小學(xué)音樂教師資格證面試問題-面試答辯題

1、小學(xué)音樂教師資格證面試問題-面試辯論題1、學(xué)高為師，身正為范。對此你是如何明白得的？思路：三步走一一1、論述這句話所折射的哲理2、分開論述這兩句話所包括意思3、論述如何做答：論述哲理：學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育 的哲理。我以為“學(xué)高為師，身正為范。簡短數(shù)字，精辟歸納出教師風(fēng) 度。第一，“學(xué)高為師說的是教師必需業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有精湛的教育 教學(xué)能力。因此，教師必需具有淵博的知識，高貴的情操，海一樣的胸 懷第二，“身正為范，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)，擔(dān) 負著培育祖國以后的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是聰明的 代表，是高貴人格的化身，教師的言行確實是

2、道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工 作者的全數(shù)工作確實是為人師表，即身正方能為范。身正就要老實正直, 言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和善可親，教態(tài)高雅瀟灑。過渡句：時期在前進，形勢在進展，知識也在不斷更新，要盡力做到“學(xué) 高身正，必需不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，增強自身修養(yǎng)。論述如何做：因此，假設(shè)是我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播 人類文明的使者，在此后的工作中必然要注重為人師表，嚴(yán)格要求自己, 從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)表現(xiàn)教師 應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個“學(xué)高“身正的人民教師。7.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的觀點答：A教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，

3、甘做蠟燭的精神, 要關(guān)切愛惜學(xué)生的健康成長。B教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一 職責(zé)比擬受社會尊重，相對穩(wěn)固，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他 職業(yè)難以做到的。C教師與青青年交流比擬多，能夠使自己維持一顆年 輕的心。D教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛 盯著教師，沒有誰像教師如此受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必需注重言 傳身教，為人師表，給學(xué)生一示范。4.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。這是人們常常提到的一句話。請 你談?wù)勀銓@句“至理名言的熟悉。假設(shè)是有必要，請你依照自己的方式 對這句話進行改造，從頭寫一句。 答：“教給學(xué)生一杯水，教師要 有一桶水。是說相關(guān)于學(xué)生取得的“杯水知識，教師必需擁有十倍、百 倍于學(xué)生的“桶水知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望, 也表現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一樣的教師知識觀?！皩W(xué)高為師，教師要教勤學(xué)生,必需要有豐碩的知識，這無疑是十分正確的?？墒?，現(xiàn)在很多人開 始質(zhì)疑這句話，以為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只 是試探的角度不同了罷了，假設(shè)是咱們更深地去琢磨這句話。就會覺察有 不完美的地址?，F(xiàn)現(xiàn)在，知識更新的速度愈來愈快，數(shù)量愈來愈多；知 識傳播途徑愈來愈多，傳播速度愈來愈快。在如此的社會背景下，教師 知識觀就必需變革，教師必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱 進，變原先的“一桶水為“長流水。同時要