數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)擺花大班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 44 -數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)擺花大班數(shù)學(xué)教案1、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)擺花大班數(shù)學(xué)教案利用活動能過把握擺花的辦法，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維及空間方位能力、推理能力，感觸用數(shù)學(xué)解決實際問題的樂趣。設(shè)計意圖在平常的數(shù)學(xué)活動中，對幼兒點數(shù)、運算的教學(xué)活動較多，對于幼兒空間方位能力的培養(yǎng)及解決問題的活動較少。本次活動利用“擺花”的嬉戲，“豐盛幼兒空間方位識別的閱歷，引領(lǐng)幼兒運用空間方位閱歷解決問題”( 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南)，讓幼兒感觸數(shù)學(xué)活動對于實際生活的用處?；顒幽繕?biāo)1、利用活動能過把握擺花的辦法。2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維及空間方位能力、推理能力。3、感觸用數(shù)學(xué)解決實際問題的樂趣。重點難點1、理解橫著數(shù)

2、、數(shù)著數(shù)都是5的概念。2、能夠用不同的空間方位舉行擺花?；顒宇A(yù)備16朵花、示范圖5張、黑板、幼兒操作材料每人1份(16朵花)、記錄紙、花壇圖片活動過程(一介紹嬉戲名稱，引起幼兒愛好。1、：“今日教師帶來了一些花和小伴侶一起做嬉戲，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少朵花。(2個2個的數(shù))。”2、老師：“一共16朵花，今日我們玩的嬉戲就叫做擺花?！?一)老師示范，發(fā)覺擺花秘訣。1、擺花要求：“教師這里有一個四邊形的花壇，需要小伴侶將16朵花擺在花壇的四面，但還要保證花壇的每一條邊都是6朵花，哪個小伴侶情愿來試一試??！?、請一位幼兒在黑板上試試擺花。3、老師總結(jié)：“他擺的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù)?！?、

3、老師舉行示范：“教師這里有一種辦法，來看一看我是怎樣擺的?！薄敖處煍[勝利了嗎?擺成了什么外形?教師擺勝利的秘訣在哪里?”老師小結(jié)：我種了兩個橫排，兩個豎排，4個角上的花數(shù)了2次，即在橫排數(shù)了，也在豎排數(shù)了。(二)幼兒試試擺花1、給每位幼兒一套小花教具(16朵花)，幼兒試試操作。2、強調(diào)要求：“16朵花要擺4排(橫排豎排都可以)，每排5朵花。”3、老師巡回指導(dǎo)，擺出一種辦法后舉手，老師拍照舉行拍照共享。4、點數(shù)舉行驗證5、介紹記錄紙：“我們又發(fā)覺了一種擺法，那誰的辦法和他一樣請舉手，說明你的辦法也對啦。那我們把這種辦法辦法記錄下來，教師給你們預(yù)備了記錄紙，請把我們驗證過的辦法記錄下來(花可以用圓

4、圈表示)。”(三)試試擺花的其他辦法。其次種辦法：教師：“其實擺花的辦法還有無數(shù)，請小伴侶在試試擺一擺吧?！?、老師巡回指導(dǎo)，擺出一種辦法后舉手，老師拍照舉行拍照共享。2、和幼兒一起數(shù)一數(shù)舉行驗證。3你覺得這種辦法像什么?(桌子、板凳、手槍。)4、老師展示這兩種辦法的記錄紙小結(jié)：“上面的5朵花不動，左邊5朵花不動，右邊的5朵不動，下面的三朵向上移了?！?、提問：“你覺得這兩種辦法有什么相同的地方?(有2個橫排，2個豎排)有什么不同的地方?(種出的樣子不一樣)”(四)繼續(xù)試試其他的擺法教師：“那請小伴侶試一試還有沒有其他辦法，看誰的辦法和其他人不一樣?！?、老師巡回指導(dǎo)，擺出一種辦法后舉手，老師

5、拍照舉行拍照共享。2、和幼兒一起數(shù)一數(shù)舉行驗證。3你覺得這種辦法像什么?(桌子、板凳、手槍、開字)你看看她像什么?(井字)活動總結(jié)幼兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是本次活動的主要目標(biāo)，對大班幼兒來說，利用有挑戰(zhàn)的嬉戲來進(jìn)展其空間知覺和推理能力，能夠更好地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。在本次活動中，我先用幼兒平常最常見的花壇引出，讓幼兒在操作中理解什么叫“橫著擺和豎著擺都是5朵花”的概念，將嬉戲的難點拋給幼兒，引發(fā)他們思量其他的擺法。在幼兒自由操作中，我用電子設(shè)備將幼兒擺花的辦法實時拍照記錄，并用集體共享的形式讓幼兒在大屏幕上再觀看，利用這種方式，幼兒的擺花辦法得到了再次的驗證，也再一次讓幼兒了解“橫著擺

