大班疫情防控安全教育教案

1、大班疫情防控安全教育教案大班疫情防控安全教育教案（精選21篇） 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是為大家整理的大班疫情防控安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班疫情防控安全教育教案 篇1 教學目標： 1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。 2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。 3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護？ 教學重點： 1、如何做到自我防護。 2、釋放壓力積極面對疫情。 教學難點： 演一演英雄

2、事跡，想一想學生的責任是什么？ 課前準備： 幼兒：做拍手游戲。 教師：關(guān)注幼兒情緒。 教學過程： 一、導入： 幼兒們：20 xx年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？ 指名回答。 教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。 二、互動交流： 同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。 教師指名上臺講一講。 幼兒們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？ 指名大聲回答。 教師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。 三、展開交流： 在防疫期間你最佩服的抗疫

3、一線英雄是誰？說一說他的事跡。 指名說。 誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？ 指名上臺演一演。 幼兒評價 提問：作為學生怎樣做好自我防護呢？ 指名說。 幼兒記筆記。 齊讀記錄內(nèi)容。 四、教師總結(jié)： 五、幼兒反思：作為學生心中的責任是學習。 六、拓展。 大班疫情防控安全教育教案 篇2 活動目標 1、讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。 2、通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。 3、提高幼兒的防范意識、安全意識。 活動準備 課件 活動過程 一、導入 幼兒們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招

4、。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。 二、學習新型冠狀病毒的有關(guān)知識 1、什么是冠狀病毒 （1）幼兒看視頻病毒的前世今生 （2）聽老師介紹。 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。 除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還

5、有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。 但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。 2、感染后的癥狀 （1）發(fā)熱 （2）乏力 （3）以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難 3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑 （1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。 （2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。 （3）接觸性傳播：飛沫沉積在

6、物體表面，接觸后感染。 三、預(yù)防病毒，我們這樣做 1、注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。 2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生 吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。 （1）洗手步驟： 第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。 第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。 第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。 第四步：雙手指相扣，互搓。 第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。 第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。 第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。 （2）播放洗手歌，幼兒邊做動

7、作邊唱歌。 3、正確佩戴口罩 如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。 戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。 （1）播放視頻，學習正確戴口罩的方法。 A、醫(yī)用外科口罩佩戴方法 a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）； b、將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動，根據(jù)鼻梁形狀塑

8、造鼻夾； c、調(diào)整系帶的松緊度。 B、醫(yī)用防護口罩（N95）佩戴方法 a、一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部； b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下； c、再將上方系帶拉至頭頂中部； d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。 注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。 （2）脫卸口罩的正確流程 脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）； 雙手同時捏住左邊和右邊的

9、耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊； 用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。 （3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。 4、避免食物傳播 （1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。 （2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開 （3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。 （4）不吃過期變質(zhì)食品 三、總結(jié) 1、防疫兒歌讀一讀 小寶貝，要聽好 冠狀病毒很糟糕 潛伏久，傳播快 人人叫它小妖怪 多在家，少出門 不湊熱鬧不串門 戴口罩，不亂跑 安心在家乖寶寶 多吃蔬菜和水果 增強免疫身體好 勤洗手，親消毒 我們一起抗病毒 2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕

10、。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝幼兒們都有一個健康的身體。 大班疫情防控安全教育教案 篇3 活動目的： 通過這次集會，使幼兒們認識到，我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這是預(yù)防風疹的關(guān)鍵。 課前準備： 幼兒收集有關(guān)不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。 活動過程： 目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。 一、引出本次班會的內(nèi)容： 新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證幼兒身體健康，特別召開主題集會。 二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識

11、1、想要科學防護，先記住四大要點： 少出門勤洗手戴口罩多警惕 2、勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一（下文七步洗手法即學即用）。以下情況，都建議洗手 外出回家 咳嗽或打噴嚏后 觸摸口、鼻、眼之前 吃飯前 做飯時，處理食材之前和之后 上廁所后 接觸過動物之后 具體的洗手方式方法，如下： 在家用肥皂，出門選酒精 1、我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有7080%酒精的免洗洗手液。 2、洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時

