2022大班老師工作方案

1、2021大班老師工作方案_大班工作方案 .精選閱讀 2021大班春季工作方案 時(shí)間如水，不知不覺(jué)間假期就結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，在春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，幼兒們即將進(jìn)入學(xué)校時(shí)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，就可以提前制定合適的工作方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021大班春季工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021大班春季工作方案(一) 幼兒園必需把保障幼兒的生命平安和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)綱要精神，將幼兒的人身平安放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著愛(ài)護(hù)和訓(xùn)練并重、關(guān)心和提高共進(jìn)的原則，依據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的平安活動(dòng)，樂(lè)觀協(xié)作做好園內(nèi)的平安演習(xí)，根據(jù)平安訓(xùn)練書(shū)內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)，完成

2、教學(xué)方案。把平安訓(xùn)練滲透到幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而讓幼兒把所學(xué)平安學(xué)問(wèn)，體現(xiàn)在他們的言行上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)技能，獲得健康的、全面的進(jìn)展。 一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo) 1、家庭平安： A、了解家庭環(huán)境中隱蔽的擔(dān)心全因素，學(xué)習(xí)并把握避開(kāi)危急的方法。 B、了解騎自行車(chē)的各項(xiàng)平安規(guī)章;并能在日常生活中留意遵守和執(zhí)行騎自行車(chē)的各項(xiàng)平安準(zhǔn)則。 C、了解爬山時(shí)三種平安留意事項(xiàng);能在實(shí)際爬山時(shí)留意爬山平安。 2、公共平安： A、了解進(jìn)入空置的車(chē)?yán)锟赡芤l(fā)的危急;初步了解汽車(chē)剎車(chē)的名稱和功用;能在日常生活中提示自己的伙伴同時(shí)留意“不進(jìn)入沒(méi)有人的車(chē)?yán)铩薄?B、了解乘坐地鐵的各項(xiàng)平安留意事項(xiàng);在日常生活中實(shí)踐平

3、安乘坐地鐵的方法。 C、知道不能偷偷玩火，以免引起火災(zāi)。 D、了解滅火器的名稱、功能;知道疼惜滅火器;初步學(xué)習(xí)操作滅火器的方法，知道滅火器只能使用一次。 E、學(xué)習(xí)處理一些應(yīng)急大事的正確處理方法;了解關(guān)心別人要量力而行，做自己力所能及的事情。 F、鞏固學(xué)習(xí)前幾個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的禁止標(biāo)志，把握它們的共同特征;會(huì)正確運(yùn)用禁止標(biāo)志。 3、平安自救： A、了解、學(xué)習(xí)擺脫被人跟蹤的方法;知道遇到壞人時(shí)要鎮(zhèn)靜、英勇，并想方法應(yīng)對(duì)。 B、了解“神經(jīng)病人”的意思，把握遇到這類(lèi)病人的處理方法;關(guān)心幼兒樹(shù)立不卑視神經(jīng)病人的觀念，學(xué)會(huì)區(qū)分對(duì)待精神病人和壞人。 4、入學(xué)平安： A、知道學(xué)校生活與幼兒園生活得不同，提高自我愛(ài)護(hù)

4、的意識(shí)和力量。 B、把握正確背書(shū)包的方法;知道背包的背帶也存在危急，不亂扯同伴的背包。 C、了解帶尖的物品可能引發(fā)的危急;正確把握使用帶尖物品的方法。 D、練習(xí)并把握發(fā)生地震時(shí)的逃命方法。 二、一日活動(dòng)中的詳細(xì)措施 我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)支配平安活動(dòng)內(nèi)容，采納集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達(dá)到平安訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)。 1、來(lái)園： 留意幼兒的健康狀況、心情狀態(tài)，熱忱招呼幼兒，留意他們是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。假如有，要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免發(fā)生意外。 2、晨間活動(dòng)： 根據(jù)活動(dòng)方案表或依據(jù)天氣狀況支配幼兒進(jìn)行體育熬煉?；顒?dòng)前，檢查場(chǎng)地、器械的平安性。較高氣溫的

5、狀況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提示幼兒休息、擦汗、調(diào)整活動(dòng)量。訓(xùn)練幼兒正確、平安地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒相互碰撞，提示幼兒留意運(yùn)動(dòng)方向，敏捷躲避。 3、早操： 要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以支配其適當(dāng)休息。 4、晨談： 老師可以依據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒爭(zhēng)論、溝通，也可以依據(jù)臨時(shí)狀況變動(dòng)。 5、午餐： 要求幼兒正確使用餐具寧?kù)o用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己整理殘?jiān)惯M(jìn)桶中。 6、午睡： 睡前提示幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危急品帶入寢室內(nèi)，老師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，老師和保育員要巡察幼兒是否有不良

