大班教案過期的食品反思

1、Word 大班教案過期的食品反思 大班教案過期的食品反思可能是您在查找幼兒園大班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案過期的食品反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。 2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用平安意識(shí)，會(huì)選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。 3、初步了解健康的小常識(shí)。 4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、觀看統(tǒng)計(jì)表推算食品的保質(zhì)期。 2、嬉戲“苗苗糕點(diǎn)屋”選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)” 活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計(jì)表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計(jì)表”一張;“1年掛歷”一張;過期的食品;苗苗糕點(diǎn)屋場(chǎng)景 2、閱歷預(yù)備：關(guān)注

2、食品外包裝上的數(shù)字;已做過關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計(jì)調(diào)查 活動(dòng)過程 出示過期發(fā)霉的面包和蘋果，讓孩子認(rèn)真觀看他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎?假如吃了會(huì)怎么樣?引申出食品的保質(zhì)期。 1、鞏固對(duì)食品外包裝上的數(shù)字作用的熟悉。 (1)觀看統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。 師：小伴侶在食品的外包裝上發(fā)覺了很多的數(shù)字，這些數(shù)字告知我們?cè)S多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告知我們什么事情? (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 師：從這張表上，我們發(fā)覺什么呢? (3)了解保質(zhì)期的作用和重要性。 師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢? 2

3、、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。 (1)師：正是由于保質(zhì)期很重要，所以今日我們就來爭(zhēng)論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品，你會(huì)看保質(zhì)期嗎?你知道在什么時(shí)間內(nèi)吃這樣食品是平安的嗎? (2)幼兒爭(zhēng)論后小結(jié)：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開頭算一算，最終還要算出來的時(shí)間是不是過了今日的時(shí)間。 (3)請(qǐng)幼兒推算食品的保質(zhì)期。 師：這里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們?cè)谑裁磿r(shí)間內(nèi)吃是平安的嗎? 幼兒爭(zhēng)論、推算。推算時(shí)可利用墻角上貼的掛歷。 3、嬉戲“苗苗糕點(diǎn)屋”選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)” 介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幼兒將過期的“糕點(diǎn)”找出來。 幼兒操作。 相互溝通操作

4、結(jié)果。 教學(xué)反思 1、 整節(jié)課上下來，孩子樂觀性較高，由于平常涉及這方面的問題較少，孩子愛好較濃。 2、 但是時(shí)間沒有掌握好，導(dǎo)致課還沒有上完，就有孩子請(qǐng)假解便，我多不好意思的。 3、 孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視，根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)當(dāng)自己帶孩子到超市做調(diào)查。 4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要依據(jù)生產(chǎn)日期和平安日期推算保質(zhì)期。 2、大班平安活動(dòng)教案：好玩的食品包裝教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 這節(jié)活動(dòng)的選材關(guān)注了當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)話題食品衛(wèi)生平安。 在人民的

5、生活水平不斷的提高地同時(shí)，一些不法分子為了謀利，將各種各樣的垃圾食品帶入市場(chǎng)。給我們的生活帶來了嚴(yán)峻的危害。為了避開這種危害，我們首先應(yīng)當(dāng)擁有一些平安食品的常識(shí)，那么孩子也不例外。所以想通過本次活動(dòng)，使孩子們具備選擇平安食品的最基本的力量。逐步的建立起購買食品應(yīng)具有的自我愛護(hù)意識(shí)。其次本次選材也遵循了綱要精神科學(xué)教育生活化，學(xué)習(xí)身邊的科學(xué)。食品和我們生活息息相關(guān)，利用身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，為幼兒熟悉四周世界，解決生活中的實(shí)際問題供應(yīng)了獲得直接閱歷的前提和可能。 活動(dòng)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：喜愛參加科學(xué)探究活動(dòng)，能主動(dòng)的發(fā)覺食品包裝袋上的各種標(biāo)志。 2、技能目標(biāo)：能觀看各種食品包裝袋上的圖文

