九年級(jí)教研組工作總結(jié)5篇

1、Word 九年級(jí)教研組工作總結(jié)5篇 教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高力量。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些九班級(jí)教研組（工作（總結(jié)），請(qǐng)笑納! 九班級(jí)教研組工作總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，回顧緊急勞碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)（閱歷）、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，進(jìn)一步提高（教育）教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下： 一、師德修養(yǎng)方面 本學(xué)期，全組老師能仔細(xì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表

2、，教書育人。組內(nèi)老師樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。 本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增加。全體老師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校觀摩課的評(píng)比活動(dòng)中，我組呂誠(chéng)老師講的課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，并獲學(xué)校嘉獎(jiǎng)?；顒?dòng)調(diào)動(dòng)了廣闊老師的學(xué)習(xí)自覺性，豐富了老師的學(xué)問，轉(zhuǎn)變了老師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進(jìn)步的熱忱。 二、教育教學(xué)工作方面 我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的學(xué)問交叉性也比較多。依據(jù)這一特點(diǎn)，全組常

3、常性進(jìn)行教育教學(xué)討論，討論同學(xué)，討論問題，深化班級(jí)聽課，互（相學(xué)）習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老老師多出辦法，年輕老師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽評(píng)課活動(dòng)，全體老師都能樂觀參加講課，在所代班級(jí)比較多，調(diào)課比較困難的狀況之下，個(gè)位老師都能不厭其煩的調(diào)課，按時(shí)參與教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中都學(xué)到了許多的閱歷，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查，老師們都能按時(shí)把自己的備課本、同學(xué)的作業(yè)本及批改記錄，準(zhǔn)時(shí)的交回教育處，接受檢查。 三、教研及業(yè)務(wù)理論方面 全體老師樂觀參與教育教學(xué)討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并留意把一些先

4、進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按方案定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論（文章），商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開展一次，加強(qiáng)集體備課，各備課組仔細(xì)鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。常常分析教學(xué)狀況，特殊是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行溝通、討論。 教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對(duì)教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師仔細(xì)討論教材，討論（教學(xué)（方法）、討論同學(xué)，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng);樂觀參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);閱歷溝通

5、會(huì);課件制作;教學(xué)設(shè)計(jì);論文評(píng)比等。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新老師教學(xué)觀念，提高老師的教學(xué)力量。 當(dāng)然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。 總之，本組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，齊心協(xié)力，努力工作，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 九班級(jí)教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期九班級(jí)全體老師以對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力氣，充分利用群體優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)做好本屆（畢業(yè)）班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一.本學(xué)期九班級(jí)取得的成果：

6、 1.勝利而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了三次考試，每次均在考試后準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長(zhǎng)和任課老師樂觀協(xié)作班級(jí)工作，做到月考前仔細(xì)研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場(chǎng)上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后認(rèn)真閱卷，分析試卷到每個(gè)同學(xué)。 二.本學(xué)期所做的工作： (一)寫好“三文章”，落實(shí)我們的工作（措施）。 1、力求一個(gè)“早”。九班級(jí)畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必需及早分析討論。我們做到：工作思索早，進(jìn)展定位早，目標(biāo)確定早，方案謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把全部的困難盡量估量充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九班級(jí)畢業(yè)工作的困難。 2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”。即依據(jù)教材和各科考

7、試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。九班級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的狀況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，仔細(xì)做到家底清、狀況明、方法對(duì)。 3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)方案、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。 (二)、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推動(dòng)九班級(jí)畢業(yè)工作。 1、全面整合資源：九班級(jí)畢業(yè)班工作成果是集體才能的體現(xiàn)，是集體才智的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校全部可能對(duì)九班級(jí)工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。 2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量

8、目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。 3、全面整體進(jìn)步：同學(xué)個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必需放棄不能升學(xué)的同學(xué)，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)當(dāng)成為應(yīng)當(dāng)作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于將來，著眼于對(duì)每一同學(xué)負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。 (三)、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。 提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們仔細(xì)落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。 1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，（熱

9、點(diǎn)）內(nèi)容關(guān)注，力量要求詳細(xì)，仔細(xì)評(píng)講觸類旁通。 2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清學(xué)問系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)學(xué)問上求敏捷題。敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解基礎(chǔ)性題，啟迪同學(xué)的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不行取的。 3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們留意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)力量。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，留意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“鋪張型”訓(xùn)練。 4、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。 (四)集體備課

10、、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高 1.集體備課 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特殊重要。初三的老師大多教學(xué)閱歷豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力氣，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起常常溝通爭(zhēng)論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次（作文）題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見。通過備課組活動(dòng)，我們老師自身的水平得到了很大提高。為最終的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.分工合作 在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣

