中班古詩畫教案

1、中班古詩畫教案【篇一：中班語言活動：古詩江雪】中班語言活動：古詩江雪中班語言活動：古詩江雪授課人：臨澤縣平川學區(qū)五里墩小學王金霞教學內(nèi)容：幼兒多元能力開展課程中班語言上冊教材 教學目標：1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。2、通過各種不同方法的學習，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。教學重點：學會朗誦古詩。教學難點：在教師的引導(dǎo)下理解古詩的意境。教學準備:三角形、形、長條形各一個,課件。教學準備:三角形、形、長條形各一個,課件。教學方法：愉快教學法教學過程：一、開始局部組織教學二、基本局部1、猜拼圖出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”出示一個出示一個出示一個形提問:這是什么呢?老師把它們拼成一幅圖

2、猜一猜象什么？（用三角形、形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗 元寫的一首江雪你們想聽嗎？ 2、老師有表情的朗誦古詩江雪出示一個形提問:這是什么呢?老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、形、長條形3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，們一起來看。（出示多媒體）（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都 是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤 舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（獨釣寒江雪）4、們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？（2）幼兒跟老

3、師朗誦古詩23遍。（不同的方法朗誦）(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒 練習打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。(4)們聽著音樂來唱一唱這首古詩。二、結(jié)束局部1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給后面的老 師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆五角 星。2、總師：:朋友們今天學習了什么？3、作業(yè)把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計：江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【篇二：幼兒園大班古詩教案】幼兒園大班古詩教案靜夜思設(shè)計意圖：這是一首家喻戶曉的詩，我聽到很多沒有上大班的小朋友，都可以 倒背如流，但是我發(fā)現(xiàn)多數(shù)

4、小朋友在朗讀古詩上缺乏訓練，不知道 如何正確的朗讀古詩。也不知道古詩的含義。所以，我需要用這節(jié) 語言課程，提高幼兒對古詩的興趣，和對內(nèi)容的理解?；顒幽繕耍?、可以流利的朗讀古詩，知道大概的意思。進而培養(yǎng)幼兒對古詩的 興趣。2、知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個動詞，并且可以做出來動作。3、可以控制自己的朗讀能力，盡量不拉長音，不結(jié)巴。4、能夠和其他小朋友溝通，享受討論的快樂。5、讓幼兒體會到什么是思鄉(xiāng)之情?；顒訙蕚洌簆pt前經(jīng)驗準備：幼兒在語言教育活動中已經(jīng)會吟誦靜夜思這首詩歌活動難點：1、能夠理解古詩之中的含義。體會到詩中的美好意境，和詩人的思 鄉(xiāng)之情。2、能夠知道“舉頭”“低頭”的含義，

5、知道是個動詞，并且可以運用到 生活和游戲之中?；顒舆^程： 一、引入課堂：教師在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的圖片。問小朋友這些 圖片好不好看？這些圖片分別是什么？這些圖片里有什么？學習靜夜思1、對，有月亮，那么今天我給你們講一個由月亮引出來的故事好不好?學習靜夜思1、在這晴朗的夜空，有許多星星一閃一閃亮晶晶的，一輪又大又 月亮掛在藍藍的天空中,真美！在許多許多年以前，（出示課件）有一位叫李白的詩人在外面游歷，他很久很久沒回家了，在這靜靜的夜晚, 思。（揭曉古詩名字，齊讀一邊靜夜思）（把詩的大概解釋放在 前面，引出古詩，提高興趣。） 2、小朋友聽完了老師講的古詩想到了什么呢？談話：如果小朋

6、友在 小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方，會是什么樣的心情呢？面對這園園的月亮，思念起家鄉(xiāng)的親人，由此而寫下了一首詩，叫靜夜3、下面和老師一起來學習這首詩，出示古詩。面對這園園的月亮，思念起家鄉(xiāng)的親人，由此而寫下了一首詩，叫靜夜靜夜思唐，李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低;頭思故鄉(xiāng)O出示苫詩時，伴有一些符合內(nèi)容的圖片，目的是讓小朋友理解古詩 內(nèi)容，更容易理解到思鄉(xiāng)之情。注：ppt上不會出示翻譯的內(nèi)容，教師口述講解，（古詩解釋）這 樣小朋友在看圖的同時，聽老師的講解，會更容易理解，字數(shù)多了 幼兒會厭倦。4、互動：看了剛才的圖畫，你能用動作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故 鄉(xiāng)的嗎？（用你的表情、語

7、言、動作都可以）目的了解一下幼兒了解 到什么程度，方便講解；加深幼兒對思鄉(xiāng)的理解。5、下面讓我們一起讀一次靜夜思，出示靜夜思，兒童隨便讀， 不用齊。教師主要是聽，看看幼兒有沒有拉長音，讀錯，結(jié)巴的問 題。6、下面小朋友自己讀一遍這首詩，然后和周圍的小朋友討論，找出 你認為不好讀的字，一會問老師。如果你都會讀，可以找出你覺得 我會讀錯的字，來考考我，每個人都要參與。（找出來的字，一會 集體讀三遍。）7、老師的一個朋友讀靜夜思很好聽呢，讓我們一起聽一下吧。 （播放視頻，視頻中會有古詩解釋，再一次解釋，加強理解古詩意思。談話：讀的好聽么？有誰可以給我講一下這首詩講了什么故事?下面老師有感情的讀一句，

8、你們一個一個的重復(fù)好不好，要求盡力 模仿我。（這樣可以實現(xiàn)每個幼兒讀一遍，聽三遍的效果，運用模 仿的方法，可以糾正朗讀的惡習）三、游戲，加強理解，提高朗讀能力，培養(yǎng)溝通能力1、老師把小朋友兩兩分組。兩人一組，兩個組同時朗讀古詩，一人 一句，朗讀古詩。在有韻律有感情的情況下，看看哪一組快。齊讀。 2、游戲會分出勝負，老師和輸?shù)男∨笥颜f，不要灰心，我們還有一 個游戲。一個組內(nèi)的兩個小朋友，一個讀古詩，一個表演?！芭e 頭”“低頭”動作對的，會有小貼紙作為禮物，下課領(lǐng)?；顒友由欤?可有小朋友回到家里，和爸爸媽媽一起賞月，并且和爸爸媽媽一起 背誦這首詩。（鞏固理解）【篇三：中班上古詩】春草張旭朝代:唐 春草青青萬里馀，邊城落日見離居。情知海上三年別，不寄云間一 紙書。賦得古原草送別唐白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。金縷衣勸,莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。浣溪沙晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何 花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。春興武元衡楊柳