6、的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被、趴著睡等狀況要準(zhǔn)時(shí)制止。 7、下午嬉戲： 嬉戲活動(dòng)所用的材料、工具必需平安、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要訓(xùn)練幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要準(zhǔn)時(shí)放入盒子內(nèi)。 8、離園： 離園時(shí)提示幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，親自把孩子交到家長(zhǎng)手中;提示家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法;看好自己的孩子，不讓孩子遠(yuǎn)離自己的視線;訓(xùn)練孩子和小伴侶友好的玩耍。 三、協(xié)作園辦做好各項(xiàng)平安訓(xùn)練工作，和演習(xí);做好班內(nèi)平安隱患排查工作 四、適當(dāng)增加課本外一些平安實(shí)例大事的分析課程

7、，與幼兒一起觀看、了解、和分析大事的起因、過(guò)程、后果;讓他們有一個(gè)自己思索的過(guò)程，能對(duì)該平安大事有更深刻的熟悉;培育他們自主發(fā)覺(jué)隱患，獨(dú)立思索的好習(xí)慣 2021大班春季工作方案(二) 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了大班的班主任，這些孩子已經(jīng)與我特別親熱了，她們總喜愛(ài)圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親熱伙伴，她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜愛(ài)拉著我的手和我一起玩。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴，這是特別令人欣慰的，我真心寵愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子，誠(chéng)心盼望他們將來(lái)能成為對(duì).有用的人才。 本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了很多良好

8、的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨(dú)立生活力量和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)懇大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑牧α?。為了更好地?xùn)練、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的進(jìn)展，本學(xué)期特制定方案如下： 一、日常生活習(xí)慣方面 1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表干凈、大方。 2、學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的冷暖準(zhǔn)時(shí)增減衣服。 3、小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓、禮貌待人，不惹事生非。 4、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。 5、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的力量。 二、訓(xùn)練留意全面進(jìn)展，面對(duì)全體幼兒，留意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見(jiàn) 今日的幼兒是國(guó)家將來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的盼望。要

9、使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的訓(xùn)練。幼兒期是心理進(jìn)展的關(guān)鍵期，是智力進(jìn)展的黃金時(shí)期，我們肯定要細(xì)心呵護(hù)每一朵小花，使他們歡樂(lè)地成長(zhǎng)，但是對(duì)幼兒也肯定要嚴(yán)格要求，對(duì)他們的所作所為賜予充分的確定和否定。每一個(gè)孩子都盼望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不行彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，老師就應(yīng)當(dāng)視狀況賜予相應(yīng)的懲處，以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來(lái)打基礎(chǔ)。老師在對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必需留意體、智、德、美全面進(jìn)展，絕不能把早期訓(xùn)練片面地理解為智育。 1、體育方面：非常重視幼兒的身體健康和正常

10、發(fā)育。保證幼兒必要的養(yǎng)分，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)展他們的基本動(dòng)作，熬煉身體，以增加幼兒的反抗力量，保障其身心健康進(jìn)展。 2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”訓(xùn)練，培育他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠(chéng)懇英勇、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格。 3、智育方面：制造各種機(jī)會(huì)，利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、.的及四周生活中粗淺的學(xué)問(wèn)和技能，注意進(jìn)展幼兒的留意力、觀看力、記憶力、思維力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)力量，培育他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、美育方面：教給幼兒音樂(lè)

11、、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺學(xué)問(wèn)和技能，培育他們?cè)谶@些方面的愛(ài)好，初步進(jìn)展他們對(duì)四周生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和制造力。 以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不行偏廢，我們對(duì)幼兒的訓(xùn)練應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制力量較差，上課經(jīng)常不能用心聽(tīng)講，課后也經(jīng)常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉(zhuǎn)變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后使用觀看法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛(ài)好，使其樂(lè)觀主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用嘉獎(jiǎng)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒，假如一周表現(xiàn)良好，周五則能評(píng)到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對(duì)孩子既要關(guān)懷愛(ài)惜，

12、也要嚴(yán)格要求，但愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。 三、協(xié)作家長(zhǎng)訓(xùn)練好幼兒 充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時(shí)耐心傾聽(tīng)，同時(shí)發(fā)表看法，還可依據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，采納多種方式，樂(lè)觀而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同訓(xùn)練好幼兒。 我們是新世紀(jì)的訓(xùn)練工，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的力氣和愛(ài)心，做好訓(xùn)練工作! 2021大班春季工作方案(三) 經(jīng)過(guò)前面兩年半的學(xué)習(xí)生活，孩子們最終進(jìn)入了幼兒園的最終階段。不管對(duì)于孩子還是我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期是特別的一個(gè)學(xué)期，是具有時(shí)代意義的學(xué)期，是幼兒園有重要意義和

