小學五年級語文《松鼠》教學設計1_第1頁
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1、【教育資料】小學五年級語文松鼠教課方案1、能有感情地朗誦課文，并背誦自己喜愛的自然段。、使學生認識松鼠的外形特色和生活習慣，激發(fā)學生對小動物的喜愛之情?！窘陶n過程】一、激發(fā)興趣，導入新課、猜謎語：頭像小老鼠，尾像下降傘，常在樹上住，忙著摘果子。揭露課題。、賞識課文動畫。二、初讀課文，整體感知、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。、松鼠給你最深刻的印象是什么？用一個詞或一個句子簡要的說一下。、檢察讀課文：把你喜愛的段落讀給大家聽。、教師對詞語的讀法做以指導。三、細讀課文，深入理解、學習第一自然段：找出描繪松鼠外形的內(nèi)容讀一讀。出示課件：（要修業(yè)生達成課件中的填空。）松鼠的小面貌上，嵌著一雙的小眼睛，

2、身上的毛得仿佛掠過油。一條的大尾巴老是，顯得分外。這段話依據(jù)從到的次序，寫出了松鼠的。教師小結：1/3這段話采納先總后分的形式，按從上到下的次序，介紹了動物的外形，同學們要記著這類寫作手法。、學習第二自然段：自由讀第二自然段，談談你讀懂了什么？指名讀把松鼠的靈巧讀出來。師生評論朗誦，并相機進行指導。、學習第三自然段：讀一讀這一自然段。談談你讀懂了什么？默讀這一自然段。找出表示次序的詞語。同桌互說：用先再而后最后造句。、學習第四自然段：默讀第四自然段，畫出這段中的三個它們。小組議論：最后一段中三個它們各指代什么？四、總結全文，豐富感覺、分組表演松鼠的生活習慣：（活動、吃、?。?、小記者到小組內(nèi)采訪松鼠的活動以及吃、住狀況?！景鍟O計】

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