6、標(biāo)志，理解不同的標(biāo)志代表不同的含義。 3、態(tài)度目標(biāo)：知道食品包裝袋上應(yīng)具備這些標(biāo)志的食品才是平安的，有自我愛護(hù)的意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺食品袋上的標(biāo)志，并理解不同標(biāo)志的含義。 難點(diǎn)：知道食品包裝袋上應(yīng)具備哪幾種標(biāo)志的食品才是平安的，并在表格中找出各類標(biāo)志。 活動(dòng)預(yù)備 1、收集各類帶有不同圖文標(biāo)志的食品包裝袋布置成超市。 2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標(biāo)志圖片。 3、大小表格 、小小質(zhì)檢員掛牌 、鉛筆 、兩個(gè)不同顏色的大塑料籃和六個(gè)小籃子。 活動(dòng)過程 一、嬉戲引入，發(fā)覺標(biāo)志。 1、以幼兒購物引入活動(dòng)，提出問題

7、。 問：“你選的是什么食品，你為什么選它?原來許多小伴侶只是通過包裝袋的美麗、感覺這種零食很好吃來選擇食品的，其實(shí)食品包裝袋上有許多的隱秘各種標(biāo)志，它們分別代表食品是平安的、綠色的、沒有過期的?小伴侶們，你能把它找出來嗎?” 2、幼兒通過觀看，找出包裝袋上有的各類標(biāo)志。 二、主動(dòng)探究，理解標(biāo)志。 1、老師將幼兒找出來的主要標(biāo)志以圖片的形式貼于黑板上。 (1)質(zhì)量平安 (2)食品的身份證 (3)食品平安食用期 (4)綠色食品 2、請(qǐng)幼兒猜猜每個(gè)標(biāo)志分別所代表的意思。 問：“這些包裝袋上的隱秘被我們找出來了，那它們分別代表什么意思呢?你能告知我嗎?你是怎么知道的?” 3、老師歸納、總結(jié)標(biāo)志的正確含

8、義。 三、加深理解，爭(zhēng)論危害。 問：“小伴侶們，原來食品包裝袋上有那么多的標(biāo)志，有了這些標(biāo)志就說明食品是平安的、合格的;假如我們不熟悉這些標(biāo)志，吃了什么標(biāo)志都沒有的那種不合格的食品，會(huì)發(fā)生怎樣的后果呢? 四、扮演角色，檢查標(biāo)志。 1、老師出示大范例，講清填表的細(xì)則。 2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員，到超市檢查食品袋上的標(biāo)志，并將合格、不合格的食品分類放。 3、請(qǐng)幼兒拿著表格共享敘述自己檢查的結(jié)果，將不合格的食品進(jìn)行銷毀，結(jié)束本次活動(dòng)。 教學(xué)反思 我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀看、探究為主。以及老師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀看猜想它們的含義到在

9、表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，到處體現(xiàn)出老師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀看和主動(dòng)探究。 3、大班健康活動(dòng)教案：重要的食品保質(zhì)期教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我班孩子常常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時(shí)我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，所以想到讓孩子學(xué)會(huì)熟悉其他食品的保質(zhì)期，不要吃過期的食品。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。 2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用平安意識(shí)，會(huì)選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、觀

10、看統(tǒng)計(jì)表推算食品的保質(zhì)期。 2、嬉戲“苗苗糕點(diǎn)屋”選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)” 活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計(jì)表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計(jì)表”一張;“1年掛歷”一張;過期的食品;苗苗糕點(diǎn)屋場(chǎng)景 2、閱歷預(yù)備：關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字;已做過關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計(jì)調(diào)查 活動(dòng)過程 出示過期發(fā)霉的面包和蘋果，讓孩子認(rèn)真觀看他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎?假如吃了會(huì)怎么樣?引申出食品的保質(zhì)期。 1、鞏固對(duì)食品外包裝上的數(shù)字作用的熟悉。 (1)觀看統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。 師：小伴侶在食品的外包裝上發(fā)覺了很多的數(shù)字，這些數(shù)字告知我們?cè)S多事情，

11、現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告知我們什么事情? (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 師：從這張表上，我們發(fā)覺什么呢? (3)了解保質(zhì)期的作用和重要性。 師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢? 2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。 (1)師：正是由于保質(zhì)期很重要，所以今日我們就來爭(zhēng)論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品，你會(huì)看保質(zhì)期嗎?你知道在什么時(shí)間內(nèi)吃這樣食品是平安的嗎? (2)幼兒爭(zhēng)論后小結(jié)：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開頭算一算，最終還要算出來的時(shí)間是不是過了今日的時(shí)間。 (3)請(qǐng)幼兒推算食品的保質(zhì)期。 師：這里有幾種食品，它們的