6、和豎著擺都是5朵花，且一朵花在橫排和豎排能夠重復(fù)數(shù)”的難點。利用對幼兒作品勝利和失敗的共享，幼兒更清楚地理解了擺花的辦法，再利用豐盛的材料讓幼兒操作，激活幼兒的探究欲。以上是收拾的完整教案內(nèi)容，希翼對您有所協(xié)助!歡迎保藏!2、大班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)學(xué)符號教案活動目標(biāo)1、樂觀參加活動，感觸電教活動樂趣。2、操作課件，學(xué)習(xí)用符號的運用操作。3、大班數(shù)學(xué)活動教案：花包菜有多高教案活動目標(biāo)1.有關(guān)注春天植物生長變化的愛好和觀看、比較能力。2.能尋覓合適材料測量花包菜的高度。3.能用自己的辦法記錄和表述測量的結(jié)果。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備觀

7、看春天植物的變化，找好室外觀看測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，兩盆花包菜?；顒舆^程一、啟發(fā)測量愛好1.這兩盆花叫什么?在哪兒見過?春天來了，你們發(fā)覺花包菜變化了嗎?2.弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么方法告知他們?二、預(yù)備測量工具1.研究：什么材料和工具可以測量出花包菜的高度呢?2.幼兒在教室里尋覓合適的測量工具。(如：塑料拼插條形玩具、水彩筆、長紙條、筷子、數(shù)學(xué)操作材料等，提醒有困難的幼兒可以請教師或小伴侶幫忙。)三、測量花包菜并做記錄1.幼兒帶好測量工具和材料，到戶外種植的花包菜處現(xiàn)場測量。(教師觀看幼兒如何測量，并在測量范圍內(nèi)預(yù)備一些工

8、具，便于有需要的幼兒調(diào)換。)2.溝通測量閱歷，發(fā)覺問題，研究并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具：測量的起點在哪里;測量工具和花包菜不一樣長怎么辦等。3.再次測量并做測量記錄。4.研究如何記錄測量結(jié)果。5.幼兒繼續(xù)測量花包菜并用自己的方式將測量結(jié)果記錄下來。(關(guān)注此環(huán)節(jié)的難點：測量的起點。如何處理測量工具和花包菜不一樣長的問題。幼兒是怎樣表述、記錄的。)四、溝通、共享1.介紹各自選用的工具及測量結(jié)果。(將幼兒的記錄表展現(xiàn)在展板上。)2.與幼兒共同小結(jié)：使用了哪些材料做測量工具、用什么辦法記錄的。(感觸記錄辦法的多樣性，鼓舞幼兒尋覓更多、更合適的材料做測量工具。)活動延長1.繼續(xù)探究用相

9、同的材料測量結(jié)果會怎樣。2.比較花包菜的高矮，并試試分析緣由。4、大班數(shù)學(xué)活動教案：玫瑰花教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景：因為大班幼兒比較好動且動手能力強。為了讓幼兒能體悟到動手的歡樂，并能理解勞動的辛勞、宏大。特殊是對父母的付出的體味。因為我園幼兒絕大部分都是農(nóng)村孩子，且父母又大多不在身邊。讓她們能體味活動意境。熬煉幼兒的動手能力。 主要是讓幼兒養(yǎng)成知恩、感恩得的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作玫瑰花，體悟動手活動的歡樂。2、豐盛幼兒的生活閱歷，增加幼兒的動手能力。3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)重點、難點動手

10、做的過程。體悟意義和品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒宇A(yù)備1、剪刀、色卡紙若干。2、 老師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵?；顒舆^程1、 老師展示已經(jīng)剪好的玫瑰花花，提問啟發(fā)幼兒愛好：“小伴侶們看教師給你們帶來了什么?(玫瑰花)你們知師是怎樣做出來的嗎?”2、 老師用剪刀現(xiàn)場制作玫瑰花，一邊做一邊講解制作的步驟和辦法。3、 請幼兒動手制作玫瑰花。老師分離賦予指導(dǎo)。幼兒學(xué)會制作以后，鼓舞幼兒用其他色彩的卡紙制作。4、 制作完畢，幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻(xiàn)花的活動。請幼兒回家后把花送給每天為自己成長默默付出的親人。(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等)教學(xué)反思在這個試試的過程中，我們發(fā)覺了問題，如我們再三強調(diào)的一

11、定要折好后再剪，有的小伴侶還是亂剪，又如個別孩子社會交往能力不是很好，顯得自在，浮現(xiàn)了不愿動手等現(xiàn)象，針對這一狀況，我們決定利用個別談話、教師在旁賦予其平安感等手段解決其問題，也信任一回生，兩回熟，多次以后這樣的狀況會隨之削減;另外，在色彩的挑選上，老師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候賦予一些建議。因此在對我班孩子舉行教學(xué)時還是應(yīng)當(dāng)考慮的再周詳些。雖然是剛開頭試試但是收到了不錯的效果，學(xué)的樂觀性都十分高，同時也激起孩子剪紙花的愛好。固然，在活動中還會存在其他的問題。但我們信任一邊實踐，想方法會把問題解決好的，也信任我們的孩子一定能在剪紙花中找到歡樂的!5、大班數(shù)學(xué)活動教案：小花被教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、

