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1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰綜合性學(xué)習(xí):黃河,母親河第四中學(xué)趙媛玲綜合性學(xué)習(xí):黃河,母親河靖邊四中:趙媛玲【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解黃河歷史,接觸黃河文化,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。
2、【活動(dòng)重點(diǎn)】通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的語言、文化、歷史和環(huán)境等資料,經(jīng)過整理、篩選,設(shè)計(jì)成果展示,加深自己對(duì)黃河及其文化的了解?!净顒?dòng)過程】導(dǎo)入:黃河,這條奔騰不息的河流,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女,孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮,走進(jìn)黃河,領(lǐng)略黃河文明,去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶,反思黃河憂患,喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進(jìn)黃河。根據(jù)本班人數(shù)多的特點(diǎn),每67人一組,自選組長(zhǎng),討論資料搜集的分工和方式,討論成果展示的方式。一、走進(jìn)黃河了解黃河的概況。(組員合作設(shè)計(jì)制作課件)(學(xué)生展示搜集圖片成果)第一組:一位詩人曾
3、經(jīng)說,黃河是太陽和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源,一路奔騰東下,在甘肅南部展身軀,舒廣袖,劃出了第一道優(yōu)美的曲線,留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。黃河全長(zhǎng)5464公里,是僅次于長(zhǎng)江的第二大河。流域面積達(dá)75.2443萬平方公里。(第一組出題,其余同學(xué)搶答。)考考你:黃河是我國(guó)第幾大河?黃河發(fā)源于哪座山?黃河注入什么海?黃河全長(zhǎng)多少公里?黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似?請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)???(1)它是黃河下游的一個(gè)省;(2)它有著悠久的文化,孔子在這里誕生;(3)高高的泰山就聳立在這里,黃河也在這里入海。教師學(xué)
4、法指導(dǎo):把聽到的有效信息記下來,培養(yǎng)篩選信息的能力,豐富知識(shí)儲(chǔ)備,這是語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣教師小結(jié)過渡黃河,中華民族的搖籃,雄渾跌宕,悠悠歷史中,她以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng),孕育了燦爛的華夏文明;無數(shù)文人墨客歌頌她,贊美她。下面就讓我們一起來領(lǐng)略黃河文明吧。二、黃河文化講黃河傳說(組員合作設(shè)計(jì)制作課件)(學(xué)生展示搜集成果)第二組學(xué)生甲:大禹治水的傳說:語文書P74大禹治水的傳說。這個(gè)故事說明了黃河成就了英雄。第二組學(xué)生乙:鯉魚跳龍門的故事:有個(gè)古老的中國(guó)神話故事,說是在滔滔的黃河上,有一道龍門,這道龍門每隔多少年才出現(xiàn)一次。無數(shù)的黃河鯉魚,經(jīng)過千辛萬苦地攀游,聚集在龍門要出
5、現(xiàn)的地方,日日夜夜地等啊,等啊,當(dāng)龍門一現(xiàn),它們將拼命一躍,跳過龍門去一一成為那翱翔九霄、呼風(fēng)喚雨的神龍。這個(gè)故事說明了在我國(guó)傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。第二組學(xué)生丙:李闖王渡黃河的故事:明朝末年,朝廷腐敗,民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義,要打過黃河去,推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分,黃河水還未結(jié)冰,而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過。怎么辦呢?闖王日夜焦心,愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早,有兩人來報(bào):“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了?!标J王大喜,急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看,河水還“嘩嘩”地流得正歡呢,根本就沒結(jié)冰??墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋
6、,船連船,板連板,四平八穩(wěn),正適合大軍渡河。闖王納悶極了,正要下馬察看,忽然從河里爬上來兩個(gè)人,向闖王一抱拳,朗聲道:大王,我們是黃河的船夫。聽說您要渡河,為民謀利,所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋,就請(qǐng)大軍上路吧。”闖王感動(dòng)得熱淚盈眶:“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛,一定要讓大家過上好日子!”說罷,驅(qū)馬上橋,領(lǐng)兵東去了。這個(gè)故事說明了民心的重要性,得民心者得天下。(第二組出題,其余同學(xué)搶答。)考考你:“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄,他用的治水方法是什么?(大禹疏導(dǎo)引流)說黃河俗語(組員合作設(shè)計(jì)制作課件)(學(xué)生展示搜集成果)第三組學(xué)生甲:跳進(jìn)黃河洗不清這句子的本意是說受了很大的冤枉,就算跳進(jìn)
