《測量學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

1、測量學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程英文名稱：Genaral Surveying課程編號：HZ190590課程類別：專業(yè)教育平臺（專業(yè)核心課程）課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：3學(xué)時：48 （其中：講課學(xué)時：48實驗學(xué)時：0上機(jī)學(xué)時:0）適用專業(yè)：測繪工程開課部門：環(huán)境與資源學(xué)院測繪與地理信息工程系先修課程：高等數(shù)學(xué)A1/A2、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理D、測繪學(xué)概論等 后續(xù)課程：大地控制測量學(xué)、數(shù)字地形測量、數(shù)字地形測量生產(chǎn)實習(xí)、工程測量 學(xué)等一、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：.掌握測量學(xué)的基本概念、測量外業(yè)工作與內(nèi)業(yè)工作的基本原那么與流程、角 度測量、直線丈量與定向、高程測量、測量誤差基礎(chǔ)知識

2、、圖根控制網(wǎng)的建立、 地形圖的基本知識和大比例尺地形圖的測繪等；熟悉掌握DS3級水準(zhǔn)儀、J6級 經(jīng)緯儀和全站儀的使用與操作，具備通過適當(dāng)?shù)牡孛鎸崪y方法獲取具體測繪工程 中地面點的高程與平面坐標(biāo)的能力；.具備運(yùn)用高程測量、導(dǎo)線測量和大比例尺地形圖測繪等相關(guān)知識，根據(jù)復(fù) 雜測繪工程的實際情況，提出可行的研究方法和技術(shù)路線的能力；3,具有較好的團(tuán)隊意識，勝任自己承當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任；了解測繪史、測繪重 大事件和測繪新技術(shù)，對學(xué)科專業(yè)形成正確的價值認(rèn)知；4.具備合理運(yùn)用相關(guān)測繪基礎(chǔ)知識、法律法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，能夠 綜合考慮經(jīng)濟(jì)、法律、平安等制約因素，對工程工程合理管理和決策的能力。 二、課程目標(biāo)與

3、畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)指標(biāo)點畢業(yè)要求課程目標(biāo)11.2能針對具體的測繪問題建立 數(shù)學(xué)模型并求解。1.工程知識：具備從事測繪工程行業(yè)所需的自然科學(xué)、人文社會與工程技 術(shù)知識，并能夠?qū)⑵溆糜诮鉀Q復(fù)雜測繪工程問題。課程目標(biāo)24.1能夠利用測繪科學(xué)與技術(shù)對 復(fù)雜測繪工程問題進(jìn)行探索，提 出研究方法和技術(shù)路線。4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜測繪工程實踐問題進(jìn)行 研究，通過實驗設(shè)計與實施，對結(jié)果進(jìn)行分析、驗證、解釋，綜合多源信 息得到合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)39.1具有團(tuán)隊意識，理解多學(xué)科 交叉背景下團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。9.個人和團(tuán)隊：正確處理個人與團(tuán)隊的關(guān)系，能夠在多學(xué)科背景下的合作 團(tuán)

4、隊中承當(dāng)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。課程目標(biāo)411. 1能夠理解測繪工程工程在 工程中的地位，具有工程工程管 理和經(jīng)濟(jì)決策方法。11.工程管理：掌握測繪工程管理知識與決策方法，并將其在多學(xué)科環(huán)境 中正確應(yīng)用在測繪實踐工程管理中。三、課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系單元測量學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練環(huán)節(jié)1緒論授課6學(xué)時課堂測試、線上測驗、作業(yè)、討論1、42高程測量授課8學(xué)時課堂測試、線上測驗、作業(yè)、討論1、2、33角度測量授課8學(xué)時課堂測試、線上測驗、作業(yè)、討論1、2、34距離測量與直線定向授課6學(xué)時課堂測試、線上測驗、作業(yè)、討論1、2、35測量誤差理論基礎(chǔ)授課6學(xué)時課

5、堂測試、線上測驗、作業(yè)、討論1、26小區(qū)域控制測量授課6學(xué)時課堂測試、線上測驗、作業(yè)、討論1、2、37地形圖的測繪和應(yīng)用授課8學(xué)時課堂測試、線上測臉、作業(yè)、討論2、3、4、課程的主要內(nèi)容及基本要求Ui（一）理論學(xué)時局部第一單元 緒論（6學(xué)時，支撐課程目標(biāo)1、4）Ui知識點測量學(xué)的基本概念、任務(wù)與作用；水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、地理坐標(biāo)系（大地、 天文）、獨(dú)立平面直角坐標(biāo)系、高斯平面直角坐標(biāo)系、絕對高程、相對高程和高 差的概念；用水平面代替水準(zhǔn)面的限度、測量工作的原那么和程序。重 點測量上平面直角坐標(biāo)系與數(shù)學(xué)上笛卡爾平面直角坐標(biāo)系的異同；測量工作的 原那么和程序。難 點大地水準(zhǔn)面、高斯平面直角坐標(biāo)系的

