高中舞蹈 《古典舞身體基礎(chǔ)》 教學(xué)設(shè)計

1、中國古典舞高中音樂與舞蹈深圳市沙井中學(xué) 王旭基本理念新課標(biāo)指出，彰顯美譽(yù)功能、提升審美情趣，強(qiáng)調(diào)音樂實踐、開發(fā)創(chuàng)造潛能，深化情感體驗、突出音樂特點，弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化，豐富課程選擇、滿足發(fā)展需求，立足核心素養(yǎng)、完善評價機(jī)制的理念為指導(dǎo)，設(shè)計本課教學(xué)，了解中國古典舞的概念、中國古典舞的歷史起源、欣賞舞蹈作品、體驗中國古典舞身韻的基本元素提沉橫擰，讓學(xué)生了解中國古典舞的相關(guān)知識與基本動律。教材分析本課選自人音版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂與舞蹈第四章中國古典舞。本課包括中國古典舞身韻的基本元素學(xué)習(xí)，以及作品扇舞丹青的欣賞讓學(xué)生從動作、音樂、文化歷史等方面了解幾千年傳承下來的中國傳統(tǒng)民族舞蹈的

2、相關(guān)知識和身韻基本動律。教材要求兩節(jié)課時，本節(jié)為第一課時。學(xué)情分析本節(jié)課上課對象為高中一年級學(xué)生，他們對中國古典舞的認(rèn)知較為生疏，絕大部分學(xué)生對西方芭蕾更為了解。高一學(xué)生已經(jīng)具備了自學(xué)能力，學(xué)生的身心發(fā)展達(dá)到了一定的水平，他們能理解和鑒賞舞蹈音樂作品的情感和內(nèi)涵，而且對舞蹈作品的模仿和實踐方面表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的態(tài)度，在舞蹈作品探索與創(chuàng)編方面表現(xiàn)出更強(qiáng)的求知欲，有部分學(xué)生在課前了解了中國古典舞的相關(guān)知識。教學(xué)目標(biāo)審美感知在動作學(xué)習(xí)、作品欣賞、組合編創(chuàng)的過程中，體驗中國古典舞肢體動作以及配合中國古典音樂高山流水相結(jié)合的美感，讓學(xué)生體驗美，感受美、認(rèn)識美、享受到美的歡樂和愉悅。藝術(shù)表現(xiàn)通過欣

3、賞舞蹈作品扇舞丹青，學(xué)習(xí)中國古典舞身韻基本元素學(xué)及創(chuàng)編活動，表達(dá)中國古典舞的藝術(shù)美感和情感內(nèi)涵從而提高舞蹈創(chuàng)編的實踐能力。文化理解通過觀察視頻扇舞丹青了解中國古典舞的提沉橫擰，通過拓展環(huán)節(jié)進(jìn)一步了解中國古典舞。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)中國古典舞的基本身韻元素提沉。難點：中國古典舞身韻組合創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備視頻教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入通過古典舞身韻的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古典舞。二、新課教學(xué)1、中國古典舞身韻的概念通過老師示范學(xué)習(xí)身韻古典舞的單一元素提沉、橫擰元素，了解提沉是上下動律，橫擰是左右動律。為了讓學(xué)生明白單一元素之間是可以相互融合和運用，在經(jīng)過單一元素的練習(xí)后把提沉橫擰元素融合在一起，形成提沉橫擰組合。讓學(xué)生在提沉擰組合中感受體驗各元素的融合。2、欣賞王亞彬老師作品扇舞丹青，在劇目中分析提沉、橫擰元素，使學(xué)生更加深刻理解感知中國古典舞身韻的基本元素在作品中的體現(xiàn)。3、創(chuàng)編：在單一的提沉橫擰組合上進(jìn)行創(chuàng)編，開場的舞姿變化，中間部分節(jié)奏上的變化，最后與身法結(jié)合的變化。4、拓展通過欣賞北京舞蹈學(xué)院王偉教授的氣之韻組合，讓學(xué)生更加直觀和清楚的了解氣息在古典舞身韻中的重要作用。從而對本節(jié)課學(xué)習(xí)的提沉單一元素的學(xué)習(xí)有更好的掌握。三、小結(jié)同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家了解了中國古典舞，學(xué)習(xí)了中國古典舞身韻的基本元