《樂理》課程標(biāo)準(zhǔn)（中職）

1、樂理課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)教育音樂專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，是理論與實(shí)踐 相結(jié)合的核心課程,其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有音樂基礎(chǔ)知識、綜合音樂素養(yǎng)為邑賣你踢、 輛溺崎、徜樂演邰、娥牘 等喘習(xí)舞遍設(shè)二、學(xué)時與學(xué)分64學(xué)時，4學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程應(yīng)表達(dá)以服務(wù)開展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照立德樹人的要求，突出核 心素養(yǎng)，注重必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合職業(yè)技能的學(xué) 習(xí)與職業(yè)精神的培養(yǎng)。1依據(jù)“中等職業(yè)教育音樂專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案”確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì) 和職業(yè)能力要求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出基本 音樂素質(zhì)、技能、

2、審美能力培養(yǎng)，圍繞從事音樂表演、社會文化指導(dǎo)員等鹵位需求，結(jié)合 學(xué)生職I性涯開展、中高職分段培養(yǎng)等需要，確定課程目標(biāo)。2、根據(jù)仲等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表，依據(jù)課程目標(biāo)、崗位需求， 對接職也標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)音樂知識，掌握音樂要素，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，完善音樂文化素養(yǎng) 為目的，確定本課程教學(xué)內(nèi)容。3、按照“聽、唱、彈、讀、寫” 一體化教學(xué)模式的要求，組織內(nèi)容、設(shè)計(jì)教 學(xué)任務(wù)。在實(shí)例分析中歸納理論知識，在技能實(shí)踐中理解理論知識，“做t學(xué)做中教”， 實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，掌握音樂基本理論知識,開展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美技能， 形成良好的職業(yè)道德和音樂文化素養(yǎng)。.掌

3、握音樂基礎(chǔ)理論知識。.了解基本樂理的學(xué)科體系與基本范疇，以及各范疇之間的聯(lián)系。.能夠運(yùn)用樂理知識進(jìn)行演唱、演奏。.具有主動學(xué)習(xí)意識，有高尚的音樂情趣。.理解音樂風(fēng)格形成的因素，感受不同風(fēng)格音樂表達(dá)的感情，培養(yǎng)多元音樂文 化認(rèn)同感，具有愛國的民族精神和文化交流的合作精神。.熱愛音樂事業(yè)，具有愛崗敬業(yè)和服務(wù)社會的精神。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求課時樂音體系音高.了解音的產(chǎn)生及音的四種性質(zhì).掌握音級、音列、音名、基本音級、變化音 級的概念.能夠區(qū)別樂音、噪音.理解泛音和和各種律制，掌握高音譜表簡單 音符.認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)音.中央C及標(biāo)準(zhǔn)音的國際高度.掌握自然半、全音與變化半、全音.掌握音的分組

4、6音值.認(rèn)識音的長短.掌握單純音符、休止符、附點(diǎn)音符和低音譜 表簡單音符節(jié)奏.節(jié)拍.理解節(jié)奏與節(jié)拍的概念.掌握各種節(jié)奏的特征及節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)節(jié)奏.節(jié)拍的知識,提高感受 音樂和表現(xiàn)音樂的能力6音值組合法L掌握單拍子、復(fù)拍子、混合拍子的音值組合 規(guī)那么2.能夠正確記譜，規(guī)范書寫各種 記號記譜法.認(rèn)識五線譜.掌握基本音符、附點(diǎn)音符的寫法及雙附點(diǎn)和 附點(diǎn)的意義.掌握各種變音記號的寫法和意義.掌握休止符的寫法.理解G、F、C譜號的寫法及意義.了解裝飾音的重要意義.掌握裝飾音的標(biāo)記法.熟悉各種省略記號8感情術(shù)語.掌握速度、力度術(shù)語的意義.理解各種感情術(shù)語在樂曲中所起的作用和意 義模塊教學(xué)

5、單元內(nèi)容及要求課時音程音程的構(gòu)成.掌握音程及旋律、和聲音程的定義.理解音程的寫法、讀法、名稱及標(biāo)記.掌握音程度數(shù)、級數(shù)和音數(shù)的意義和標(biāo)記.識別基本音級間所形成的各種音程.能夠區(qū)別單、復(fù)音程，自然、變化音程，協(xié) 和、不協(xié)和音程.了解等音程及其分類14音程的轉(zhuǎn)位.掌握音程的轉(zhuǎn)位方法.理解轉(zhuǎn)位音程的識別、構(gòu)成方法調(diào)號及大小調(diào)式調(diào)號.理解調(diào)、調(diào)號的概念.了解調(diào)號的產(chǎn)生并熟記各種升號調(diào)與降號 調(diào)，并能正確記寫。.培養(yǎng)學(xué)生會用各種調(diào)號演唱、演奏作品的能 力14調(diào)式.掌握調(diào)式、調(diào)性的基本概念.理解大調(diào)式.小調(diào)式的特點(diǎn)及種類.了解調(diào)式音級的名稱標(biāo)記與特性.能夠區(qū)別關(guān)系大小調(diào)、同主音大小調(diào)及二者.能感受大、小調(diào)

