高考作文寫作提升課堂：如何做到“遵命寫作”的同時(shí)又如伺盡情馳騁才力

1、高考作文寫作提升課堂：如何做到“遵命寫作”的同時(shí)又如伺盡情馳騁才力高考作文的形式多是半開(kāi)放式的，讓你盡情揮灑的同時(shí)，又必須“遵命寫作”，切合材料命意，考查思辨能力和解決問(wèn)題的能力。年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。作文題目每一年都有不同的“基因密碼”：即通過(guò)設(shè)置特定情境，交代任務(wù)指令，明確對(duì)象場(chǎng)合，通過(guò)具體任務(wù)驅(qū)動(dòng)，循循善誘，來(lái)完成寫作。很多學(xué)生重視本體寫作的基本功訓(xùn)練，缺乏臨場(chǎng)應(yīng)變的應(yīng)用文寫作，面對(duì)題目給出的任務(wù)，卻茫然不知所措。那么，怎樣完成“任務(wù)”呢，在“遵命寫作”的同時(shí)又如伺盡情馳騁才力呢？可從以下幾方面人手：一、未成曲調(diào)先有情真情實(shí)感“動(dòng)人者，莫先乎情”。那些被冠以“最?！薄白顐ゴ蟆薄?/p>

2、最富詩(shī)意”的演講稿，無(wú)不是披肝瀝膽、動(dòng)之以情的佳作。讀莫言獲諾獎(jiǎng)時(shí)的演講會(huì)講故事的人時(shí)，我驚嘆原來(lái)演講稿還可以這么寫，用故事娓娓道來(lái)，尤其是讀到“母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。也就是從那一時(shí)刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說(shuō)，就是對(duì)母親的訴說(shuō)”時(shí)，我的眼眶已噙滿淚水;讀馬丁路德金我有一個(gè)夢(mèng)想時(shí)，“我夢(mèng)想有一天”重章迭唱，一詠三嘆，讓我真正領(lǐng)會(huì)其震撼人心的力量;朗讀華科大原校長(zhǎng)李培根的畢業(yè)演講，這位被親切稱為“根叔”的大學(xué)校長(zhǎng)，他在畢業(yè)典禮上的演講，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，成為六月里全國(guó)高校最美的回憶?！案濉钡难葜v深入人心，在于他不老的心態(tài)，更在于他的深情、動(dòng)情?！澳阋欢ㄓ浀脛傔M(jìn)

3、大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景;你或許記得考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯;你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜;你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的“同濟(jì)傳奇”以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意;你一定記得騎車登上絕望坡的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈。”白發(fā)蒼蒼的校長(zhǎng)，學(xué)術(shù)上的巨人，原來(lái)卻如此親切，與青年學(xué)生同喜同悲，怎能不可親可敬？“根叔”的演講，掀起了各大高校畢業(yè)季“抒情體”演講熱潮。反觀有些學(xué)生的習(xí)作，只

4、要是演講稿，千篇一律在開(kāi)場(chǎng)寫道：“大家好！我演講的題目是”如此，無(wú)異于放棄了展示才情的機(jī)會(huì)。其實(shí)，即使是開(kāi)場(chǎng)白，也不能“白開(kāi)場(chǎng)”，如若心中有情，心中有愛(ài)，情動(dòng)于衷，足以使文章脫穎而出。如：尊敬的各國(guó)代表：大家好！“志同者，不以山海為遠(yuǎn)”，今天，我們濟(jì)濟(jì)一堂，晤言一室之內(nèi)，執(zhí)手共襄盛舉。各國(guó)文明，各關(guān)其美，美美與共，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流互鑒，作為新世紀(jì)的一名新青年，躬逢其盛，信可樂(lè)也！相信這次文明的盛會(huì)，必將對(duì)推動(dòng)人類文明、世界和平產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。亞洲文明對(duì)話大會(huì)演講稿作文小作者首先引用“志同者，不以山海為遠(yuǎn)”，致殷勤之意，同時(shí)有一種志同道合、道義相勖的莊嚴(yán)使命感，此真情實(shí)感一也;接下來(lái)，“濟(jì)濟(jì)一堂，