12、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們?cè)谑裁磿r(shí)間內(nèi)吃是平安的嗎? 幼兒爭(zhēng)論、推算。推算時(shí)可利用墻角上貼的掛歷。 3、嬉戲“苗苗糕點(diǎn)屋”選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)” 介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幼兒將過期的“糕點(diǎn)”找出來。 幼兒操作。 相互溝通操作結(jié)果。 教學(xué)反思 1、 整節(jié)課上下來，孩子樂觀性較高，由于平常涉及這方面的問題較少，孩子愛好較濃。 2、 但是時(shí)間沒有掌握好，導(dǎo)致課還沒有上完，就有孩子請(qǐng)假解便，我多不好意思的。 3、 孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視，根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)當(dāng)自己帶孩子到超市做調(diào)查。

13、4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要依據(jù)生產(chǎn)日期和平安日期推算保質(zhì)期。 4、大班平安活動(dòng)教案：吃平安健康的食品教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖 民以食為天，食品衛(wèi)生和平安是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個(gè)個(gè)觸目驚心的食品平安問題頻頻曝光，讓我們更加的擔(dān)憂孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，外形各異，顏色艷麗，一個(gè)個(gè)琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點(diǎn)，選擇著自己喜愛的零食，這一景象著實(shí)讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂。可見怎樣讓孩子學(xué)會(huì)食品健康平安學(xué)問，是件特別重要的事情。于是我選擇吃平安健康的食物作為大班的平安健

14、康教育課。旨在讓幼兒增加食品健康平安意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。 2.能區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 3.增加食品平安意識(shí)，提高幼兒食品平安自我愛護(hù)力量，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1. 教學(xué)課件吃健康的食品 2. 圖片若干(健康食品-蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品-油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品-霉變及變質(zhì)的食品)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重

15、要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：熟悉和區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 活動(dòng)過程 一、律動(dòng)兒歌蔬菜進(jìn)行曲 二、談話導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入課題: 小伴侶平常最喜愛吃什么東西? 幼兒自由回答 (老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片) 2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的3一起來熟悉熟悉(1)小伴侶我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)老師出示圖片，請(qǐng)小伴侶區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉水果類油炸食品牛奶便利面蔬菜果凍蛋糕堅(jiān)果可樂小結(jié)：原來在日常生活中，有這么多得垃圾

16、食物，垃圾食物吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定的損害，所以，小伴侶們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。 三、熟悉食品平安標(biāo)記 1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并回答問題 ) 2、請(qǐng)幼兒觀看課件(視頻)師：小伴侶你們知道還有什么食品不能吃嗎? 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危急。 3、熟悉生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記老師出示圖片請(qǐng)幼兒觀看并進(jìn)行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及平安標(biāo)準(zhǔn)。 小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告知我們那些食品是平安的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購買的時(shí)候肯定要

17、認(rèn)真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的平安標(biāo)記哦。 四、食品檢驗(yàn)員 1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請(qǐng)小伴侶們來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是擔(dān)心全的 2、幼兒檢查，并介紹哪些是擔(dān)心全的食品 3、小結(jié)：小伴侶們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們肯定要吃平安健康的食品?；氐郊液筮€要把我們今日學(xué)到的學(xué)問講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃平安健康的食品! 活動(dòng)反思 這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱樂觀，但我對(duì)幼兒學(xué)問儲(chǔ)備把握不夠精確 。對(duì)三無產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)潔了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和平安標(biāo)志的食品是擔(dān)心全的，這樣的食品不能

18、吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 5、大班平安活動(dòng)教案：食品平安教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂觀參加集體爭(zhēng)論活動(dòng)。 2、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。 3、能夠辨別食品的平安，購買健康合格產(chǎn)品。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠辨別食品的平安，購買健康合格產(chǎn)品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。 2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與平安食品若干。 3、紙，筆，空白墻作為提示墻。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分。談話活動(dòng)。 一個(gè)小女孩去超市買東西，請(qǐng)小伴侶幫忙看一看她哪一