11、氛融洽。由于我們有一個(gè)共同的熟悉：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)當(dāng)與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計(jì)較。 總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九班級(jí)段的全體老師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成果將一年更比一年好! 九班級(jí)教研組工作總結(jié)3 伴隨著新春的喜慶氣息，我們九班級(jí)組穩(wěn)健地走過了_?；厥资湃サ囊话俣鄠€(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲乏，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過得充實(shí)，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里消遣時(shí)，我們就開頭了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng);班級(jí)缺人，我們走街竄巷。一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠(chéng)感召下，又回到了學(xué)堂。面對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)差，底子

12、薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。同學(xué)成果最終有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成果除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個(gè)班的語(yǔ)文成果，人平突破了96分，制造了茗中歷史最好記錄。這些成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠(chéng)合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的才智和青春，才譜寫了茗中進(jìn)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任 畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學(xué)不久即成立了

13、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了責(zé)任分工：柯尊寅書記負(fù)責(zé)畢業(yè)班老師的政治思想工作;陳緒海組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常事務(wù)，抓老師教學(xué)與管理及14班同學(xué)管理;羅松明副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)59班同學(xué)管理;團(tuán)支書汪志明負(fù)責(zé)班級(jí)考評(píng)與班級(jí)組勞動(dòng)衛(wèi)生。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。 二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì) 老師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，分散優(yōu)秀老師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順當(dāng)開展的根本。組建班級(jí)組之初，我們就力爭(zhēng)讓作風(fēng)好、力量強(qiáng)、熱忱高的老師擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三

14、工作苦、待遇差，我們還是通過細(xì)致的工作請(qǐng)來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干老師。請(qǐng)胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國(guó)等老老師后，又一個(gè)個(gè)請(qǐng)擔(dān)大梁的班主任。三接吳劍，四請(qǐng)清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過班級(jí)組會(huì)、學(xué)科組會(huì)、班級(jí)課任老師會(huì)、（元旦）茶話會(huì)、與個(gè)別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。 三、加強(qiáng)管理，落實(shí)目標(biāo) 開學(xué)初，在仔細(xì)分析07屆初三狀況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性討論和謀劃進(jìn)展的工作，制定了細(xì)致扎實(shí)的班級(jí)（工作方案），各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)方案。在廣泛征求初三老師看法的基礎(chǔ)

15、上，制定了茗山中學(xué)08屆初三中考激勵(lì)方案，將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級(jí)。另外，為加強(qiáng)班級(jí)管理，14班各有一個(gè)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，59班也各支配了兩名責(zé)任老師。從而，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的、樂觀向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的局面。其他管理：1、抓老師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制;抓同學(xué)考勤，每天清點(diǎn)、每周一小結(jié)、每月一通報(bào)。2、切實(shí)抓好集體備課，使集體備課真正落到實(shí)處。班級(jí)組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深化課堂，討論老師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，老師之間進(jìn)行急躁溝通，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)任課老師的常規(guī)工作(教案、學(xué)案、同學(xué)作業(yè)批改

16、及批改記錄、單元檢測(cè)試題及成果分析、油印練習(xí)等)每月檢查一次，量化積分，并納入年終個(gè)人綜合評(píng)估。3、統(tǒng)一組織月考，準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成果。同時(shí)，為揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會(huì)上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成果突出的老師進(jìn)行閱歷溝通，取得了良好效果。4、利用課余時(shí)間進(jìn)行有益的文體活動(dòng)，勞逸結(jié)合，既增加同學(xué)的分散力又增進(jìn)了同學(xué)活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有由于初三的緊急學(xué)習(xí)而忽視了同學(xué)的業(yè)余生活，通過組織參與或進(jìn)行火球競(jìng)賽、（體操）競(jìng)賽、（籃球）競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、文藝晚會(huì)等，增加了同學(xué)的分散力，增加了

17、學(xué)習(xí)的活力，更增長(zhǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的后勁。 四、不足之處 1、有些青年老師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。 2、對(duì)同學(xué)的道德教育不足。 3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信念，破罐破摔，造成同學(xué)流失較多。 4、教法老套、教學(xué)理念落后。 五、今后努力的方向。 1、進(jìn)一步完善老師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鞭策落后、鼓舞先進(jìn)。 2、增加備課組的分散力，做好教學(xué)常規(guī)工作。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級(jí)管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。 4、進(jìn)一步樂觀做好培優(yōu)工作，同時(shí),做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。 5、加強(qiáng)對(duì)外溝通，與一些名校溝通校本資源，擴(kuò)大資料來源。走出去，請(qǐng)進(jìn)來，使我們的老師開