5、晤言一室之內(nèi)，執(zhí)手共襄盛舉”，現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)，如老友相逢，推心置腹，此真情實(shí)感二也;下文迅速入題，“各國(guó)文明，各美其美，美美與其，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流互鑒”，點(diǎn)明本次大會(huì)宗旨，悅納自我，尊重他國(guó)，立己達(dá)人，開(kāi)誠(chéng)布公，此真情實(shí)感三也;繼而“躬逢其盛，信可樂(lè)也”在本應(yīng)嫻于外交辭令、應(yīng)酬用語(yǔ)的重大場(chǎng)合，“信可樂(lè)也”，意到筆隨，盡顯文人本色和真性情，此真情實(shí)感四也;最后一句，揭示本次大會(huì)的深遠(yuǎn)意義，豪邁自信之情，溢于言表，此真情實(shí)感五也。上述開(kāi)場(chǎng)白，僅僅百余字，真可謂“字不可刪，足見(jiàn)其密”，自始至終貫穿一個(gè)“情”字，筆法純熟老道，令人嘆為觀止。二、清君為我傾耳聽(tīng)對(duì)象意識(shí)先看例文：尊敬的各國(guó)代表：大家好！“一枝獨(dú)

6、放不是春，百花齊放春滿園”，文明因多元而異彩紛呈，文明因交融而永葆生機(jī)。孔子學(xué)院遍布海外，圣誕節(jié)強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲，讓孔夫子與圣誕老人攜手邁向新世紀(jì);讓唐裝漢服、阿拉伯長(zhǎng)袍、穆斯林的頭巾，聯(lián)袂齊飛，成為亞洲動(dòng)人的風(fēng)景;讓富士山下的櫻花，怒放在珞珈山上的武大校園里，浸染他們最美的芳華;讓最具中國(guó)記憶的春節(jié)，為世界和平發(fā)展迎來(lái)新的春天;亞洲文明大會(huì)演講稿作文本文的開(kāi)場(chǎng)白具有明確的對(duì)象意識(shí)。堅(jiān)持“中國(guó)視角”的同時(shí)，又不乏全球格局。發(fā)言時(shí)，不卑不亢，擯棄“文明優(yōu)越論”，富士山下的櫻花、穆斯林的頭巾、圣誕老人，寄寓良深，充分體現(xiàn)“各美其美，美美與共”的主題，同時(shí)照顧所有聽(tīng)眾。對(duì)象意識(shí)，還體現(xiàn)在某些禁忌上。像這次演

7、講稿作文，還需“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，如對(duì)日本，就要避免“不忘國(guó)恥”“抗日救國(guó)”等用語(yǔ)，如對(duì)越南、菲律賓，就要避免“犯我強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”等語(yǔ)言。又如：各位亞洲文明使者：大家好！有幸與大家歡聚一堂，暢談我們的文化，使亞洲文明成為在大同樂(lè)章上積極跳躍的音符！友邦日本，你們擁有高潔爛漫的櫻花，嬌羞但不失硬氣;韓國(guó)朋友，你們珍藏愈久彌香的泡菜。_亞洲文明對(duì)話大會(huì)演講稿作文小作者寫作時(shí)沉浸其中，對(duì)象意識(shí)明確，也很巧妙。“友邦日本，你們;韓國(guó)朋友，你們”，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)感強(qiáng)，對(duì)各國(guó)文化如數(shù)家珍。明確對(duì)象，并非只是明確聽(tīng)眾，有時(shí)也須按照任務(wù)指令，亮出自己身份，明確為誰(shuí)代言。請(qǐng)看例文：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是夏

