小學四年級下冊心理健康教育教案五篇

1、第 第 頁小學四年級下冊心理健康教育教案五篇學校四班級下冊心理健康教育教案1 【活動理念】 老師在教學中要依據(jù)兒童的年齡特點和認知規(guī)律，科學地設計學習活動，創(chuàng)設問題情境和主動參加學習的氛圍，充分喚起同學的愛好，而且學的積極主動、學得生動、活潑，實現(xiàn)要我學到我要學的轉(zhuǎn)變，從而達到提興奮趣，擴展思維，進展智能的目的。所以被稱為人類靈魂工程師的我們就有這個責任去創(chuàng)設同學愿意學、主動學的課堂氛圍。 【活動目的】 讓同學對學習的苦與樂有一個初步的、辨證的認識。 通過本次活動、激發(fā)同學的學習愛好、求知欲望和積極進取的精神。 【重點難點】 重點：援助同學從自身實際出發(fā)，認識到在學習過程中有苦也有樂，體驗到樂

2、在其中。 難點：引導同學在以后的學習中能以苦為樂，體驗勝利的艱辛和樂趣。 【活動預備】 要求每個同學預備一個實例，說明學習是苦或是樂；課前收集有關學習的名人名言；小品表演；頭飾。 【活動過程】 一、導入 同學們，你們在學習的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚？心里歡樂嗎？當你們成果下降，受到批判或指責時，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢？那么，學習究竟是苦還是樂呢？今日的活動就是要同學們一起來認真地品嘗一下學習的苦與樂。 二、活動與訓練 小品表演。提示；學習究竟是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學是怎樣說的？ 小品簡介：人物：同學甲、同學乙 爭論溝通：看了小品之后你同意哪一種說法？ 請結(jié)合自己的實際狀況，也

3、來談談你們對學習事苦還是樂的看法。說得好的同學戴上一個精靈的頭飾。 繼續(xù)爭論下述三個問題： 你們有沒有這種經(jīng)受有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，究竟找到了解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂？ 你們有沒有這種體驗為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成果時知道自己得了100分。這時，你們的內(nèi)心是不是興奮得無法形容？ 你們有沒有這種想法今日在學習上雖然花了不少時間和經(jīng)理，但自己長大后，能用同學時代學到的知識和本事，那時，回過頭來你們肯定會說，學習雖苦猶樂。 請同學將收集到的各類有關學習的名人名言向大家介紹并作說明。 如：讀書破萬卷，下筆如有神，書

4、山有路勤為徑，學海無崖苦作舟，吃得苦中苦，方為人上人 三、總結(jié) 通過這堂課，我們知道了學習是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間，下功夫。當想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚、換來為國家出力的本事時，你們就會體味到苦盡甘來，樂在其中了。 四、活動反思 這堂課，從同學的親身感受出發(fā)，讓每個同學表達自己學習中的歡樂和困苦，通過這種體驗式的教學方法，讓更多的同學體會到學習的歡樂，真正做到了讓同學在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。 學校四班級下冊心理健康教育教案2 一、活動目標 懂得什么是真正的友情，學交更多更好的伙伴。 二、活動要點 1、選擇伙伴很重要。 2、真正的友情是伙伴之間相互援助，取長補短，

5、相互信任和理解，休戚與共。 三、活動預備 1、投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。 2、錄音故事割席而坐。 3、收集一些友情典范的故事。 四、活動過程 1、談話導人 或許同學們已深有體會，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會上的人，人人都需要伙伴。你肯定也有伙伴，那你知道伙伴分多少種嗎? 投影出示交友的幾種名稱，并簡約說說它們的涵義。(資料附后) 要細說起來，伙伴的名稱還有很多?？磥黼m然都是伙伴，但中間的差別特別大。那么，我們應當交怎樣的伙伴呢? 2、聽故事，知道擇友要留意伙伴的品德。 (1)聽錄音故事割席而坐。(資料附后) (2)爭論：這個故事說明古人交友時很留意什么?(留意伙伴的品德，強調(diào)志同道

6、合) (3)小結(jié)：和好人交伙伴，受到伙伴的援助，自己也就隨著好了;與壞人交伙伴，受到伙伴的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂近朱者赤，近墨者黑。而我們交伙伴就是為了相互援助，取長補短，共同進步。我們所熟識的世界名人愛因斯坦也曾說世界最美妙的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的伙伴。所以，同學們在交伙伴時要謹慎選擇那些對自己有教益的人，使自己擁有真正的友情。 3、溝通友情曲范故事。 (1)清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為伙伴楊思堅治病。 (2)東漢時范式不遠千里如期趕到伙伴張劭家赴約。 (3)戰(zhàn)國時期趙國的藺相如對伙伴廉頗恢弘大度，使廉頗大為感動，負荊請罪，演就一場流芳百世的將相和。 (

7、4)馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友情被世人譽為偉大的友情。 4、談感受：這些故事中最使你感動是什么? 5、歸納：建立真正的友情，就如造一間房子，理解和熱忱是地基中的磚石和粘合水泥，真誠、守信、大度、尊敬是四根柱子，缺一不可。 6、辨析，深入明理。 投影出示辨析題： (1)和別人交伙伴時，花錢肯定要大方?；ㄥX越大方，友情就會越深厚。 (2)真正的友情就是義重如山，在伙伴遇到危急時，敢為伙伴兩肋插刀。 (3)好伙伴之間要相互尊敬。伙伴有了進步，要為他興奮;伙伴有了缺點和失誤，千萬不能當面指出;伙伴犯了錯誤時，就要主動幫他掩飾。 7、總結(jié)：真正的伙伴不把友情掛在口上，并且不為了友情而相互要

