優(yōu)秀老師代表主題演講稿5篇

1、Word - 9 -優(yōu)秀老師代表主題演講稿5篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!我今日演講的題目是用愛對(duì)待同學(xué)。對(duì)于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對(duì)待同學(xué)，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長。能夠說，愛是清純真摯的感情，愛是教導(dǎo)的生命，愛是教導(dǎo)的基本，讓我們用愛對(duì)待同學(xué)。我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的同學(xué)，迎來了一批又一批的新同學(xué)。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教育過無數(shù)的同學(xué)，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的本事，不同的背景。對(duì)待他們，我都用同樣的愛心，誠摯的去照看他們，去教導(dǎo)他們。俗話說：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^

2、的年級(jí)里，有三類同學(xué)，分離是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位教師的年級(jí)里也有這樣的狀況。在無數(shù)的時(shí)候，我看到有些教師，由于差等生習(xí)慣差、成果差，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng)，又由于優(yōu)等生守紀(jì)律、成果好，就喜愛他們，著重培養(yǎng)他們，又由于中等生的平淡無奇、成果穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由進(jìn)展，其實(shí)這樣是很不好的，由于我信任，只要教師們付出愛心，差生也有一天會(huì)長進(jìn)。對(duì)待我年級(jí)的這三類同學(xué)，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名教師與班主任，我會(huì)熱愛班上的每一個(gè)同學(xué)，雖然一碗水端平并不簡單，但我堅(jiān)定要求自己一定要做到。由于“好”同學(xué)是“愛”出來的，“差”同學(xué)是“嫌”出來的。在我們班，

3、對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)分外的關(guān)注他們，會(huì)投入更多的時(shí)光與精力。對(duì)待他們，他們的考試屢次成果不抱負(fù)，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托班上的后腿，我會(huì)賦予他們鼓舞，指出他們應(yīng)當(dāng)注重的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的長進(jìn)，我就極力表揚(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他們看到自己長進(jìn)的同時(shí)更要樹立自信念，為他們制造出示自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的長處，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被教師看重。對(duì)待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要由于自己某一方面比別人強(qiáng)，就自豪自大，要學(xué)會(huì)配合，取他人之長，補(bǔ)己之短?？上驳氖?，由于我從來不帶有色眼

4、鏡看人，班上的學(xué)生很團(tuán)結(jié)，這三類同學(xué)沒有分幫分派，差生主動(dòng)向成果好的同學(xué)請(qǐng)教，好同學(xué)會(huì)耐心講到他會(huì)為止，學(xué)生之間的關(guān)系十分融洽。之所以有這樣的成績，我信任，與我付出的愛是分不開的，由于愛，每一位孩子放開心胸，健壯成長。各位教師們，讓我們拿出更多的愛，賦予同學(xué)更多的寬容與理解。由于愛，是師德師風(fēng)必不行少的一部分，由于愛，能夠暖和同學(xué)即將冷卻的心，由于愛，能夠點(diǎn)燃同學(xué)心中的希翼之火，由于愛，同學(xué)的將來一定是一片明亮。我的演講完畢，感謝大家!優(yōu)秀教師代表主題演講稿2我很開心和你一起感觸到我們青年老師的好漢情懷。我叫田零，畢業(yè)于宜都師范高校。以前，我為自己的挑選哭，為自己的工作心痛，由于我踏上了一份原

5、本不喜愛的職業(yè)，成了一個(gè)窮教師。我為自己的挑選哭了無數(shù)次，卻在很多次的悲哀中獲得勸慰。每當(dāng)看到一對(duì)彌漫童心、盼望在學(xué)問的海洋中暢游的孩子，我那顆浮動(dòng)的心就寧靜了，漸漸地從實(shí)踐中感觸到了教師的自豪。他無悔地像春蠶和蠟燭一樣奉獻(xiàn)自己。我看到很多的教師用自己的青春和生命捍衛(wèi)著老師職業(yè)的神圣，是他們用自己的行動(dòng)和生命的痕跡激勵(lì)著我們之后的人。我從不愿意到心甘愿意，從心甘愿意到全心全意熱愛這份工作，由于我看到了生命的意志并不局限于功利。雖然吃飯是為了生活，但生活絕不是為了吃飯，生活中無數(shù)極小的事情。我明了當(dāng)教師很累很苦，但是為了自己的幻想，我還是會(huì)去追求，在波濤洶涌的大海里戰(zhàn)爭，爬上險(xiǎn)峻的高山，大概有暴