13、緊急勞碌的一個(gè)學(xué)期。就像以前的老師說(shuō)的：對(duì)自己要有要求。為孩子們畫(huà)上在幼兒園完善的句號(hào)，結(jié)合上學(xué)期工作的不足，現(xiàn)制定本學(xué)期的個(gè)人方案，不管是對(duì)孩子還是對(duì)自己，都盼望能有所提高。 一、個(gè)性修養(yǎng) 始終以來(lái)，都想提升個(gè)人修養(yǎng)，做個(gè)品位的老師，同時(shí)培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文修養(yǎng)，廣博的學(xué)問(wèn)積淀，真摯的博愛(ài)和對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵。說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但真剛要做到要付出許多努力，我會(huì)連續(xù)朝這方向，不斷去做。 二、個(gè)人風(fēng)格 剛踏入幼教崗位的時(shí)候，就聽(tīng)老師說(shuō)“每個(gè)老師要有自己的風(fēng)格，不管是做人風(fēng)格還是教學(xué)風(fēng)格?！蹦菚r(shí)不懂，也不明白自己的

14、風(fēng)格究竟是什么，總覺(jué)得別人都很好，也始終在學(xué)好的，仿照好的風(fēng)格。慶幸的是，現(xiàn)在最終知道自己的風(fēng)格是什么，我也將連續(xù)把自己好的風(fēng)格堅(jiān)持下去，帶出有風(fēng)格的班級(jí)和孩子。但自身方面還需好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)幫助，不計(jì)得失，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，力爭(zhēng)做到更好，使同學(xué)受益，家長(zhǎng)滿足。 三、詳細(xì)成長(zhǎng)目標(biāo) 1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)業(yè)務(wù)和教學(xué)上的好老師。 (1)平?！皹?lè)于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)”，把握多層次的、多元化的學(xué)問(wèn)技能，敏捷應(yīng)變，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。其實(shí)每一節(jié)隨堂課都是磨練，每一節(jié)公開(kāi)課都是檢驗(yàn)，我會(huì)像以前一樣，同時(shí)我要更樂(lè)觀主動(dòng)些，仔細(xì)做好每次磨練，努力爭(zhēng)取每次檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓自己像一個(gè)兵，不斷練習(xí)，最

15、終成為一名好兵，一名隨時(shí)能出戰(zhàn)的精兵。 (2)“擅長(zhǎng)反思，勤于積累”，不斷思索，注意積累平常教學(xué)中成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)討論，樂(lè)觀參與園內(nèi)的每次探討活動(dòng)中，吸取學(xué)問(wèn)閱歷。 2、做一名歡樂(lè)的受孩子歡迎的班主任老師。 (1)系統(tǒng)的把握“教、學(xué)”，關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，注意言傳身教，把對(duì)幼兒的做人訓(xùn)練放在第一位，同時(shí)做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動(dòng)。作為老師最重要的是以身作則，我們的言行直接影響到孩子的表現(xiàn)，所以今后我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)以律己。 (2)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)好的管理閱歷和育兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步把握幼兒生理和心理特征。 3、總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到： 堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在是師生交往

16、中進(jìn)展自己; 反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)閱歷中提升自己; 學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性熟悉中豐富自己; 投身訓(xùn)練實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。 四、增進(jìn)家園聯(lián)系 本學(xué)期我要連續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱忱地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面狀況，耐心解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，樂(lè)觀與家長(zhǎng)磋商幼兒訓(xùn)練問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間關(guān)系。 我會(huì)不斷努力，做好我的每一件本職工作。 2021大班春季工作方案(四) 這學(xué)期我連續(xù)與x老師合作帶大班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無(wú)論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理力量上都有不同程度的提高，而且在學(xué)問(wèn)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班

17、級(jí)狀況和個(gè)人狀況擬定本學(xué)期工作方案。 作為一名幼兒老師及班主任。我深知幼兒的訓(xùn)練是根的訓(xùn)練，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守訓(xùn)練法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)完成園里支配的各項(xiàng)工作，樂(lè)觀參與園里各項(xiàng)活動(dòng)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必需仔細(xì)備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作材料，留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，仔細(xì)撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫(xiě)作力量。了解幼兒原有學(xué)問(wèn)技能質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要樂(lè)觀參與公開(kāi)課

