老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、可編輯老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)1老師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 我在網(wǎng)上傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的熟識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟識(shí)了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收

2、獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)： 一、教學(xué)觀(guān)念的調(diào)整 通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今日，就連同學(xué)的需求也難以滿(mǎn)足。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、爭(zhēng)論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有熟識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問(wèn)和老化的觀(guān)念去教育現(xiàn)在的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。 今日，在我們這些農(nóng)村學(xué)?？赡苓€不能體現(xiàn)，學(xué)問(wèn)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但同學(xué)可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)問(wèn)量也在飛速增長(zhǎng)。同學(xué)除課

3、堂學(xué)到的學(xué)問(wèn)外，在寬敞的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇驚奇”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是同學(xué)，老師為“育人”而學(xué)習(xí)。 作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)同學(xué)渴求學(xué)問(wèn)的心田。 二、樂(lè)觀(guān)實(shí)踐，提高教育教學(xué)

4、 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，關(guān)懷同學(xué)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力氣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好。 充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，為同學(xué)供應(yīng)各種進(jìn)展的機(jī)會(huì)，為同學(xué)服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)力氣和科研力氣，確立培育目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。 培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的實(shí)踐閱歷動(dòng)身，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂

5、課，爭(zhēng)取考出理想的成果，對(duì)于同學(xué)長(zhǎng)期全面的進(jìn)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家們的講座為我指明白努力的方向！ 三、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。 除此之外我還明白，人生沒(méi)非由于成功而高傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)力氣水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓同學(xué)得到全面的進(jìn)展。 四、國(guó)培

6、緣，網(wǎng)絡(luò)情 在這次國(guó)培中專(zhuān)家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)力氣低，老師工作任務(wù)又特殊繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。 最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。假如僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師確定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師成天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。在此我們學(xué)校數(shù)學(xué)2

7、1班的全體同學(xué)感謝您韋金川老師！您辛苦了！ 五、展望將來(lái) 在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育幻想。 老師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 20 xx年7月19日至21日，我參加了合肥學(xué)院主辦的“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的集中培訓(xùn)，短短三天，授課老師為我們帶來(lái)了細(xì)心預(yù)備的內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的講座，我在傾聽(tīng)中受益匪淺。 德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”因此，我認(rèn)為在新課程背景下，有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在同學(xué)個(gè)體成長(zhǎng)中有著重要的作用。 一、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化 當(dāng)前，教育改革的一個(gè)明顯趨勢(shì)是由

8、評(píng)價(jià)主體單一化向評(píng)價(jià)主體多元化推動(dòng)。 教學(xué)評(píng)價(jià)除了老師評(píng)價(jià)，還應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提倡同學(xué)自己給自己評(píng)價(jià)，以及同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)。在同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)時(shí)，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)把握好評(píng)價(jià)的分寸。一開(kāi)頭，我們班同學(xué)總是寵愛(ài)給別人挑毛病、找缺點(diǎn)，這樣的評(píng)價(jià)只會(huì)打擊同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。面對(duì)這種狀況，我告知同學(xué)：評(píng)價(jià)別人要先看優(yōu)點(diǎn)，再提不足。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，同學(xué)初步學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人。例如：“我覺(jué)得她讀課文很流利，假如能把鼻音讀準(zhǔn)就更好了！”“他的字寫(xiě)得很漂亮，假如書(shū)面潔凈就更好了?！本瓦@樣，同學(xué)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看別人。 二、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化 學(xué)校語(yǔ)文新課程的學(xué)習(xí)效果的評(píng)

9、價(jià)應(yīng)當(dāng)以“質(zhì)性評(píng)價(jià)”、“形成性評(píng)價(jià)”為主體，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。 從同學(xué)個(gè)體而言，我們可以建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，這可以讓每一個(gè)同學(xué)都看到自己的成長(zhǎng)歷程，同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋能夠真實(shí)地反映每個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面的進(jìn)展?fàn)顩r，不具有選拔性和甄別性，因而有利于實(shí)施面對(duì)全體同學(xué)的素養(yǎng)教育。 口頭評(píng)價(jià)是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段?？陬^評(píng)價(jià)，在同學(xué)最需要的時(shí)候，以有聲的語(yǔ)言，豐富而精致的情感，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理感染，滿(mǎn)足了同學(xué)的心理需求，激勵(lì)了被評(píng)價(jià)者，也教育了大家，實(shí)現(xiàn)了教育的心理默契。那些看似平常的話(huà)語(yǔ)，能夠極大地激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)好和主動(dòng)參與的樂(lè)觀(guān)性。 口頭評(píng)價(jià)還應(yīng)與其他手段如書(shū)面評(píng)價(jià)相