6、概念；地面上點位確實定方法?；疽?、識.記：測量學(xué)、水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、絕對高程、相對高程和高差 的基本概念；2、領(lǐng) 會：地面上點位確實定方法及測量工作的原那么和程序；3、簡單應(yīng)用：點位的表示方法；4、綜合運(yùn)用：測量工作的程序。第二單元 高程測量（8學(xué)時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）知識點水準(zhǔn)測量的基本原理；DS3型自動安平水準(zhǔn)儀的構(gòu)造特點、水準(zhǔn)尺和尺墊； 水準(zhǔn)儀的使用及檢校方法；水準(zhǔn)測量的外業(yè)實施（觀測、記錄和檢核）及內(nèi)業(yè)數(shù) 據(jù)處理（高差閉合差的調(diào)整）方法；水準(zhǔn)測量的考前須知、精密水準(zhǔn)儀和電子水 準(zhǔn)儀的構(gòu)造及操作方法；三角高程測量的方法和要求。重 點水準(zhǔn)測量原理；水準(zhǔn)測量的外業(yè)實施及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)

7、處理。難 點水準(zhǔn)儀的檢驗與校正。基本要求1、識.記：水準(zhǔn)測量的基本原理、DS3型自動安平水準(zhǔn)儀的構(gòu)造特點、 水準(zhǔn)尺和尺墊；2、領(lǐng) 會：水準(zhǔn)儀的使用及檢校方法；3、簡單應(yīng)用：水準(zhǔn)測量的外業(yè)實施；4、綜合運(yùn)用：水準(zhǔn)測量的外業(yè)實施（觀測、記錄和檢核）及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理 （高差閉合差的調(diào)整）方法。第三單元 角度測量（8學(xué)時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）知識點水平角、豎直角測量的基本原理；經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造、操作與讀數(shù)方法；水 平角測量的測回法和方向觀測法；豎盤的基本構(gòu)造及豎直角的觀測、計算方法； 經(jīng)緯儀的檢驗與校正方法；水平角測量誤差來源及其減弱措施。重 點經(jīng)緯儀的操作；水平角測回法測量方法；豎直角測量方法。難

8、 點水平角測量方向觀測法的過程；經(jīng)緯儀的檢驗與校正。基本要求1、識 記：水平角、豎直角的概念、光學(xué)經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造與讀數(shù)方法;2、領(lǐng) 會：水平角、豎直角測量的基本原理；3、簡單應(yīng)用：光學(xué)經(jīng)緯儀的操作；4、綜合運(yùn)用：水平角和豎直角的觀測方法。第四單元 距離測量與直線定向（6學(xué)時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）知識點距離的概念；距離測量的儀器和工具；鋼尺普通量距、精密量距的實施及成 果三項改正、精度評定方法；電磁波測距的基本原理；直線定向、方位角、正反 坐標(biāo)方位角的概念及坐標(biāo)方位角的計算方法；磁偏角和子午線收斂角的含義。 重 點方位角、正反坐標(biāo)方位角的概念及計算方法。難 點精密量距的三項改正；磁偏角和子

9、午線收斂角的含義?；疽?、識 記：鋼尺量距、電磁波測距的原理、直線定線、直線定向、方位 角、正反坐標(biāo)方位角的概念；2、領(lǐng) 會：三種方位角的關(guān)系；3、簡單應(yīng)用：坐標(biāo)方位角的反算；4、綜合運(yùn)用：坐標(biāo)方位角的推算。第五單元 測量誤差理論基礎(chǔ)（6學(xué)時，支撐課程目標(biāo)1、2）知識點測量誤差來源及產(chǎn)生的原因；系統(tǒng)誤差和偶然誤差的特點及其處理方法；精 度評定的指標(biāo)（中誤差、相對誤差、容許誤差）的概念；誤差傳播定律的應(yīng)用； 權(quán)的定義。重 點系統(tǒng)誤差和偶然誤差的特點及其處理方法。難 點中誤差、相對誤差、容許誤差的概念；誤差傳播定律的應(yīng)用?；疽?、識1己：測量誤差來源及產(chǎn)生的原因、權(quán)的定義、系統(tǒng)誤差和偶然誤

10、差的特點及其處理方法；2、領(lǐng) 會：中誤差、相對誤差、容許誤差的概念；3、簡單應(yīng)用：中誤差、相對誤差、容許誤差的計算；4、綜合運(yùn)用：誤差傳播定律的應(yīng)用。第六單元 小區(qū)域控制測量（6學(xué)時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）知識點控制測量的基本概念、作用、布網(wǎng)原那么和基本要求；導(dǎo)線的概念、布設(shè)形式 和等級技術(shù)要求；導(dǎo)線測量外業(yè)操作（踏勘選點、測角、量邊）和內(nèi)業(yè)計算方法 （閉合、附合、支導(dǎo)線坐標(biāo)計算）；高程控制測量概念。重 點閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算。難 點閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算。基本要求1、識 記：控制測量的基本概念、導(dǎo)線的概念、布設(shè)形式和等級技術(shù)要 求；2、領(lǐng) 會：導(dǎo)線測量外業(yè)操作（踏勘選點、測角