7、黃河這樣的大河也洗不清了。其實(shí),不論是誰,跳進(jìn)黃河就別想洗清。同時(shí),黃河的泥沙顆粒很細(xì),有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài),沾在身體上確實(shí)不易洗凈,真的成了“跳進(jìn)黃河洗不清”了。不到黃河心不死比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。(第三組出題,其余同學(xué)搶答。)考考你:你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語嗎?談黃河成語(學(xué)生展示搜集成果)第三組學(xué)生乙:河清海晏(ydn):黃河的水清了,大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。涇渭分明:涇河水清,渭河水渾,涇河的水流入渭河時(shí),清濁不混。比喻界限清楚。望洋興嘆:在古代,黃河之水滔滔不絕,灌溉著兩岸的土地,孕育了中華文明,因此黃河被稱為神河。
8、有一年,秋雨使所有的河流暴漲,百川都匯進(jìn)了黃河,黃河變得更加洶涌而寬闊,兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得,認(rèn)為自己就是天下最大的了。他順流而下,一直來到北海。他向東望去,卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情,望著汪洋大海對(duì)北海海神感嘆道:“原先我自高自大,以為誰都比不上自己,今天我看到你這樣廣大,無邊無際,今天我要不來這里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己的無知?!北焙:I裾f:“我在天地間也只是大山里的一個(gè)小石頭,四海在天地間也就是糧倉中的一粒米,我又有什么廣大的呢?”比喻因?yàn)樽约毫α刻《械綗o可奈何。中流砥(d)柱:砥柱山其實(shí)是一巨石,位于黃河三門峽段的急流中,是一
9、個(gè)石島,人稱砥柱石,或中流砥柱。這一成語比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體,就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。考考你:(第三組出題,其余同學(xué)搶答。)英語六級(jí)對(duì)高中畢業(yè)生而言,難度實(shí)在是太大了,許多高中畢業(yè)生只能()。這兩個(gè)產(chǎn)品一經(jīng)比較,品質(zhì)立即(),各自的優(yōu)劣表露無遺。(“”),是中國(guó)人理想的太平盛世,也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿望他是最優(yōu)秀的英文詩人之一,是現(xiàn)代文學(xué)的()。教師學(xué)法指導(dǎo):平時(shí)積累并有效運(yùn)用大量的成語,可以使語言更簡(jiǎn)潔,典雅。賞黃河詩文(組員合作設(shè)計(jì)制作課件)第四組:考考你(第四組出題,其余同學(xué)搶答。)你知道哪些有關(guān)黃河的詩句?讀一讀,背一背,考一考教師學(xué)法指導(dǎo):積累優(yōu)美詩句,進(jìn)
10、行專題梳理記憶,加深印象達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。品一品:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。將進(jìn)酒李白黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。涼州詞王之渙白日依山盡,黃河入海流。登鸛雀樓王之渙第四組學(xué)生甲:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,潁陽去黃河不遠(yuǎn),登高縱目,故借以起興。黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng),落差極大,如從天而降,一瀉千里,東走大海。如此壯浪景象,定非肉眼可以窮極,作者是想落天外,“自道所得”,語帶夸張。上句寫大河之來,勢(shì)不可擋;下句寫大河之去,勢(shì)不可回。一漲一消,形成舒卷往復(fù)的詠嘆味,是短促的單句(如“黃河落天走東?!保┧鶝]有的。第四組學(xué)生乙:首句“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn),描繪出一幅動(dòng)人
11、的圖畫:遼闊的高原上,黃河奔騰而來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去,好像是從白云中流出來的一般。次句“一片孤城萬仞山”,寫塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下,一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句,描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì),勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì),突出了戍邊士卒的荒涼境遇,為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。第四組學(xué)生丙:首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實(shí)景色。一輪落日正金光奪目,在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下,在事業(yè)的盡頭漸漸隱沒,這是天空景,也是西望景。次句“黃河入海流”寫俯瞰黃河遠(yuǎn)去天邊的意中景象。詩人面對(duì)流經(jīng)樓前的滾滾黃河的滔滔大浪,視線由上到下,由近及遠(yuǎn)、由西向東,跟隨黃河水向遠(yuǎn)方伸展。