6、式實(shí)際作品的色彩、效果.掌握確定調(diào)與調(diào)式的方法、步驟.會分析聲樂、鋼琴實(shí)際作品的調(diào)式、調(diào)性調(diào)的五度循環(huán) 和等音調(diào).掌握調(diào)的五度循環(huán)的概念.理解等音調(diào)的概念及意義民 族 調(diào) 式五聲調(diào)式.理解五聲調(diào)式的概念.掌握五聲調(diào)式的特征，音級的名稱與標(biāo)記.掌握五聲調(diào)試音階的寫法.能感受五聲調(diào)式的風(fēng)格、特點(diǎn).判斷五聲調(diào)式和的實(shí)際作品6同宮系統(tǒng).理解同宮系統(tǒng)的概念.掌握同宮系統(tǒng)的特征. 了解同宮系統(tǒng)諸調(diào)式和 弦和弦.掌握和弦的概念.能復(fù)述三和弦的寫法、讀法、名稱及標(biāo)記.掌握識別三和弦的方法.掌握在基本音級上構(gòu)成各類三和弦的方法10和弦的轉(zhuǎn)位.理解和弦轉(zhuǎn)位的概念.掌握和弦轉(zhuǎn)位的方法.掌握原位與轉(zhuǎn)位和弦的區(qū)別調(diào)式中

7、的和弦.識別自然大、小調(diào)式及和聲大、小調(diào)中的三 和弦.掌握調(diào)式中各級和弦的名稱與標(biāo)記760六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體 地位，以能力為本位，實(shí)行做中學(xué)、做中教。.定期或不定期為學(xué)生安排藝術(shù)表演團(tuán)體的音樂演出觀摩以及參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng) 學(xué)生對音樂的感性認(rèn)識。.運(yùn)用“聽、唱、彈、讀、寫” 一體化教學(xué)模式，將理論基礎(chǔ)與實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。.任課教師應(yīng)具備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作能力，在備課、上課等教學(xué)活動中科學(xué)合 理使用多媒體教學(xué)手段，提高信息化教學(xué)能力，提高教學(xué)效率。.學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生掌握知識和技能的實(shí)際情況，適度安排課程結(jié)構(gòu)、

8、內(nèi)容和學(xué) 時。（二）評價建議.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，注重結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合、定量評價和定性評 價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個性開展和終身開展，發(fā)揮評價的教育作用、激勵作用。.發(fā)揮不同評價主體在評價中的作用，充分運(yùn)用自評、互評、他評的評價方法， 注重學(xué)生的開展性評價。.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，基本理論考核以筆試為主；理淞U識運(yùn)用主要通過聽、唱、彈等方式 考核。既要注重評價學(xué)生音樂基本知識的掌握情況，同時要關(guān)注學(xué)生藝術(shù)市美意識等核心素 養(yǎng)，以及情感態(tài)度、行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況。.及時向?qū)W生反應(yīng)評價結(jié)果，并指出缺乏，共同探討改進(jìn)的方法和途徑，調(diào)動學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。充分肯定學(xué)生的&慚思維與實(shí)踐能力 保T學(xué)生的自尊4

9、激發(fā)學(xué)生的自信 心。（三）教材編寫和選用建議.教材的編寫與選用必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。.教材選用須符合教學(xué)實(shí)際，注重理論知識和實(shí)踐技能相結(jié)合，通俗易懂、 深入淺出，有利于學(xué)生知識學(xué)習(xí)、技能提高和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。.教材內(nèi)容要不斷與時俱進(jìn)，充滿新鮮活力，在保證科學(xué)性、實(shí)用性的前提下， 引入樂理新理念、新知識、新技能，以適應(yīng)音樂表演職業(yè)開展的需要。.教材編寫應(yīng)為教師在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況安排和二次開發(fā)留有余地。（四）課程資源開發(fā)與應(yīng)用建議1.發(fā)揮課程組、名師工作室等團(tuán)隊(duì)作用，合作開發(fā)、共享課程資源。.配備設(shè)施設(shè)備齊全的學(xué)生琴房、多媒體教室、音樂廳、劇場、教學(xué)影音資料 室，并有效開展其功用。.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)信息化課程資源，及時捕捉本專業(yè)前沿信息， 轉(zhuǎn)化為信息化資源并實(shí)現(xiàn)