人之初第二課時_第1頁
人之初第二課時_第2頁
人之初第二課時_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、西吉縣各學科電子備課教學設(shè)計學科語文年級一年級課題8.人之初2課時共（ 2）課時 第（ 2）課時一次備課教師陸娟平二次備課教師馬杏花審批人授課時間教學目標1.會認9個生字，會寫“之、相、近、習、遠”5個字，認讀“初始、初夏、天性、性格”等8個詞語。2.培養(yǎng)主動識字的興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點會認“之、初”等13個生字，聯(lián)系生活大致了解課文內(nèi)容。通過學習，明白要不斷進取、珍惜時間的道理。教學準備多媒體課件。教學過程一次備課二次備課檢測導入（ 5 ）分1.歌曲導入，復(fù)習生字。（1）（多媒體播放三字經(jīng)兒歌）學生跟唱。（2）復(fù)習生字，指名朗讀。（課件出示：用田字格展示“之、初、性、

2、善、相、近、習、遠、教、遷、貴、?！保?.拓展組詞，鞏固知識。（1）用“性、初、習、教、近、遠”組詞。（2）全班齊背第1小節(jié)。導學探究（ 20）分（2）出示課件。（課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“幼、玉、器、義”）每組派一個代表認讀生字并口頭擴詞。交流識字方法，你在哪些地方看到過這些字？（3）教師范讀課文，學生跟讀。每組指名一位同學朗讀展示，學生評價。（4）男女生對讀，拍手讀，全班同學齊讀。（5）師：課文中哪些地方你沒有讀懂？老師重點解釋。宜：應(yīng)該。琢：雕刻。器：器物。課件出示：小孩子不肯好好學習，是很不應(yīng)該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又沒有知識，能有什么用

3、呢？玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。（6）聯(lián)系“少壯不努力，老大徒傷悲”理解課文內(nèi)容。（7）齊讀第2小節(jié)，指導背誦。.測評反饋（10 ）分1.背誦全文，梳理總結(jié)。（1）全班齊讀全文。（2）嘗試背誦全文。（3）小結(jié)：學習是非常重要的事情，如果不學習，就不知道做人的道理，就不能掌握知識，將來就不能成為有用的人。所以，我們要認真、自覺地學習，虛心聆聽長輩的教導。2.出示生字，指導寫字。（1）出示課件。（課件出示：用田字格展示“玉、義”）（2）學生仔細觀察字形在田字格中的位置，教師講解書寫要點：玉：寫“王”時注意三橫的長短變化，注意間距均勻，最后一點寫在長橫上面，不要掉到外面。義：主筆是捺，要寫得舒展。點并非在撇捺交叉點對上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論