18、，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍。不斷拓寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面進(jìn)展力量。 二、班級(jí)日常管理 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼

19、兒幼兒各種行為習(xí)慣培育訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)展。 加強(qiáng)晨檢工作，照實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早消毒。常常開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，依據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特別的關(guān)愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀看孩子身體的微小變化，做到早發(fā)覺(jué)、早治療。 三、平安工作 教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃生疏人東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)

20、各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 四、家長(zhǎng)工作 我們班孩子一部分坐通勤車(chē)，一部分家長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。 總之，我深深的體會(huì)到幼兒訓(xùn)練的重要性。我信任我會(huì)以飽滿的熱忱，全新的姿勢(shì)投入到自己的訓(xùn)練事業(yè)中。 2021大班區(qū)域方案 區(qū)域活動(dòng)有的每個(gè)區(qū)分為不同的任務(wù)，是一種樂(lè)觀、主動(dòng)、自覺(jué)的探究過(guò)程，符合培育留意的要求，大班的區(qū)域活動(dòng)方案怎么制定？下面是我收集整理的大班區(qū)域方案，歡迎閱讀。 大班區(qū)域方案篇一 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜幼兒園的玩具，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。 2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲時(shí)能熟悉簡(jiǎn)潔的漢字

21、并懂得他的意思。 投放內(nèi)容 教室：講講做做畫(huà)畫(huà)(泥工、編織、立體圖) 拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋、插塑) 設(shè)計(jì)師(管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋) 閱覽室(各類(lèi)圖書(shū)、*識(shí)字造句、接龍、故事表演) 智力大沖浪(釣魚(yú)、打電話、數(shù)字找伴侶) 探究世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電) 棋類(lèi)區(qū)(飛行棋、井字棋)。 餐廳：消遣天地(小舞臺(tái)、打桌球)。 過(guò)程記錄 最近在語(yǔ)言區(qū)我們?cè)鲈O(shè)了識(shí)字造句這一內(nèi)容，一方面是考慮到大班上學(xué)期了，另一方面也為幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展和閱讀力量的進(jìn)展做鋪墊。 張一鳴是我班識(shí)字較多的孩子之一，一個(gè)故事他能差不多念完，因此他特喜愛(ài)到識(shí)字區(qū)去，把熟悉的字再組合成詞語(yǔ)，每每講評(píng)時(shí)，他總能把自己用熟悉的詞

22、語(yǔ)造成好聽(tīng)的句子給大家聽(tīng)，其他孩子看到了，也也增加了愛(ài)好，越來(lái)越情愿去識(shí)字角了，高麗亭、羅明豪等幾個(gè)孩子也象小老師一樣，教他們認(rèn)字，造句，他們自己也覺(jué)得很快樂(lè)，很滿意，由于他也當(dāng)了一回小老師。 反思分析 及措施 幼兒對(duì)認(rèn)字的活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)愛(ài)好不大，但是當(dāng)看到別人回自己看書(shū)，會(huì)認(rèn)字講故事時(shí)，本事那么大，也會(huì)躍躍欲試，但怎樣讓更多的孩子去學(xué)一學(xué)呢？我們第一想到便是榜樣示范的方法，用小老師也就是小伴侶教小伴侶，一起去學(xué)，再他們的玩中認(rèn)字，老師不直接參加，而只是講評(píng)時(shí)，和他們一起共享閱歷，所以這樣的方式不錯(cuò)，幼兒的接受程度也可以，在以后的其他區(qū)域的活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)也可以借鑒。 大班區(qū)域方案篇二 幼兒園的活動(dòng)區(qū)

23、域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探究過(guò)程要比探究的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中訓(xùn)練活動(dòng)的延長(zhǎng)、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中訓(xùn)練相結(jié)合。老師通過(guò)觀看記錄，依據(jù)活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探究活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問(wèn)題的探究力量是不同的，我們供應(yīng)的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的愛(ài)好和活動(dòng)活動(dòng)深度。 一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間支配 自由支配，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分 二、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容 分三個(gè)區(qū)域：益智園(科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類(lèi));手工坊(美術(shù)、

24、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(珍寶超市);圖書(shū)角，運(yùn)動(dòng)區(qū)。 三、各活動(dòng)區(qū)要求： 1、益智園 1)科學(xué)區(qū) (1)、能按規(guī)章進(jìn)行操作，發(fā)覺(jué)其中的神秘。 (2)、知道輕拿輕放，愛(ài)惜材料，結(jié)束后知道整理潔凈。 下一頁(yè)更多精彩大班區(qū)域方案 2)、建構(gòu)區(qū) (1)、積木大家玩，如遇沖突，相互商議誰(shuí)先玩或一起玩。 (2)、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守嬉戲規(guī)章。 3)、操作區(qū) (1)、鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探究，不怕困難，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 (2)、愛(ài)惜材料，玩好后知道放回原處。 4)、計(jì)算區(qū) (1)、正確操作活動(dòng)，并用筆登記操作結(jié)果。 (2)、愛(ài)惜材料，玩好后知道放回原處。 5)、棋類(lèi)區(qū) (1