10、結(jié)合，才能更大地發(fā)揮其作用。在這一年的教學(xué)中，我們班同學(xué)的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本中的一個(gè)個(gè)翹起的“大拇指”，一朵朵鮮紅的“小紅花”，都能激勵(lì)同學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間。 多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好同學(xué)。只要老師按新課程理念進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，我們的同學(xué)就會(huì)不斷得到進(jìn)展。 老師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 本次連續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容是有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，下面將談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。 所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指以國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)方式與途徑，系統(tǒng)收集同學(xué)在各門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知行為方面的變化信息與證據(jù)，并對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展與變化進(jìn)行價(jià)值推斷的過(guò)程。 有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是多

11、元化的，對(duì)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)留意全面性和深刻性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的全面進(jìn)展，包括學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法，還包括情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式也應(yīng)當(dāng)是豐富多樣的，按評(píng)價(jià)的主體，可以分為他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)；依據(jù)評(píng)價(jià)的歷時(shí)，可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)；還可以分為量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)等。之所以評(píng)價(jià)的方式這么多，就是希望對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)能夠有比較全面客觀(guān)的評(píng)價(jià)，正確地看待同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)賜予全新的內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種緣由，許多老師對(duì)課改背景下有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念理解得還不夠透徹，對(duì)如何有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)熟識(shí)得還不夠深刻。中國(guó)目前中學(xué)校生的課業(yè)壓力比較

12、大，素養(yǎng)教育進(jìn)展不夠全面，同學(xué)的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對(duì)學(xué)問(wèn)的探究與創(chuàng)新匱乏。 有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念需要我們老師深切地理解，只有理解透徹了才能在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中去有效落實(shí)。通過(guò)本期學(xué)習(xí)，我知道了自己在評(píng)價(jià)方面的不足，在今后的教學(xué)評(píng)價(jià)中我要改進(jìn)評(píng)價(jià)行為，通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更加有效地促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展，讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。 奇妙的時(shí)間總是過(guò)得很快，兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)頭就到了頭。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能傾聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行溝通爭(zhēng)辯。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2 8月1日到4日上級(jí)支配了為期四天的暑期老師學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)期間使我深深

13、熟識(shí)到：老師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)主義老師肩負(fù)著培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的進(jìn)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。暑假老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講話(huà)精神，我更加理解了師德的意義。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年同學(xué)成長(zhǎng)的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中學(xué)校德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的將來(lái)。加強(qiáng)中學(xué)校老師職

14、業(yè)道德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興盛發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興，具有特別重要的意義。 作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么神，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書(shū)、育好人。人們把我們老師比作園丁，比作春蠶，比作紅燭，比作人梯這些比方，無(wú)疑是人民老師光輝形象的寫(xiě)照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中，不少人寵愛(ài)教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。 平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)準(zhǔn)備狀態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)受的一些與道德要求格格不入，

15、或者說(shuō)違紀(jì)違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作心情。老師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我記憶猶新，他說(shuō)：當(dāng)老師只能求貴，不能求富。當(dāng)我們的同學(xué)有出息后，記得你這位老師，逢年過(guò)節(jié)發(fā)條短信問(wèn)聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭敬重敬地叫聲老師，就知足了。但我們老師精神上是富足的，有副對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的：兩袖清風(fēng)心自富，滿(mǎn)園桃李不憂(yōu)貧。所以，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說(shuō)要安貧樂(lè)道，至少要學(xué)會(huì)自慪自改。 作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，

16、起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和社會(huì)作現(xiàn)表率，必需要做到： 第一，寵愛(ài)教育事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我猛烈的理想追求。教育是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠糊涂地熟識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。 其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不生疏，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的熟識(shí)、學(xué)問(wèn)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，

17、剖析自己的不足，以加以改進(jìn)?？炭嚆@研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、力氣和學(xué)問(wèn)水平的凹凸強(qiáng)弱，直接影響到自己在同學(xué)集體中的威信?？傊?，不要讓同學(xué)懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是，假猶如學(xué)的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。 老師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品德會(huì)潛移默化地影響同學(xué)。老師要求同學(xué)為祖國(guó)而學(xué)，自己必需為祖國(guó)而教；老師要求同學(xué)要有事業(yè)心、寵愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，自己必需寵愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)；老師要求同學(xué)關(guān)懷他人，自己必需關(guān)懷他人，疼惜同學(xué)?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀(guān)看與思考。