12、利用實際操作和嬉戲，感知上下疊置的空間位置關(guān)系。2、指導(dǎo)生活中的疊放物品的益處和注重事項。3、情愿與伙伴合作完成嬉戲，合作時敬重他人的看法。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：五種色彩的積木、餐具若干，記錄紙和筆?；顒舆^程：1、老師展示各種積木，啟發(fā)孩子的愛好。老師：教師帶來了無數(shù)積木，我們今日來玩積累木嬉戲，你們想玩嗎?2、利用嬉戲，初步感知上下疊置的空間位置關(guān)系。這是教師堆的積木塔，大家要接受我的過關(guān)大考驗才干玩嬉戲哦!老師展示不同色彩或外形搭成的4層積木塔。第一關(guān)：引領(lǐng)幼兒分離從上至下，從下至上數(shù)分離是什么色彩什么形體?如第一層是紅色立方體外形的。其次關(guān)：這

13、一層積木的上面一塊和下面一塊積木分離是什么色彩和外形的?(指著中間的一塊問)第三關(guān)：請認(rèn)真觀看這個積木高塔，記住每一塊積木的疊放挨次。然后老師用布把積木塔蓋住，讓幼兒四人一組回憶積木塔疊放挨次搭出一座一模一樣的積木塔。3、幼兒出示操作的結(jié)果，看一看與教師有什么不同?并請幼兒描述某一塊積木的上面和下面分離是什么色彩和什么外形的積木。4、利用實際操作啟發(fā)幼兒發(fā)覺疊放物品的益處。四組變兩組，兩組的積木合在一起，想方法把這些積木搭起來，思量怎樣搭最高。活動快結(jié)束了，咱們把積木都放回籃子里吧，(老師任意放，結(jié)果積木放不下)積木放不下，有什么方法讓積木放得下呢?引發(fā)孩子疊放整齊。5、發(fā)散孩子思維，生活中有

14、什么東西是疊放的。老師小結(jié)：剛才我們發(fā)覺把物品一個一個地疊放在一起就會比較節(jié)約空間，同時也很整齊。但疊放時小伴侶也要注重哦，有些物品是不能疊放太高的，如家里的陶瓷碗，假如太高簡單歪倒，就會把碗打破?；顒臃此迹涸谶@個活動中我利用闖關(guān)嬉戲的形式舉行，孩子都很感愛好。從活動中孩子的表現(xiàn)看，孩子對上下疊置的空間位置關(guān)系都很明確，能清晰地辨別從上往下數(shù)與從下往上數(shù)的位置關(guān)系。在這個活動中我還注意一點就是按照我班孩子合作能力比較差這一點，所以我設(shè)計的這個活動大多數(shù)都是以合作的形式舉行，如在其次個環(huán)節(jié)的闖關(guān)嬉戲，從4人到8人一組，在第一次嬉戲時有個別喜愛表現(xiàn)的孩子(鐘鎮(zhèn)陽、陳朗)不理同組的伙伴，自己拿了積木

15、就搭，結(jié)果他們組是最后一個完成的，于是我與孩子一起分析了緣由，為什么?引領(lǐng)孩子商議著怎樣合作完成任務(wù)。在后面的兩個闖關(guān)嬉戲中孩子基本上都能做到商議合作完成任務(wù)，而且每一次完成任務(wù)后孩子都很有成就感。在最后一個環(huán)節(jié)與孩子一起發(fā)覺生活中疊放的物品時，孩子們的發(fā)言也十分樂觀，也發(fā)覺了疊放的益處，如占用的空間少，又美觀等。從這個活動的效果看，孩子對空間位置都比較認(rèn)識，疊放的物品會比較節(jié)約空間，同時也很整齊的道理孩子也懂，假如能把重點放在實踐學(xué)習(xí)如何通過空間位置上，如讓孩子擺放積木，讓孩子思量怎樣擺放可以裝得最多，把各種不同大小的玩具放進(jìn)柜子的那一層最合適等，對我班的孩子挑戰(zhàn)性會更大一些。6、大班數(shù)學(xué)活

16、動教案：七朵花教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景本次教學(xué)活動中，我把操作法作為幼兒學(xué)習(xí)編7的加法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)辦法，利用觀看表達(dá)溝通探究發(fā)覺小結(jié)提高等循環(huán)往復(fù)的操作練習(xí)中，讓幼兒在觀看這7朵花中進(jìn)一步把握加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體悟編應(yīng)用題的樂趣，又讓幼兒在活動中進(jìn)展了數(shù)學(xué)能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒思維的靈便性、深刻性與規(guī)律性?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)7的不同組成辦法，進(jìn)展觀看和規(guī)律思維能力。2、學(xué)習(xí)7的加法，試試編加法題。3、能完整、精確的表達(dá)，培養(yǎng)幼兒語言概括能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。重點難點教學(xué)重點：1、看圖學(xué)習(xí)7的加法。2、知道加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、理解算式的含義。教學(xué)難點：能按

17、照不同的畫面舉行敘述，并列出相應(yīng)的算式。活動預(yù)備1、幼兒用書瓢蟲找伴侶。2、花園的圖片1張：不同色彩、種類、大小等特征的花朵共7朵;紙、筆若干，7的加法算式題若干，蝴蝶和花朵的胸飾，背景音樂。活動過程一、復(fù)習(xí)7的加法。二、引領(lǐng)幼兒觀看圖片問題導(dǎo)入：這是什么時節(jié)?這么漂亮的花都是一樣的嗎?引領(lǐng)幼兒觀看，尋覓花朵的不同特征。三、看圖列式1、算一算：花園里一共有多少花朵?2、幼兒試試按照花朵的特征編加法題，并講講題目所表示的意思。(2+5=7 2朵花有葉子，5朵花沒有葉子)老師：有誰也是找到這個特征，但是編的題目不一樣?(5+2=7)引領(lǐng)幼兒理解：加號兩邊的數(shù)字換一換，答案是一樣的。四、動腦筋1、老