6、風(fēng)雨，有驚濤駭浪，大概道路崎嶇，但我還是會(huì)用歡樂和歌聲填滿崎嶇，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會(huì)用飛揚(yáng)的心去對(duì)付工作和生活。耶!每個(gè)人都盼望事業(yè)勝利的喜悅，每個(gè)人都盼望明亮的將來。為此，我將把青春獻(xiàn)給我的老師職業(yè)。我知道現(xiàn)階段我還是代課教師，但我信任，機(jī)會(huì)來了，我會(huì)努力讓自己成為一名合格的人民老師。雖然我明了不是全部的種子都會(huì)在春天發(fā)芽，不是全部的努力都會(huì)獲得回報(bào)，也不是全部的歌都會(huì)在暖和的眨眼唱出，但我知道我會(huì)在努力中釋放自己，我會(huì)在很多次的釋放中心得心得心得，讓我成熟。這一刻我會(huì)追求和進(jìn)展一切。優(yōu)秀教師代表主題演講稿3恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生們：總有一天，我們不會(huì)忽略_月_日老師節(jié)。教師

7、的摘抄是在秋天，我想，也許是由于秋天代表著鄭重、神圣、奉獻(xiàn)和深度。我記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)下鄉(xiāng)的知青，去西北一個(gè)農(nóng)場中學(xué)教書。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個(gè)煤球一樣裸露在陽光下，小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎?苦!生活艱巨嗎?難!直到最終有一天能夠調(diào)回市里，但他毫不遲疑地放棄了機(jī)會(huì)。由于，他愛上了那里的教導(dǎo)。他說：“雖然這里生活艱苦，但是西北的孩子也要有教師。教師說的不是敬業(yè)嗎?”。于是他留了下來，在這片堅(jiān)硬的土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范高校，決心回西北當(dāng)教師。是什么驅(qū)使他們這樣做?我想起泰戈?duì)柕脑姡骸拔业男脑谀阊壑姓业搅颂炜铡?。是的，教師的心在求知的同學(xué)眼中找到了一片徹低

8、神圣的天空!為了這份神圣，他們情愿奉獻(xiàn)一生。有人說，教師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著我們幼稚的腳;有人說，教師是蠟燭，用不滅的信心為我們照亮前進(jìn)的道路，映照著我們的臉龐，不斷探究探究。當(dāng)教師走上莊重的講臺(tái)，用靈敏的思維把學(xué)問傳授給我們時(shí)，我們心中彌漫了敬意;當(dāng)教師帶著成熟的信念來到我們身邊，協(xié)助關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心彌漫了信心。我們常常為教師的贊美而振奮，所以我們下定決心，英勇無畏，毫不遲疑地前進(jìn)。自從入學(xué)以來，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了十年。這十年的每一次風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次勝利，都陪同著教師的悉心教育和悉心協(xié)助?；貞浗處熣f的每一句話都讓我感到認(rèn)識(shí)和親切，我的心在教師堅(jiān)決的目光中找到了學(xué)問和抱負(fù)的天空

9、!優(yōu)秀教師代表主題演講稿4恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，友愛的學(xué)生們：大家中午好!能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀老師代表在這里面向大家談?wù)勎易约旱母杏|我感到無比的榮幸與驕傲。這個(gè)容易的優(yōu)秀稱號(hào)凝結(jié)的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)心，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的指點(diǎn)及全班同學(xué)的努力，在此，我向你們致于我誠心的敬意。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間踏上工作崗位已幾個(gè)年頭?；厥自哌^的教學(xué)之路，我的情緒難以言表。從初為人師的感動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的振奮，一切宛然就發(fā)生在昨天。而今日，經(jīng)過三年多的實(shí)踐與熬煉，我已體悟到了老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有心得的喜悅與欣慰，有求索的疼痛，也有成長的歡樂作為一名老師，我們受人敬重，獲得擁戴