18、基于以上熟識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，領(lǐng)先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個(gè)人，自己就必需是一個(gè)值得推崇的模范。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)3 為了提高全體老師的業(yè)務(wù)技能，增加老師的綜合素養(yǎng)，上個(gè)學(xué)期我園開(kāi)展了一系列的老師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容包括簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法、舞蹈、平安、學(xué)名師促進(jìn)展的教研課，名師上課視頻學(xué)習(xí)，幼兒園平安培訓(xùn)等等。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)新的熟識(shí)，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日

19、常教學(xué)中的作用。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 開(kāi)頭老師講了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念、技法、作用及實(shí)例進(jìn)行介紹，難點(diǎn)是簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫(huà)法和造型。要想學(xué)好簡(jiǎn)筆畫(huà)首先要觀(guān)看，觀(guān)看事物時(shí)確定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。老師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓同學(xué)的想象力，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功要求，是用簡(jiǎn)練線(xiàn)條較快的勾畫(huà)出事物的主要特征，能設(shè)計(jì)并繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)教具。簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)

20、。學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫(huà)以后，發(fā)覺(jué)畫(huà)畫(huà)是那么的奇異，簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是奇異!通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，要運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理，抓住幾個(gè)原則去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)，還要肯下功夫去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，要想畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)真的不是一件簡(jiǎn)潔的事情，我真正領(lǐng)悟了：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義。 通過(guò)這次簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)，我了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)，把握了基本技巧，提高了繪畫(huà)技能，在以后的工作中還要加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己做得更好 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)4 本人陳玉梅，現(xiàn)是xx市xxxx試驗(yàn)中學(xué)歷史老師，XX年xx省骨干老師省級(jí)培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于XX年6月28日至7月7日參

21、加骨干老師省級(jí)培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，使本人的教育理論和專(zhuān)業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓(xùn)中，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、樂(lè)觀(guān)、認(rèn)真、刻苦，樂(lè)觀(guān)對(duì)比檢查學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)班布置的各項(xiàng)任務(wù)。帶著疑問(wèn)和求知的心情講座。在聽(tīng)課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路樂(lè)觀(guān)思考。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同行探討，從中得到了不少啟示。 蔣平主任的陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生的講座，我感受頗多。由于來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少老師消逝了嚴(yán)峻的心身疾病，從而降低了自已的生活質(zhì)量，掩埋了人生幸福甚至導(dǎo)致終身圓滿(mǎn)。我們應(yīng)適

22、時(shí)調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時(shí)釋放壓力，保持健康的身體和樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，提高自己的素養(yǎng)，不論是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己的不足，在實(shí)踐中積累閱歷，適度冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加自尊心；要贏(yíng)得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事、伴侶、家人的認(rèn)可，要學(xué)會(huì)自我把握，提高自己的人生幸福感?！疤焐也疟赜杏谩?！每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在人生中也會(huì)遇到困難或挫折，但我們要保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，笑對(duì)人生，追求人生幸福。 許錫良教授的人性、人權(quán)、教育的講座對(duì)我啟發(fā)很大。生命來(lái)之不易，來(lái)之寶貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點(diǎn)，包涵弱點(diǎn)，我們要有一顆寬容的心、敬重之心、仁愛(ài)之心去善

23、待我們的同學(xué)；通過(guò)人性教育張揚(yáng)同學(xué)的共性，給他們自由進(jìn)展的空間，使同學(xué)更充分地熟識(shí)自己的重要性；敬重人性，愛(ài)惜人權(quán)。 高廣方教研員作的生體教育的理念與實(shí)踐講座，對(duì)她的觀(guān)點(diǎn)我深有同感。生命是寶貴的，做人就有健康地、有尊嚴(yán)地過(guò)著幸福的生活，教育同學(xué)健康的靈魂，關(guān)懷同學(xué)擁有尊嚴(yán)的底蘊(yùn)，關(guān)懷同學(xué)獲得過(guò)幸福生活的力氣與品德；成就自己的幸福人生，愛(ài)是老師德與智的核心；對(duì)于教學(xué)觀(guān)，要學(xué)會(huì)把教轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過(guò)程，不要?jiǎng)儕Z同學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利，同學(xué)不是被動(dòng)的容器而是鮮活的生命體。 王紅教授的中美基礎(chǔ)教育的觀(guān)看與思考講座，使我知道了要熟識(shí)美國(guó)的教育首先必需從美國(guó)中學(xué)校的教學(xué)教育目標(biāo)說(shuō)起，了解了美國(guó)中學(xué)校的教育教