8、瑜?！敖甬T殘缺總須補(bǔ)，為國(guó)犧牲敢惜身?！弊詺v史長(zhǎng)河中跋涉而來(lái)，恍然如大夢(mèng)一場(chǎng)。如磐風(fēng)雨、似雪刀光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼已是風(fēng)雷激蕩，國(guó)秦民安。置身時(shí)代的宏大坐標(biāo)，我的信念堅(jiān)定不移，一以貫之：唯有以身許國(guó)，矢志奉獻(xiàn)，才能將個(gè)人奮斗匯入復(fù)興洪流，讓發(fā)展底盤運(yùn)轉(zhuǎn)生生不息。作者開(kāi)篇即交代“我是夏瑜”，迅速完成“任務(wù)”，然后穿越時(shí)空，對(duì)接魯迅文本，人情入境“入戲”開(kāi)始寫作。三、萬(wàn)紫千紅總是春清詞麗句文章者，經(jīng)國(guó)大業(yè)，不朽盛事，重大場(chǎng)合的演講稿，文章應(yīng)足以華國(guó)。很多人以為，演講稿借助于聽(tīng)覺(jué)，只需通俗易懂即可，當(dāng)以口語(yǔ)為主。其實(shí)不然，高考作文的演講稿，是底本，更是文章，出于考生之手，人于判官之眼，雖說(shuō)不可以辭害意

9、，但也必須追求文采，清詞麗句必為鄰，開(kāi)場(chǎng)白也可以寫得氣象崢嶸，異彩紛呈。如：老師們、同學(xué)們：大家好。百年光陰彈指過(guò)，未應(yīng)磨染是初心。一百年前的五月四日，有志青年們涌上街頭為國(guó)家振臂高呼;一百年后的今天，同學(xué)們正站在時(shí)代的潮頭激流勇進(jìn)。作為一名革命進(jìn)步學(xué)生，我驚喜地看到，一百年后的東方雄獅早已高高昂起驕傲的頭顱。從閉關(guān)鎖國(guó)，到抵御外敵，再到改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，桑田碧海須臾之間，哪里少得了我們青年的身影？上述演講稿，以劉和珍的口吻，開(kāi)場(chǎng)白“百年光陰彈指過(guò)，未應(yīng)磨染是初心”，仿佛卉代小說(shuō)中定場(chǎng)詩(shī)，又仿佛是美文開(kāi)頭的題記，或引用，或自創(chuàng)，一言立骨，文心雕龍，使文章卷軸初展即滿目生輝。敬愛(ài)的楊老師：您好

10、！見(jiàn)字如面！我是您二十年前的學(xué)生，您是我最佩服的恩師。仰俯不愧怍，師道盈乾坤。首先，請(qǐng)?jiān)试S用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)我對(duì)您以及天下所有老師的敬意;一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下;十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。這是給五蓮縣楊守梅老師的一封信，作者更是別出心裁地巧用數(shù)字，竟用一副對(duì)仗工整、文贍辭豐的長(zhǎng)聯(lián)，高度評(píng)價(jià)楊老師的德藝雙馨。實(shí)用文體能否這樣“作”和“炫”，我以為無(wú)可非議?？赡芸忌鷩?guó)學(xué)根基深厚，又有很強(qiáng)的讀者意識(shí)，谷欠將平生才學(xué)，貨與閱卷者，有伺不可？在這里，考生沒(méi)有“遵命寫作”的拘謹(jǐn)，沒(méi)有起承轉(zhuǎn)合、引議聯(lián)結(jié)的“八股氣”，作者博學(xué)洽聞，馳騁才力，秀我風(fēng)采。這哪里是考場(chǎng)作文，這分明是真正舒展自我的寫作。我們可以想見(jiàn)考生“下筆春蠶食葉聲”的奮筆疾書、躊躇滿志，這樣快意的寫作，才是作文的真諦女士們、先生們、朋友們：在這個(gè)草木生長(zhǎng)的美好季節(jié)，來(lái)自亞洲47個(gè)國(guó)家和五大洲的各方嘉賓，為