四年級老師個(gè)人總結(jié)

1、四年級老師個(gè)人總結(jié)總結(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，訂方案總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。你會寫四班級老師工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硭陌嗉壚蠋煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜愛!四班級老師工作總結(jié)篇1一學(xué)期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四（2）語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：一、通過一段時(shí)間了解同學(xué)，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中，都以了解為主。二、干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“

2、以面帶面“的作用，所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育干部隊(duì)伍。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。我們班原來就在一到三班級就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培育：其一，要大力表揚(yáng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。三、建立互助組：以互助小組、“1+1“小組

3、（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同完成個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。四、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵(lì)全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注意思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，主動抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注意班級文化氣氛的建設(shè)，適時(shí)的開展活動，又次，主動會同各學(xué)科老師主動備好同學(xué)，針對當(dāng)前的同學(xué)的思想狀況，主動探討教育同學(xué)的方法，同時(shí)主動的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，按時(shí)反映、了解、把握同學(xué)的真實(shí)情況，共同管理教育同學(xué)。六、成果方面：在期中考試

4、中，自己所教學(xué)的班級成果總體優(yōu)異，這次期末由于抓了差生，能使合格率提高，卻疏忽了優(yōu)秀率，結(jié)果顯現(xiàn)80多分的人有30多個(gè)，這也是我失利的一點(diǎn)，我會吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過總結(jié)要認(rèn)識自己的缺乏，努力使自己在今后的工作中更加完善?？傊诮窈蟮墓ぷ髦校魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和缺乏，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失利之上的。身正才能為師，作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重任務(wù)，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入同學(xué)眼中，都將成為同學(xué)的仿效典范。因此，老師必需留意自己的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)雅性，使同學(xué)潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要留意自己的言行舉止，以身作則。

5、四班級老師工作總結(jié)篇2同學(xué)是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級管理到底該如何閱讀同學(xué)個(gè)體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、明確自我目標(biāo)做一位歡樂，受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培育同學(xué)擁有健全的人格，健康的身心

6、，勤奮好學(xué)勇于探究以發(fā)揮其最大潛力，在把握學(xué)問，方法的同時(shí)學(xué)會做人，則是班主任工作的動身點(diǎn)和歸宿。我覺得班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心。沒有愛就沒有教育，熱愛同學(xué)應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)根本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信，激發(fā)他們的熱忱。其次，還要舍得投入，不僅是時(shí)間和精力，更要投入感情，做一位良師益友；其次還要把握肯定的事情處理技巧和藝術(shù)，也既要肯定的教育機(jī)智，理性的處理一些偶發(fā)大事。還有就是做好許多常規(guī)工作，比方集體建設(shè)，班干部的培育，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和思想動態(tài)等。二、明確管理方法（一）做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化

7、同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高同學(xué)的思想境界。但開班會課不肯定都要

8、等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把按時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，按時(shí)對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。表達(dá)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個(gè)時(shí)分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大

9、多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。（二）主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失利者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受錘煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；按時(shí)對他們強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的主動因素，在此我們還組建了

10、“一幫一”互動小組，讓其互學(xué)，使其內(nèi)在潛力得到充足發(fā)揮。（三）干部隊(duì)伍的組建和培育。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)分，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又按時(shí)向班主任反應(yīng)班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。因此一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，所以

11、唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育干部隊(duì)伍。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。我們班原來就在一到三班級就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培育：其一，要大力表揚(yáng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。（四）主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，

12、我尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。（五）抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我一直做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在

13、不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成果四班級老師工作總結(jié)篇3在本學(xué)期的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，我能按照方案，依據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，方案中要求到達(dá)的目標(biāo)根本能完成。通過內(nèi)化教育，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)主動性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是“要我學(xué)”而是“我要學(xué)”。我班同學(xué)陳雪梅、蘇玉軍、安國華等成果較差，他們的自信念也較弱。針對這種情況，我通過不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，幫忙他們?nèi)〉靡粋€(gè)個(gè)小勝利，他們的自信念、意志力得到很大的提高。另外，通過在班級中對優(yōu)秀生實(shí)行嘉獎(jiǎng)制度，大大提高了同學(xué)

14、的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：1、全面調(diào)查了解同學(xué)。全面了解同學(xué)，做到心中有數(shù)。在教學(xué)中通過綜合運(yùn)用觀看、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解了后進(jìn)生。2、依據(jù)同學(xué)成果情況確定需要培優(yōu)或輔差的同學(xué)名單，一般每天利用空余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。3、培優(yōu)輔差堅(jiān)持做到“六定”，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定方案、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。4、按時(shí)了解同學(xué)在家中的情況，做到與家長按時(shí)溝通，共同關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步。思想上不鄙視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。對后進(jìn)生的教育可以實(shí)行：低起點(diǎn)，小步伐，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，按時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)目標(biāo)清楚，教學(xué)容量過度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)

15、主體性，參與性，課堂教學(xué)氣氛的公平性，交際性，不把同學(xué)的“為什么”留到課后；落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的按時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，做到“今天事今天畢”；強(qiáng)調(diào)對一周學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回憶，引導(dǎo)同學(xué)自主歸納學(xué)問重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問題；對當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)學(xué)問和力量的驗(yàn)收，強(qiáng)化考試的嚴(yán)格性和反應(yīng)的時(shí)效性。對在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的同學(xué)要按時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過程管理，有效掌握同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。盡管我做了許多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了肯定的成果，但從期末的成果分析可得，還有少數(shù)同學(xué)，基礎(chǔ)還較差，底子還比擬薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。