18、師：有幾道題目都是1+6=7，表示的意思一樣嗎?2、老師小結(jié)：花園里一共有7朵花，大家列出題目的按照雖然不一樣，但是答案是一樣的。五、幼兒操作幼兒用書瓢蟲找伴侶。六、做嬉戲：蝴蝶找花1、介紹嬉戲規(guī)章：花和蝴蝶身上都有數(shù)字，蝴蝶聽著音樂找花，音樂結(jié)束時，花和蝴蝶必需結(jié)成一對。檢驗：蝴蝶和花的兩個數(shù)字加起來正巧是7，就算勝出。2、幼兒挑選角色玩嬉戲。3、交換角色再次嬉戲。教學(xué)反思學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)的規(guī)律性很強的學(xué)科，具有一定特點的邏輯，密切聯(lián)系幼兒身邊的生活實際。學(xué)習(xí)七朵花研討課，我運用幼兒生活中認(rèn)識易理解的漂亮的花朵，設(shè)計花園圖片舉行教學(xué)，按花朵的不同色彩、種類、大小等特征。直觀解決教學(xué)

19、學(xué)問的抽象性與幼兒思維詳細(xì)形象。加深幼兒理解加號左、右邊的兩個加數(shù)可以交換位置和不變的道理，能讓幼兒在進(jìn)展思維中體悟，感知物體的數(shù)量與變換及學(xué)會分析問題，我的教學(xué)能做到讓幼兒在想一想，練一練，玩一玩的練習(xí)中得到鞏固。本節(jié)課的囫圇教學(xué)過程能激活幼兒探索學(xué)問的愛好，能較好地達(dá)到教學(xué)目的。7、大班數(shù)學(xué)歡樂數(shù)學(xué)教案大班計算活動歡樂數(shù)學(xué)執(zhí)教：黃建碧活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，試試看圖口述并懂得運算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體悟數(shù)學(xué)的魅力。3、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性?；顒宇A(yù)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加

20、法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個，成功、失敗、歡快的音樂各一首?；顒舆^程：一、引題1、師：小伴侶，歡迎你們來到歡樂數(shù)學(xué)大本營，我是歡樂數(shù)學(xué)欄目主持人小問號。我們欄目的口號是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye! 首先我要向你們介紹今日的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、

21、歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一個水果。答錯不嘉獎也不懲處。但要自己自立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的好漢榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。2、師：答題開頭。請聽題3 3=?(老師請三位選手輪番回答) 幼兒：3 3=6 師：(展示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果嘉獎。3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次舉行)小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示?(老師板書)小伴侶看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊現(xiàn)在臨時率先，但唐老鴨和小熊也不

22、要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今日的其次個環(huán)節(jié)歡樂數(shù)學(xué)，其次關(guān)。Ye!三、歡樂數(shù)學(xué)其次關(guān)。1、師：其次關(guān)“我說你來算”。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小伴侶請你算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。(1)、幼兒自由研究，請幼兒口述。(2)、老師完整敘述，并板書：2 3=53、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。4、挑戰(zhàn)開頭：米老鼠隊可以挑選唐老鴨隊和小熊隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊接受挑

23、戰(zhàn)，請聽題。(唐老鴨隊可以是隨意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊推斷，答對拍三下，答錯拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果?，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。5、小結(jié)：在其次關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名，鼓舞其他隊)四、歡樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。1、第三關(guān)，搶答題。我展示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：(2 3=5)對!我們就用這種辦法來算。2、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長，請隊長那出板凳后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開頭。注重：隊長必需在我說開頭之后才干敲響搶答器。好!預(yù)備!搶答開頭。3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水

24、果?小熊維尼隊幾個水果?五、統(tǒng)計1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，老師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也無數(shù)。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼十分興奮，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(老師打出禮花)跳起來吧!2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動室)8、大班數(shù)學(xué)教案：歡樂數(shù)學(xué)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：歡樂數(shù)學(xué)活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，試試看圖口述并懂得運算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體悟數(shù)學(xué)的魅力。活動預(yù)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3

25、、水果卡片若干，禮花一個，成功、失敗、歡快的音樂各一首?；顒舆^程：一、引題1、師：小伴侶，歡迎你們來到歡樂數(shù)學(xué)大本營，我是歡樂數(shù)學(xué)欄目主持人小問號。我們欄目的口號是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye! 首先我要向你們介紹今日的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一個水果。答

26、錯不嘉獎也不懲處。但要自.己自立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的好漢榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。2、師：答題開頭。請聽題3 3=?(老師請三位選手輪番回答) 幼兒：3 3=6 師：(展示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果嘉獎。3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次舉行)小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示?(老師板書)小伴侶看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊現(xiàn)在臨時率先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今日的其次個環(huán)節(jié)歡樂數(shù)學(xué)，其次關(guān)。ye!三、歡樂數(shù)學(xué)其