12、期，手部消毒得高標準些，看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的。 3、出門一定戴口罩，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。 4、加強鍛煉，增強免疫力。 5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充 分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。小結(jié)： 只要幼兒們注意講衛(wèi)生，認真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。 大班疫情防控安全教育教案 篇4 一、活動目標 （1）能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。 （2）可以用自己的語言表達出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。 （3）

13、了解預(yù)防病毒的防護措施有哪些。 二、材料準備 繪本故事病毒與小貪 三、活動過程 （一）故事引入 師：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎？（“有新型病毒”） 師：最開始只有一個人得病，慢慢的有越來越多的人得了病，這是為什么呢？ 小結(jié)：“這個是傳染病，為了不被傳染，現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的幾率。” （二）了解病毒，閱讀繪本 師：這個病毒是從哪里來的呢？小朋友們知道嗎？ 師：那怎么會傳播到我們的身上呢？ 師：你知道這個病是怎樣傳染的嗎？ 師：到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧。 （三）重點引導幼兒看 1、第57頁： 、是誰吃了蝙

14、蝠？ 、然后發(fā)生了什么事情？ 2、第1315頁： 、小貪是怎么把病毒傳染給別人的？ 、如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做？ 、那沒有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？ （四）講述繪本 講述完繪本后和孩子們一同討論 1、小朋友們，面對疫情，面對病毒我們應(yīng)該怎么保護自己呢？ 2、除了繪本中的方法，小朋友們想一想還有什么別的方法嗎？ 3、現(xiàn)在我們有這么嚴重的傳染病，你們認為怪誰呢？ 4、聽一聽幼兒的意見，并鼓勵幼兒大膽的表達對這件事的看法。 四、活動小結(jié) “在這個地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當尊重它們，不隨意傷害它們。

15、這不僅是在保護野生動物，也是在保護人類自己?！?大班疫情防控安全教育教案 篇5 活動目標： 1、明確繪畫疫情防護的主題。 2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。 3、增強的宣傳意識。 活動準備： 1、信封、信 2、紙、彩筆 活動過程： 1、導入環(huán)節(jié) 教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢？ 幼兒：我們畫畫。教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。教師：我們怎樣記錄呢？ 幼兒：標志 教師：誰想出的

16、方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標志，貼到黑板上。 2、怎樣畫好宣傳畫。 教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標志。 教師：小組首先討論： （1）根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。 （2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記?。?幼兒分組繪畫 3、宣傳畫的展示及介紹 請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。 幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。 延伸活動： 為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。 大班疫情防控安全教育教案 篇6 一、活動目標： 1、結(jié)合動畫，讓幼兒了解新型冠

17、狀病毒的傳播。 2、教會幼兒正確洗手。 3、知道口罩的作用，學會正確佩戴兒童口罩 4、提高幼兒的安全意識與能力。 二、活動準備： 1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻 2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式） 3、洗手兒歌。 4、兒童口罩若干 三、活動過程： 1、課題導入 （1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答） （2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什么嗎？ 2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡） 3、（1）師提問：我們需要怎么正確

18、洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。 （2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。 （3）教師示范正確洗手步驟。 （4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩 4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。 四、活動結(jié)束： 洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預(yù)防最重要。 大班疫情防控安全教育教案 篇7 一、活動目標： 1、了解諾如病毒的危害、癥狀。 2、預(yù)防諾如病毒的方法 二、活動準備： 彩圖若干及視頻。洗手用品。 三、活動過程： 師：小朋友。有一種小東西，進入我們?nèi)梭w之后就會讓我們生病，

19、使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。 師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學。 師：我們要不要防止諾如病毒進入人體呢？當然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標準動作，小朋友模仿。 師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。 師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、

