足教案反思大班體育兩人三足教案反思是非常優(yōu)秀的內(nèi)容，希望能讓找尋大 班運動教案的您有所幫助。1、大班體育兩人三足教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力?；顒訙?zhǔn)備：兩人一根長布條?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備運動：腿部放松操。2、提出活動內(nèi)容。找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外 的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。4、集中交流學(xué)

11、習(xí)。請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？有好方法及時請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時喊口令，保持同一節(jié) 奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?？筛鶕?jù)情況重 復(fù)進行幾次。6、敲打按摩腿部，做放松運動。第2頁共13頁教學(xué)反思：1、孩子的主體性：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探 索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩 法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造，正因 為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩 法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁

12、。2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料, 讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣， 所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩 序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法，體驗了游戲的快 樂。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，從而讓 孩子們進行兩人合作進行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的 困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前 要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后 以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景

13、都參與其中, 讓孩子們非常的感興趣。2、大班健康活動教案：兩人三足教案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)：第3頁共13頁.鍛煉幼兒的下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。重點難點：鍛煉下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性?；顒訙?zhǔn)備：綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程：一、情景導(dǎo)入，熱身運動（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣;熱身運動，做好鋪墊。）師：孩子們，你們馬上要進入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？（想） 今天我們就像個小學(xué)生一樣

14、來做一做運動。（熱身運動，為下面的練 習(xí)做好準(zhǔn)備）師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫助做一件事情，把商店里的 皮球運到他們的小學(xué)里去，你們愿意嗎？但是去小學(xué)的路上會遇到請 多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩 子們幫助去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）二、自由探索、齊心協(xié)力（出示繩子、盒子假設(shè)干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足 新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）第4頁共13頁師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更 快、更穩(wěn)呢？幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個人可以一起喊口號幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會

15、玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一 定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里 就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注 意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安 全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？幼：我們是踮著腳走的。幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走 一走看。我們來看看他們是怎么走的。師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩 在盒子中間，注意絆??；另個兩個腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁 住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在

16、兩旁走。師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求: 腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)那么，在幼兒游 戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請你 們練一練吧。（請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習(xí)）第5頁共13頁三、勇闖難關(guān)，體驗成功（以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游 戲的快樂。）師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運皮球了。但 是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放 進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能 拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時提出相應(yīng)的游戲要求，

17、使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)那么：腳抬高不要踩到盒 子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的 規(guī)那么，以便后面更好的進行游戲活動）準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)?。ㄓ螒蜻M 行2-3次）師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系, 我們下次還有機會，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個勇敢的小學(xué) 生。（給予勝利的孩子進行適當(dāng)?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利 的孩子們，下次還會有機會獲得成功；從而讓每個孩子都能得到游戲 的快樂。）四、放松身體，結(jié)束活動（孩子們在輕松的氣氛中做著放松動作結(jié)束活動。）師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了，現(xiàn)在跟著 老師去小學(xué)里

18、幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名 一個完整的情景。）教學(xué)反思：第6頁共13頁1、孩子的主體性：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探 索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩 法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造，正因 為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩 法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料, 讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣， 所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這

19、樣很好的保證的游戲的秩 序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法，體驗了游戲的快 樂。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，從而讓 孩子們進行兩人合作進行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的 困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前 要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后 以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中, 讓孩子們非常的感興趣。3、大班體育兩人三足教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。第7頁共13頁2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力?；顒訙?zhǔn)備：兩人一根長布條。活動過程：1、準(zhǔn)備運動：腿部放松操。2、提出活動內(nèi)容。找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外 的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。4、集中交流學(xué)習(xí)。請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？有好方法及時請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時喊口令，保持同一節(jié) 奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?？筛鶕?jù)情況重 復(fù)