27、次關(guān)。1、師：其次關(guān)“我說你來算”。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小伴侶請你算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。(1)、幼兒自由研究，請幼兒口述。(2)、老師完整敘述，并板書：2 3=53、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。4、挑戰(zhàn)開頭：米老鼠隊可以挑選唐老鴨隊和小熊隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。(唐老鴨隊可以是隨意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊推斷，答對拍三下，答錯拍一下。)恭喜唐老鴨

28、隊得到一個水果。現(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。5、小結(jié)：在其次關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名，鼓舞其他隊)四、歡樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。1、第三關(guān)，搶答題。我展示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：(2 3=5)對!我們就用這種辦法來算。2、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長，請隊長那出板凳后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開頭。注重：隊長必需在.我說開頭之后才干敲響搶答器。好!預(yù)備!搶答開頭。3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊維尼隊幾個水果?五、統(tǒng)計1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，老師統(tǒng)計)某某隊得到

29、水果最多，某某隊和某某隊水果也無數(shù)。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼十分興奮，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(老師打出禮花)跳起來吧!2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動室)9、大班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)宮教案反思活動目標(biāo)：1.在嬉戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。2.訓(xùn)練思維的正確性、靈敏性。3.利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。4.進(jìn)展觀看、分辨、歸案的能力?；顒宇A(yù)備：幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種色彩寫的110的數(shù)字各一個)、數(shù)字牌每人一塊?；顒舆^程：師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮嬉戲一

30、：做的對有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作2.添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。嬉戲二：踏得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)在地上隨意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。教師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅色彩數(shù)字;踩比3大、比7小的黑色彩的數(shù)字。嬉戲三：排得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的羅列和分類)1.按圖形的外形不同將數(shù)字從大到小的挨次羅列。2.按圖形的色彩不同將數(shù)字按從小到大的挨次羅列。嬉戲四：比得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)1.每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好伴侶，找到伴侶后兩位幼兒比較數(shù)字的大?。簲?shù)字大

31、的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒互相擁抱做好伴侶。2.要求幼兒快速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學(xué)宮?；顒臃此迹罕敬位顒邮且还?jié)10以內(nèi)加減法計算的復(fù)習(xí)課。其重點放在：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確快速地舉行運算。2.提升敏捷性，養(yǎng)成良好的嬉戲秩序。綱要中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以嬉戲為主要向?qū)В⒆釉阪覒蛑械靡圆煌倪M(jìn)展和提升?！奔偃鐔我粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了數(shù)學(xué)宮這個嬉戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在嬉戲中體味學(xué)習(xí)的歡樂，增加孩子們對數(shù)學(xué)活動的愛好。囫圇活動以去數(shù)學(xué)宮的情境貫通，分成了三個環(huán)節(jié)：停車，闖關(guān)，找禮物。在

32、設(shè)計嬉戲環(huán)節(jié)的時候，每個環(huán)節(jié)的要求都不同，注重到了教學(xué)內(nèi)容之間的遞進(jìn)，使孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了不同程度的提升。每個一環(huán)節(jié)也都注重到了以幼兒為主體，讓孩子在玩的過程中自己運算、檢查，在與伙伴的不斷碰撞中，計算能力得到了提升。特殊是闖關(guān)活動中的其次關(guān)：投擲，孩子們能個個參加，自己分組檢查投擲結(jié)果的對錯，使孩子們樹立了自我檢查的意識，活動的能動性得到了很好的發(fā)揮。第三關(guān)：看誰報得多?；顒又羞\用了搶答的形式，而且提出了說過了不能再說的要求，孩子們又要聽好伙伴報的算式，還要自己想好搶答的算式，注重力十分集中，在一個數(shù)的算式報完后，能主動提出換一個數(shù)字，參加活動的樂觀性可想而知。在嬉戲中我還把孩子們分成

33、了男隊和女隊，回答對的孩子手上貼上五角星，嬉戲結(jié)束后檢查男隊和女隊的五角星數(shù)量，充分體現(xiàn)了嬉戲的結(jié)果。不過在活動中過程中也展現(xiàn)出了一些問題。活動的開頭，孩子們開著汽車進(jìn)活動室，讓幼兒按掛在胸口的算式的得數(shù)，找停車位停車，我把停車位的數(shù)字放在和幼兒視線平行，原來以為這樣更適合幼兒，沒想到孩子們都焦急得停車，把數(shù)字都攔住了，而且每個停車位中間間隔不多，孩子們便顯得有的擠了。接下來的闖關(guān)嬉戲中，孩子們的個體差異比較突出，因為要求每個孩子都參加嬉戲，能力強的幼兒都能跟著教師的思路，聽清每一關(guān)的要求舉行嬉戲，而有的能力較弱的孩子就顯得無所事事，只是注重到嬉戲的過程，沒有按要求完成任務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)“找禮

34、物”時，孩子們看到禮物都很高興，都焦急想去找禮物，好多幼兒就沒有聽清要求，沒有去找得數(shù)一樣的算式，而是去找一樣的算式，這樣就找不到禮物，嬉戲秩序有點混亂。10、大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮活動目標(biāo)1、在嬉戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。2、訓(xùn)練思維的正確性、靈敏性?；顒宇A(yù)備 幾何圖形片10張，紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種色彩寫的1-10的數(shù)字)，數(shù)字牌每人一塊。活動過程一、情景導(dǎo)入，師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。二、數(shù)學(xué)嬉戲1、嬉戲：做的對有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))(1)目測幾何圖形的個數(shù)做動作(2)添上或去掉1后做動作。如：