20、桌子、床等家具。 師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復，過了3天才可上學。 春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，海口市椰海幼兒園為家長朋友們分享相關(guān)“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠離疾病，健康、快樂每一天。 老師給孩子們分享預(yù)防諾如病毒措施 1、堅持做好每日晨、午檢工作，認真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。 七步

21、洗手歌 兩個好朋友，手碰手。 你背背我，我背背你。 來了一只小螃蟹，小螃蟹。 舉起兩只大鉗子，大鉗子。 我跟螃蟹點點頭，點點頭。 螃蟹跟我握握手，握握手。 大班疫情防控安全教育教案 篇8 活動目標： 1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義以及它在生活中的應(yīng)用。 2、啟發(fā)幼兒找出數(shù)量以及顏色的對應(yīng)關(guān)系，體驗配對游戲的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒觀察能力以及抽象思維能力。 活動準備： ppt，操作紙，鉛筆、病毒圖片 活動過程： 一、引導部分，引起幼兒興趣 1、小朋友們你們知道嗎，最近有個壞家伙在到處使壞，很多人都被它傷害而且住進了醫(yī)院。你們知道它是誰嗎？（幼兒舉手回答）沒錯它就是“新冠肺炎病毒”，（老師舉起病毒的

22、卡片，示意小朋友這就是新冠肺炎病毒）今天我們要進行一場對抗病毒的大賽！看哪位小朋友做的最好，你們有沒有信心？（有） 2、現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯丛趺磥韺共《景桑PT展示第一張圖片（一個人戴著口罩的圖片）我們都知道口罩可以預(yù)防病毒的侵害，所以出門要戴口罩?，F(xiàn)在我們就要進行病毒對抗賽啦！請幼兒觀察第二張內(nèi)容，情幼兒先說一說自己的看法，怎么進行病毒對抗賽。（上面一行是病毒，毒病的數(shù)量從一個到5個不等，下面是口罩，數(shù)量也是一個到5個不等，且順序不同）幼兒說出一個病毒對應(yīng)一個口罩，兩個病毒對應(yīng)兩個口罩就可以總結(jié)教師總結(jié)：注意觀察病毒的數(shù)量，然后連接相同的口罩數(shù)量，全部連接正確就算我們成功的對抗了病毒哦！哪

23、位小朋友想先來試試看？（請一位小朋友上來操作） 二、幼兒操作活動 1、剛剛這位小朋友真是太棒了，這么快就贏了，那其他小朋友有沒有信心打贏病毒呢？（有）好，接下來我們進入下一場病毒對抗賽，這場對抗賽好像又不一樣了，我們先來看一看有什么不一樣？（數(shù)量一樣，每組都是3個病毒，但是顏色不一樣，口罩也是）請小朋友們給相同顏色排序的病毒帶上對應(yīng)的口罩吧！現(xiàn)在對抗賽開始，請小朋友回到座位上開始病毒對抗賽吧！操作好的小朋友可以將你的操作紙拿給老師看哦！打贏的小朋友將會獲得一顆聰明星！ 2、操作結(jié)束，進行評價（PPT演示正確答案，觀察小朋友們是否正確完成） 3、小朋友們都很厲害，就算病毒變異，有了其他的顏色我們

24、也能把他們都消滅。接下來病毒又發(fā)生變化了，這次好像比之前更嚴重，你們有信心打贏他們嗎？好現(xiàn)在讓我們進行最后一場對抗賽吧！請小朋友們回到座位上開始吧！ 三、活動評價 1、請小朋友上來講一講這次病毒對抗賽有什么不同（病毒的顏色和數(shù)量都不同）并講一講他是怎么對抗病毒的。 2、教師總結(jié)病毒雖然厲害，但是我們小朋友也很厲害，不僅能發(fā)現(xiàn)病毒數(shù)量的變化也能發(fā)現(xiàn)病毒顏色的變換，并根據(jù)病毒的變化連接相應(yīng)的口罩來對抗病毒，我相信不久的將來所有的病毒都會被我們消滅！ 四、結(jié)束活動 我們的病毒對抗賽結(jié)束了，但是我們對抗病毒的任務(wù)還沒有結(jié)束哦，小朋友們現(xiàn)在還是要保護好自己，做到勤洗手講衛(wèi)生，出門戴口罩，不去人群聚集的地