19、次買東西的方法是正確的。 二、基本部分。活動(dòng)綻開：觀看兩個(gè)視頻，提問：哪一個(gè)視頻里的方法是正確的，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品平安標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀看第三個(gè)有語音的視頻，了解包裝袋上的平安信息。 1、看一看，說一說。 (1)觀看圖片，熟悉上面的平安標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼(2)老師小結(jié)：它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過期，可以問問身邊的大人。 (3)提問：假如你在超市買到了擔(dān)心

20、全的商品，你該怎么辦呢? 老師總結(jié)：假如你發(fā)覺哪個(gè)超市的商品存在平安隱患，就可以打12315這個(gè)電話投訴他，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來調(diào)查處理。 2、找一找。 老師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗(yàn)證，老師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。 3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過看和聞來辨別它們的平安。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，

21、就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 三、結(jié)束部分。食品平安小衛(wèi)士 小伴侶們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品平安小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠(yuǎn)離這些食品。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動(dòng)，了解了辨別食品平安的方法。活動(dòng)中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋平安信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋平安

22、信息接觸少，所以提及平安標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。 6、大班健康活動(dòng)教案：食品平安教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂觀參加集體爭(zhēng)論活動(dòng)。 2、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。 3、能夠辨別食品的平安，購買健康合格產(chǎn)品。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期

23、以及平安標(biāo)志。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠辨別食品的平安，購買健康合格產(chǎn)品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。 2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與平安食品若干。 3、紙，筆，空白墻作為提示墻。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分。談話活動(dòng)。 一個(gè)小女孩去超市買東西，請(qǐng)小伴侶幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。 二、基本部分?；顒?dòng)綻開：觀看兩個(gè)視頻，提問：哪一個(gè)視頻里的方法是正確的，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品平安標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀看第三個(gè)有語音的視頻，了解包裝袋上的平安信息。 1、看一看，說一說。 (1)觀看圖片，熟悉上面的平安標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼(2)老師小結(jié)

24、：它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過期，可以問問身邊的大人。 (3)提問：假如你在超市買到了擔(dān)心全的商品，你該怎么辦呢? 老師總結(jié)：假如你發(fā)覺哪個(gè)超市的商品存在平安隱患，就可以打12315這個(gè)電話投訴他，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來調(diào)查處理。 2、找一找。 老師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗(yàn)證，老師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。 3、提問：

25、沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過看和聞來辨別它們的平安。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 三、結(jié)束部分。食品平安小衛(wèi)士 小伴侶們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品平安小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠(yuǎn)離這些食品。 活動(dòng)反思：

26、活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動(dòng)，了解了辨別食品平安的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋平安信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋平安信息接觸少，所以提及平安標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。 7、

27、大班科學(xué)食品的貯存教案反思 設(shè)計(jì)思路 幼兒園教育指導(dǎo)綱要科學(xué)領(lǐng)域指出：幼兒園的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望，盡量制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行;對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪 心和求知欲、通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與結(jié)果等。幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)是提高幼兒自主探究及觀看力量的重要形式之一。 大班上期的幼兒對(duì)身邊常見事物及其變化特別敏感，奇怪 心強(qiáng)，更喜愛動(dòng)手去擺布材料，探究愛好與力量在不斷地進(jìn)展。幼兒喜愛玩電動(dòng)玩具，喜愛擺布電池，從幼兒的實(shí)際水平及愛好

28、動(dòng)身，我選擇了幼兒生活中常見的燈泡、電池、電線為主要材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)燈泡亮了，活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探究用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，活動(dòng)難點(diǎn)能用完整連貫的語言表達(dá)操作過程與結(jié)果。以幫小兔裝電燈為主線貫穿始末，試圖通過自主探究的形式，讓幼兒在寬松的探究情境中運(yùn)用看一看、想一想、試一試等多種方法，探究讓燈泡亮起來的方法;同時(shí)通過猜想、驗(yàn)證、記錄等形式，讓幼兒在操作比較中發(fā)覺哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電，使幼兒充分體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣及合作探究的歡樂，提高語言溝通與表達(dá)力量，同時(shí)，也從中懂得日常生活中要留意用電平安，提高平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感愛好，喜愛和同