8、求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事，同時能對伙伴負責。最末祝福同學們今后能交到更多更好的伙伴。 五、活動的鞏固與延伸 1、搜集有關友情的格言。 2、個別談話，援助一些同學克服交友上的心理障礙。 3、組織一次我的好伙伴征文競賽。 六、附活動資料 1、交友的名稱(投影片內(nèi)容) 莫逆之友知交密友 忘年之交摯友酒肉伙伴 泛泛之交諍友賊友 學校四班級下冊心理健康教育教案3 教學目標 1、認識什么是起青春期。 2、認識青春期的身體發(fā)生的改變及如何正確迎接青春期的到來。 教學重點 認識青春期的身體發(fā)生的改變，正確迎接青春期的到來。 教學難點 正確迎接青春期的到來。 教學過程 一導入新課 1找一找自己

9、身體的各個部位有沒有改變，或開始有了什么改變。2板書課題：迎接青春期的到來 二新授 1、爭論： 你們知道什么是青春期嗎？ 你身體的各個部位發(fā)生了什么改變？ 2、師針對同學的發(fā)言小結(jié) 3、課堂總結(jié)： 1快速長高。 2心肺功能明顯加強。 3肌肉的發(fā)育非常快速 4體重增加。 5神經(jīng)興奮性加強。 4、為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納： 1養(yǎng)成良好的習慣。 2加強營養(yǎng)、合理安排飲食。 3不吸煙，不喝酒。 4保持正確的坐、立、走姿態(tài)。 5加強體育熬煉。 6愛護好嗓子，不大聲喊叫。 學校四班級下冊心理健康教育教案4 活動目標： 1、通過對同學特長的小結(jié)和確定，以及同伴的積極評價，加強同學的自我

10、認識，培育和加強同學的自信心。 2、清除自卑，同時也感受被同伴觀賞的歡樂。 課前預備： 課件，測試表，檔案卡等。 教學過程： 一、導入 課件演示：一列火車緩緩開出，師談話：今日，老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家學習案例、閱讀詢問臺，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。 1、同學自由閱讀案例和詢問臺，思索： 1、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法？ 2、你對范軍的所思所想有什么看法？ 老師小結(jié)；其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應當怎樣正確對待它們?？梢娬_認識自己對我們每個同學來說特別重要，今日，就讓我們乘上觀賞自己的列車，在旅行過程中學會觀

11、賞自己吧！ 二、活動過程： 一、我的優(yōu)勢在那里 1、課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著我的優(yōu)勢在那里，一面出示測試表，讓同學自我評評。 同學填后師作簡約評析，讓同學初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。 二、別人眼中的我 1、課件演示：火車開到第二站，站牌一面寫著別人眼中的我，一面是要求：找你的好伙伴和他說說靜靜話，指出他的優(yōu)點和不足。 2、班內(nèi)溝通，師問：你同意同學對你的評價嗎？情愿說出來嗎？并對敢于說出自己缺點的同學進行表揚。 3、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時比你自己更了解你。齊讀 三、爭論有不如別人的地方怎么辦？ 1、課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著有不

12、如別人的地方怎么辦？請同學談談自己的看法。 2、請同學介紹張海迪事跡，然后讓同學談體會。 3、課件出示幾條有不如別人的地方怎么辦？站長建議。 四、涂涂我自己 1、課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著涂涂我自己，另一面是要求：涂出一個真實的自己，并整理成檔案卡。 2、如有同學情愿可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。 3、課件出示：觀賞自己，邁向超越。齊讀 五、開展觀賞自己活動 課件演示：火車開到第五站，站牌寫著：看，我多棒！觀賞自己活動正式開始然后由同學表演。 1、展示收集到的能表達同學某一方面特別超卓的圖片或材料如作業(yè)、各類獎狀、表揚稿、運動會上的英姿、愛心活動中的捐款等。 2、每小組派

13、代表展示才藝。唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式，重在主動參加 三、總結(jié) 課件演示：火車來到光明城，光明城光華四射，象征著正確認識自我后，前途特別美妙。光明城的小伙伴來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著觀賞自己，清除自卑，戰(zhàn)勝自我，邁向超越 老師總結(jié)：光明城的小伙伴講得好，世界上沒有一無所能的人，每個人都有自己獨特的一面，有的同學能歌善舞；有的同學心靈手巧；有的同學充斥愛心擅長發(fā)覺自己和別人的閃光點，才能保持開心、健康的心情；才能取長補短；才能發(fā)覺人生是多么美妙。 教學反思 每個人的內(nèi)在都有充足的優(yōu)勢能量。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件，只要你相信自己，情愿積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢能量，你也會像海倫凱勒那樣精彩，你預備怎樣對待自己的優(yōu)勢。 學校四班級下冊心理健康教育教案5 教育目標： 老師：引導同學通過觀測發(fā)覺新穎的事物，觀測前清晰的有意識到觀測的目的與任務，才能收集到更多的資料，確保觀測的有效性。 同學：通過老師講解和課堂活動，了解怎樣做個特種兵。 一、導入 老師徑直引入新課，板書：我是特種兵 二、講授新課 老師以講故事的形式給同學講解課文。 老師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事。 老師讓同學默讀課文一遍。 三、課堂活動 1、議一議 老師在黑板上寫出三個問題： 1課文中的我是如何當特種兵？ 2為什么竺可楨成為一名的氣象專家？ 3學習這個