中班家鄉(xiāng)景區(qū)教案反思

1、中班家鄉(xiāng)景區(qū)教案反思 中班家鄉(xiāng)景區(qū)教案反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班家鄉(xiāng)景區(qū)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述，向旅客介紹各個(gè)景區(qū)。2、引導(dǎo)幼兒制作紅色景區(qū)紀(jì)念品。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒根據(jù)景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述，向旅客介紹各個(gè)景區(qū)。難點(diǎn)：制作紅色景區(qū)紀(jì)念品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)圖片、卡紙、蠟筆?；顒?dòng)過程

2、：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友們，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些紅色景點(diǎn)嗎?你們又到過哪些紅色景點(diǎn)呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說出家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)名稱)二、播放紅井視頻，交待區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)，也參觀了許多的景點(diǎn)。今天老師帶來了你們大家都去過的一個(gè)紅色景點(diǎn)，我們一起來看看這是什么地方。(紅井)2、今天老師要請(qǐng)小朋友用不同的材料來做紅井，你們喜歡嗎?(喜歡)3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。老師也做了一個(gè)紅井，你們看看老師的紅井是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料做做紅井好嗎?三、交待區(qū)域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。1、師：老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、

3、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作紅井、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備紅井的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)紅井的圖書。在表演區(qū)準(zhǔn)備了紅井水的磁帶你們可以邊欣賞邊表演2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)2、重點(diǎn)對(duì)制作紅井和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講紅井故事。3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作紅井

4、幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。五、組織幼兒收拾玩用具。六、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。教師：今天的游戲活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)活動(dòng)反思：幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。2、中班主題活動(dòng)家鄉(xiāng)景區(qū)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述，向旅客介紹各個(gè)景區(qū)。2、引導(dǎo)幼兒制作紅色景區(qū)紀(jì)念品。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒根據(jù)景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽

5、表述，向旅客介紹各個(gè)景區(qū)。難點(diǎn)：制作紅色景區(qū)紀(jì)念品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)圖片、卡紙、蠟筆。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友們，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些紅色景點(diǎn)嗎?你們又到過哪些紅色景點(diǎn)呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說出家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)名稱)二、播放紅井視頻，交待區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的紅色景點(diǎn)，也參觀了許多的景點(diǎn)。今天老師帶來了你們大家都去過的一個(gè)紅色景點(diǎn)，我們一起來看看這是什么地方。(紅井)2、今天老師要請(qǐng)小朋友用不同的材料來做紅井，你們喜歡嗎?(喜歡)3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。老師也做了一個(gè)紅井，你們看看老師的紅井是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料做

6、做紅井好嗎?三、交待區(qū)域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。1、師：老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作紅井、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備紅井的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)紅井的圖書。在表演區(qū)準(zhǔn)備了紅井水的磁帶你們可以邊欣賞邊表演2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)2、重點(diǎn)對(duì)制作紅井和制作圖書的孩子提出要求。要

7、求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講紅井故事。3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作紅井幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。五、組織幼兒收拾玩用具。六、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。教師：今天的游戲活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)活動(dòng)反思：幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：家鄉(xiāng)的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外。家鄉(xiāng)

8、的水果這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。2、當(dāng)?shù)厮?，如：蘋果、葡萄、梨子等實(shí)物?；顒?dòng)過程一、歌曲郊游導(dǎo)入活

9、動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!二、展開部分1、圖片認(rèn)識(shí)首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。(音樂郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽的名字叫什么呢?(石榴)小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)下一站，老師還想帶你們?nèi)€(gè)地方吐魯番，這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、石榴、梨子、葡萄。2、實(shí)物再認(rèn)今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“

10、奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說出水果的名稱?！比?、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好?；顒?dòng)延伸：讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來的水果教學(xué)反思孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛?，所以每個(gè)孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮?duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。孩子能說出很多水果的名稱，但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問題留給他們回家自己找大人尋找答案。4、中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水果教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每個(gè)

