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文檔簡介
1、九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)資料十二化學(xué)研究性試題一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求1、掌握解決研究性試題的一般方法和規(guī)律;學(xué)會(huì)在審題過程中去發(fā)掘試題的“題眼”,進(jìn)而提升審題能力;二、典型題例與分析:1、物質(zhì)成分的研究例1:松花皮蛋是我們喜歡的食品。某小組同學(xué)查閱資料得悉,制皮蛋料泥的原料主假如:生石灰、純堿、草木灰含K2CO3等。同學(xué)們對(duì)料泥進(jìn)行了以下研究:【猜想】猜想I:料泥的主要成份是CaOH2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份;猜想:料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份?!緦?shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象以以以下圖:【問題與討論】1步驟中所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、,玻璃棒在步驟中
2、的一種作用。步驟的現(xiàn)象說明濾渣中含有:寫化學(xué)式。請(qǐng)寫出步驟發(fā)生的隨意兩個(gè)反響的化學(xué)方程式:、4由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測,猜想是正確的,其原由是。2、物質(zhì)性質(zhì)的研究例2:小明暑期時(shí)期到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照耀下很快消逝了,同時(shí)有濃郁的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行研究,請(qǐng)你一起參加:【提出問題】溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎產(chǎn)物是什么【猜想假定】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣?!緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了以以下圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)夾持裝置省略。1依據(jù)現(xiàn)象:,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣。2裝置B中澄清石灰水,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。3小紅同學(xué)以為若將裝置B中澄清石
3、灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過實(shí)驗(yàn)考證B中產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并達(dá)成考證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反響的化學(xué)方程式【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,其反響的化學(xué)方程式為?!緦?shí)驗(yàn)討論】在上述同學(xué)們研究活動(dòng)中,你最賞識(shí)的是。【實(shí)驗(yàn)反省】依據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你以為碳酸氫銨化肥在寄存時(shí)應(yīng)注意的問題是例3:(1)依據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答以下問題:(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱、。用A、C組合,可以制取一種氣體,其反響的化學(xué)方程式是;還可以夠制取氣體填化學(xué)式,可用或裝置采集填符號(hào)。(2)(6分)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下邊請(qǐng)你回想:實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你供給了二
4、個(gè)集氣瓶,一個(gè)是充滿了,另一個(gè)是;回想實(shí)驗(yàn)過程,達(dá)成以下空格實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入的物質(zhì)水SO2水a(chǎn)無現(xiàn)象b鎂條或鋅粒無現(xiàn)象c無現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生結(jié)論:酸雨對(duì)叢林有損壞,使植物枯敗,還可以腐化用、作成的塑像、及金屬制品等。反省與討論:煤焚燒時(shí)會(huì)排放出、等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反響后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”,為了防備“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:4、影響化學(xué)反響進(jìn)行的某些要素的研究例4為了研究焚燒的條件,小軍查閱資料得悉:白磷的著火點(diǎn)為40,紅磷的著火點(diǎn)為240,五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。他設(shè)計(jì)了如圖18所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將分別盛有少許白磷和少許紅磷的兩
5、支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少許白磷直接投入到燒杯的水中。察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以下:試管中的白磷焚燒,產(chǎn)生大批的白煙;試管中的紅磷不焚燒;燒杯中的白磷不焚燒。白磷焚燒的化學(xué)方程式為分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論。由現(xiàn)象獲得的焚燒條件是由現(xiàn)象獲得的焚燒條件是3請(qǐng)舉一例說明焚燒必然有可燃物參加。請(qǐng)你依據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足。三、習(xí)題精練:12022年初,我國南方地域遇到了一場特大雪災(zāi),道路結(jié)冰,給交通帶來極大不便。為了迅速除去道路上的積雪,交通部門使用了大批的融雪劑,某企業(yè)生產(chǎn)的融雪劑是由NaC、CaC2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)構(gòu)成。化學(xué)興趣小組的小紅和小
6、蘭對(duì)融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對(duì)融雪劑的成分進(jìn)行踴躍的研究。研究實(shí)驗(yàn)一取必然量的融雪劑分裝兩支試管,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象記錄以下:步驟操作加水溶解加入Na2CO3溶液現(xiàn)象得無色澄清溶液生成白色積淀分析思慮融雪劑中必然含有,必然不含有、。由此看初步確立其成分有兩種可能性:,。研究實(shí)驗(yàn)二為確立該融雪劑的成分,小紅、小蘭依據(jù)不一樣樣物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化不一樣樣設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將等質(zhì)量的NaC固體、融雪劑、CaC2固體分別溶于等體積的水中,并用溫度計(jì)測定溶液的溫度,裝置如右圖所示。小紅、小蘭展望:若裝置B中溫度計(jì)的讀數(shù)介于裝置A、C中溫度計(jì)的讀數(shù)之間,則可確立融雪劑的成分為。(化學(xué)式)實(shí)質(zhì)操作中,測得A、
7、B、C三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)特別湊近,沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原由可能是。只寫一方面的原由即可2期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),取出一瓶久置的氫氧化鈣粉末CaOH2,他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的構(gòu)成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣能否已經(jīng)生成碳酸鈣CaCO3而變質(zhì)2)進(jìn)行猜想:A:氫氧化鈣所有變成碳酸鈣;B:氫氧化鈣部分變成碳酸鈣;C:氫氧化鈣沒有變質(zhì)。3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的過程示例:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣,加合適水,攪拌,過濾濾液不氫氧化鈣取樣,加合適水,攪拌,過濾取少許濾液于試管中,滴入變色有所有變成取
8、少許濾液于試管中,滴入酚酞試液取少許濾渣于試管氣泡產(chǎn)生碳酸鈣酚酞試液取少許濾渣于試管中,加入鹽酸中,加入鹽酸請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⒓友芯浚_(dá)成下表。(4)原理與用途:氫氧化鈣俗稱,農(nóng)業(yè)上一般采納氫氧化鈣改進(jìn)性土壤(選填“酸”或“堿”)。氫氧化鈣變質(zhì)是因?yàn)榕c空氣中的發(fā)生反響的緣由,反響的化學(xué)方程式是:所以氫氧化鈣應(yīng)保留。3在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們知道:聚乙烯塑料只含C、H兩種元素,如用焚燒方法辦理荒棄塑料會(huì)造成大氣污染?;瘜W(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中焚燒生成的碳的氧化物物構(gòu)成進(jìn)行研究。【提出猜想】A只有COB只有COC既有CO,也有CO22【查閱資料】微量CO碰到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,門立刻變藍(lán);而CO遇該試紙不變色2【設(shè)計(jì)方案】化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)以以下圖所示實(shí)驗(yàn),經(jīng)過察看裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,考證猜想?!緦?shí)驗(yàn)研究】請(qǐng)你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式聚乙烯塑料點(diǎn)燃酒精燈加熱,裝置B中的現(xiàn)象是:聚乙烯塑料在空氣中燃隨即翻開彈簧夾,燒,生成碳的
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