25、)、相互協(xié)商，找到棋友。 (2)、遵守規(guī)章，結(jié)束后一起整理棋具。 2、手工坊 1)、美術(shù) (1)、設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的畫(huà)。 (2)、當(dāng)心色筆別弄臟衣服。 2)、編織 (1)、學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮 (2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。 3)、手工 (1)、自己會(huì)看圖示制作，仔細(xì)完成作品。 (2)、會(huì)準(zhǔn)時(shí)整理材料，清理這些紙屑。 3、寶寶秀 1、語(yǔ)言表演 (1)、能夠看圖敘述故事。 (2)、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演， 2、角色區(qū)(珍寶超市) (1)、學(xué)會(huì)相互協(xié)商，安排角色。 (2)、依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行嬉戲，能熱忱款待客人。 (3)、結(jié)束時(shí)整理好物品。 4、圖書(shū)角 (1)、閱讀時(shí)保持寧?kù)o，不大聲講話，不影響別人

26、。 (2)、留意用眼衛(wèi)生，眼睛與書(shū)保持肯定距離，坐姿端正，看完書(shū)要準(zhǔn)時(shí)整理，擺放整齊。 5、運(yùn)動(dòng)區(qū) 能自覺(jué)遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)章，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。 各個(gè)區(qū)域之間可以相互轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開(kāi)展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫(huà)面表達(dá)出來(lái);班與班之間可以多加溝通，某些活動(dòng)可以交互使用完成。 區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過(guò)多的教導(dǎo)干預(yù)，在觀看幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿意幼兒的需要、愛(ài)好和行為表現(xiàn)。并有方案的觀看和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)閱歷。 大班區(qū)域方案篇三 預(yù)設(shè)目

27、標(biāo) 1進(jìn)展幼兒的動(dòng)手制作力量，會(huì)用廢舊材料制作簡(jiǎn)潔玩具， 2培育幼兒的合作意識(shí)，情愿與他人共同活動(dòng)。 投放內(nèi)容 教室：講講做做畫(huà)畫(huà)(泥工、編織、立體圖) 拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋、插塑) 設(shè)計(jì)師(管塑積木、*自己設(shè)計(jì)房屋) 閱覽室(各類(lèi)圖書(shū)、識(shí)字造句、接龍、故事表演) 智力大沖浪(釣魚(yú)、打電話、數(shù)字找伴侶) 探究世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電) 棋類(lèi)區(qū)(飛行棋、井字棋)。 餐廳：消遣天地(小舞臺(tái)、打桌球)。 過(guò)程記錄 時(shí)常有孩子帶來(lái)一些廢舊的盒子，怎樣利用這些材料為孩子們活動(dòng)呢？ 這些廢舊材料對(duì)于孩子們的吸引力開(kāi)頭時(shí)不是很大，怎么讓破破的東西來(lái)變成房屋呢？顧天宇有點(diǎn)無(wú)從下手，拿者記號(hào)筆雖然

28、畫(huà)出了窗戶，總不是很象，對(duì)于廢舊材料的利用也不會(huì)，于是我動(dòng)手和她一起合作，我負(fù)責(zé)剪(戳洞)，她負(fù)責(zé)畫(huà)貼，沒(méi)多久一幢美麗的房子像摸象樣了，于是對(duì)同桌的孩子們，自己找合作伙伴制作，相互協(xié)作，人多力氣大。經(jīng)怎么一說(shuō)，孩子們都游樂(lè)自己的任務(wù)，辦法也多了，才智也更多了。 反思分析 及措施 孩子對(duì)于新奇、好玩的東西特殊能吸引她們的留意，而對(duì)于廢舊材料的制作，不象手工紙那樣顏色艷麗，美麗，她們的制作難度也增加了，這一點(diǎn)有所忽視，不是全部的廢舊材料都能利用，要考慮到她們的接受程度。孩子往往都有一種霸占欲，合作意識(shí)，共享商議都教淡薄，在手工制作中一個(gè)人的才智不行時(shí)，她們不太會(huì)自己找伙伴來(lái)解決，也直接影響了制作效果，在這方面以后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。 2021大班下學(xué)期工作方案 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)诰V要的精神和