11、人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外。家鄉(xiāng)的水果這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼

12、兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。2、當(dāng)?shù)厮?，如：蘋果、葡萄、梨子等實(shí)物?；顒?dòng)過程一、歌曲郊游導(dǎo)入活動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!二、展開部分1、圖片認(rèn)識(shí)首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。(音樂郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽的名字叫什么呢?(石榴)小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)下一站，老師還想帶你們?nèi)€(gè)地方吐魯番，這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼

13、兒認(rèn)識(shí)蘋果、石榴、梨子、葡萄。2、實(shí)物再認(rèn)今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說出水果的名稱?！比?、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好?；顒?dòng)延伸：讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來的水果教學(xué)反思孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛?，所以每個(gè)孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。孩子能說出

14、很多水果的名稱，但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問題留給他們回家自己找大人尋找答案。5、中班社會(huì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷，銀杏都了解!那我想讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來并經(jīng)過一定的加工才能吃，并對(duì)于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感!活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吊瓜，知道吊瓜生長地方。2.了解吊瓜及吊瓜子的形狀。3.品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到網(wǎng)上或書上查找圖片

15、活動(dòng)重點(diǎn)：知道吊瓜長出吊瓜子活動(dòng)過程：一、出示照片，導(dǎo)入課題1.出示各種瓜子，你們吃過這些瓜子嗎?它們長在什么地方呢?(逐一提問)最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎?那它長在什么地方呢?2.認(rèn)識(shí)吊瓜出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎，請(qǐng)幼兒把了解到的吊瓜說給大家聽一聽。二、.觀看錄象，農(nóng)民伯伯種吊瓜1.完整播放錄象，初步了解吊瓜生長的地方剛才我們看到農(nóng)民伯伯種吊瓜 ，你看到吊瓜長什么樣了?2.進(jìn)一步了解吊瓜及吊瓜子的特征吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢?了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子3.播放農(nóng)民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來，認(rèn)識(shí)吊瓜子的形

16、狀4.觀看錄象吊瓜子撥出之后經(jīng)過加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子!三、品嘗吊瓜子1.幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范2.教師示范撥吊瓜子3.和小朋友一起分享品嘗說說吊瓜子的味道!四、小結(jié)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽去實(shí)地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看!活動(dòng)反思：在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。6、中班主題活動(dòng)家鄉(xiāng)的小吃教案反思設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)前，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解，而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過?；顒?dòng)中，孩子們可以利用各種材料制作家

17、鄉(xiāng)的小吃，還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”，自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時(shí)還利用“加工坊”，讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力，交往能力，語言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)主題背景下，積極動(dòng)手制作各種小吃，提高孩子動(dòng)手能力，并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。2、在游戲情境中，積極主動(dòng)地與人交往，并通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。3、體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解，并吃過，到店里買過，看他人

18、做過。活動(dòng)材料準(zhǔn)備： 美工區(qū)：海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子，已制作好的部分小吃示范等將場地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”，有店面招牌，燒烤架、各種小吃、桌子、廚師服、店員服、盤子、小碗、筷子等?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)小朋友，我們登封有很多好吃的小吃，你們都吃過哪些小吃呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講)你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求角色游戲區(qū)：老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個(gè)店專門賣我們登封的特色小吃，有燒餅、烙饃、燒烤等等，小朋友可以扮演店員，廚師、小客人，扮演店

19、員的小朋友穿好工作服，扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里，扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他，客人走時(shí)也要有禮貌。美工區(qū)：老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙，白紙、泡沫等材料，每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃，你們可以利用這些材料，像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃，做好的小吃由小組長送去飯店。三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。角色游戲區(qū)：觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。美工區(qū)：觀察幼兒制作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。五、組織幼兒收拾材料。要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況?；顒?dòng)反

20、思：孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲。7、中班主題活動(dòng)我的家鄉(xiāng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。2.請(qǐng)幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒

21、亦可)?；顒?dòng)過程：一、談話，引出主題。師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！庇變喊l(fā)言。二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。活動(dòng)延伸：1.在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)2.欣賞電視散文浣江風(fēng)。附告家長書:各位家長：下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，

22、讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品)，帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。謝謝配合!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。8、中班社會(huì)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)教案反思活動(dòng)目的：1.了解家

23、鄉(xiāng)的特產(chǎn)，曾進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課本?；顒?dòng)步驟：1.談話導(dǎo)入主題。小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?知道什么叫特產(chǎn)嗎?特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。2.打開課本，讓幼兒觀察畫面。1)你認(rèn)識(shí)這些產(chǎn)品嗎?能說出他們的名稱嗎?你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品?2)你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢?能說說它的特點(diǎn)以及營養(yǎng)價(jià)值嗎?3)小組互相交流。4)讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。3.教師小結(jié)：小朋友說的很好，因?yàn)槊總€(gè)地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此，我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪?；顒?dòng)建

24、議：組織幼兒進(jìn)行一次家鄉(xiāng)的特產(chǎn)演講比賽，鍛煉幼兒的表達(dá)能力?；顒?dòng)反思：在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。9、中班美術(shù)活動(dòng)家鄉(xiāng)的肥蟹教案反思教材簡析：秋天象五彩繽紛的畫報(bào)，每翻一頁都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面這一幅幅生動(dòng)的畫面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識(shí)的水產(chǎn)品，但幼兒對(duì)其特征并不

25、能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來。通過本次活動(dòng)的實(shí)施而達(dá)到其目的。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手操作的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動(dòng)手操作的興趣，在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。設(shè)計(jì)理念：綱要中指出農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，提供活動(dòng)條件。本次活動(dòng)通過利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。設(shè)計(jì)思路：我園地處里下河地區(qū)，物產(chǎn)豐饒，素有魚米之鄉(xiāng)的美譽(yù)，

26、每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設(shè)想利用動(dòng)手制作的方法來讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征，應(yīng)該更能增加幼兒對(duì)螃蟹的喜愛之情。在中班秋天的畫報(bào)這一主題活動(dòng)中，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開展了多種活動(dòng)來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如：拾落葉-貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)家鄉(xiāng)的肥蟹教學(xué)過程，在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，我做了一些準(zhǔn)備工作：1、鮮活的螃蟹數(shù)只。2、課件：各種不同的螃蟹。3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。教學(xué)

27、過程：一、組織談話引起興趣。師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰?配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我們長得什么樣子二、幼兒觀察，尋找特征。1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出：螃蟹有一個(gè)圓形的身體，八條長腿，兩個(gè)大鉗子等。3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個(gè)別幼兒再次表演。三、示范

28、指導(dǎo)，幼兒操作1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫 剪貼 泥工師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相?2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。幼兒操作時(shí)，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來，同時(shí)注意畫面的整潔。四、講評(píng)作品并展覽，活動(dòng)結(jié)束1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評(píng)。2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。3、小結(jié)：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。4、聽音樂螃蟹歌走出活動(dòng)室。注：此方案于2022年9月獲江蘇省藍(lán)天杯方案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)?；顒?dòng)反思：開展每一個(gè)

29、活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了?；顒?dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。10、中班音樂游戲活動(dòng)教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、在郊游樂曲伴奏下

30、進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。1、傾聽教師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去!完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌

31、蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲。活動(dòng)反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L過程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開始組織孩

32、子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。11、中班健康活動(dòng)教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)

33、意識(shí)。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語言CD?；顒?dòng)過程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下(小豬)，今天小豬生病了，請(qǐng)小朋友看一下它生的什么病?3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。(1)觀察掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪

34、是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。(1)提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。活動(dòng)延伸：組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。活動(dòng)反思：小豬生病了非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩

35、子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí)，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。12、中班社會(huì)我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游教案反思設(shè)計(jì)意圖：近幾年來，我們家鄉(xiāng)-寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與

36、分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘本土的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動(dòng)手制作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

