《語文園地八》名師精品教案

1、PAGE9語文園地八名師精品教案、文本教學(xué)解讀本單元語文園地共安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和我愛閱讀，內(nèi)容與編排形式符合二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生借助各板塊的學(xué)習(xí)獲得語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！白R(shí)字加油站”主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)含有“金、水、水、火、土”5個(gè)偏旁的10個(gè)形聲字，分別是“鉤、鏟、梅、柿、源、漲、炬、燦、垮、墳”。教學(xué)這一部分時(shí)，我們可以用以舊帶新的方式，復(fù)習(xí)整理曾經(jīng)學(xué)過的含有這5個(gè)偏旁的漢字，再認(rèn)讀將要學(xué)習(xí)的10個(gè)生字。在認(rèn)讀中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的奧秘，中間的5個(gè)獨(dú)體字都是它們的形旁，表義?！敖鹱峙浴钡淖侄寂c金屬有關(guān)系，“木字旁”的字都與樹木有關(guān)系，“三點(diǎn)

2、水”的字都與水有關(guān)系，“火字旁”的字都與火有關(guān)系，“提土旁”的字都與土有關(guān)系?！白衷~句運(yùn)用”包含兩個(gè)部分：一部分是讀詞語，再選擇一兩個(gè)詞語造句；還有一部分是根據(jù)提示，想象仿寫。第一部分詞語有兩排，第一排都是表示時(shí)間短暫或變化較快的詞語，第二排都是表示時(shí)間緩慢或變化較慢的詞語。而每一排中鄰近的兩個(gè)詞語又互為近義詞。教學(xué)中，可將所有詞語進(jìn)行橫向與縱向的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其異同，并能結(jié)合具體的情境加以運(yùn)用。教學(xué)第二部分時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系例句想象畫面，提醒學(xué)生注意習(xí)題旁邊的提示，允許學(xué)生有不同的答案?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”向?qū)W生呈現(xiàn)了4組生字。這4組生字分別含有“衤、礻、冫”和“氵”的偏旁。旁邊還有一個(gè)提示：我發(fā)現(xiàn)帶“

3、氵”的字與水有關(guān)。這部分的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)這些偏旁意義的不同，并教會(huì)學(xué)生區(qū)分“衤”和“礻”“冫”和“氵”，正確使用兩組相似的偏旁，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字?！叭辗e月累”編排的是一首古詩舟夜書所見。作者用動(dòng)靜結(jié)合的方式，向我們展示了一幅美麗的河上夜景。這篇古詩所描繪的內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知有些距離，因此數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)采用圖文結(jié)合、提問等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫面內(nèi)容的感知。教學(xué)的重點(diǎn)在于朗讀指導(dǎo)，要通過不同形式的朗讀使學(xué)生能夠讀正確、讀通順，讀出詩歌的畫面美?！拔覑坶喿x”編排的是一篇文章李時(shí)珍。這篇文章主要介紹明朝的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍從小就立志從醫(yī)，二十二歲起行醫(yī)，通過二十七年的努力，最

4、終完成了，本草綱目的編纂工作。教學(xué)這一部分時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的閱讀體會(huì)到李時(shí)珍不畏艱辛、立志編書的決心。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀10個(gè)生字，理解5個(gè)偏旁的意義。2正確認(rèn)讀6組近義詞并能選擇其中一兩個(gè)詞語造句，能根據(jù)提示想象說話。3了解4個(gè)偏旁的表意作用，區(qū)別兩組相近偏旁“衤”和“礻”“冫”和“氵”意義的不同。4背誦古詩舟夜書所見。5正確、流利地朗讀故事李時(shí)珍，初步了解李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，感受閱讀的快樂。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：板塊識(shí)字加油站活動(dòng)一：尋找老朋友。1認(rèn)讀“金、木、水、火、土”。提示：獨(dú)立認(rèn)讀，指名讀。要點(diǎn)：金、木、水、火、土合稱五行，是指五種構(gòu)成物質(zhì)的

5、基本元素。2溫習(xí)已學(xué)過的含有這5個(gè)偏旁的字。要點(diǎn)：“金、木、水、火、土”作為偏旁時(shí)有專門的讀法?！敖稹弊髌詴r(shí)讀作“金字旁”，“木”作偏旁時(shí)讀作“木字旁”，“水”作偏旁時(shí)讀作“三點(diǎn)水”，“火”作偏旁時(shí)讀作“火字旁”，“土”作偏旁時(shí)讀作“提土旁”?；顒?dòng)二：結(jié)識(shí)新朋友。1激趣談話。師；這些字既可以獨(dú)立成字，也可以作為偏旁，和別的字做朋友，合成一個(gè)新字。2認(rèn)讀生字。提示：多種形式認(rèn)讀。要點(diǎn)：“鏟、源、燦、墳”是前鼻音，“漲”是后鼻音。3詞語鞏固。提示：讀準(zhǔn)小括號(hào)里的詞語，自由組詞。活動(dòng)三：比較中發(fā)現(xiàn)。1讀半邊，讀整體。提示：將生字的形旁和聲旁分開認(rèn)讀，如：“鏟”分成“钅”“產(chǎn)”兩部分，“鉤”分成“钅