24、學(xué)目標(biāo)，很多困惑就可以找到答案；美國(guó)的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的培育，而是側(cè)便于“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”；會(huì)學(xué)的重點(diǎn)不在于獵取學(xué)問(wèn)和信息而在于培育同學(xué)思考力氣，在于培育質(zhì)疑、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣；在于培育同學(xué)的自尊心、自信念和愛(ài)好；美國(guó)的教育側(cè)重于力氣導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國(guó)的教育側(cè)重于學(xué)問(wèn)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)；美國(guó)對(duì)同學(xué)的教育評(píng)價(jià)定位于同學(xué)的思維是否活躍、思維力氣提升等方面的評(píng)價(jià)。美國(guó)教育是“人”的教育、人本教育，重視人格、獨(dú)立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培育，把人當(dāng)人看，實(shí)現(xiàn)了課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了教育的公正與民主。 劉良華教授的教育與老師寫(xiě)作、黃牧航教授的中學(xué)歷史教育爭(zhēng)論的基本

25、方法、宋德華教授的歷史爭(zhēng)論論文寫(xiě)作方法概論等講座，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)論文的寫(xiě)作理論水平和寫(xiě)作力氣，受益非淺。陳長(zhǎng)崎教授的中國(guó)古代史前沿問(wèn)題爭(zhēng)論、左雙文教授的中國(guó)近現(xiàn)代史前沿問(wèn)題爭(zhēng)論、林中澤教授的西方人文主義的基本內(nèi)涵、張慶海教授的中學(xué)歷史教學(xué)中的史學(xué)理論問(wèn)題爭(zhēng)論、張向陽(yáng)教授的中學(xué)歷史教育前沿問(wèn)題爭(zhēng)論等講座使我了解了學(xué)術(shù)爭(zhēng)論動(dòng)態(tài)，提升我的專(zhuān)業(yè)理論水平。陳文海教授的高師歷史教育改革爭(zhēng)論、王泳老師的中學(xué)歷史多媒體教學(xué)爭(zhēng)論、陳維堅(jiān)老師的中學(xué)歷史教育爭(zhēng)論方法示例、魏恤民老師的xx省中學(xué)歷史教育爭(zhēng)論的現(xiàn)狀等講座增加我的信念，使我更堅(jiān)信新課程改革的必要性、長(zhǎng)期性、困難性。 總之，通過(guò)這次教育培訓(xùn)我學(xué)到很

26、多新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法與模式，提高了我教學(xué)的各方面力氣，為我終身的老師生涯習(xí)制造了更好的條件和基矗我認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)一個(gè)合格老師。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)5 光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺(tái)到如今，已經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)學(xué)期了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已！這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開(kāi)頭我心中有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作賜予很多的關(guān)懷和關(guān)懷，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獵取了很多寶貴的工作閱歷

27、。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。 一、對(duì)于教學(xué)工作的一些心得體會(huì) 1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)特別重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)特殊重要的環(huán)節(jié)。備課充分，就能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，上課效果就好。一開(kāi)頭每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。于是，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教參和教案，做大量的習(xí)題和試卷，做到心中有譜。于是，這種狀況慢慢的有了好轉(zhuǎn)。 2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根畢竟還是為上課作預(yù)備的。我特殊重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)

28、時(shí)解答同學(xué)提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。 3、多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教， 老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽(tīng)有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。 二、為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己 1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。 2、在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度； 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要樂(lè)觀(guān)參與課

29、題探究。 4、連續(xù)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好預(yù)備。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師！ 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)6 20 xx年六月在省培訓(xùn)院我有幸參加了新一輪的學(xué)校美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn),專(zhuān)家學(xué)者們向我們呈現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀(guān)念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，投入課改，真正走進(jìn)新課程: 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)

30、走進(jìn)新課程。 課改是一個(gè)全新的事物，是全力推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，是關(guān)系到培育目標(biāo)的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)老師清楚地熟識(shí)到只有立足于培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀(guān)念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獵取學(xué)問(wèn)的技能和方法，圍繞同學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。 1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等

