職高老師年度跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯合七篇

1、職高老師年度跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯合七篇_職高老師年度總結(jié) 時間過得很快，一個學(xué)期又要結(jié)束了。經(jīng)過上一學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不簡單。在這個學(xué)期中，作為12農(nóng)經(jīng)（1）班的班主任，我總結(jié)如下幾方面： 一、組建班集體 一個班集體，同學(xué)之間必需團結(jié)，團結(jié)協(xié)作。一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種流淌，在流淌中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、

2、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的流淌，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些流淌大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 二、培育班干部、樹立同學(xué)干部形象 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會

3、塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，討論針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定本周的工作任務(wù)和工作重點。 在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)賜予監(jiān)督和支持。之后我還特地召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作。 1針對班上突出的幾個淘氣同學(xué)，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題準(zhǔn)時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。

4、 三、做好同學(xué)思想工作 想讓同學(xué)切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： 1、在班會課上對全班進(jìn)行思想訓(xùn)練與歡樂式管理 現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒愛好，依據(jù)此狀況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。同時鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是歡樂的，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。 2、做好個別同學(xué)的思想工作 同學(xué)到學(xué)校讀書，一方

5、面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的同學(xué)，老師要耐心地、有針對性地賜予關(guān)心與引導(dǎo)。對于那些比較淘氣、常常犯錯的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地耐心地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，老師要掌握自己的心情，盡量不要對同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓(xùn)練為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來

6、重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果。 四、營造學(xué)習(xí)氛圍，注意同學(xué)素養(yǎng)培育 在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互爭論、相互關(guān)心。依據(jù)學(xué)校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下嘉獎和扣分細(xì) 2則，公布于眾，并由班干部輪番負(fù)責(zé)督促檢查，有專人負(fù)責(zé)登記整理狀況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成果，作為德育操行評比和品優(yōu)同學(xué)評比的依據(jù)。 五、加強與家長聯(lián)系 同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意

7、識弱。針對這種狀況，我在與同學(xué)談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某晒?。在鼓舞的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓舞和支持同學(xué)。平常也要多與科任老師溝通，了解同學(xué)平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成果等等。有進(jìn)步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛漸漸變濃了。在大型考試結(jié)束后馬上向家長反饋，對于進(jìn)步的同學(xué)肯定要給家長達(dá)電話加以表揚。而對于退步了的同學(xué)我會直接和同學(xué)溝通，分析退步緣由，加以鼓舞和勸慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。 以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，兩學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也

8、得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人閱歷不足，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。 20XX年X月X日 職高老師年度跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇二】 20XX20XX學(xué)年第X學(xué)期工作總結(jié) 回顧這一個學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作力量。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。 一、抓好班干隊伍建設(shè) 調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設(shè)。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任 勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、

9、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會進(jìn)行，制定階段性工作方案等。鼓舞同學(xué)干部樂觀參加同學(xué)會和團委工作。 二、完善班級制度 針對班級的實際狀況，制定了班級考勤制度和衛(wèi)生管理制度。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計入學(xué)期總評，準(zhǔn)時與扣分突出同學(xué)的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。 三、發(fā)揮主題班會課的作用 每周堅持召開一次主題班會課，依據(jù)學(xué)校要求，有方案地、準(zhǔn)時地對學(xué) 生開展“榜樣就在我身邊”、加強同學(xué)春季平安訓(xùn)練管理工作、感恩訓(xùn)練、“誠懇守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題訓(xùn)練等活動。 四、組織班級活動，提升集體意識。 為了豐富同學(xué)業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買同學(xué)業(yè)余 開展體育活動

10、用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩競賽，春游登山等活動。同學(xué)感受到了暖和的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。 五、準(zhǔn)時有效的做好平安訓(xùn)練工作。 預(yù)防可能出現(xiàn)的重大平安事故，本學(xué)期我們班同學(xué)出現(xiàn)過夜不歸宿、逃 課等狀況。針對出現(xiàn)的問題，我都準(zhǔn)時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。出現(xiàn)違紀(jì)大事后，準(zhǔn)時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長，協(xié)調(diào)處理好問題。 本學(xué)期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理同學(xué)的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷同學(xué)身心，關(guān)心困難同學(xué)、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)

11、會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。 職高老師年度跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇三】 中職學(xué)校的班主任應(yīng)對15-18歲的同學(xué)，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是透過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主

12、要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學(xué)的個性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是專心分子，哪些是個性需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。 那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培育。 一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部

13、隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必細(xì)心培育： 其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信； 其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”； 其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個班群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好

