高二語(yǔ)文 統(tǒng)編新版 選擇性必修中冊(cè)《五代史伶官傳序》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 部編版選擇性必修中冊(cè)五代史伶官傳序教學(xué)設(shè)計(jì)一、知人明史，引發(fā)思考1.導(dǎo)入資治通鑒唐紀(jì)中唐太宗與房玄齡、魏征的對(duì)話，引出“得天下與守天下孰難”的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：翻譯全文，掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式等。理解鑒古知今、借古諷今的藝術(shù)技巧。理清文章論證結(jié)構(gòu)，把握本文“散而不亂”的特點(diǎn)。3.作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠。著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩(shī)、文、書法、文論等各方面都很有成就。著有歐陽(yáng)文忠公集，史書新唐書新五代史。4.解題。伶：封建時(shí)代稱演戲的人為伶。

2、伶官：在宮廷中授有官職的伶人叫做伶官。序：為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語(yǔ)”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。5.背景。歐陽(yáng)修為何寫伶官傳，還得從五代開(kāi)始講起。五代（907-960)，指唐宋之間的五個(gè)朝 代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國(guó)歷史上的動(dòng)蕩時(shí)期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個(gè)國(guó)君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個(gè)。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事”，于是被敗政亂國(guó)的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起，

3、擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。100多年后，歐陽(yáng)修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫成了新五代史伶官傳。傳中，作者對(duì)為莊宗所寵幸并為非作歹、敗國(guó)亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。本文就是歐陽(yáng)修為新五代史伶官傳 所作的序言。二、初步朗讀，理解文意1.朗讀課文，疏通文意。2.根據(jù)文本大意，梳理行文脈絡(luò)，制作思維導(dǎo)圖，找出文章的論點(diǎn)和論據(jù)和結(jié)論，理解作者的論證思路。論點(diǎn)：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！依據(jù)：莊宗得天下與失天下。結(jié)論：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。三、提要鉤

4、玄，研讀文本1.作者是如何來(lái)寫莊宗“得天下”與“失天下”的？寫作目的為何？提示：李存勖在公元908年、912年、923年、926年這幾年里，在他身上分別發(fā)生了什么事？(找課文中的話來(lái)概括)908年，23歲，受命繼志。912年，27歲，系燕父子以組。923年，38歲，函梁君臣之首。莊宗得天下用了15年時(shí)間，失天下只用了3年。作者通過(guò)對(duì)比的手法展現(xiàn)歷史，這樣寫的目的是為了得出“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身” 的結(jié)論。2. 找出文中運(yùn)用對(duì)比論證的語(yǔ)句。“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！”“及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而

5、士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！”“故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)”“及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑?！庇?jì)算一下，莊宗得天下，用了15年，作者寫得很詳細(xì)，可見(jiàn)得天下之不易和付出的艱辛。而失天下只用了3年！思考：為什么在短短三年的時(shí)間內(nèi)就身死國(guó)滅？用原文的話來(lái)回答。參考：后唐莊宗獲得成功之后，沒(méi)有了奮斗的方向，于是貪圖安逸，親近伶官，導(dǎo)致身死國(guó)滅。用原文的話來(lái)說(shuō)就是“逸豫可以亡身”。四、歸納文本，總結(jié)提升1.本文是歐陽(yáng)修為伶官傳作的序，可為什么主人公不是伶官而是莊宗呢?參考：北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于

6、北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽(yáng)修想通過(guò)后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。這一背景，我們?cè)趯W(xué)習(xí)蘇洵的六國(guó)論時(shí)就已經(jīng)了解了。北宋外交上極端軟弱，對(duì)不斷進(jìn)犯的契丹、西夏妥協(xié)退讓、屈辱求和。每年都向契丹納銀20萬(wàn)兩，絹30萬(wàn)匹；向西夏納銀10萬(wàn)兩，絹10萬(wàn)匹，茶3萬(wàn)斤。在這樣的歷史背景下，歐陽(yáng)修想通過(guò)后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。首先，伶官的事跡在傳內(nèi)已作了詳細(xì)敘述，不必重復(fù)。其次，莊宗的衰敗正是由伶官所引起，作者借古諷今，就伶官亂政誤國(guó)之事評(píng)述國(guó)家興亡盛衰之理，希望北宋統(tǒng)治者勵(lì)精圖治。2.文章主旨：文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國(guó)家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵(lì)精圖治。這是心憂國(guó)事的政治家機(jī)智巧妙而又委婉的勸諫藝術(shù)。全文的脈絡(luò)