《植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸》教案

1、PAGE5第4節(jié)植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸教學(xué)目標(biāo) HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff761dd6015778faec16172d l # 知識(shí)與技能:1、區(qū)分直立莖、攀援莖、匍匐莖、纏繞莖。2、知道木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)及其功能。3、知道水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的運(yùn)輸過(guò)程。4、學(xué)習(xí)觀察的基本技能。過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)莖的結(jié)構(gòu)和功能,使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的意識(shí)。2學(xué)情分析 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff761dd6015778faec16172d l # 本堂課主要學(xué)習(xí)莖的結(jié)構(gòu),前面承接本教材植物與土壤

2、的內(nèi)容,后面是葉的蒸騰作用和結(jié)構(gòu)這部分,所以這節(jié)起到承上啟下的作用。植物與日常生活密切相關(guān),也是我們經(jīng)常接觸到的。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí),不僅可以使學(xué)生對(duì)植物有更深入的了解,而且可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)植物的意識(shí),將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。3重點(diǎn)難點(diǎn) HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff761dd6015778faec16172d l # 重點(diǎn):莖的結(jié)構(gòu)和功能;水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的運(yùn)輸過(guò)程難點(diǎn):攀援莖和纏繞莖的區(qū)別、年輪的判斷等4教學(xué)方式 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff761dd6015778faec16172d l # 小組合作學(xué)習(xí)5課前準(zhǔn)備 HYPERLINK

3、&sdResIdCaseId=ff761dd6015778faec16172d l # 帶葉片樹枝、莖、小刀、玻璃片、ppt6教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前導(dǎo)入 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff761dd6015778faec16172d l # 植物的根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)要通過(guò)莖運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)器官;葉制造的有機(jī)物也要通過(guò)莖運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)器官。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下植物的莖。活動(dòng)2【活動(dòng)】新課內(nèi)容 HYPERLINK &sdResIdCaseId=ff761dd6015778faec16172d l # 莖的形態(tài)在課前,有些小組在組

4、員的一起合作下,通過(guò)資料的收集、觀察和交流,對(duì)一些莖的形態(tài)有所了解?，F(xiàn)在就有請(qǐng)這些小組的代表來(lái)為我們介紹一下各種形態(tài)的莖。首先有請(qǐng)陳元組的代表。小組展示:介紹直立莖教師點(diǎn)評(píng):這組觀察很仔細(xì),發(fā)現(xiàn)直立莖也有兩種形態(tài):一種比較粗壯;一種比較細(xì)小。小組展示:介紹攀緣莖教師點(diǎn)評(píng):這一小組發(fā)現(xiàn)不同的攀緣莖有不同的攀援裝置。有些是卷須、有些是吸盤,還有些是長(zhǎng)出不定根。大家課后可以多多留意身邊的攀緣莖。小組展示:介紹匍匐莖教師點(diǎn)評(píng):匍匐莖的繁殖方式很特別,是無(wú)性繁殖。這一小組在給大家介紹匍匐莖時(shí),還拓展介紹了無(wú)性繁殖和有性繁殖。小組展示:介紹纏繞莖以上四個(gè)小組介紹的四種莖,老師用一句話概括一下:直立莖只能直

5、立生長(zhǎng),匍匐莖只能臥倒。剩下兩種必須依靠其他物體上升:其中攀緣莖有手腳的幫助,纏繞莖靠身體纏繞上升。那除了這四種形態(tài)的莖外,有沒(méi)有其他形態(tài)的莖呢小組展示:介紹塊狀莖莖的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在我們對(duì)莖的外部結(jié)構(gòu)有所了解,那它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢每個(gè)人拿出一小段莖,先觀察它的外表。然后用小刀把它的表皮輕輕地從上到下縱切一刀,觀察一下里面的木質(zhì)部。再把莖放在玻片上,再用刀用力切一下,看看木質(zhì)部里面的髓。教師:既然莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是這樣的,那放在顯微鏡下進(jìn)一步放大來(lái)看,細(xì)胞是怎樣的教師介紹顯微鏡下的木質(zhì)莖和草質(zhì)莖,再介紹年輪。教師:那草質(zhì)莖和木質(zhì)莖最大的區(qū)別是什么草質(zhì)莖一般是一年生或兩年生植物,很少有一百年生。但是木質(zhì)

6、莖,它的主干非常的粗壯,那是因?yàn)樗臉淦ず湍举|(zhì)部之間有形成層。探究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位莖一定有韌皮部和木質(zhì)部構(gòu)成的,那我們猜測(cè)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位可能在韌皮部,也可能在木質(zhì)部。那該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)匦〗M討論小組派代表講解實(shí)驗(yàn)方案由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間比較長(zhǎng),所以不可能在課堂上完成。所以請(qǐng)一個(gè)小組的成員提前做實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)這個(gè)小組的代表講解他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)論:莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位在木質(zhì)部的導(dǎo)管探究莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位小組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。其中一小組派代表講解實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。結(jié)論:莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位在韌皮部中的篩管我們有句話叫:樹不怕空心,但樹怕無(wú)皮。為什么樹很怕沒(méi)有皮一棵小樹,把它的樹皮環(huán)割,一個(gè)禮