14、的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括中同學(xué)守則和中職同學(xué)日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)同學(xué)的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強化同學(xué)內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選取)，務(wù)必使每個同學(xué)具有“聽從群眾，聽從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣

15、，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 四、擬定群眾與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加群眾的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將群眾的動力落實到每個同學(xué)身上，幫忙和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定不是目的，如何透過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是

16、近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 五、激發(fā)同學(xué)競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。務(wù)必強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識： 從群眾活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種群眾主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評價制度： 以“小紅花”等相對固定的評價模式，對

17、同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺性。 3、建立互助組： 以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與群眾奮斗的目標(biāo)。 職高老師年度跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇四】 記得在一本書上看過：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一向?qū)Ｐ乃妓魅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?，期望自己成為一名才智愛心型?/p>

18、優(yōu)秀班主任。 下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。 一、開學(xué)三步曲 在我見同學(xué)們的第一天，我設(shè)計了三個活動： 1.自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家熟悉我，和大家進(jìn)行親切的互動。 2.和班委互動。和兩個班級的班委分別進(jìn)行談話談天，了解班級詳細(xì)狀況，進(jìn)行歸納總結(jié)，一次進(jìn)行詳細(xì)班級工作3.擬定班級工作目標(biāo)。努力奮斗，不斷朝著既定目標(biāo)進(jìn)展 營造家的氛圍 1.開班會。進(jìn)行每周一次的班會，進(jìn)行班級互動，不僅僅是班級支配，更重要的是和大家培育感情，了解大家的心理動態(tài)。 2、支配值日生和值日組長，按時進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查，為大家制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、和兩個班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩

19、個班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的看法和推舉，敬重鼓舞他們學(xué)習(xí)上進(jìn)，爭取做一名優(yōu)秀的同學(xué)。 爭當(dāng)禮貌班級 在這一個學(xué)期，兩個班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班群眾。 0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班群眾和優(yōu)秀型班群眾的建設(shè)。 二.創(chuàng)特色班級 特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對.有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，務(wù)必要有劇烈的.職責(zé)感，專心向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。 所以在每周的班會上我都會為大家講一些專心向上的故事，引導(dǎo)大家樹立正

20、確的人生觀、價值觀。 特色之二：有較強的組織紀(jì)律性 1.規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律 課堂：上課仔細(xì)聽講，敬重各科老師，不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不行大聲喧嘩 自習(xí)課：要求同學(xué)務(wù)必安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開頭的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。 總之；校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為群眾爭光。 2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣 要求同學(xué)“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。 要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。 特色之三：注意潛力的培育和熬煉 為兩個班的每個班委支配必

21、需的工作，熬煉他們的思維潛力、辦公潛力以及人際交往潛力，同時注意培育其合作的意識，專心為班級體服務(wù)。 相應(yīng)下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅僅熬煉了他們的組織潛力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學(xué)們帶來了很多歡快！ 特色之四：注意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，就沒有情感。 走進(jìn)同學(xué)，和每一個同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，一向最有默契，請你信任這份感情值得感謝。 心里講壇，是我和同學(xué)溝通的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學(xué)進(jìn)行互動溝通

22、，以此拉近和同學(xué)間的溝通。 記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我 我和同學(xué)之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的完善； 共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅； 共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和同學(xué)共同成長。 三.班主任隨想 當(dāng)班主任很累，事情許多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從

23、心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！ 工作著是漂亮的！ 職高老師年度跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇五】 一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況 平常樂觀參與全校教職工會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作本組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式和例會，并且仔細(xì)做好筆記，從不缺勤。工作上聽從支配，人際關(guān)系融洽，業(yè)余不從事有償家教

24、及其次職業(yè)。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 1、潛心鉆研，仔細(xì)備課。 在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點，強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、以生為本，微笑上課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。微笑行動，也是我對自己的教學(xué)的新的要求，同學(xué)喜愛老師的笑臉，這樣能給同學(xué)自信. 3、虛心學(xué)習(xí)，堅持聽課.留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。同時，樂觀參與校外聽課活動，并仔細(xì)總結(jié)閱歷，

25、取長補短.經(jīng)過聽課，評課，本學(xué)期對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 三、自身的學(xué)習(xí)狀況 1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。汲取新的學(xué)問堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的學(xué)問，閱讀英語沙龍、21世紀(jì)報等英語報刊雜志，學(xué)到許多新詞匯和新學(xué)問，并且獲得不少新信息。 2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，樂觀參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且仔細(xì)做筆記，寫體會。向老老師尤其是我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)閱歷。每天和同段的老師一起爭論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路，從而提高自己的上課水平。 四、科研狀況 樂觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練名著，并做筆記。本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了愛的訓(xùn)練和給老師的建議兩本書，。 針對中專班級同學(xué)