35、看到8快圖形就做9或7的動作。2、嬉戲：踏得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)(1)在地上隨意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。(2)教師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅色彩數(shù)字;踩比3大、比7小的黑色彩的數(shù)字。3、嬉戲：排得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的羅列和分類)(1)按圖形的形.狀不同將數(shù)字從大到小的挨次羅列。(2)按圖形的色彩不同將數(shù)字按從小到大的挨次羅列。4、嬉戲：比得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)(1)每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好伴侶。(2)找到伴侶后兩位幼兒比較數(shù)字的大?。簲?shù)字大的幼兒站著做動作;數(shù)字小的幼兒蹲下做動作;數(shù)字一樣大的幼兒互相擁抱做

36、好伴侶。三、要求幼兒根據(jù)胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學(xué)宮。11、大班數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)宮教案反思活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確快速地舉行運算。2、進(jìn)展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的嬉戲秩序。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動預(yù)備：算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字110)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。活動過程：一、導(dǎo)入嬉戲師：今日天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動室)師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場

37、，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。二、闖關(guān)嬉戲1、錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號。師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!師：教師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。師：嘿!嘿!我說數(shù)字2。幼兒：嘿!嘿!我說數(shù)字6，2和6合成8。2、錄音：小伴侶你們真棒!歡迎進(jìn)入其次關(guān)：投擲。師：這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。師：請小伴侶算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。 (幼兒分組檢查)3、錄音：小伴侶你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧!第三關(guān)：看誰報得多。師：這一關(guān)的要求是：聽一個數(shù)，請你說說有哪些

38、算式的得數(shù)等于它。4、錄音：慶賀你們闖關(guān)勝利。博士爺爺還為你們預(yù)備了無數(shù)的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。三、結(jié)束部分今日你們玩得愉快嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!活動反思：綱要中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以嬉戲為主要向?qū)?，孩子在嬉戲中得以不同的進(jìn)展和提升。”假如單一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了數(shù)學(xué)宮這個嬉戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在嬉戲中體味學(xué)習(xí)的歡樂，增加孩子們對數(shù)學(xué)活動的愛好。12、大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)填空題幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)填空題活動目標(biāo)1.利用幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。2.在學(xué)習(xí)了1

39、0以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題?；顒宇A(yù)備1.圖片-大皮球4個、小皮球2個;蘋果7個、梨子3個。2.小動物卡片(兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥?；顒舆^程一、看圖列6的算式1.展示圖片：4個大皮球，2個小皮球讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.引領(lǐng)幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個;一部分是小皮球，有2個。”3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4二、看圖列10的算式1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.幼兒說出總數(shù)

40、，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個;一部分是梨子，有3個?！?.讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7三、引領(lǐng)幼兒做-對應(yīng)口頭練習(xí)(1) 7 + 3 = 10蘋果是7個(部分?jǐn)?shù))，梨了是3個(部分?jǐn)?shù))，總體是10個(總數(shù))。同理：3+7=10 4+2= 2+4=6引領(lǐng)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?(2)10 -? = 7水果有10個， 蘋果有3個，梨子有7個。10是總數(shù)，3部分?jǐn)?shù)，7是部分?jǐn)?shù)。同理：10-7=3 6 - 4=2 6-2=4引領(lǐng)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾

41、個?總數(shù)有幾個?四、引領(lǐng)幼兒說出關(guān)鍵句。1.在加法式子里，總數(shù)在最后，其它是部分?jǐn)?shù);在減法式子里，總數(shù)在最前，其它的是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。2.部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù)，剩下的還是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去另一個部分?jǐn)?shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有的什么，總數(shù)有多少，舉行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結(jié)果說給伙伴聽。六、幼兒玩橡皮泥規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒.說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪

42、是總數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù)。七、幼兒熟悉括號( )書面練習(xí);3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=107-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6八、老師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。13、大班數(shù)學(xué)活動好玩的數(shù)學(xué)教案活動目標(biāo)：1.感知生活中有邏輯的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2.辨認(rèn)圖形羅列的規(guī)章，并根據(jù)其序列延長該圖形。3.進(jìn)展觀看、分析的能力?；顒宇A(yù)備：1.課前在活動室布置四個活動區(qū)域：超市、書店、出示大舞臺、數(shù)學(xué)角。2.在超市里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定邏輯的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國際象棋棋盤，美人痣。3.書店里擺設(shè)按大事變化的先后挨次羅列的圖

43、片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。4.出示大舞臺里預(yù)備了各種色彩的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。5.數(shù)學(xué)角里預(yù)備了按故事情節(jié)變化的先后挨次的小卡片、故事磁帶。活動過程：一、感知活動-逛超市支配、布置相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活幼兒探索的愛好。教師以伴侶身份帶領(lǐng)幼兒逛超市，超市里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進(jìn)一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的邏輯排序的，然后記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆美人痣。二、合作活動-逛書店教師帶幼兒們逛完了超