29、伴合作探究使燈泡發(fā)亮的方法。 2. 探究用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，并能大膽用完整的語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。 3. 提高合作探究與用符號(hào)記錄表達(dá)的力量;知道日常生活中的用電平安，提高自我愛護(hù)意識(shí)。 4. 培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5. 培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 1. 閱歷預(yù)備：觀看過班級(jí)電燈的線路與構(gòu)造;熟識(shí)試驗(yàn)材料的名稱與特征;已初步了解電池、電線的特征;練習(xí)兩兩合作常規(guī)。 2. 物質(zhì)預(yù)備： (1)學(xué)具：第一次-兩人一盤材料：電池、電線(連著燈泡); 其次次-增加兩人一盤材料：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針

30、、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍(lán)記錄紙各一張、筆等。 (2)教具：小兔房子情景圖、老鼠玩具一只、斷電線一截、學(xué)具一套、猜想圖、梳理圖、展現(xiàn)板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及、的符號(hào)標(biāo)志。 活動(dòng)過程 一、談話引題。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達(dá)自己的見解) 1. 出示情景圖，激發(fā)愛好： 師：今日小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?裝電燈需要些什么呢? 2. 鼓舞幼兒大膽表達(dá)，初步了解使電燈亮起來的條件。 二、探究活動(dòng)怎樣讓燈泡亮起來。(引導(dǎo)幼兒合作試驗(yàn)，探究電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽溝通自己的探究過程與結(jié)果) 1. 老師介紹試驗(yàn)材料： 師：今日老師要請(qǐng)你們來做試驗(yàn)，老師為你們預(yù)備了

31、電池和一頭纏著燈泡的電線，想一想，你們?cè)鯓幼専襞萘疗饋砟? 2. 老師介紹試驗(yàn)操作步驟與方法： (A)兩個(gè)人一盤材料，請(qǐng)你們合作進(jìn)行試驗(yàn); (B)做好試驗(yàn)后，和旁邊的小伴侶說說你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的? (C)聽到琴聲后要放好材料立刻回到位子上。 3. 幼兒自主開展試驗(yàn)探究活動(dòng)，相互溝通自己的試驗(yàn)過程與結(jié)果： (A)老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行試驗(yàn)，不爭(zhēng)搶材料; (B)引導(dǎo)幼兒觀看電池正負(fù)極的特點(diǎn)，鼓舞幼兒用語言完整描述觀看的過程與結(jié)果; (C)鼓舞幼兒相互溝通自己的試驗(yàn)過程與結(jié)果。 4. 集中溝通，梳理小結(jié)。 (1)師：我們一起來聽聽看，這些勝利讓燈泡亮起來的小伴侶他是怎么做的? (2)

32、結(jié)合梳理圖示鼓舞幼兒大膽表達(dá)。 (3)梳理小結(jié)：將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。 (4)幫小兔家接電線。 三、探究活動(dòng)接電線。(引導(dǎo)幼兒自主探究物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓舞幼兒用完整的語言表達(dá)操作過程和結(jié)果) 1. 設(shè)置問題情景： 師：不好了，小兔家剛安好的電線被老鼠啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線通電呢? 2. 老師介紹試驗(yàn)操作材料，幼兒猜想： (1)設(shè)疑猜想：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導(dǎo)電呢? (2)老師在記錄表上做猜想記錄。 3. 講解試驗(yàn)

33、及觀看要求： (1)兩個(gè)小伴侶在桌子上選擇一盤材料做試驗(yàn)，每盤都有一黃一藍(lán)兩張記錄表，看看上面畫了什么材料，就依據(jù)記錄表選擇材料做試驗(yàn); (2)請(qǐng)將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后，將材料的另一頭接到電池的一端做試驗(yàn); (3)每做完一次試驗(yàn)，就將結(jié)果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個(gè)人的號(hào)數(shù); (4)全部試驗(yàn)結(jié)束后，回到位置上和其他組的小伴侶說一說，你用的是什么材料?你是怎么做的?你發(fā)覺了什么? (5)整理的時(shí)候，請(qǐng)將記錄紙按亮與不亮符號(hào)分別貼在板上。 4. 幼兒試驗(yàn)，老師指導(dǎo)： (1)提示幼兒依據(jù)記錄紙間續(xù)取相應(yīng)的材料做試驗(yàn); (2)鼓舞幼兒兩兩合作試驗(yàn)，一人拿電池，一人拿電線;