6、”“勾”兩部分等。讓學(xué)生先讀半邊音，再讀原來的合體字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。要點(diǎn)：這些生字的讀音和生字右半邊的讀音相同或相近。2看偏旁，想字義。要點(diǎn)：“金字旁”的字都與金屬有關(guān)系，“木字旁”的字都與樹木有關(guān)系，“三點(diǎn)水”的字都與水有關(guān)系，“火字旁”的字都與火有關(guān)系，“提土旁”的字都與土有關(guān)系，即“钅、木、氵、火、土”都是生字的形旁，表示它們的意思。板塊二字詞句運(yùn)用活動(dòng)一：慧眼識(shí)詞語。1讀出區(qū)別。提示：指名讀，師生對(duì)讀，讀出不同的語速，并傳達(dá)出不同的意思。要點(diǎn)：第一排是表示時(shí)間短暫或變化較快的詞語，要讀得快些，第二排是表示時(shí)間緩慢或變化較慢的詞語，要讀得慢些。師生配合對(duì)讀的過程中，教師的讀要為學(xué)生作出

7、良好的示范。2說出規(guī)律。提示：可以用動(dòng)畫演示等方式將相鄰兩個(gè)詞語圈在一起，設(shè)置練習(xí)加以引導(dǎo)。如“（忽然），一陣狂風(fēng)吹來，飛沙走石，小燕子嚇得（立刻）飛回了窩。”括號(hào)中的詞語可以換成哪個(gè)詞要點(diǎn)：鄰近的兩個(gè)詞語互為近義詞?；顒?dòng)二：活學(xué)活用。1自主造句。提示：選用一兩個(gè)詞語造句，說給同桌聽。2集體交流。要點(diǎn)：選用的詞語要符合所造句子的具體語境?；顒?dòng)三：想象仿寫。1讀好例句：最后一個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。提示：要讀出太陽害怕的樣子。要點(diǎn)：“害怕極了”和“慌慌張張”是因果關(guān)系。2根據(jù)提示，想象仿寫。（1）讀一讀提示。（2）想一想畫面。（3）說一說句子。要點(diǎn)：前半句表示著急的程度，后半句表

8、示著急的狀態(tài)。如：李明杰非常著急，匆匆忙忙地跑進(jìn)了教室。板塊三我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)一：比較發(fā)現(xiàn)。1認(rèn)讀4組生字：神祖禮福；補(bǔ)襪衫被；冰冷凍涼；海流灑滴提示：個(gè)別讀，分組讀。2分組比一比，發(fā)現(xiàn)每組字的共同點(diǎn)。要點(diǎn)：偏旁相同。3縱向比一比，觀察兩豎排的字的相似處。要點(diǎn)：偏旁相近。4說一說，有些小朋友經(jīng)常會(huì)將這些相近的偏旁混淆，有什么好方法可以幫助他們作區(qū)別。提示：（1）結(jié)合旁邊的提示想一想。（2）出示4個(gè)偏旁的古文字，并逐步變形，通過字源幫助學(xué)生辨析鞏固。要點(diǎn)：“礻”是“示”作偏旁的變形，“示”是“神”的本字，一般與神（包括對(duì)神的崇拜活動(dòng)和心理）有關(guān)；帶“衤”的字與衣服有關(guān)；帶“冫”的字與溫度低有關(guān)；帶“

9、氵”的字與“水”有關(guān)。5比較寫一寫。提示：自由選兩個(gè)相近偏旁的字，寫一寫，加以比較?；顒?dòng)二：拓展運(yùn)用。1分別用這些字組詞。2再寫幾個(gè)含有“衤、礻、冫、氵”偏旁的字。板塊四日積月累活動(dòng)一：看圖說話。1觀察詩歌背景圖片，說說看到哪些景物。要點(diǎn)：漁船、漁燈、波光。2了解詩題。要點(diǎn)：清朝詩人查慎行在船上過夜時(shí)，寫下的所見到的景物。所以題目為舟夜書所見?；顒?dòng)二：熟讀古詩。1讀準(zhǔn)生字。提示：結(jié)合拼音讀準(zhǔn)字音。要點(diǎn)：“查”為多音字，在本首詩中作為為姓氏讀作h；“慎”為前鼻音；“簇”為平舌音；“浪”為后鼻音。2練讀古詩。（1）自由讀，分組讀，讀出節(jié)奏。要點(diǎn)：月黑/見/漁燈，孤光/一點(diǎn)螢。微微/風(fēng)/簇浪，散作/

10、滿河星。（2）再讀古詩，讀出韻味。要點(diǎn)：抓住韻腳，體會(huì)詩歌押韻的特點(diǎn)，教師示范讀，生自由讀。（出示：月黑/見/漁燈，孤光/一點(diǎn)螢。微微/風(fēng)/簇浪，散作/滿河星。）3賽讀古詩。要點(diǎn)：讀得流利有節(jié)奏。活動(dòng)三：感悟詩意，背誦古詩。1說一說詩中的景色美在哪里。要點(diǎn)：微風(fēng)吹動(dòng)了湖面，河水泛起了層層波浪，漁燈微光在水面上散開，河面好像散落了無數(shù)的星星。2渲染：畫家能夠展示靜態(tài)的美景，但詩人既可以描繪靜止的畫面，還可以將動(dòng)態(tài)的畫面展現(xiàn)給我們，這就是古詩的美妙之處。3背誦古詩。板塊五我愛閱讀活動(dòng)一：自讀故事。要點(diǎn)：借助拼音讀通故事?；顒?dòng)二：感受人物。1說一說：你覺得李時(shí)珍最了不起的是什么要點(diǎn)：（1）明朝出了一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他叫李時(shí)珍。（2）用了整整二十七年的時(shí)間，他終于編寫成了一部新的藥物書，就是著名的本草綱目。2找一找：他為了了編纂這本書經(jīng)歷了哪些困難要點(diǎn)：（1）他不怕山高路遠(yuǎn)，嚴(yán)寒酷暑，走避了山山水水。（2）他有時(shí)上山采藥