31、新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過(guò)培訓(xùn)我熟識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo). 2、重新樹(shù)立新型的“人才觀(guān)”。 多年來(lái)，聽(tīng)課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，這些同學(xué)受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深化，我們熟識(shí)到，我們培育的是有制造精神，有實(shí)踐力氣的一代新人，這是時(shí)代賜予我們的重任。有了這一熟識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué)，全力引導(dǎo)和進(jìn)展同學(xué)的求異思維，活躍同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)，樹(shù)立

32、新型的人才觀(guān),才能教好同學(xué)做好工作。 二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。留意培育同學(xué)勇于探究，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓舞同學(xué)的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式.以新的理念引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂(lè)學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。就確定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量. 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)7 我于xxxx年7月中旬參加了省教委組織的.高職高專(zhuān)師資培訓(xùn)。我參加的是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這二十多天的學(xué)習(xí)，使我收獲頗多。 我們專(zhuān)業(yè)主要有兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，J2ME手機(jī)玩耍

33、開(kāi)發(fā)和3DSMAX8動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。由于J2ME主要是以程序設(shè)計(jì)為主，而3DSMAX8是以動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)為主，二者都是當(dāng)前比較前衛(wèi)的軟件，但專(zhuān)業(yè)方向差異特殊大。很多同學(xué)往往在某一門(mén)課學(xué)得還行，到另一門(mén)課就覺(jué)得比較聽(tīng)力。好在兩位老師對(duì)我們都特殊急躁，往往一個(gè)問(wèn)題給我們解答多次。這兩個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)水平都特殊高，而且教學(xué)特殊認(rèn)真，上課的教學(xué)也特別生動(dòng)好玩。 手機(jī)玩耍開(kāi)發(fā)課的老師知道我們很多同學(xué)沒(méi)有JAVA的基礎(chǔ)，就加了一些JAVA的基礎(chǔ)講授，讓我們打好底子，然后通過(guò)一些簡(jiǎn)潔好玩味的小玩耍，讓我們對(duì)手機(jī)玩耍開(kāi)發(fā)得到很好的熟識(shí)。比方說(shuō)，在生成一個(gè)小貓接西紅柿的玩耍中，逐步深化，一點(diǎn)點(diǎn)增加代碼，實(shí)現(xiàn)每部分功能，詳細(xì)講解

34、每部分的代碼，讓我們對(duì)玩耍開(kāi)發(fā)中功能的增加和完善得到了解。這些對(duì)我們以后回去教學(xué)、開(kāi)發(fā)新課、對(duì)前沿技術(shù)的了解都有莫大的好處，也讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)方面的視野有了很大的開(kāi)闊。 3DSMAX8老師更加值得贊揚(yáng)。小王老師只有26歲，但對(duì)3D方面特殊有水平。3D的難學(xué)是計(jì)算機(jī)各方面公認(rèn)的。但小王老師在教學(xué)時(shí)內(nèi)容生動(dòng)、豐富、易懂。在講課期間，我們有不明白的問(wèn)題，他隨時(shí)賜予解答。而且講了很多關(guān)于插件的安裝，圖片庫(kù)的安裝，讓我們?cè)?D方面的水平得到了很大提高。每次在下課的時(shí)間，他都被很多同學(xué)拉住，給同學(xué)們多講一些東西。在上課時(shí)間上，王老師都是早來(lái)晚走，有一次王老師有事，來(lái)晚了二特別鐘。他來(lái)后給我們上課，中午給我們多

35、加了近一個(gè)小時(shí)的課，我們每個(gè)人都特殊認(rèn)真聽(tīng)課，竟沒(méi)有一個(gè)人由于下午還有課而提前去吃飯。由此可見(jiàn)他的課大家是多么寵愛(ài)聽(tīng)。學(xué)3D的人一般都會(huì)在學(xué)習(xí)方面有些個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，但很多時(shí)候不愿定情愿告知他人。但小王老師在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面，一點(diǎn)不藏私心，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。 通過(guò)這二十來(lái)天的學(xué)習(xí)，好像讓我們重新回到了高校時(shí)代，每天如饑似渴的學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使我們的學(xué)問(wèn)水平得到了特殊大的提高，兩位老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度也讓我們感動(dòng)，再次對(duì)兩位老師表示感謝。在此，感謝給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，感謝組織這次培訓(xùn)的省教委，也感謝主辦這次培訓(xùn)的xx（大連）有限公司，給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望以后能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們也會(huì)把