34、(3)提示幼兒將材料的一頭和沒有燈泡的那端電線絲纏在一起，并用材料的另一端連接電池一頭做試驗(yàn); (4)鼓舞幼兒用較完整的語言表達(dá)觀看的過程與結(jié)果。 5. 兩兩溝通。 6. 集中溝通，引導(dǎo)幼兒看記錄表分析并驗(yàn)證： 重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽連貫地描述試驗(yàn)過程與結(jié)果，并依據(jù)幼兒的記錄狀況與猜想狀況進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解使燈泡亮起來的方法。 7. 師幼共同小結(jié)： 鐵、銅等金屬的東西能導(dǎo)電，塑料、布和毛線不能導(dǎo)電。 四、活動(dòng)結(jié)束。(教育幼兒留意用電的平安) 1. 接電線使燈泡亮起來。 2. 教育幼兒平安用電。 活動(dòng)延長(zhǎng) 提出開放性的問題，引發(fā)幼兒連續(xù)探究試驗(yàn)的愿望。 師：生活中還有什么東西可以導(dǎo)電，什么不

35、能導(dǎo)電呢，我們可以回家和爸爸媽媽一起說一說、試一試。 教學(xué)反思： 這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的爭(zhēng)論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。 8、大班社會(huì)綠色的食品教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然 、無污染的健康食品。 2、通過活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。 3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛

36、護(hù)意識(shí)。 4、激發(fā)了幼兒的奇怪 心和探究欲望。 5、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件。 2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。 3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。 活動(dòng)過程： 一、出示標(biāo)志，直接引題。 1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜想像什么? (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀看標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。) 2、老師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它 所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽 下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照射 下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為 正圓形，寓意為愛

37、護(hù)。 3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。 找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊， 把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。 4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由? 以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。 小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純自然 的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加 了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。 (本環(huán)節(jié)在熟悉標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的熟悉，并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。) 二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。 1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食

38、品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品? (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草， 提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說出你的理由。 (2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。 提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么? (3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工 成綠色食品?為什么? 2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣 有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品， 我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)

39、綠色食品的條件。) 三、制造綠色環(huán)境從我做起。 1、爭(zhēng)論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象， 我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害) 2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。 幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。 (本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。) 通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)反思： 由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有肯定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作，急躁的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食

40、垃圾食品的目的 。 9、大班社會(huì)活動(dòng)綠色的食品教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然 、無污染的健康食品。 2、通過活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。 3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件。 2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。 3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。 活動(dòng)過程： 一、出示標(biāo)志，直接引題。 1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜想像什么? (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的

41、地觀看標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。) 2、老師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽、下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照射下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為愛護(hù)。 3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。 找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。 4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由?以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。 小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純自然 的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能

42、稱綠色食品。 (本環(huán)節(jié)在熟悉標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的熟悉，并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。) 二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。 1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品? (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?說出你的理由。 (2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。 提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么? (3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么? 2、師生共同總結(jié)：只有

43、有了潔凈的水源、純潔的空氣有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。) 三、制造綠色環(huán)境從我做起。 1、爭(zhēng)論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害) 2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。 幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。 (本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。) 活動(dòng)反思： 通過熟悉

44、綠色的食品活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 “學(xué)然后而知不足，教然后而知困?！弊罱覍?duì)這句話的感悟特殊深，的確一個(gè)老師的成長(zhǎng)離不開不斷的反思，在學(xué)習(xí)中反思，在教學(xué)中反思。由于通過學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐閱歷、各類報(bào)刊及網(wǎng)上發(fā)布的新閱歷新信息，會(huì)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)自己新奇的“血液”與“能源”，并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞，引發(fā)自身進(jìn)行換位思索，能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等，可以促使自身的專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提升，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，在思索、醞釀、探求，中查找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。假如