26、英語基礎(chǔ)的普遍差的狀況，我跟同學(xué)一起，查找緣由，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。英語是語言，學(xué)問零碎，因此，除了留意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓同學(xué)讀，給同學(xué)講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解狀況，苦口婆心地講道理，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。在日常工作中，我還積累了一些教學(xué)案例，并針對英語學(xué)問的特點，做點滴積累。 職高老師年度跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇六】 中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同.對他們在這方面的需求

27、之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要緣由；中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的時候；工作藝術(shù)與訓(xùn)練機靈，是中職學(xué)校班主任必修的技能。 一 認(rèn)同職高生，還之以自信 職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不行以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難受。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提示他，讓他下次留意點不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開奇怪心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那唯恐才

28、有問題。有的老師24小時輪番監(jiān)控，對同學(xué)中的眉來眼去，暗送秋波之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？你感覺累不累嘛！ 留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)淘氣過的職高生?。「憷@道走的又是誰？是不是當(dāng)時成果拔尖的同學(xué)??？ 所以說，換個角度看，或許正是眼下那些不被你喜愛的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。 自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思索的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚其所長，奠定好他明天要走的路？ 細(xì)看有著不良行為習(xí)慣同學(xué)的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又支配跟他們的幾次促膝談心

29、，你會發(fā)覺，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女訓(xùn)練上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公正的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的許多正面訓(xùn)練成果碰壁，這使他開頭懷疑四周的一切，他搖擺于學(xué)校、.之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步丟失。這樣的同學(xué)，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確的確實在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分確定，少一分打擊。鼓舞性的話，能讓他恢復(fù)自信，關(guān)心他找回那份久違了的尊嚴(yán)。 吐痰

30、確定是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，這點必需讓他有所熟悉。然而在方式的選擇上，老師們中，狀況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他剖析所說話語的內(nèi)涵，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這確定比你在他話音剛落時即予以迎頭痛擊好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得確定的事情。 他為什么情愿聽你的話？情愿根據(jù)你的思路去辦事？由于你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是特別愿意忽視的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也由于在大

31、庭廣眾之下，你沒有剪他的眉毛而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消逝了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去信任，不再去認(rèn)可。他還有何望？ 所以我們說，努力關(guān)心有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。 二 高看職高生 放手實踐 就目前看，老師們對職高生的熟悉有不夠之處。許多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們學(xué)問儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為

32、評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上熟悉。由于，以如此方式招進(jìn)來的職高生，什么樣素養(yǎng)的人都有。 有的班主任可怕同學(xué)出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班同學(xué)出事了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著&他就內(nèi)心擔(dān)心起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了同學(xué)中的一切活動。以為當(dāng)好了保姆，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管同學(xué)的心，而不單單是他的身。有句俗話說，青年犯錯誤，上帝也原諒！你要大膽放手，讓你的職高生去實踐。在實踐中

33、，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高超得多。當(dāng)此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，同學(xué)中真正出事的狀況根本不會多，同時，班主任可怕出事的心理壓力也會大大削減。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，給別人以面子，實際是把面子給了自己。 三 品德訓(xùn)練貴在實在、寬嚴(yán)有度、把握火候 當(dāng)然，復(fù)雜的.環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不行忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的

34、可能性是存在的。因此，我們肯定要抓好對職高生的抱負(fù)和前途訓(xùn)練，要把前進(jìn)中的困難向他們講清晰，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，條條蛇都咬人，不行心存僥幸！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。 這樣的品德訓(xùn)練貴在實在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。 什么叫德育工作中的寬嚴(yán)有度呢？這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待同學(xué)中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。不要總是信任嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)，從現(xiàn)實生活中看，嚴(yán)師也有帶出惡徒的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度畏母之上的弒母，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的德育，逼出兒子的鋌而走險？ 讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分， 是否有出自那些太負(fù)責(zé)任的班主任身上的？正是這些班主任，總要把同學(xué)的點滴過錯批個淋漓盡致可這樣的事無俱細(xì)，經(jīng)常引來同學(xué)們的反感。 然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點嚴(yán)不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的寬，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯同學(xué)的放縱，其結(jié)果，這些同學(xué)昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)峻的錯誤。 高超的班主任，對職高生的品德引導(dǎo)往往能做到點到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)受的是