36、這些新學(xué)問(wèn)帶給同學(xué)，讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)8 時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò)，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線(xiàn)老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，奇異般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)傾聽(tīng)王薇、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線(xiàn)老師的在線(xiàn)溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試?yán)蠋煹男睦斫】岛屠蠋熉殬I(yè)倦怠的心里影響。

37、通過(guò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多靜靜無(wú)聞的教育工實(shí)踐探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出才智和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線(xiàn)研討溝通中，體會(huì)到了作為一名教育工具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！ 回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高： 首先，傾聽(tīng)講座 在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀(guān)看了專(zhuān)家們講課的視頻后，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話(huà)的精髓，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從

38、未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，同學(xué)在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感受特殊大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我確定要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，備課先備同學(xué)，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完善。 其次，在線(xiàn)溝通 在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線(xiàn)探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際狀況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所

39、以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。由于溝通，我充實(shí)了自己；由于互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步，由于研討，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我確定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放特殊光異彩。 再者，教學(xué)相長(zhǎng) 在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀(guān)看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線(xiàn)研討溝通。至寫(xiě)此總結(jié)之時(shí)，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過(guò)學(xué)習(xí)和溝通，我熟識(shí)到將來(lái)教育需要科研型的老師，而不再是“教書(shū)匠”。

40、老師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必需不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。由于教學(xué)不僅僅是一門(mén)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門(mén)超群的藝術(shù)，需要我們不斷去爭(zhēng)論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！ 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)9 寒假，由于時(shí)間的關(guān)系，僅僅開(kāi)展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是特殊充實(shí)的兩天！也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤(rùn)。感覺(jué)收獲很大，真幸福！ 這次培訓(xùn)，學(xué)

41、校邀請(qǐng)到的都是在一線(xiàn)辛勤工作的老師，他們沒(méi)有什么頭銜，也沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，靜靜為他們所愛(ài)的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的，由于這些老師都是同同學(xué)命中的貴人。 培訓(xùn)中，老師們樸實(shí)的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！全部老師的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)都是做同學(xué)寵愛(ài)的名師。雖然學(xué)校生的年齡很小，或許人們覺(jué)得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我自己的閱歷和調(diào)查來(lái)看，同學(xué)寵愛(ài)的老師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識(shí)淵博、幽默、公正、敬重他人等。 首先，樂(lè)觀(guān)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持良好心態(tài)。享受幸福歡快，應(yīng)當(dāng)先從心態(tài)開(kāi)頭，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，由于畢竟同學(xué)來(lái)自不

42、同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 ，生長(zhǎng)的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的進(jìn)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求全部孩子一開(kāi)頭就依據(jù)老師定的要求一一照做，那是妄想！當(dāng)然，更不行能要求全部家長(zhǎng)都盡心盡力依據(jù)老師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，畢竟家長(zhǎng)也有自己的事情需要處理。假如家長(zhǎng)協(xié)作老師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會(huì)感恩；但假如家長(zhǎng)有些將自己的一切放在第一位的話(huà)，我們也要學(xué)會(huì)理解。這樣的話(huà)，無(wú)論遇到什么樣的同學(xué)和家長(zhǎng)，我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)和處理。保持良好心態(tài)，多換位思考，提高自身的心情管理力氣，這樣才能夠讓自己更加樂(lè)觀(guān)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能夠享受到更多幸福歡快的時(shí)間。 其次，不斷修煉自身各個(gè)方面，提高自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)

43、展。修煉自己，應(yīng)當(dāng)先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確熟識(shí)自己目前存在的問(wèn)題。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身目前狀況，確立階段性目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)同學(xué)寵愛(ài)的名師。當(dāng)然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括很多方面，其中讀書(shū)時(shí)必不行少的一項(xiàng)。讀書(shū)萬(wàn)卷，教學(xué)有神。這句話(huà)是有確定依據(jù)的！潛心、細(xì)心閱讀，讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著，讀教育教學(xué)雜志，讀同學(xué)寵愛(ài)的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代老師的基本要求，不但有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還具有廣泛的其他方面的學(xué)問(wèn)，這才是一個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育者。不過(guò)，光讀書(shū)、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會(huì)反思，反思從文章得到