44、市，又帶領(lǐng)幼兒們來到了書店，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。教師說孩子們，今日書店阿姨把圖片的挨次搞錯了，我們來協(xié)助阿姨給圖片分類排序好嗎?大家等不急了，忙說：好!接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開頭按大事變化的先后挨次羅列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動，這樣既進(jìn)展了幼兒的口語，又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著，每組推選一名代言人起來表達(dá)本組的羅列結(jié)果，說出小組的隊名、口號，出示溝通，要求發(fā)言的幼兒用先后最后的句式來敘述。三、操作活動-出示大舞臺教師帶領(lǐng)孩子們幫書店阿姨把圖片收拾好后，又帶大家來到出示大舞臺，這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里，幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和

45、制造力;在這里，教師給他們預(yù)備了各種豐盛多彩的材料;在這里，小伴侶們可以縱情的享受制造的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自信念，增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動開頭，教師以一個主持人的身份浮現(xiàn)在小伴侶的活動中，小伴侶們挑選自己喜愛的材料舉行，在規(guī)定的時光范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向出示舞臺，在輕音樂的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣出示自己的風(fēng)采。每一個模特出示完畢，主持人采訪模特：你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序邏輯?他十分驕傲地回答：我制作的項鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠，紅、黃、藍(lán)、綠的邏輯來羅列制成的，記住我哦，我是二十號選手，投我一票!主持人接著喊：下一個。一個個都是那

46、么自信，一個個都是那么精彩，一個個都是那么彌漫活力，最后主持人講評：每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。14、大班數(shù)學(xué)活動歡樂數(shù)學(xué)教案反思設(shè)計意圖：隨著孩子年齡的增長，數(shù)學(xué)能力也隨之大大提升。進(jìn)入大班后，在數(shù)學(xué)活動中，教師都是采納單一的集體授課形式，忽略孩子對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，忽略孩子的個別差異和學(xué)習(xí)愛好，逐漸使孩子們淡化了數(shù)學(xué)活動的愛好，孩子缺乏了探究，操作的機會。我設(shè)計歡樂數(shù)學(xué)，讓幼兒投入到嬉戲中，在嬉戲中完成數(shù)學(xué)練習(xí)，數(shù)學(xué)教導(dǎo)已不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授了，而更重要的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力?；顒幽繕?biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，試試看圖口述并懂得運算。2、培養(yǎng)幼兒的合

47、作與競爭意識，體悟數(shù)學(xué)的魅力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。活動預(yù)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器(鼓、鑼、釵)三個，統(tǒng)計牌三張，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干活動過程：一、以好玩的比賽形式導(dǎo)入課題：師：小伴侶，歡迎你們嘮叨歡樂數(shù)學(xué)大本營，我是數(shù)學(xué)欄目主持人小問號。我們欄目的口號是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye!首先我要向你們介紹今日的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠

48、、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了無數(shù)水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、利用必答、自由答、搶答等形式，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法的口頭運算，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題。1、利用歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)：必答題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法運算。師：第一關(guān)：必答題。要求三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一個水果，但要自己自立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的好漢榜上?？茨囊魂牭乃麄€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。師：答題開頭。請聽題3+3=?5+2=?6+1=?(老師請三位選手輪番回答)回答正確者，給與水果嘉獎。 師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次舉行)

49、小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊現(xiàn)在臨時率先，但其他對也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今日的其次環(huán)節(jié)歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye!2、利用歡樂數(shù)學(xué)其次關(guān)：自由答題，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題。師：其次關(guān)“我說你來算”。今日我?guī)硪粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖片上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)請小伴侶算一算。師：我這還有一張圖片，誰能像我一樣給它編一段話，讓我來算一算。幼兒自由研究，集體編應(yīng)用題。(草地上有2蟲子，又爬來3條，一共有幾條蟲子)師：我這里還有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案靜靜

50、的放在心里。每隊隨意隊員答題，答題正確者嘉獎水果一個。小結(jié)：在其次關(guān)中，每隊的表現(xiàn)都很好，我給每一隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名，鼓舞其他隊)3、利用歡樂數(shù)學(xué)第三關(guān)：搶答題，學(xué)習(xí)看圖運算。師：第三關(guān)，搶答題。我展示圖片，你們用數(shù)字算出來。當(dāng)我說搶答開頭。小伴侶拿起樂器舉行搶答。幼兒看圖片內(nèi)容舉行運算搶答，答對者獎水果一個。小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠對幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊隊幾個水果?三、活動結(jié)束：師：三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。某某隊得到的水果最多，某某隊和某某隊的水果也多。我們一起來慶祝一下吧?；顒臃此紝τ谟變簛碚f，假如只重視數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，很簡單導(dǎo)致枯

51、燥和乏味。常言道：愛好是第一位老師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中飾演著很重要的角色。按照指南的精神，數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)制造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好是主要。指南指出：“寓教導(dǎo)于嬉戲之中?！辨覒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，也是幼兒數(shù)學(xué)教導(dǎo)的有利手段。通過嬉戲形式舉行抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，能夠有效地激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提升幼兒思維的樂觀性，使幼兒在開心的心情中輕輕松松、饒好玩味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增加。對帶有競爭性的活動有較大的愛好，而且樂此不疲。因此，我們設(shè)計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿足幼兒競爭心理