11、、量邊）；3、簡單應(yīng)用：支導(dǎo)線坐標(biāo)計算；4、綜合運(yùn)用：內(nèi)業(yè)計算方法（閉合、附合導(dǎo)線坐標(biāo)計算）。第七單元 地形圖的測繪和應(yīng)用（8學(xué)時，支撐課程目標(biāo)2、3、4）知識點地形圖、比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標(biāo)格網(wǎng)的概念；地物與地貌（地 物符號、地貌等高線、注記）的表示方法；利用地形圖確定圖上點的坐標(biāo)和高程、 距離、方位、坡度、繪制斷面圖、面積計算和土石方計算等應(yīng)用；視距測量原理;測圖前的準(zhǔn)備工作、特征點選擇、碎部測量的方法（經(jīng)緯儀測繪法為主）；地物 描繪、等高線勾繪、地形圖的拼接、整飾和檢查；數(shù)字化測圖的基本原理和方法。 重 點地形圖、比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標(biāo)格網(wǎng)的概念；地物與地貌（地

12、物符號、地貌等高線、注記）的表示方法；地形圖的應(yīng)用。難 點地形圖的分幅與編號、地形圖的應(yīng)用?；疽?、識.記：視距測量原理；測圖前的準(zhǔn)備工作、特征點選擇、碎部測量 的方法（經(jīng)緯儀測繪法為主）；2、領(lǐng) 會：地形圖、比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標(biāo)格網(wǎng)的概念、 地物與地貌（地物符號、地貌等高線、注記）的表示方法；3、簡單應(yīng)用：地形圖的應(yīng)用；4、綜合運(yùn)用：經(jīng)緯儀測繪地形圖的方法?！緦W(xué)時分配】五、教學(xué)方法與手段知識單元理論學(xué)時第1單元緒論6第2單元高程測量8第3單元角度測量8第4單元 距離測量與直線定向6第5單元測量誤差理論基礎(chǔ)6第6單元小區(qū)域控制測量6第7單元地形圖的測繪和應(yīng)用8合計481、本課

13、程采用線上線下混合式教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、測驗作業(yè)、 輔導(dǎo)答疑以SPOC為主、雨課堂為輔；課堂教學(xué)采用雨課堂。2、注重應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)、開展課堂討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問 題、分析問題，拓展學(xué)生的思維。3、注重課后練習(xí)，大力培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、獨(dú)立解決問題的能力，提高 學(xué)生的計算能力。4、測量學(xué)基礎(chǔ)雖然是一門學(xué)科基礎(chǔ)課，但相關(guān)儀器和方法開展仍比擬 迅速，教師應(yīng)關(guān)注相關(guān)最新資訊并及時更新教學(xué)內(nèi)容。六、考核要求、方式與成績評定課程考核選擇百分制模式，平時考查與期末考試相結(jié)合。課程考核總評成績 由三局部構(gòu)成，具體包括：(1)課堂表現(xiàn)：雨課堂簽到、測試等(30%) ; (2) SP0C測

14、驗和作業(yè)、課外作業(yè)(20%) ； (3)期末考試成績(50%) o雨課堂測試、SP0C測驗均為客觀題，由系統(tǒng)自動給分。SP0C測驗和作業(yè)為 主觀題，由老師給出具體評分步驟和給分點后，學(xué)生互評。以上未按截止時間提 交那么沒有成績。課外作業(yè)會隨教學(xué)進(jìn)度屢次上交評分，每次評分在作業(yè)總成績中 所占比重由授課教師根據(jù)作業(yè)量和難度確定，評分標(biāo)準(zhǔn)參考下表。課外作業(yè)成績評定標(biāo)準(zhǔn)雨課堂簽到次數(shù)少于總學(xué)時的三分之二的，取消期末考試資格。期末考試采 取閉卷考試方式，主要考核是否到達(dá)了課程目標(biāo)1、2,主要考試內(nèi)容為教材中序號評定工程內(nèi)容分值總分值1作業(yè)未完成作業(yè)0-30 分100分雖完成作業(yè)，但答案錯誤較多30-65

15、 分獨(dú)立完成作業(yè)，答案有錯誤65-85 分獨(dú)立完成作業(yè)，答案有個別錯誤85-100 分重要的基本原理、基本概念、基本方法。按百分制計算卷面成績后折合為總評成 績。評價環(huán)節(jié)評估課程目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求期末考試(100 分)名詞解釋、填空、選擇、簡答、計算等題型課程目標(biāo)1、21.2, 2.2七、選用教材、講義和主要參考書1、推薦教材：(1)測量學(xué)微課教材，王衛(wèi)紅主編，上海交通大學(xué)出版社，2018年8 月(2)測量學(xué)實驗實習(xí)與習(xí)題，蘭濟(jì)日勻、宋懷慶、李玉寶編著，西南交 通大學(xué)出版社，2012年9月2、主要參考書：(1)測量學(xué)(第四版)，李玉寶主編，西南交通大學(xué)出版社，2017 年02月(2)GPS在測量工程中的應(yīng)用，黃聲享等，測繪出版社，2012年8 月(3)測量學(xué),郭宗河，科學(xué)出版社，2010年8月(4)測量學(xué)，潘國榮等，人民交通出版社，2009年5月(5)測量學(xué)，邰連河等