44、的啟發(fā)和收獲，以及存在的問(wèn)題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行不斷反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會(huì)有很大、很豐富的收獲！長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷反思自己的不足，不斷修煉自己，如此才可以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。 總之，通過(guò)這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)信任的好老師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開(kāi)頭，從細(xì)節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長(zhǎng)，以和諧的師師、師生關(guān)系、老師與家長(zhǎng)關(guān)系為著手點(diǎn)開(kāi)頭做起。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)10 一年來(lái)，我和其他全部老師一樣都參加了第三輪連續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的連續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀(guān)念有了新的熟識(shí)，教學(xué)技

45、能有了提高，老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行連續(xù)教育工作方案，努力工作，現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、提高熟識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感 時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 二、豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)力氣的培育，促進(jìn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、

46、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。 2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了特殊好的效果。使得連續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。 3、觀(guān)摩、爭(zhēng)辯、學(xué)習(xí)，提高思想熟識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，爭(zhēng)論教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研力氣。 三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐 反思是老師

47、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、呈現(xiàn)課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行課前反思-課中反思-課后反思思后實(shí)踐并且寫(xiě)好反思案例等，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)好理論成果。 通過(guò)此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對(duì)全體同學(xué)這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素

48、養(yǎng)教育力氣與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)11 20 xx年8月4日6日，我參加了全縣學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛一開(kāi)頭對(duì)這次培訓(xùn)并沒(méi)有抱多大的期望，由于這次培訓(xùn)主要是由一線(xiàn)老師自己來(lái)完成的，總覺(jué)得起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)效果確定沒(méi)有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)覺(jué)由一線(xiàn)老師完成的培訓(xùn)比著由專(zhuān)家來(lái)完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要，一線(xiàn)老師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成： 1。互動(dòng)評(píng)課，評(píng)課稿呈現(xiàn)； 2。我心目中的高效課堂匯報(bào)； 3。報(bào)告：學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究； 4。展評(píng)集體備課修訂稿； 5。教材通研重、難、疑點(diǎn)解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報(bào)、有效課堂探究。 聽(tīng)

49、了張老師和幾位教研員的報(bào)告，我對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？假如按課程表上課，一個(gè)星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的不足。聽(tīng)了他們的報(bào)告，我也找到了自己努力的方向： 1、課前做好充分的預(yù)備。要想用好課上四特別鐘的每一秒，充分的課前預(yù)備就顯得特殊重要了。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了同學(xué)再怎么努力也投不進(jìn)，自然就丟失了信念；而籃筐太低了，同學(xué)就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。學(xué)問(wèn)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不

50、行。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延長(zhǎng)一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。 2、通過(guò)有效的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)讓同學(xué)的思維總處于活躍狀態(tài)，樂(lè)觀(guān)地探究學(xué)問(wèn)并試圖將剛剛獲得的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力氣。老師要擅長(zhǎng)依據(jù)具體教育情景，靈敏運(yùn)用各種教育方法，老師要時(shí)刻牢記同學(xué)才是課堂教學(xué)的中心，要細(xì)心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在同學(xué)身上。只有通過(guò)同學(xué)的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得學(xué)問(wèn)，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。 3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的

51、培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。補(bǔ)差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的緣由首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中的心不在焉、留意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會(huì)；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批判，并嚴(yán)格處理。 再就是由張老師提到的我縣高考中每15個(gè)考生中才有一個(gè)考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來(lái)的生活確定幸福嗎？明顯我們的教育確定不是僅僅教給他們學(xué)問(wèn)，讓他們考上高校。一句教育名言說(shuō)

52、得好：“什么是教育，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都遺忘以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位老師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問(wèn)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的力氣，留下他們真正需要的種種？ 這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。讓我在以后的教育教學(xué)中，更加嚴(yán)格要求自己，把教書(shū)和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感謝發(fā)出來(lái)，讓同學(xué)情愿學(xué)習(xí)、學(xué)

53、會(huì)學(xué)習(xí)。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)12 做幸福布滿(mǎn)激情的、有愛(ài)心的幼兒老師 作為一名新時(shí)代的幼兒老師應(yīng)幸福布滿(mǎn)激情。激情是一個(gè)人開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的原動(dòng)力，是每個(gè)人生命中噴薄而出的朝陽(yáng)。它引導(dǎo)你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進(jìn)的號(hào)角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長(zhǎng)，用飽滿(mǎn)的熱忱參與孩子的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中言傳身教，培育他們的愛(ài)好、愛(ài)好、習(xí)慣等。永久的激情應(yīng)當(dāng)成為我們品德的追求，只要生命在，激情就在。 做努力上進(jìn)的、專(zhuān)業(yè)的幼兒老師 “三人行，必有我?guī)煛?，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)別人的弱勢(shì)要擅長(zhǎng)站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，以寬容之心對(duì)待。我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)