37、2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂今日寶應(yīng)活動(dòng)過程：一、開始部分1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全 世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒 發(fā)小導(dǎo)游證，你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)-寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。二、基本部分：1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大 閘蟹、)

38、老師可以用實(shí)物加以提示。教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去 游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!教師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖2、制作水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫,幫助游客介紹寶應(yīng)(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游， 向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。師：孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張 宣傳畫，介紹給小客人們聽。(2)教師講解宣

39、傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)水泗荷園。(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。三、結(jié)束部分：1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎

40、?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。3、欣賞歌曲今日寶應(yīng)4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。教學(xué)反思：在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。13、中班主題我愛家鄉(xiāng)的茶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。2、通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等

41、)2、事先請(qǐng)家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言兒歌音頻常熟好地方活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。虞山：虞

42、山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆娝?，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道

43、什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?四、學(xué)念方言兒歌常熟好地方1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧!2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。14、中班社會(huì)家鄉(xiāng)的水很美教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中方一些關(guān)于家鄉(xiāng)的環(huán)境圖片。設(shè)計(jì)美麗的情景畫。活動(dòng)目標(biāo)1.知道人們生活離不開水，水

44、能為人類服務(wù)。2.知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛護(hù)水源的良好行為，不向河里亂扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有些幼兒的理解能力弱一點(diǎn)，所以個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒。活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境圖片。還有幼兒自己帶來的關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片?；顒?dòng)過程一.談話激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感1.師：蘇州的園林甲天下，因?yàn)樗苊利悾苁艽蠹蚁矚g，我們一起去看看吧!提問：這些地方漂亮嗎?什么地方漂亮?2.師小結(jié)：清清的河水碧波蕩漾，小魚在河里歡快的游二.引導(dǎo)幼兒觀看圖片二。知道河里被污染了會(huì)破壞我們環(huán)境。師：老師還要

45、帶你們?nèi)ヒ恍┑胤?。你們看看這些地方漂亮嗎?提問：這些地方漂亮嗎?這些地方為什么不漂亮?你看到了那些垃圾?這些垃圾是從什么地方來的?三. 討論，使幼兒明白污水的危害師：河水被弄臟了會(huì)給我們生活帶來什么危害?(小魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞)四.討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢?1. (不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。)2. (多養(yǎng)魚發(fā)展水的本身凈化能力。)3. 向人們宣傳不往河道扔垃圾。五.參觀社區(qū)河道，了解現(xiàn)狀，想辦法解決。1. 師：我們新村里的河水干凈嗎?我們?cè)鯓訛樾麓搴拥雷鳇c(diǎn)事?2. 組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。3. 制作警示牌，掛在河邊(上面寫上

46、：請(qǐng)別向河里亂扔垃圾)教學(xué)反思本次活動(dòng)選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然?；顒?dòng)中采用了錄象進(jìn)行教學(xué)，把幼兒平時(shí)看到的零零碎碎，有規(guī)律地濃縮在錄象中。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)水的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒利用廢舊紙盒制作垃圾桶和警示牌更是給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)手的空間。15、中班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：各種各樣的房子教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道” ，首先進(jìn)出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子.孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各

47、樣的房子，漸漸地對(duì)房子有了一定的了解，對(duì)于見到的不同樣式的房子，孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各式各樣的房子，及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識(shí)，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用簡短語言講述房子的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)

48、了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí)，孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片活動(dòng)過程(一)開始部分1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的房子教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的房子，你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后討論，

49、回答，教師總結(jié)。(二)展開部分1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說房子名稱教師：“小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子?”2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看，房子哪里不一樣呢?！蓖ㄟ^幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、游戲 我問你答教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?”教師“小朋友小

50、朋友你告訴我”幼兒 “老師老師我告訴你”教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動(dòng)作示意)幼兒“樓房樓房高高的”.教師可多問幾遍，可集體問，可個(gè)別幼兒單獨(dú)問4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點(diǎn)教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因?yàn)橛械氖前?，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結(jié)束部分教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學(xué)反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講