45、沒有這一鏈接的過程，再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配，。也只有在這時(shí)，老師才會(huì)變成一個(gè)思想者，一個(gè)拾穗者，一個(gè)頭腦清楚，擅長(zhǎng)解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個(gè)老師好像每天都在反思，瞧，我們的備課手冊(cè)上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時(shí)間，二是沒這個(gè)心思，那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會(huì)真正地去反思呢?只有當(dāng)我傾聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí)，特殊是自己上公開課。 實(shí)踐出真知，只有自己多上公開課了，才會(huì)感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個(gè)人的成長(zhǎng)都是在一次又一次的丟臉與

46、失敗中站起來的。累累的糧食，源于自然的拾穗;勝利的反思，源于真正的教后記?？偠灾?，一堂公開課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長(zhǎng)。 10、大班健康吃健康的食品教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 2.增加食品平安意識(shí)，提高幼兒食品平安自我愛護(hù)力量，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 活動(dòng)預(yù)備: 1. 教學(xué)課件吃健康的食品 2. 圖片若干(健康食品蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品油炸食品，罐頭類食品，腌制食品

47、，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品霉變及變質(zhì)的食品)。 3. 健康大冒險(xiǎn)嬉戲棋盤若干。 教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：熟悉和區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 活動(dòng)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入課題: 平常你最喜愛喜愛吃什么東西? 幼兒自由回答 (老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的二.區(qū)分各類食品1、師：食物的種類有許多，你們?cè)覆磺樵竵斫o食物分分類呢?(點(diǎn)

48、擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)(1)健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等(吃了對(duì)人體有害的食物)2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處(1)請(qǐng)幼兒說說：平常自己都喜愛吃什么食品(2)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒爭(zhēng)論，老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定是損害所以，小伴侶們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。 (3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食

49、物，餅干類，奶油制品，便利面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物)老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展現(xiàn)，關(guān)心幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。 三、區(qū)分食品平安標(biāo)記1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并回答問題 )2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小伴侶喝過期牛奶消失肚子痛的畫面)師：他怎么了?為什么會(huì)這樣? 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危急。 3、熟悉生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記老師出示圖片請(qǐng)幼兒觀看并進(jìn)行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及平安標(biāo)準(zhǔn)。 小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告知我們那些食品是平安

50、的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購買的時(shí)候肯定要認(rèn)真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的平安標(biāo)記哦。 四、學(xué)問搶答1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答搶答規(guī)章：老師逐一出示帶有問題的課件請(qǐng)幼兒來推斷正誤，當(dāng)老師說出“開頭搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最終以獲得笑臉多的小組為成功方。 (1)喝碳酸飲料比喝白開水對(duì)健康好嗎? (2)多吃油炸食物對(duì)健康好嗎? (3)常吃零食好嗎? (4)空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎? (5)多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎? 2、老師對(duì)問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告知幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食， 不吃油炸類食品 ，多吃

51、瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，肯定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。 五、 嬉戲健康大冒險(xiǎn)帶幼兒進(jìn)入嬉戲場(chǎng)景開頭嬉戲。 嬉戲規(guī)章：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開頭健康大冒險(xiǎn)的競(jìng)賽嬉戲，輪番拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。 引導(dǎo)幼兒在嬉戲時(shí)爭(zhēng)論零食中存在的平安隱患，鼓舞幼兒肯定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)在開心的嬉戲中結(jié)束。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱樂觀，但我對(duì)幼兒學(xué)問儲(chǔ)備把握不夠精確 。對(duì)三無產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)潔了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和平安標(biāo)志的食品是擔(dān)心全的，這

52、樣的食品不能吃 11、大班社會(huì)中國(guó)的傳統(tǒng)食品教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的學(xué)問。 2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的喜愛之情。 3、懂得謙讓、共享，能留意餐飲禮儀。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、視頻除夕的來歷、粽子的來歷、月餅的來歷 2、食品：餃子、月餅、粽子 3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干 4、盤子、筷子、擦手毛巾 三、活動(dòng)過程 (一)導(dǎo)入：觀看視頻除夕 1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)聚飯嗎? 2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷 3、小結(jié)：原來吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們

53、幼兒園在迎接新年的到來也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的歡樂時(shí)間吧。 4、出示圖片(2022年迎新年包餃子的圖片) (二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化 1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今照舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。 2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片 3、師：你們喜愛吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來歷嗎? 4、播放視頻粽子的來歷 5、小結(jié)：原來粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。 6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼

54、兒紛紛發(fā)言)引出月餅。 7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)? 8、播放視頻中秋節(jié)月餅的來歷 9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。 (三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和共享 1、師：沒想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗? 2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過來，師：今日老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起共享。 3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提示幼兒要與同伴、客人老師共享食品，也要留意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。 4、小結(jié)：剛才我發(fā)覺你們過去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的特別有禮貌，懂得謙讓，懂得共享，也很愛衛(wèi)生，吃東

55、西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表揚(yáng)。 四、結(jié)束延長(zhǎng) 1、出示圖片，簡(jiǎn)潔介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。 2、師：今日我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平常，我也觀察你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告知你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。 五、活動(dòng)反思 本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰慧和才智，培育民族驕傲感。使同學(xué)感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步探究食文化的愛好。 優(yōu)點(diǎn)之處: 1.切合了同學(xué)學(xué)習(xí)的心理需求，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，并大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使得課堂氣氛始終很熱鬧; 2.同學(xué)是在肯定

56、情境下，借助于老師的關(guān)心，及與同學(xué)的協(xié)作、溝通，同時(shí)利用同學(xué)已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獵取熟悉，符合教學(xué)規(guī)律。 不足之處: 1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中。 2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。 整改措施: 通過這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻熟悉到：我們要從同學(xué)的實(shí)際狀況、實(shí)際需要、實(shí)際力量動(dòng)身，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)自己，要培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓同學(xué)真正做到歡樂學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)! 12、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學(xué)反思) (一)活動(dòng)預(yù)備 我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的心情，演唱歌曲我的好媽媽： (二)利用多媒體教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤)幫助并提問的形

57、式，導(dǎo)入主題 運(yùn)用多媒體動(dòng)畫，讓幼兒觀看畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛苦。 (三)發(fā)揮幼兒的想象力 通過幼兒對(duì)唱詞的理解，用自己最美麗的動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展現(xiàn)，把美妙的情感釋放出來。 (四)利用談話，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感謝之情。 為媽媽唱一首歌或說幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽 一、活動(dòng)內(nèi)容： “三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。 2、小伴侶在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中

58、，體驗(yàn)給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。 3、增進(jìn)孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、發(fā)放“告家長(zhǎng)書”，讓家長(zhǎng)了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程 。 3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。 4、預(yù)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽，奶奶。 5、預(yù)備嬉戲的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活動(dòng)過程： 一、媽媽，奶奶、幼兒入座。 二、活動(dòng)開頭： 1、老師簡(jiǎn)介節(jié)日：“今日是誰的節(jié)日呢?媽媽平常很辛苦，又要照看我們，又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是小伴侶的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小伴侶們要慶賀她們節(jié)日歡樂。 2、節(jié)目表演 (1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。

59、 歌曲：畫媽媽世上只有媽媽好我的好媽媽魯冰花幸福拍手歌 (2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。 3、請(qǐng)幼兒說說事先預(yù)備好的調(diào)查表。 (1)簡(jiǎn)潔介紹媽媽的職業(yè)和工作狀況。 (2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小伴侶為媽媽做了這么多事情，請(qǐng)媽媽說說您對(duì)孩子的盼望。 4、幼兒和媽媽，奶奶一起嬉戲。 (1)嬉戲“找找好媽媽” 嬉戲規(guī)章：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里?！庇變阂罁?jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人 (2)嬉戲“小袋鼠找媽媽” 嬉戲規(guī)章：小伴侶從終點(diǎn)把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點(diǎn)。 (3)嬉戲“我穿媽媽的鞋” 嬉戲規(guī)章：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從

60、起點(diǎn)走到終點(diǎn)。 5、紅花獻(xiàn)給好媽媽 師：友愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今日我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對(duì)媽媽，奶奶說句靜靜話結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思 1、通過此活動(dòng)，從平常在幼兒園的一些事情發(fā)覺小孩的自立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平常必需常常提示家長(zhǎng)：孩子能做的事不要幫太多，開頭小孩的動(dòng)作確定有點(diǎn)慢，但我們要有急躁，鼓舞他自己完成。 2、通過家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說關(guān)懷媽媽的話，懂得關(guān)懷媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)潔不過的話語，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。 3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和急躁，還