18、闊視野，看到自己的不足，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 新年新起點(diǎn)新開端，新年新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們信任，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下，在校委會(huì)一班人的支持和關(guān)心下，我們的工作會(huì)更扎實(shí)有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏，我們的目標(biāo)肯定能達(dá)成，我們的愿望肯定能實(shí)現(xiàn)。 九班級(jí)教研組工作總結(jié)4 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三(3)(4)班的語(yǔ)文老師。 終于轉(zhuǎn)變了以往頻繁換班的命運(yùn)，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級(jí)，付出的代價(jià)是雙倍的，我真的有點(diǎn)厭煩了。 一切都按方案有條不紊的進(jìn)行著。 第一階段：我主要是完成第六冊(cè)的語(yǔ)文課程

19、并配以20_年的九地市中考卷。 教授新課程，我主要是利用教材進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓同學(xué)學(xué)會(huì)從文章中捕獲語(yǔ)言信息，提高他們的閱讀力量。 上課的方式也加以轉(zhuǎn)變，主要是以同學(xué)分析文章為主。我讓語(yǔ)文成果比較優(yōu)異的同學(xué)自行分析課文，同學(xué)分析完以后，我再針對(duì)他們上課中存在的不足加以補(bǔ)充。親自實(shí)踐后，許多同學(xué)對(duì)于分析文章，有了自己獨(dú)特的思路。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個(gè)人受益良多，而且也讓下面聽課的同學(xué)有新奇感。當(dāng)然，這也讓我要更仔細(xì)的備課，由于同學(xué)上課的思路與我是有很大區(qū)分的。 20_年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班同學(xué)的答題速度及答題技巧。我們必需分批完成學(xué)校定的指標(biāo)，假如沙縣一中的提前批考試錄用了他們，那

20、么我們的任務(wù)就更輕了。所以，我將試卷的批改及個(gè)別輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在了這些同學(xué)身上。經(jīng)過大家的努力，(3)(4)班同學(xué)在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成果(3班7名;4班12名)，4班名列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段第一?？梢哉f，我們打響了第一炮。 其次階段，我主要是圍繞三明市考試大綱分塊復(fù)習(xí)。 針對(duì)三明卷考試內(nèi)容進(jìn)行答題指導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)考試有明確的目標(biāo)。并輔以大綱外的專項(xiàng)練習(xí)，如五本名著專項(xiàng)練習(xí)、課外文言文專項(xiàng)練習(xí)、常見文言一詞多義、開放性古詩(shī)詞默寫(風(fēng)花雪月、春夏秋冬等)。 第三階段，我主要是依據(jù)質(zhì)檢考試的成果，狠抓邊緣生。 我想，完成學(xué)校定的指標(biāo)應(yīng)當(dāng)是輕而易舉的了(3班差4個(gè)、4班差3個(gè)，合計(jì)7

21、名同學(xué)即可)。但是我覺得：有盼望的同學(xué)我一個(gè)也不應(yīng)當(dāng)放棄，于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個(gè)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音，文言解釋等，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的，但是也是最能見成效。我盼望他們能在這幾方面有新的突破。當(dāng)然，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過了。 當(dāng)然，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進(jìn)行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動(dòng)我從不缺席;所編寫的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案等。 此外，除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外，我還額外擔(dān)當(dāng)了培優(yōu)B2班的班主任工作并兼任培優(yōu)B1、B2班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。 班主任工作水到渠成，沒有什么特殊的難度。(由于同學(xué)已經(jīng)深刻

22、了解我的行事作風(fēng)，很協(xié)作我的工作。) 至于語(yǔ)文教學(xué)，我主要是對(duì)上個(gè)學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如對(duì)歷屆中考文言文練習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)、歷屆中考（話題作文）薈萃、中考（對(duì)聯(lián)）題集等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。 特殊是五次的提前批模擬考試對(duì)同學(xué)關(guān)心很大。通過考試讓他們加快了答題速度、把握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的力量，這些努力都為他們參與提前批考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 所幸，在今年的一中提前批考試中，三中取得了優(yōu)異的成果(錄用的140名同學(xué)中，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高)，而我的B1、B2班也翻倍完成了學(xué)校給我們定的指標(biāo)。 可以說，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個(gè)美麗戰(zhàn)。 九班級(jí)教研組工作總結(jié)5 光陰荏

23、苒，在我們不斷慨嘆時(shí)間消逝的同時(shí)，九班級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊急的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，同學(xué)在（語(yǔ)文學(xué)問）的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期準(zhǔn)備針對(duì)上學(xué)期存在的問題，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且仔細(xì)全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，同學(xué)老師的壓力都很大，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(2)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個(gè)班的語(yǔ)文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中實(shí)行相對(duì)應(yīng)的措施。 一、 準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)初三同學(xué)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）樂觀性 本學(xué)期注意激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng) ，努力提高同學(xué)成果。但感覺

24、語(yǔ)文成果并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。 語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高同學(xué)的成果必定要注意同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。逐步提高同學(xué)語(yǔ)文成果。 二、培育同學(xué)樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語(yǔ)文教學(xué)中，同學(xué)對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索（辯論）中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過