25、方玩哦！現(xiàn)在我們有秩序的去洗洗手吧！ 大班疫情防控安全教育教案 篇9 活動目標 1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。 2、掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 3、感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。 活動準備 冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺 活動過程 一、問題導入，引出“冠狀病毒” 1、教師引導幼兒討論假期時人們的變化。 師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點） 師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒） 師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)

26、，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了 2、引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。 師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片） 3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。 師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只

27、） （2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣） （3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒冠狀病毒”。 二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法 1、教師講述冠狀病毒的危害。 師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個小朋友就生病了。 2、通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。 游戲1：噴嚏雨 玩法： （1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。 （2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意

28、避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。 （3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？ 師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。 游戲2：“病毒”傳傳看 玩法： （1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上） （

29、2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。 師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上） （3）讓小朋友B與小朋友C握握手。 師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上） （4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。 師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上） （5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。 師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通過判斷做法的方式，加深印象 教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。 師總結(jié)

30、：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦 活動延伸 1、開展美術(shù)活動畫一畫我們這次的冠狀病毒。 2、開展科學活動認識口罩。 3、開展語言活動洗手歌。 4、日常練習：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。 大班疫情防控安全教育教案 篇10 活動目標 1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。 2、大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。

31、3、感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。 活動準備 前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。 活動過程 一、了解什么是新冠狀病毒 1、小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？ （原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。） 2、偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等） 二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。 1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

32、（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命） 2、人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動、） 三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。 這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！ 兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！ 兒歌趕走病毒春滿地 冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。 小朋友們齊努力，病

33、毒就會遠離你。 不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。 爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。 蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。 打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。 遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。 咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。 每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！ 大班疫情防控安全教育教案 篇11 一、活動目標 1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 3、幼兒學習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。 二、活動重、難點重點： 了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。 難點：幼兒學習一些

34、基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。 三、活動準備 1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。 2、幼兒用書。 四、活動過程 1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。 （1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。 （2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。 （4）請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。） （1）、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討

35、論討論。 （2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。 （3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。 （4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。 五、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。 （1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。?（2）、幼兒自由回答。 （3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。 六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。 大班疫情防控安全教育教案 篇12 活動目標： 1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。 2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為

36、。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 活動準備： 1、預(yù)防傳染病的方法。 2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。 3、紅眼咪咪的故事。 活動過程： 一、以故事引出活動。 師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？ 1、教師有表情的講述故事。 2、講完故事后提問： 師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？ 教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病

37、是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！ 3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。 師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？ 教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。 二、討論其他的傳染病。 1、討論其他的傳染病。 師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？ 2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。 師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染

38、?。∧俏覀円趺礃宇A(yù)防呢？ （教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看） 教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。 三、教師總結(jié)。（略）結(jié)束活動。 大班疫情防控安全教育教案 篇13 活動目標： 1、了解傳染病的相關(guān)知識。 2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。 3、增強自身預(yù)防疾病的意識。 活動準備： 幻燈片、白板、胸卡 活動過程： 一、情景活動導入。 1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？ 2、活動展開討論什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？ 二、了解傳染病的傳播方式

39、及常見的傳染病有哪些？ 1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？ 2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 3、教師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。 三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。 1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？ 2、孩子們討論后回答傳

40、染病的預(yù)防方法。 3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。 4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？ 四、玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學傳染病的相關(guān)知識。 每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。 大班疫情防控安全教育教案 篇14 教學目標： 1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒

