《指南錄后序》學案（教師版） 省賽獲獎

1、PAGE5指南錄后序學案教師版【學習目標】1、了解書序的文體特征。2、掌握實詞、虛詞的意義和用法。3、掌握介賓短語后置句和“為所”被動句式。4、領會作者的寫作意圖，學習文天祥以死報國的愛國精神。5、理解本文在敘述中兼用論證，抒情的表達方式和作用?！緦W法指導】結合課下注釋和手中材料翻譯全文。一、【自主學習】1、文化常識：序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“_”或“_”，是說明書籍著作或出版意旨，編作體例和作者情況的文章，也可包括對作家作品的評論和對有關問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊?，列于書后的稱為“_”或“_”。這類文章，按不同的內容分別屬于說明文或議論文。說明編寫目的，簡介編寫體

2、例和內容的屬于_，對作品進行評論或對問題進行闡發(fā)的屬于_。引言前言跋后序說明文議論文3、重點字音：德祐yu樞密使sh縉紳（jn）紓禍sh覘北chn翌日（y）獻諂chn詬虜帥gu中興（ng）貴酋qi羈縻jm二閫n愧怍u自剄（jng）殆例di毗陵）二、閱讀第一段：（1）解釋加點詞語：德祐二年二月十九日，予除（）右丞相兼樞密使，都督（）諸路（）軍馬。時北兵已迫（）修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施（）?？N紳、大夫、士萃（）于左丞相府，莫（）知計所出（）。會（）使轍交馳，北邀當國者（）相見，眾謂（）予一行（）為（）可以紓（）禍。國事至此，予不得愛（）身，意（）北亦尚可以（）口舌（）動也。初，奉使往來，無留北者

3、，予更欲一覘（）北，歸而求救國之策；于是辭相印不拜（），翌日（），以資政殿學士行。（2）判斷劃線句式：“縉紳、大夫、士萃于左丞相府”是_句式。（3）翻譯重點語句：予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。_。時北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施。_?？N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。_。眾謂予一行為可以紓禍。_。意北亦尚可以口舌動也。_。予更欲一覘北，歸而求救國之策。_。（4）理解文段大意：交代出使元營的_和_，表現出作者強烈的_精神。三、閱讀第二段：（1）解釋加點詞語：初至北營，抗辭（）慷慨（），上下頗（）驚動，北亦未敢遽（）輕吾國。不幸呂師孟構惡（）于前，賈余慶獻諂（）于后，予羈縻（）不得還，國事遂（）不可收拾。予自度（）不得脫，則（）直前（）詬（）虜帥失信，數（）呂師孟叔侄為逆（），但（）欲求死，不復顧利害。北雖貌（）敬，實則（）憤怒。二貴酋名（）曰“館伴”，夜則（）以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。（2）判斷劃線句式：“不幸呂師孟構惡于前，賈余慶獻諂于后”是_句式。（3）翻譯重點語句：