16、今后我會連續(xù)努力探究更加有效的路子，完成每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展。四班級老師工作總結(jié)篇4反思是一個(gè)老師成長與進(jìn)步的階梯。又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)分，回頭看看自己走過的路，有一篇篇的反思給自己做記憶的錦囊，真的很好。老師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是同學(xué)的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是同學(xué)行為習(xí)慣培育的主力軍。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己

17、。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫忙同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。工作中，能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力努力，對于學(xué)校交給的任務(wù)快樂接受，主動完成。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面學(xué)校很重視提高我們本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和強(qiáng)化先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)立了學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)，并不惜重金聘請國家級的專家、老師來我校講座與溝通，使我受益匪淺。整理學(xué)習(xí)心得我寫下了讓課上得越來越精彩、在詳情中求生存、為了我們的陽光新一代等一篇篇教學(xué)反思。為了順應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，屢次在學(xué)校做的英

18、語公開課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事全都的好評。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀的小學(xué)英語老師相比，還存在著肯定的差距。由此，公開課之后，反思自己的課，我寫下了在公開課中歷練與成長、與家長攜手，共鑄輝煌明天。同時(shí)，我還主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和區(qū)里組織的各項(xiàng)老師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法；和同事們一起到兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；除此之外，我還主動與我校的其他英語老師研討教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到懷疑迷惑的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。與同事溝通，我寫下了感悟師德之“仁者無敵”、寓單詞教學(xué)與消遣之中、讓同學(xué)學(xué)會傾聽等教學(xué)心

19、得體會。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是六班級的英語教學(xué)。學(xué)期之初，班上的孩子們，好像懂事了一樣，課堂紀(jì)律比五班級的時(shí)分好了很多，可能是孩子們長大了？到了小學(xué)六班級，都明白即將面對的就是小升初考試，并且都想考一個(gè)好一點(diǎn)的中學(xué)，所以一些孩子就像突然長大了很多，課堂上說話的同學(xué)少了，認(rèn)真聽講的同學(xué)多了?？墒?，小同學(xué)畢竟還是小同學(xué)，他們不像初中三班級的同學(xué)那樣，心里會時(shí)辰惦記著即將面臨的中招考試。一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)班里的一些同學(xué)又恢復(fù)了從前的樣子孩子畢竟還是孩子!經(jīng)驗(yàn)告知我，對于這個(gè)年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點(diǎn)多），假如不認(rèn)真研討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際情況來教學(xué)，就會使同學(xué)失去

20、對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動探究新的教學(xué)方式，潛心研討英語課堂教學(xué)，深入領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使同學(xué)在輕松、快樂的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。我撰寫的論文淺談小學(xué)英語朗讀教學(xué)獲鄭州市教科研二等獎(jiǎng)；20X年10月，六十年，風(fēng)華正茂!在省教育廳組織的祖國六十年征文中榮獲二等獎(jiǎng)；12月，我輔導(dǎo)同學(xué)參與全國“蒲公英”英語風(fēng)采大賽，歌曲MyHeartWillGoOn榮獲金獎(jiǎng)

21、，ThePocketMoney等小組節(jié)目榮獲銀獎(jiǎng)，看到孩子們獲獎(jiǎng)時(shí)快樂的樣子，我覺得我所辛苦付出的一切都是值得的。每一個(gè)成果的取得都說明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，每一次進(jìn)步都與我的努力付出分不開的。我堅(jiān)信，在教書育人的道路上我會越走越好的。曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我當(dāng)機(jī)立斷地告知他：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽乙恢睙o怨無悔。小學(xué)低班級英語教學(xué)反思英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。伴著時(shí)期的進(jìn)展和社會的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種學(xué)問庫。沒有把握英語如同缺乏一種思想，缺少

22、了一個(gè)重要的學(xué)問源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條 舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦!由于語言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，把握一種語言也即把握了一種觀看和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：一、靠持續(xù)不斷的語言學(xué)問，而不是“玩”來培育同學(xué)長久的愛好。小學(xué)英語教學(xué)是要重視培育愛好，但單靠唱歌游戲不能培育同學(xué)長久的愛好。新奇勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為小同學(xué)學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們可以采納多種手段幫忙小同學(xué)在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)章，并盡可能多制造模擬的時(shí)機(jī)，提高同學(xué)的語音和

23、語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種力量是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模擬不培育學(xué)習(xí)力量，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小同學(xué)還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。二、英語應(yīng)用力量需要相應(yīng)的詞匯。而目前在小學(xué)的低班級的英語教學(xué)中，不要求同學(xué)把握詞匯，而只要求同學(xué)能依據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要同學(xué)們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小同學(xué)們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)章訓(xùn)練，不熟識詞匯的拼寫規(guī)章，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因此導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小同學(xué)學(xué)英語的困難。三、努力培育學(xué)習(xí)愛好。英語老師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教

24、學(xué)注意點(diǎn)轉(zhuǎn)移到同學(xué)的性格、愛好、心情等方面的培育和掌握？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題?，F(xiàn)實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、安靜、友好、關(guān)愛、樂于助人、聰慧、富于規(guī)律性和歡樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語勝利的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會顯現(xiàn)焦慮懊喪煩躁擔(dān)心等情況，英語老師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)留意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培育和掌握。尤其是在小學(xué)的低班級階段，英語老師要培育對同學(xué)的親近感。在課堂教學(xué)中英語老師要非常尊重同學(xué)，留意鼓勵(lì)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語老師尤其要留意體察同學(xué)在課堂上的心理感受，親

25、近同學(xué)，使同學(xué)寵愛英語老師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。四班級老師工作總結(jié)篇5半年來，在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，主動貫徹教研中心精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，主動開展教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將一學(xué)期工作簡要匯報(bào)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新老師觀念。1、本學(xué)期我們有方案地組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面對全體同學(xué)，突出