10、，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國運(yùn)興衰，系與教導(dǎo)，三尺講臺(tái)，關(guān)系將來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對(duì)象是祖國的明天。老師辛勞，同學(xué)淘氣，家長不理解，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位教師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希翼，但我們播撒的.是希翼，我們誓死完成祖國給予我們的使命，全心全意為教導(dǎo)服務(wù)。我們挑選了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必需放棄無數(shù)，亦如金錢、時(shí)光、精力等等。學(xué)生們，我們的幻想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是歡樂的，我們就是歡樂的;你們是長進(jìn)的，我們就是欣慰的;你們是勝利的，我

11、們就是優(yōu)秀的，作為老師，我情愿傾其全部，全力以赴。優(yōu)秀教師代表主題演講稿5恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!今日能站在這里，我感到無比榮幸。在平庸的工作崗位中，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我能夠驕傲地說：“我成長了，更成熟了!”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培與同行的熱心協(xié)助，是你們的體貼讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是你們的體貼讓我堅(jiān)決了自己的信心!因此，我要說：有了愛，就有了一切!在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲哀的瓦礫，推到無望的斷壁，也能點(diǎn)燃希翼的明燈。教導(dǎo)家陶行知說過：“沒有愛就沒有教導(dǎo)。”冰心教師也說過：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教導(dǎo)的先機(jī)?！睈?，

12、像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;愛，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知，美國歷最宏大的女性之一海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，向來生活在無聲無息、沒有明亮的混沌里，直到碰到了生命中的天使她的教師安沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個(gè)可憐的孩子，將她由無知、粗魯、急躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)英勇博愛的作家。假如不是愛，如何會(huì)有這么巨大的奇跡?假如不是愛，怎能在黑暗的心中灌注明亮和暖和，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣?！崩蠋煂?duì)同學(xué)的愛，高于母愛、大于親愛;老師對(duì)同學(xué)的愛，不是索取、不為交換，更不求回報(bào);老

13、師對(duì)同學(xué)的愛，惟獨(dú)付出，只在奉獻(xiàn)。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜美。當(dāng)你專心去愛你的同學(xué)，你心得的不僅僅是講臺(tái)上那一束束漂亮的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果。耳旁那一聲聲清脆的“教師，您好”更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的同學(xué)呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給同學(xué)，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛行!記得這樣一件小事：那年同學(xué)體檢，我班一名女生劉藝慧驟然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍學(xué)生也在靜觀我的反應(yīng)

14、，我意識(shí)到，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)損害一顆幼稚、敏感的心，也會(huì)打破素日和睦的師生關(guān)系。于是，我一邊輕聲勸慰她“沒有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去歇息，還請(qǐng)來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是由于暈血而嘔吐后，我抓緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?？墒牵翘煲院螅殷@喜的發(fā)覺，孩子們有了變化：學(xué)生摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;學(xué)生生病了，會(huì)有人相約去看望;教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去打掃我明了，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會(huì)把愛心來傳遞，這，就是愛的力氣!后來，劉藝慧畢業(yè)了，隨母親去西安上初中，但是，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)

15、短信或打個(gè)電話表示問候，我的心也總是暖暖的。固然，我更不會(huì)遺忘，前兩周我生病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí)，原本亂哄哄的教室霎時(shí)光鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用嘶啞的聲音開頭講課，孩子們卻聽得用心異樣。班長柏云耀不時(shí)用眼神提示周圍學(xué)生：看黑板、聽教師講。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上，揉著昏重的額頭，不想，一個(gè)板凳靜靜擺在我身旁，是誰?抬起頭，看著講臺(tái)下一雙雙清亮的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里徐徐流動(dòng)!再看看作文里，最淘氣的侯思良這樣寫道：“教師也許生病了，聽她講課時(shí)有氣無力，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀，我真想說：教師，您歇息吧!耽擱一節(jié)課，沒有關(guān)系的，您的身體要緊啊!”這就是經(jīng)常被我訓(xùn)斥的同學(xué)，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真正體味到了一個(gè)老師特有些幸福和歡樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希翼，守巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己”路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種味道一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教教導(dǎo)家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教導(dǎo)著我;現(xiàn)代教導(dǎo)家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生