《要學(xué)泰山頂上一青松》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE5要學(xué)泰山頂上一青松教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：對京劇產(chǎn)生興趣，有積極學(xué)習(xí)了解表現(xiàn)的愿望，增強(qiáng)對中國民族藝術(shù)的感情。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。2、過程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解和聆聽以及參與演唱，啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受京劇，提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。3、知識(shí)技能目標(biāo)：概要的學(xué)習(xí)了解京劇的行當(dāng)、唱腔板式以及現(xiàn)代京劇等基本知識(shí)，能夠判斷京劇的行當(dāng)和所表現(xiàn)的人物形象特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：要學(xué)泰山頂上一青松的學(xué)唱。教學(xué)策略：（1）表演法：用于學(xué)生對人物的了解，分析。（2）情境法：創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。（3）探究法：啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知

2、識(shí)、培養(yǎng)能力。（4）現(xiàn)代教育技術(shù)法：充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合，讓學(xué)生能更形象直觀地體驗(yàn)感受。教學(xué)用具：（1）教學(xué)環(huán)境布置：整個(gè)教室營造出京劇藝術(shù)的氛圍，多媒體放出京劇圖片和沙家浜風(fēng)光圖片，并播放祖國的好山河寸土不讓的音樂。（2）教學(xué)用具：電腦多媒體課件教學(xué)過程：一、隨祖國的好山河寸土不讓的音樂進(jìn)入教室。二、導(dǎo)入：1、（多媒體定格在“朝霞”的圖片上）老師引導(dǎo)學(xué)生。2、提問唱詞里描繪的是什么地方（沙家浜）請同學(xué)們說說自己的家鄉(xiāng)。今天，讓我們一起走近京劇沙家浜（點(diǎn)題板書）請同學(xué)講一下京劇沙家浜的故事情節(jié)。三、學(xué)習(xí)新課：1、了解京劇沙家浜。（1）找出其中的戲劇人物，他們的身份各自

3、是什么你會(huì)唱哪個(gè)人物的唱段正面人物：郭建光阿慶嫂沙奶奶。反面人物：胡傳魁刁德一。（2）學(xué)生依次對各人物進(jìn)行演繹（介紹京劇行當(dāng)、唱腔特點(diǎn)和性格特征）。誰能唱一唱他們的唱段（學(xué)生演繹，從中穿插以下問題）師：我們知道京劇分成四大行當(dāng)，誰知道是哪四大行當(dāng)生：生、旦、凈、丑師：那這些人物分別是京劇角色行當(dāng)?shù)哪囊活惸兀ㄟ@里可以簡單介紹現(xiàn)代京劇）生：（通過對每一個(gè)人物唱段演繹得出結(jié)論）師：通過大家對各個(gè)人物的演唱可以發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)人物的唱腔多采用的是什么唱腔特點(diǎn)生：西皮唱腔。師：那他們所運(yùn)用到的板式有哪些呢生：搖板、二六、流水、導(dǎo)板師：（播放要學(xué)那泰山頂上一青松的音樂），接下來這個(gè)唱段又屬于哪種板式呢生：領(lǐng)唱的

4、是導(dǎo)板，齊唱部分用的是快板。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這段齊唱部分。（板書）2、拓展探究：（1）簡單介紹此曲故事：表現(xiàn)了指導(dǎo)員郭建光和眾傷病員在艱苦惡劣的環(huán)境中，頑強(qiáng)斗爭的堅(jiān)定意志和崇高革命精神。（2）音頻欣賞（要求注意速度，過門，唱腔，強(qiáng)弱），分段欣賞。（3）分析此曲：此唱腔根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)的需要進(jìn)行創(chuàng)作的。唱腔開始用了西皮導(dǎo)板，把大家?guī)肓艘粋€(gè)嚴(yán)峻的暴風(fēng)雨來臨的險(xiǎn)境之中，體現(xiàn)出一個(gè)革命軍人的威嚴(yán)氣質(zhì)，整個(gè)行腔豪邁、堅(jiān)定有力、慷慨激昂，富有號(hào)召力。一段打擊樂之后是十八個(gè)傷病員戰(zhàn)士的齊唱，（快板）長氣息的拖腔，力度加強(qiáng)。接著一段打擊樂之后語氣更加堅(jiān)定，這是眾戰(zhàn)士鏗鏘有力的誓言，是對指導(dǎo)員發(fā)出的號(hào)召“要學(xué)

5、那泰山頂上一青松”的有力回應(yīng)。全曲表現(xiàn)了一種英雄氣概。（老師演示，學(xué)生分段學(xué)習(xí)，老師加上鑼鼓伴奏）（4）節(jié)奏練習(xí)：跟著節(jié)奏讀唱詞打節(jié)奏（逢災(zāi)受難，經(jīng)磨歷劫，傷痕累累，瘢跡重重，更顯得枝如鐵干如銅）這一句單獨(dú)練習(xí)。（5）帶唱腔：跟琴學(xué)唱，注意音準(zhǔn)（不足之處著重練習(xí)）。（6）請同學(xué)給樂曲加上簡單的鑼鼓伴奏。（特別是第二過門和結(jié)束的地方）（7）師：通過學(xué)唱這一京劇選段，同學(xué)們了解到傷病員戰(zhàn)士具有怎樣的品格嗎你從中聯(lián)想到了什么生：學(xué)生總結(jié)回答。（8）完整演唱。四、教師總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們循著京劇沙家浜去體味了蘆蕩風(fēng)云，隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，你覺得京劇的未來會(huì)怎樣呢京劇要在現(xiàn)今的社會(huì)中要發(fā)展，要傳承發(fā)揚(yáng)，我們又應(yīng)該做些什么相信大家都會(huì)有不同的想法，也希望你能把自己的想法說出來和老師、同學(xué)們交流，我們作為炎黃子孫，龍的傳人，有責(zé)任也有義務(wù)把我們祖國的國粹京劇發(fā)揚(yáng)光