12、雖不能目擊黃河入海的情狀,卻可以充分發(fā)揮想象,好像看見黃河一路洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴,流入大海,令人心曠神怡。這是陸地景,也是東望景。教師小結(jié)賞析詩文的方法:通過同學(xué)們對(duì)詩文的賞析,我們應(yīng)該具備積累詩文和賞析詩文中優(yōu)美詩句的能力。賞析詩文應(yīng)該掌握方法:一、在頭腦中想象詩句所描繪的畫面;二、根據(jù)畫面體會(huì)作者傳達(dá)的情感。也就是“畫意詩情”??伎寄悖浩芬黄反竽聼熤?,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。使至塞上王維第四組學(xué)生?。骸按竽聼熤?,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián),寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光,畫面開闊,意境雄渾,近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠,浩瀚無邊,所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼,沒有什么奇觀異景
13、,烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目,因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào),緊接一個(gè)“直”字,卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木,那橫貫其間的黃河,就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日,本來容易給人以感傷的印象,這里用一“圓”字,卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字,一個(gè)“直”字,不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象,而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。教師學(xué)習(xí)小結(jié):通過大家介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、俗語、成語和詩句,折射出文化與黃河的關(guān)系,透視出黃河孕育了燦爛的文化,是中華文化的發(fā)祥地。教師小結(jié)過渡通過同學(xué)的介紹,
14、我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí),黃河,偉大的母親河,具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而,令人震驚和痛心的是,黃河正面臨著斷流的威脅,令人震撼,發(fā)人沉思,養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流,繼而只留下龜裂的河床,她的乳汁變成了黑色的,湖泊干涸,草原沙化,鼠害猖獗;黃河母親她在流血,在呻吟,在呼喚。讓我們?nèi)ヌ皆L一下母親河。三、黃河憂患黃河現(xiàn)狀(組員合作設(shè)計(jì)制作課件)(學(xué)生展示搜集圖片成果)第五組:黃河面臨的兩大問題:斷流油污1995年下旬,斷流40多天的黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會(huì),然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類,散
15、發(fā)著一股刺鼻的臭氣黃河,由滔天之水變成涓涓細(xì)流,既而只留下龜裂的河床,面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告,喚起人們的環(huán)保意識(shí),呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意(組員合作設(shè)計(jì)制作課件)(第六組學(xué)生創(chuàng)意展示)1、保護(hù)母親河,愛護(hù)大自然!2、黃河清,天下平。3、愛護(hù)黃河,就是愛護(hù)自己的母親!4、長(zhǎng)江黃河兩大江,猶如人類父母親。5、不到長(zhǎng)城非好漢,不護(hù)黃河非傳人!6、黃河已入青天去,空余九曲萬里沙.7、九曲黃河一份情,兩岸綠林四季清。8、保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。四、課堂小結(jié)1.教師小結(jié):老師和大家的看法是一致的,我們相信,只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來,那么,赤地變青山之時(shí),便是黃河流碧水之日,偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!2.談?wù)勀愕氖斋@(第七組學(xué)生交流)教師小結(jié)通過這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,;同學(xué)們分工協(xié)作的意識(shí)以及在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得以展
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