41、對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。 2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。 教學過程： 一、導入： 展示圖片，播放錄像 二、組織討論： 1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。 教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。 2、臉：潔凈無污垢。 3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。 4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。 5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢； 6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。 7

42、、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。 8、桌兜：整潔無雜物。 9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋 10、盡量不要接觸豬和鳥類。 預(yù)防措施： 1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。 2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。 3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。 4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天12次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食

43、，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。 5、學校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。 6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導下

44、治療和用藥。 大班疫情防控安全教育教案 篇15 教學目標 通過本次班會的教育，使學生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。 教學過程 一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會，我們就一起來研究這些問題。 二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。 1、流感流行性感冒 流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流

45、涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。 2、流腦流行性腦脊髓膜炎 流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。 3、麻疹麻疹

46、是由麻疹病毒引起的急，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點這是特點；出疹期3天病程第45天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天出疹34天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發(fā)病率最高占90。 4、水痘 水痘是傳染性很強的疾病，由

47、水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅 傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。 三、預(yù)防傳染病的一般措施。 預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。 1、控制傳染源 對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。 2、切斷傳播途徑 切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。 3、保護易感者 進行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉

48、身體，增強抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。 四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做。 1、合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。 2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。 3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。 4、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。 5、合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意

49、不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。 6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。 7、注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。 8、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。 9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。 10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。 大班疫情防控安全教育教案 篇16 活動目標 1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。 2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。 3、增強幼兒預(yù)防疾病的意識。 4、使

50、小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 重點難點 活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。 活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識。 活動準備 課件，音樂健康歌。 活動過程 一、出示圖片 (1)：圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想，(幼兒自由回答：生病了、打針)，教師給予表揚(你們真聰明)，這位寶寶生病了，他難受嗎? (2)：小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招預(yù)防疾病有妙招?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。 二、引導幼兒，觀察圖片 1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論，吃藥了，打針了)，你們說得對，

51、真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習慣哦! 2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。 3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么? 請個別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。 4、出示圖4： (1)讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有

52、細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。 (2)讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。 5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法 6、討論總結(jié) 讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎? 老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。 三、小結(jié) 小朋友，好的習慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學習，好嗎? 四、音樂健康歌 知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小朋友們。 教學反思 本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們

53、寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。 培養(yǎng)幼兒的良好習慣。 本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學中多多學習。 大班疫情防控安全教育教案 篇17 活動目標 1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 2、增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。 活動重、難點

54、重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 難點：增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。 活動準備 1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料 2、教學ppt。 活動過程 1、活動導入：出示課件圖片。 教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。 2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 (1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒

55、討論、回答) 教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的? 以紅眼病為例，演示傳染。 請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設(shè)A得了紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了眼睛，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏

56、料)就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。 小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。 引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。 水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。 手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。 (3)引導幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。 討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來? 小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙

57、巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。 傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病? 幼兒討論、講述。 教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。 活動

58、延伸 1、播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。 2、家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。 大班疫情防控安全教育教案 篇18 一、班會主題 抗擊新冠肺炎，我們共同努力 二、班會背景 由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。 三、班會目的 1、懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。 2、做好疫情期間的預(yù)防，學會基本預(yù)防常識。 3、了解焦慮與突發(fā)狀

59、況的關(guān)系。 四、班會準備 1、將自疫情以來的相關(guān)事件進行搜集。 2、分享緩解心理壓力的方法。 五、班會過程 老師以直播的方式 1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。 2、將重點部分進行詳細講解，結(jié)合實例，做正向分析。 （1）什么是冠狀病毒？ 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。 （2）臨床表現(xiàn)有哪些？ 一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴重者可

60、出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。 3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進行明確。 （3）什么是焦慮？ 心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結(jié)果。 （1）為什么會產(chǎn)生焦慮？ （2）怎樣緩解焦慮情緒？ 認知療法：改變不良認知或進行認知重建。 正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事 行為療法：呼吸訓練、松弛訓