54、型的社會(huì)，人人都要樹(shù)立這樣的一個(gè)意識(shí)終身學(xué)習(xí)。我們老師要不斷學(xué)習(xí)，增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學(xué)校“充電”，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的連續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接受各方面學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在日趨專(zhuān)業(yè)化的幼兒園老師隊(duì)伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅(jiān)韌的心，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗(yàn)到不斷進(jìn)取的歡快與成功。 幼兒老師是特地與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說(shuō)：“教書(shū)是一種很快樂(lè)的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來(lái)同學(xué)一批批走向社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)有無(wú)比的興奮

55、??！”，每一位老師都要特別珍惜和不斷積累這種快樂(lè)、寵愛(ài)的真情實(shí)感，它讓我們?cè)诮虒W(xué)的道路上日益充實(shí)起來(lái)、豐富起來(lái)、愉悅起來(lái)，幸福起來(lái)。 在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有老師也是制造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)布滿(mǎn)生氣和活力。6天的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的小雨今日就要結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座；做作業(yè)，寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟；提問(wèn)題，傾聽(tīng)專(zhuān)家答疑；掃瞄網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，留下感言跟貼。雖然緊急、繁忙，卻樂(lè)在其中，特殊感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，研修著、歡快著、收獲著幸福的碩果。 幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2 老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名幼兒老師更是不易，

56、通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，使我更一步了解到幼兒老師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，賜予他們以正面，樂(lè)觀(guān)的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。 幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的問(wèn)題。36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南針對(duì)此問(wèn)題開(kāi)放的深化的爭(zhēng)論。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。我們必需實(shí)行保教結(jié)合的政策，在做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與

57、保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。只有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中離不開(kāi)教育。 幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特殊重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必需認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 家校的有機(jī)結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公正、合作的原

58、則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，樂(lè)觀(guān)支持、關(guān)懷家長(zhǎng)提高教育力氣。 稚嫩教育是一種很簡(jiǎn)潔的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要雙方共同合作才能得到功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈敏的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈敏的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親熱，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特殊重要，要使溝通更有效，需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)。 培訓(xùn)

59、時(shí)間就要結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后樂(lè)觀(guān)爭(zhēng)辯，溝通。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)樂(lè)觀(guān)運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名樂(lè)觀(guān)向上的幼兒老師。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)13 老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是我校多年的工作重點(diǎn)，在新課程實(shí)施的背景下，老師的生涯進(jìn)展將成為新課程工作的亮點(diǎn)之一，通過(guò)各級(jí)各類(lèi)的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)校的引導(dǎo)和老師的自我激勵(lì)，提升老師的職業(yè)道德、教學(xué)素養(yǎng)和爭(zhēng)論素養(yǎng)。建立一支新課程改革的師資隊(duì)伍，高中課程改革試驗(yàn)供應(yīng)師資保障，特制定本方案。 一、目標(biāo)與任務(wù) 依據(jù)一般高中

60、新課程改革的目標(biāo)，建立基于促進(jìn)每一位老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的老師培訓(xùn)體系，構(gòu)建一支符合素養(yǎng)教育要求的、關(guān)注自身成長(zhǎng)、關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的老師隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)成以下具體目標(biāo)： 1、促進(jìn)老師教育教學(xué)觀(guān)念的真正轉(zhuǎn)變，使參與課程改革變?yōu)槔蠋煹淖晕乙庾R(shí)、自覺(jué)行為； 2、實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，使之適應(yīng)新課標(biāo)要求，處理好教學(xué)與爭(zhēng)論的關(guān)系，老師應(yīng)成為教育教學(xué)的爭(zhēng)論者和反思者； 3、提升教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)老師教育方法、教學(xué)方式實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，以保證課程改革試驗(yàn)落實(shí)有效。老師要處理好教學(xué)與課程的關(guān)系，老師應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，樂(lè)觀(guān)參與課程改革的進(jìn)程 4、建立以校為本的教學(xué)爭(zhēng)論制度，形成老師之間、學(xué)科之間廣泛溝通、相互研