52、的進(jìn)展，從而間接激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我們班孩子的計算水平是參差不齊的，好的孩子加減法算得從容自如，差的孩子連數(shù)字也不識。但不論何種水平的幼兒，我們約定要切忌批判，一定要鼓舞。體現(xiàn)的活動中，一個提問出來，我總請中下水平的孩子回答，他們的勝利能為其他幼兒樹立信念。即便錯了，我們也說：“雖然不對，但今日你已經(jīng)動腦筋了，下次會對的!”原來有的灰心的孩子一聽這話頓時神采飛揚了;而對好勝心強但又極敏感的幼兒，我們在活動中有意多幫他幾次，有意多請他回答問題，讓他有良好的感覺，消退緊急感。一旦他錯了，我們也毫不在意在說：“沒關(guān)系，下次加油!”老師善意的鼓舞對調(diào)整他的心情，培養(yǎng)他正確的處事態(tài)度，都起了誘導(dǎo)作用。

53、鼓舞是孩子愛好的萌芽、自信的起點。但要真正做到讓每個幼兒都喜愛歡樂數(shù)學(xué)，提升幼兒的計數(shù)水平，有待于我今后進(jìn)一步討論、探研，使我們的幼教工作提升一個新的臺階。15、大班數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)王國教案反思活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)6-10的加減法，能精確快速地舉行運算。2、進(jìn)展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的嬉戲秩序。3、喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動預(yù)備：算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、皮球(上面有算式)、獎品(有算式題)。活動過程：一、導(dǎo)入嬉戲(幼兒聽音樂開汽車?yán)@活動室)將車停到停車場，聽好停

54、車要求，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號二、闖關(guān)嬉戲1、對暗號請教師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。2、看誰速度快請小伴侶站在黃線上，小伴侶來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù)，可以是加法也可以是減法。回答正確一題往前邁一步，看誰先到達(dá)盡頭。3、送皮球回家皮球上貼著算式，請在拿到皮球時，報出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應(yīng)的點子上。4、慶祝闖關(guān)勝利數(shù)學(xué)王國的國王預(yù)備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數(shù)一樣，那就是國王送給你的禮物。三、結(jié)束部分帶著禮物開著汽車回家!反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)的愛好。由于這個時期

55、的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚在進(jìn)展。于是就要求教師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。16、大班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)跳數(shù)字競賽教案反思活動目的：1.復(fù)習(xí)有關(guān)字詞;2.鞏固對10以內(nèi)數(shù)的熟悉;3.增加幼兒競爭意識。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。活動預(yù)備：在戶外地面上畫好嬉戲圖形;每個格子里放一張數(shù)卡(背面寫有字或詞)活動玩法：將幼兒分成兩組，嬉戲開頭時，每組各出一名幼兒跳進(jìn)格中，并拾起數(shù)1讀出數(shù)卡背面的字(詞)，讀對的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字挨次2、3、410逐格跳，讀錯的就停止嬉戲，再換同組其他小伴侶。競賽結(jié)束時，哪組小伴侶手里的卡片多，哪組就是成功者?；顒臃此迹哼@次數(shù)學(xué)活動

56、，我細(xì)心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)?；顒娱_頭，我奧秘地說要與數(shù)字伴侶做嬉戲,孩子們注重力一下子給吸引住了，利用讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個好玩的故事中,有年媽媽帶著孩子住在美麗蘑菇房子里舉行著好玩的嬉戲,幼兒在不知不覺中理解了年代日的概念，感知到了年代日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激活了孩子人人去探索、人人去發(fā)覺，自己悟出了年代日之間的關(guān)系。17、大班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)學(xué)教案反思目標(biāo)：1.調(diào)查、發(fā)覺生活中到處有數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)

57、的趣味性和有用性。2.知道一些標(biāo)準(zhǔn)用具的作用。3.進(jìn)展合作探索與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。預(yù)備：1.流調(diào)查表，感觸數(shù)學(xué)在生活中的運用。(1)溝通調(diào)查狀況。大組溝通調(diào)查狀況，介紹自己的調(diào)查表。(2)小結(jié)：數(shù)學(xué)在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了便利。2.了解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計量工具的作用。(1)幼兒測量桌面。(2)用尺子舉行測量，記錄結(jié)果。(3)拓展閱歷。你知道生活中還有哪些標(biāo)準(zhǔn)的計量工具?3幼兒操作。幼兒結(jié)成小組，挑選同一種測量工具看結(jié)果是否一樣。活動反思：在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好為主要目的來舉行教學(xué)，讓幼兒

58、能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不行分的，讓幼兒們在活動中去感觸數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引領(lǐng)幼兒去發(fā)覺數(shù)字中的神秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。能利用在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我進(jìn)行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能樂觀的參加活動，能學(xué)習(xí)生活中的閱歷與學(xué)問。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。18、大班數(shù)學(xué)藏匿課好玩的數(shù)學(xué)教案反思設(shè)計意圖孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)堆積了一定的生活閱歷。 新綱要要求幼兒“應(yīng)從生活中和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作、溝通問題和合作能力。”并要求我們的活動內(nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所認(rèn)識的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中堆積，在生活中得到進(jìn)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。活動目標(biāo)：1，初步理解年代日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。2，引領(lǐng)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，把握日歷查看的辦法。3，培養(yǎng)幼兒的觀看和想象能力，進(jìn)展幼兒的交往能力。4，引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備1， 大字卡年代日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)別)小字卡，數(shù)字卡(28 30 31 365