《整理與復(fù)習(xí)》課堂實錄（配課件）

1、PAGE8整理與復(fù)習(xí)課堂實錄（吳偉）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版三年級上冊第40頁整理與復(fù)習(xí)?！窘虒W(xué)重點】回顧前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理成知識網(wǎng)絡(luò)圖，運用所學(xué)知識解決生活的實際問題?！窘虒W(xué)難點】整理并建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課師：上課之前，我們欣賞了幾幅圖片，說明在我們的生活中，書和房間都需要整理，整理好的房間和書會讓生活更方便。我們學(xué)習(xí)知識也一樣，同樣需要整理。這節(jié)課，我們就一起對前幾個單元的內(nèi)容進行整理和復(fù)習(xí)。（板書：整理與復(fù)習(xí)）二、系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)師：回憶一下，這學(xué)期我們學(xué)過了哪幾個單元的內(nèi)容生：混合運算、觀察物體、加與減、乘與除。師：這節(jié)課主要研究混合運算、加與減、乘與除這三

2、個關(guān)于計算的內(nèi)容。誰來說一說，哪個單元的內(nèi)容你掌握的最好1混合運算。師：你能給大家介紹這單元都有哪些內(nèi)容嗎生：在這單元中，主要有乘法和加法的混合運算（板書：乘加）；乘法和減法的混合運算板書：乘減；除法和加法的混合運算板書：除加；除法和減法的混合運算板書：除減；還有帶小括號的混合運算板書：小括號師：看到小括號，你會想起什么生：小括號的作用。師：它的作用是什么生：能改變算式的運算順序。師：誰還有補充生：有小括號的混合運算，應(yīng)該先算小括號里面的。（板書：先算小括號里面的）師：你能舉個例子嗎生：（99）23生：不對，這里有沒有括號都應(yīng)該先算99，我們可以把括號移到后面，變成9（923）。師：你真是一個

3、愛思考的同學(xué)。誰愿意再舉一個乘加、乘減或除加、除減的例子（學(xué)生自由列舉，教師隨機板書）師：看到這幾個算式，你有什么想問大家的生：該先算什么，再算什么師：誰能解決這個問題呢（學(xué)生根據(jù)具體例子，說一說他們的運算順序）教師小結(jié)：沒有小括號（板書：沒有小括號）的加減乘除的混合運算是先算乘除，再算加減（板書：先算乘除，再算加減）。2加與減。師：在混合運算里，不僅有乘除法，還有加減法。那么在加與減這單元中，你學(xué)會了什么生：我學(xué)會了連加、連減和加減混合運算。（板書：連加、連減、加減混合）師：我們在二年級也學(xué)習(xí)過連加、連減和加減混合運算，與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的連加、連減和加減混合運算有什么不一樣的地方生：二年級學(xué)習(xí)的是

4、兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運算，而三年級學(xué)習(xí)的是三位數(shù)的連加、連減和加減混合運算。師：你能分別舉出連加、連減和加減混合運算的算式嗎比比誰說的最快、最準(zhǔn)確。把你的想法輕輕地告訴你的同桌吧。（同桌交流。學(xué)生匯報，教師隨機板書）師：看到這幾個算式，你又有什么想問大家的生：它們該怎么算呢生：可以用豎式計算（板書：豎式），使我們的計算準(zhǔn)確。師：這真是一個好方法，剛才提到，我們?nèi)昙墝W(xué)習(xí)的是三位數(shù)的加減混合運算，由于數(shù)比較大，計算難度也就大，所以我們可以借助豎式來幫助計算。還有什么方法可以使計算更加準(zhǔn)確呢生：驗算。師：你可真善于思考。（板書：驗算）。師：誰還有補充生：我們應(yīng)該先算前面的，再算后面的。師：

5、誰能說的更準(zhǔn)確點。生：我們要從左到右依次計算。師：那你們同意他的說法嗎（同意）連加、連減和加減混合運算的運算順序是從左到右依次計算。（板書：從左到右）3鞏固深化，知識升華。師：現(xiàn)在就來考考你。出示下面的算式，學(xué)生開火車說它們的運算順序。注意敘述的完整性。（如2593，既有乘法，又有加法，應(yīng)該先算乘法，再算加法）快速說出下面算式的運算順序25935149快速說出下面算式的運算順序259351497738243562（4336）635（169）290600485153787203951674（4224）仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)7203951672906004857382435621537851497

6、259335（169）（4336）64（4224）師：第一行、第二行與第三行有什么不一樣的地方生：第一行、第二行都沒有小括號，而第三行都有小括號。師：誰能用一句話概括它們的運算順序教師小結(jié)：像第一行、第二行，在沒有小括號的情況下，如果只有加減法，就按照從左到右的順序依次計算；如果既有加減，也有乘除，應(yīng)該先算乘除，再算加減；而像第三行有小括號的混合運算，應(yīng)該先算小括號里面的。4乘與除。師：在加與減里，我們學(xué)了很多知識，在乘與除里又學(xué)會了什么呢生：我學(xué)會了整十整百數(shù)乘一位數(shù)；兩位數(shù)乘一位數(shù)。師：它們都屬于口算乘法。（板書：口算乘法）誰還有補充生：我還學(xué)會了整十整百數(shù)除以一位數(shù)；兩位數(shù)除以一位數(shù)。師

7、：它們都屬于口算除法（板書：口算除法）。你能舉一個口算乘法和口算除法的例子嗎你也輕輕地的告訴你的同桌吧。（教師根據(jù)學(xué)生匯報隨機板書）師：看到這幾個算式，你又有什么想問大家的？如：30如：3062589003844師：相信你們心中一定有答案了，快說一說吧。生：在計算306時，把30的“0”蓋住，先計算3618，然后在18后面添上一個“0”，所以306180；在計算9003時，把900的2個“0”蓋住，先計算933，然后在3后面添上兩個“0”，所以9003300。師：他剛才在計算這兩個算式時，提到了蓋“0”的方法（板書：蓋“0”），那么在計算2005時，要蓋住幾個“0”呢生：只能蓋一個“0”，用2054，然后在4后面添上一個“0”。師：也就是說，有些數(shù)“0”要全部蓋住，而有些數(shù)“0”不能全部蓋住，蓋住幾個“0”就要在結(jié)果中添上幾個“0”。師：那么兩位數(shù)乘或除以一位數(shù)又該怎么計算呢生：我在計算258時，先把25分成20和5，先用5840，再用208160，最后把40和160相加，就等于200。所以258200。生：我在計算844時，把84分成80和4，先用441，再用80420，最后把1和20相加等于21。教師小結(jié)：他們倆都是把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，分別乘或除以一位數(shù)，再把結(jié)果相加。（板書：分解）知識升華：剛才我們回顧并整理了這三個單元的