《做一片美的葉子》名師教案

1、PAGE9做一片美的葉子名師教案教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3欣賞葉子的外形美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)做無私奉獻(xiàn)的人。教學(xué)重難點(diǎn)：1理解由生字組成的詞語(yǔ)。2欣賞葉子的外形美，感悟葉子的內(nèi)在美。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1談話導(dǎo)入。今天，老師給大家?guī)Я艘环荻Y物，想不想看看課件出示：大樹2激發(fā)興趣?？粗矍斑@棵大樹，你會(huì)用哪些詞或句子來贊美它學(xué)生自由發(fā)言。金波爺爺看到這棵大樹是這樣寫的：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云從大地上升起?？粗@么美的樹，金波爺爺還有一個(gè)愿望做一片美的葉子。板書，齊讀課題做一片美的葉子。二、初讀課文

2、，整體感知1聽老師范讀課文，展開想象感受葉子的美，畫出你喜歡的句子，初步感知課文內(nèi)容。2學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。出示朗讀課文要求：（1）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。（2）注意生字詞的讀音。（3）遇到不理解的詞語(yǔ)標(biāo)注出來。三、讀認(rèn)生字，理解詞語(yǔ)1課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的的生字新詞，你還認(rèn)識(shí)他們嗎2出示生字指讀。會(huì)認(rèn)的字：乳汁整體茁壯讀一讀：嫩綠蔥翠肥美飄零奉獻(xiàn)茁壯輸送形態(tài)各異借助詞典，小組交流，理解詞語(yǔ)。3注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。四、朗讀品味1有感情地朗讀課文，感受葉子的美。在朗讀中感受課文的語(yǔ)言美。注意讀書的語(yǔ)氣和坐姿，老師相機(jī)指導(dǎo)。2溫馨提示：朗讀本

3、文，應(yīng)飽含欣賞與贊嘆之情，同時(shí)注意停頓和重音的把握，語(yǔ)速不宜過快。結(jié)合提示美美的讀一讀?。?）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。預(yù)設(shè)：語(yǔ)氣清新優(yōu)美，語(yǔ)調(diào)悠揚(yáng)，體會(huì)大樹之美。（2）走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。預(yù)設(shè)：語(yǔ)氣親切柔美，語(yǔ)調(diào)舒緩上揚(yáng)，體會(huì)葉子的外在美。（3）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。預(yù)設(shè)：語(yǔ)氣親切柔美，語(yǔ)調(diào)舒緩上揚(yáng)，體會(huì)葉子的內(nèi)在美。（4）綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。預(yù)設(shè)：語(yǔ)氣親切柔美，語(yǔ)調(diào)舒緩上揚(yáng)，讀

4、出節(jié)奏，體會(huì)葉子的價(jià)值。（5）我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。預(yù)設(shè)：語(yǔ)氣要深情,語(yǔ)調(diào)要飽滿上揚(yáng)。（6）為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！預(yù)設(shè)：要讀得堅(jiān)實(shí)有力,讀出韻味。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字，相信你也可以寫得很好。1課件出示：會(huì)寫的字：希望乳汁奉獻(xiàn)樹根位置營(yíng)養(yǎng)注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。寫字要頭正、身直、背挺，字體要規(guī)范、端正、整潔。2打開優(yōu)教學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“望、汁、奉”等生字。（2）觀

5、察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點(diǎn)講解“望”上下寬窄均勻，最下面橫較長(zhǎng)；“獻(xiàn)”左窄右寬，“犬”的橫在橫中線上起筆；“根”左窄右寬，木字旁捺變點(diǎn)；“營(yíng)”字頭短，身子長(zhǎng)，第一個(gè)口從橫中線起筆等。（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。4鞏固生字：抄寫今天學(xué)的7個(gè)生字。展示書寫，跟課本上范例比較一下，看誰(shuí)寫得好。六、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-做一片美的葉子”，一起來闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1說一說。上節(jié)課我們初讀了課文做一片美的葉子，你喜歡哪些句子學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。每一片葉子形態(tài)各異

6、你找不到兩片相同的葉子。無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。2出示圖片，激趣引導(dǎo)。想細(xì)細(xì)品味葉子的美嗎今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、課文賞析讀課文要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。1課件出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。預(yù)設(shè)：（1）找出表示作者觀察方位的詞語(yǔ)。（2）理解比喻和“升”的生動(dòng)形象。（3）你見過的云是什么顏色的你見過綠色的云嗎（4）生活中既然沒有，那金波爺爺是怎么寫出來的呢2課件出示：每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。預(yù)設(shè)：（1）你知道“形

7、態(tài)各異”是意思嗎（2）你會(huì)用文中句子解釋“形態(tài)各異”嗎（3）你知道破折號(hào)的作用了嗎（4）你會(huì)用“形態(tài)各異”說句話嗎3課件出示：無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。預(yù)設(shè)：（1）“相同的工作”指什么指“把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹”，即光合作用。（2）“奉獻(xiàn)”是什么意思（3）你會(huì)怎樣贊美葉子4課件出示：綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。預(yù)設(shè)：（1）你怎么理解“冬日飄零回歸大樹地下的根”（2）你知道破折號(hào)的作用嗎5課件出示：大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。預(yù)設(shè)：填一填。在家中，

8、如果每個(gè)人都像一片樹葉，那么（）就是我們的大樹。在班集體中，如果每個(gè)人都像一片樹葉，那（）就是我們的大樹。在我們學(xué)校，如果每個(gè)人都像一片樹葉，就是我們的大樹。在祖國(guó)的懷抱里，如果每個(gè)人都像一片樹葉，那么就是我們的大樹。6課件出示：我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。預(yù)設(shè)：（1）理解比喻。（2）“生活的大樹”指什么“生活的大樹”可以指我們的集體、我們的祖國(guó)、我們的地球7課件出示：為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！預(yù)設(shè)：怎么理解這句話這句話啟迪我們，為了祖國(guó)和地球的生生不息，要做像葉子一樣無私奉獻(xiàn)的人。5假如你就是大樹上一片美麗的葉子，你會(huì)對(duì)大樹、對(duì)人們說些什么6梳理課文結(jié)構(gòu)。遠(yuǎn)望（1、2）大樹之美形態(tài)各異做一片美的葉子近看（3-8）葉子之美立足本職無私奉獻(xiàn)各有位置抒情（9-11）做葉子三、拓展延伸1作者簡(jiǎn)介。金波：原名王金波，1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。選集